11協(xié)商決定班級事務《班級事務共商定》 （說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊

11協(xié)商決定班級事務《班級事務共商定》（說課稿）-部編版（五四制）道德與法治四年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課《班級事務共商定》旨在通過引導學生參與班級事務的協(xié)商決策，培養(yǎng)學生的集體責任感、民主意識和法治觀念。結合四年級學生的認知水平，以部編版道德與法治教材為依據(jù)，通過實際案例分析和小組討論，讓學生學會在班級中協(xié)商解決問題，提高班級管理水平，增強班級凝聚力。教學內容緊貼學生生活實際，注重實踐性與實用性，幫助學生形成正確的價值觀和行為習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和公共參與能力。通過協(xié)商決定班級事務的過程，學生將提升以下核心素養(yǎng)：能夠主動參與集體決策，理解并尊重多數(shù)人意見，同時學會保護少數(shù)人權益；學會傾聽他人意見，表達自己的觀點，培養(yǎng)良好的溝通能力；理解規(guī)則與秩序的重要性，自覺遵守和維護班級規(guī)章制度；培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高解決實際問題的能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學生形成積極的公民意識，為未來社會生活打下堅實基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握班級事務協(xié)商決策的基本流程和原則。具體包括：

-班級事務協(xié)商的步驟：如何提出議題、如何組織討論、如何投票表決等。

舉例：通過講解班級中是否應該增設一項新的活動的案例，引導學生了解從議題提出到表決的全過程。

-協(xié)商決策的原則：尊重多數(shù)人意見、保護少數(shù)人權益、公正公平等。

舉例：通過分析教材中的具體案例，讓學生理解在協(xié)商過程中如何平衡不同意見，確保決策的公正性。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于讓學生學會在實際情境中運用協(xié)商決策的技巧，以及如何處理協(xié)商過程中可能出現(xiàn)的爭議。具體包括：

-在實際情境中運用協(xié)商技巧：如何表達自己的觀點、如何傾聽他人意見、如何達成共識。

舉例：通過模擬班級中的真實場景，如討論班級規(guī)則制定，讓學生在模擬實踐中學會運用協(xié)商技巧。

-處理協(xié)商爭議：如何化解分歧、如何維護班級和諧、如何處理反對意見。

舉例：在討論班級活動安排時，可能會出現(xiàn)不同意見，教師需要引導學生通過合理的討論和表決方式，達成一致意見，同時讓學生學會尊重不同觀點。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦

-軟件資源：班級管理系統(tǒng)軟件、PPT教學課件

-課程平臺：學校內網(wǎng)教學資源平臺

-信息化資源：電子版教材、相關教學視頻、協(xié)商決策案例分析文檔

-教學手段：小組討論、角色扮演、模擬協(xié)商活動教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于班級同學共同解決一個問題的視頻，讓學生觀察并思考同學們是如何協(xié)商決策的。

-提出問題：詢問學生是否遇到過需要集體決策的情況，以及他們是如何處理的。

-目的：激發(fā)學生對班級事務協(xié)商決策的興趣和求知欲，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（20分鐘）

-講解班級事務協(xié)商的步驟和原則：

-展示PPT，概述協(xié)商決策的基本步驟（提出議題、組織討論、投票表決等）。

-通過案例分析，詳細講解每個步驟的具體操作和注意事項。

-強調協(xié)商決策的原則，如尊重多數(shù)人意見、保護少數(shù)人權益等。

-示例講解（10分鐘）：

-以教材中的案例為例，引導學生分析案例中的協(xié)商過程，討論其成功和不足之處。

-引導學生思考如何在班級中實施有效的協(xié)商決策。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-小組討論（5分鐘）：

-將學生分成小組，每組討論一個假設的班級事務議題，如“是否應該調整班級清潔安排”。

-每組選出一個代表，匯報討論結果，包括協(xié)商過程和最終決策。

-角色扮演（5分鐘）：

-選擇幾名學生進行角色扮演，模擬班級事務協(xié)商決策的過程。

-其他學生觀察并記錄協(xié)商過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。

4.鞏固練習（5分鐘）

-分組練習（3分鐘）：

-每組選擇一個新的議題，進行協(xié)商決策練習，教師巡回指導，提供反饋和建議。

-快速問答（2分鐘）：

-教師提出與協(xié)商決策相關的問題，學生快速回答，鞏固知識點。

5.課堂小結（3分鐘）

-教師總結本節(jié)課的主要內容，強調協(xié)商決策的重要性和實際應用。

-提醒學生在日常班級生活中運用所學知識和技巧，提高班級管理水平。

6.作業(yè)布置（2分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生思考并記錄下一周內班級中可以應用協(xié)商決策的一個實例，下節(jié)課分享。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《班級管理案例與分析》：提供一系列真實的班級管理案例，讓學生了解不同情況下的協(xié)商決策過程，以及如何處理各種復雜情況。

-《協(xié)商決策在校園中的應用》：介紹協(xié)商決策在校園其他方面的應用，如社團活動組織、學校規(guī)章制度制定等，拓寬學生視野。

-《青少年法律常識》：幫助學生了解與協(xié)商決策相關的法律知識，如公民權利、民主原則等，提高法治意識。

2.課后自主學習和探究

-觀察身邊的協(xié)商決策實例：鼓勵學生在家中、社區(qū)或其他社交場合觀察協(xié)商決策的實際應用，記錄下觀察到的過程和結果。

-撰寫案例分析報告：選擇一個觀察到的協(xié)商決策案例，分析其成功或失敗的原因，以及可以改進的地方，撰寫成報告。

-家庭討論活動：鼓勵學生與家人一起討論家庭中的決策問題，嘗試運用協(xié)商決策的方法，記錄下討論的過程和結果。

-班級自治項目：學生可以自發(fā)組織一個小型班級自治項目，如班級環(huán)境美化、班級活動策劃等，從提案到實施全程參與，實踐協(xié)商決策的整個過程。

-開展主題班會：組織一次以“協(xié)商決策在班級管理中的應用”為主題的班會，讓學生分享自己的觀察、體驗和收獲，促進班級成員之間的交流與學習。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中引入角色扮演環(huán)節(jié)，讓學生在模擬的情境中體驗協(xié)商決策的過程，增強學生的參與感和實踐能力。

2.結合現(xiàn)代信息技術，利用多媒體教學資源，如視頻、動畫等，直觀展示協(xié)商決策的步驟和可能出現(xiàn)的問題，提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對協(xié)商決策的概念理解不夠深入，對實際操作步驟的記憶也不夠牢固。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論效果不盡如人意。

3.課堂評價方式較為單一，未能充分體現(xiàn)學生的個性化發(fā)展。

（三）改進措施

1.針對學生對概念理解不夠深入的問題，我將在教學中增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、思維導圖繪制等，幫助學生更好地理解和記憶協(xié)商決策的概念和步驟。

2.為了提高小組討論的參與度，我將提前設計更具吸引力的討論話題，并在討論中加入激勵機制，鼓勵每個學生都能積極參與。

3.對于課堂評價，我將采用多元化的評價方式，如學生自評、同伴評價、教師評價等，同時關注學生的個性化表現(xiàn)，以更全面地評價學生的學習效果。

在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和實踐，不斷調整教學方法和策略，以期達到更好的教學效果。同時，我也會積極聽取學生的反饋，及時調整教學內容和進度，確保教學與學生的實際需求相符。此外，我還計劃與同事進行更多的交流和合作，共享教學資源，不斷提升自己的教學能力。板書設計①核心