Unit 2 Onwards and upwards Understanding ideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊

Unit2OnwardsandupwardsUnderstandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語外研版（2019）選擇性必修第一冊Unit2Onwardsandupwards中的Understandingideas部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.閱讀理解練習，通過閱讀文章《Onwardsandupwards》理解文章大意，分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章主題；

2.學(xué)習并運用文章中的關(guān)鍵詞匯和短語，如"strive"、"achieve"、"ascent"等；

3.分析并討論文章中的觀點，如關(guān)于個人成長和努力奮斗的重要性；

4.完成課后練習題，檢驗對文章內(nèi)容的理解和掌握。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息、分析問題和解決問題的能力，能夠在閱讀中識別關(guān)鍵詞匯和短語，理解文章結(jié)構(gòu)和主題，提高閱讀理解水平。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，通過討論文章中的觀點，激發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們提出自己的見解和看法。

3.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的價值觀，通過文章內(nèi)容的學(xué)習，增強學(xué)生對個人成長和努力奮斗的理解，培養(yǎng)積極向上的價值觀念。

4.學(xué)習能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力，鼓勵學(xué)生通過課后練習題自我檢測，發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習中的問題，形成有效的學(xué)習策略。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是高中一年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)。具體學(xué)情分析如下：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)完成了初中階段的英語學(xué)習，掌握了一定的詞匯量、語法知識和閱讀技巧。但他們在理解復(fù)雜文章結(jié)構(gòu)、深入分析文章內(nèi)容方面可能還不夠熟練。

2.能力層面：學(xué)生在閱讀理解、信息提取和問題解決方面有了一定的能力，但在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面尚需加強。此外，他們的自主學(xué)習能力有待提高，需要更多的引導(dǎo)和激勵。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習習慣和行為規(guī)范方面表現(xiàn)良好，具備一定的合作精神和團隊意識。但他們在面對挑戰(zhàn)性問題時可能會表現(xiàn)出一定的焦慮和退縮，需要教師給予更多的關(guān)心和支持。

4.行為習慣：學(xué)生在課堂參與度方面表現(xiàn)積極，愿意回答問題和參與討論。然而，他們在課后復(fù)習和自主學(xué)習方面可能存在一定的懈怠，需要教師及時跟進和指導(dǎo)。

5.對課程學(xué)習的影響：學(xué)生對英語學(xué)習充滿興趣，但對復(fù)雜文章的閱讀和分析可能感到困難。因此，本節(jié)課需要關(guān)注學(xué)生的興趣激發(fā)和難度適中的教學(xué)設(shè)計，以幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了選擇性必修第一冊教材，并提前預(yù)習了Unit2Onwardsandupwards的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與課文主題相關(guān)的視頻片段，以及文章中提及的成就圖表，以幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準備電子白板和投影儀，以便展示課文內(nèi)容和輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，將教室分為小組討論區(qū)域，以便學(xué)生進行合作學(xué)習和交流。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布預(yù)習資料，包括課文《Onwardsandupwards》的電子版和預(yù)習指南。

-設(shè)計預(yù)習問題：設(shè)計問題如“文章的主題是什么？”“作者是如何闡述個人成長的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺的預(yù)習任務(wù)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學(xué)生閱讀課文，標記關(guān)鍵詞匯和短語。

-思考預(yù)習問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：學(xué)生將預(yù)習筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生提交預(yù)習成果，教師監(jiān)控預(yù)習情況。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于成功人士奮斗歷程的視頻，引出本課主題。

-講解知識點：詳細講解文章的結(jié)構(gòu)和修辭手法，幫助學(xué)生理解作者的寫作意圖。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析文章中的觀點，并分享自己的理解。

-解答疑問：針對學(xué)生在討論中提出的問題，進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對文章的主題和結(jié)構(gòu)進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的見解。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握文章分析的方法。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中提高分析能力。

-合作學(xué)習法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于個人成長的小作文，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：提供一些關(guān)于成功人士傳記的書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成作業(yè)，通過寫作實踐鞏固學(xué)習內(nèi)容。

-拓展學(xué)習：學(xué)生利用提供的資源進行拓展閱讀，加深對課文主題的理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習過程和作業(yè)成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思，促進自我提升。

本節(jié)課的重難點在于理解和分析文章的主題和結(jié)構(gòu)，以及將文章中的觀點應(yīng)用到個人成長中。通過課前預(yù)習、課中討論和課后拓展，學(xué)生將逐步掌握這些技能。知識點梳理Unit2Onwardsandupwards是高中英語外研版選擇性必修第一冊的一個單元，本單元的主題是個人成長和努力奮斗。以下是對本單元知識點的全面梳理：

1.詞匯和短語

-strive(todosth)努力去做某事

-achieve(sth)實現(xiàn)（某事）

-ascent上升，升高

-obstacle障礙，妨礙

-persistence堅持

-motivate激勵，激發(fā)

-potential潛力

-goal目標

-ambition抱負，野心

-challenge挑戰(zhàn)

-opportunity機會

-overcome克服

-setback挫折

-persevere堅持，毅力

-accomplish實現(xiàn)，完成

2.語法

-動詞不定式作目的狀語，如：toachieveone'sgoal

-動名詞作主語，如：Achievingagoalischallenging.

