2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程 第8課 雙路搶答器-說課稿

2023-2024學(xué)年天津市中小學(xué)生mixly創(chuàng)意編程第8課雙路搶答器-說課稿一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過設(shè)計和制作雙路搶答器，深入了解mixly創(chuàng)意編程的實際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。結(jié)合天津市中小學(xué)生的認知水平，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的編程邏輯，了解輸入輸出模塊的使用，以及如何通過編程實現(xiàn)搶答功能。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐操作相結(jié)合，提高解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維和創(chuàng)新實踐能力。學(xué)生將通過理解雙路搶答器的工作原理，提升邏輯思維和問題解決能力；在編寫程序的過程中，鍛煉抽象思維和算法設(shè)計能力；通過動手實踐，增強創(chuàng)新意識，提高利用信息技術(shù)解決實際問題的能力。此外，學(xué)生還將學(xué)會在團隊協(xié)作中溝通與交流，培養(yǎng)合作精神和責任感。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握使用mixly創(chuàng)意編程軟件進行雙路搶答器設(shè)計的方法。具體包括以下細節(jié)：

-掌握mixly編程環(huán)境的基本操作，如新建項目、添加組件、編寫代碼等。

-學(xué)習(xí)使用數(shù)字輸入輸出模塊，了解如何讀取按鈕狀態(tài)和驅(qū)動LED燈。

-掌握條件判斷語句的使用，例如if-else語句，以實現(xiàn)搶答器的基本邏輯。

-學(xué)會使用計時器組件，理解其在搶答器程序中的作用。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要在于理解程序的邏輯流程和調(diào)試程序。具體包括以下細節(jié)：

-學(xué)生可能會對條件判斷語句的嵌套使用感到困惑，例如，如何判斷哪個按鈕先被按下，并控制LED燈的亮滅。

-掌握搶答器時間限制的實現(xiàn)，如何使用計時器組件來控制搶答時間，并在時間到后停止接受輸入。

-調(diào)試程序時，學(xué)生可能難以發(fā)現(xiàn)代碼中的邏輯錯誤，如條件判斷的不正確或者計時器的配置錯誤。

-例如，在編寫代碼時，學(xué)生可能會忘記將計時器重置，導(dǎo)致?lián)尨鹌髟诘谝淮螕尨鸷鬅o法再次啟動。教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解計時器的使用規(guī)則，并在代碼中正確設(shè)置計時器的重置條件。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與案例研究相結(jié)合的教學(xué)方法，以項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)為主線。首先，通過講授介紹雙路搶答器的工作原理和編程基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生理解核心概念。其次，通過案例研究分析現(xiàn)有的搶答器程序，引導(dǎo)學(xué)生討論并發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵編程點。教學(xué)活動中，將設(shè)計動手實驗，讓學(xué)生分組編寫和調(diào)試程序，以增強實踐操作能力。同時，引入競爭機制，通過游戲化的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示編程步驟和邏輯圖，以及使用互動式白板進行實時編程演示，促進師生互動和學(xué)生參與。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個簡單的互動游戲開始，邀請學(xué)生參與一個簡單的搶答游戲，讓學(xué)生體驗搶答的樂趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的mixly編程環(huán)境的使用，以及基礎(chǔ)的編程邏輯。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細介紹雙路搶答器的工作原理，包括輸入輸出模塊的使用，以及條件判斷和計時器的設(shè)置。

-舉例說明：通過一個簡單的示例程序，展示如何實現(xiàn)搶答器的核心功能，并解釋代碼中的關(guān)鍵部分。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組使用mixly編程環(huán)境嘗試編寫一個基本的搶答器程序，并在遇到問題時進行討論。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生在計算機上實際操作，根據(jù)教師提供的指導(dǎo)書和示例代碼，編寫并上傳到micro:bit板上進行測試。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生編寫程序的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決編程過程中遇到的問題，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)雙路搶答器編程中的關(guān)鍵點和注意事項。