-定語從句，如：Thepersonwhostrivesforsuccesswilleventuallyachieveit.

-條件狀語從句，如：Ifyoupersistinyourefforts,youwillovercometheobstacles.

-并列句，如：Youneedtoworkhardandbepatienttoachieveyourgoals.

3.閱讀理解

-理解文章的主題和結(jié)構(gòu)，如本單元課文《Onwardsandupwards》講述了個人成長的過程和努力奮斗的重要性。

-分析文章的論點和論據(jù)，如作者通過列舉成功人士的例子來支持自己的觀點。

-推斷作者的觀點和態(tài)度，如作者鼓勵讀者面對挑戰(zhàn)，堅持不懈地追求目標。

4.寫作

-描述個人成長的過程和經(jīng)歷，如寫一篇關(guān)于自己如何克服困難，實現(xiàn)目標的短文。

-使用動詞不定式和動名詞表達目的和過程，如："Idecidedtostudyhardertoachievemygoal."

-運用定語從句和條件狀語從句使句子更加豐富，如："Thepersonwhonevergivesupwilleventuallysucceed."

-使用并列句表達并列關(guān)系，如："Youneedtoworkhardandbepatient,andthenyouwillachieveyourgoals."

5.聽力

-聽懂關(guān)于個人成長和努力奮斗的故事或演講，如聽一段關(guān)于某位成功人士的訪談。

-抓住關(guān)鍵詞和短語，如"strive","achieve","goal"等，以理解對話或文章的主要內(nèi)容。

-根據(jù)聽力內(nèi)容回答問題，如回答關(guān)于聽力材料的主旨、細節(jié)和推論等問題。

6.口語

-交流個人成長和努力奮斗的經(jīng)歷，如與同學(xué)分享自己克服困難的故事。

-使用本單元所學(xué)的詞匯和短語進行表達，如："IhavebeenstrivingtoimprovemyEnglishskills."

-通過角色扮演或小組討論等活動，實踐口語交際能力。

7.文化意識

-了解不同文化背景下人們對個人成長和努力奮斗的看法，如在一些文化中，努力奮斗被視為成功的關(guān)鍵。

-比較不同文化中成功人士的故事，如美國夢與中國的奮斗精神。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將信息技術(shù)與課堂教學(xué)相結(jié)合，通過在線平臺發(fā)布預(yù)習任務(wù)和監(jiān)控預(yù)習進度，這樣可以提高學(xué)生的自主學(xué)習效率，同時也便于我及時了解學(xué)生的學(xué)習情況。

2.我引入了小組合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的理解和觀點，這種方式不僅激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，也促進了學(xué)生之間的交流和合作能力的培養(yǎng)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，可能是因為他們對文章內(nèi)容的理解不夠深入，或者是討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，而忽視了學(xué)生的實際操作和體驗，這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識點的掌握不夠牢固。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重結(jié)果評價，而忽略了過程評價，這可能不利于學(xué)生形成持續(xù)的學(xué)習動力。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在未來的教學(xué)中更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，例如通過設(shè)計更具挑戰(zhàn)性和趣味性的討論題目，或者引入更多的實際案例來吸引學(xué)生的注意力。

2.為了避免過度依賴講授法，我打算增加更多的實踐活動，如角色扮演、模擬實驗等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習和體驗，從而加深對知識點的理解。

3.在教學(xué)評價方面，我將引入更多的形成性評價，如課堂小測驗、學(xué)習日志等，以鼓勵學(xué)生在學(xué)習過程中自我監(jiān)控和反思，同時我也會及時給予學(xué)生反饋，幫助他們改進學(xué)習策略。板書設(shè)計①重點知識點：

-個人成長和努力奮斗的重要性

-動詞不定式和動名詞的用法

-定語從句和條件狀語從句的結(jié)構(gòu)

②重點詞匯：

-strive,achieve,ascent,obstacle,persistence,motivate,potential,goal,ambition,challenge,opportunity,overcome,setback,persevere,accomplish