-讓學(xué)生分享在編寫程序過程中的心得體會，以及遇到的問題和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生完善課堂上的搶答器程序，增加更多的功能，如聲音提示、計分等。

-強調(diào)作業(yè)的提交時間和質(zhì)量要求，提醒學(xué)生及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)能夠達到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解并描述雙路搶答器的工作原理。

-學(xué)生能夠熟練使用mixly編程環(huán)境，進行基礎(chǔ)的編程操作。

-學(xué)生能夠掌握數(shù)字輸入輸出模塊的使用，理解其工作原理。

-學(xué)生能夠運用條件判斷語句和計時器組件，實現(xiàn)搶答器的核心功能。

2.技能提升：

-學(xué)生能夠獨立編寫雙路搶答器的程序，并在micro:bit板上進行測試和調(diào)試。

-學(xué)生能夠通過實驗操作，提升動手實踐能力，增強解決問題的能力。

-學(xué)生能夠通過小組合作，提高溝通與協(xié)作能力，共同完成復(fù)雜的編程任務(wù)。

3.思維發(fā)展：

-學(xué)生能夠通過分析問題、設(shè)計解決方案、實施編程，培養(yǎng)計算思維和邏輯思維能力。

-學(xué)生能夠理解編程中的抽象概念，并將其應(yīng)用于實際問題中，提升抽象思維和創(chuàng)新能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對創(chuàng)意編程產(chǎn)生興趣，增強學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性和主動性。

-學(xué)生能夠認識到信息技術(shù)在解決實際問題中的應(yīng)用價值，提升信息意識。

-學(xué)生在完成搶答器項目的過程中，體驗到成功的喜悅，增強自信心和成就感。

具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

-學(xué)生能夠準確無誤地編寫出搶答器的初始化代碼，包括設(shè)置輸入輸出引腳、初始化計時器等。

-學(xué)生能夠根據(jù)搶答器的邏輯要求，編寫出條件判斷語句，正確處理搶答信號的輸入和輸出。

-學(xué)生在編程實踐中，能夠獨立發(fā)現(xiàn)并解決程序中的邏輯錯誤和語法錯誤。

-學(xué)生能夠通過小組討論，分享編程經(jīng)驗和解決問題的策略，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-學(xué)生在完成作業(yè)時，能夠增加額外的功能，如聲音提示、計分系統(tǒng)等，展現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力。

-學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達自己在編程過程中的思考和收獲，體現(xiàn)批判性思維和自我反思能力。七、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)的方法，讓學(xué)生通過完成一個實際的項目——雙路搶答器的編程，來學(xué)習(xí)mixly創(chuàng)意編程。這種方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的實踐操作能力。

2.我引入了競爭機制，通過游戲化的教學(xué)方法，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)編程，這不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生在解決問題的過程中鍛煉了邏輯思維和團隊協(xié)作能力。

3.在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生進行小組討論和分享，這種方式促進了學(xué)生之間的交流與合作，同時也讓他們學(xué)會了如何表達自己的思想和傾聽他人的意見。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的個性化指導(dǎo)不夠充分，有些學(xué)生在編程時遇到了難題，我沒有及時發(fā)現(xiàn)并給予幫助。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在鞏固練習(xí)階段時間緊張，無法充分實踐和消化所學(xué)知識。

3.在教學(xué)方法上，我意識到講授部分可能過于詳細，導(dǎo)致學(xué)生依賴性較強，缺乏自主探索的機會。

（三）改進措施

1.針對個性化指導(dǎo)不足的問題，我計劃在課堂上增加巡回指導(dǎo)的時間，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難點，并提供個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。

2.為了改善課堂時間分配，我會在課前更仔細地規(guī)劃教學(xué)流程，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，尤其是鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有充足的時間動手實踐。

3.在教學(xué)方法上，我將減少講授的時間，更多地引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索和小組討論來學(xué)習(xí)，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。同時，我會鼓勵學(xué)生在課堂上提問，增強課堂的互動性。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①雙路搶答器的工作原理

-重點知識點：輸入