Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起） 四年級上冊

Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival!（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival!"，選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）四年級上冊。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解中秋節(jié)的相關(guān)文化知識，學(xué)會用英語表達(dá)與中秋節(jié)相關(guān)的詞匯和句子。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課涉及到的詞匯和句子與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，如“mooncake”（月餅）、“l(fā)antern”（燈籠）等。此外，本節(jié)課還將鞏固學(xué)生已學(xué)的英語問候語和日常交際用語，如"Howareyou?"（你好嗎？）、"I'mfine,thankyou."（我很好，謝謝。）等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在實際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用與中秋節(jié)相關(guān)的詞匯和簡單句型，提升聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解中秋節(jié)的文化背景和習(xí)俗，增強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和理解，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過參與課堂活動，學(xué)生能夠鍛煉觀察、分析、推理和創(chuàng)新能力，學(xué)會從不同角度思考和探討問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠自主探究、合作交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識和策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是外研版（三起）四年級上冊的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和簡單句型，能夠進(jìn)行基本的日常交流。然而，對于中秋節(jié)這一特定文化主題的英語表達(dá)，他們可能較為陌生。

2.能力層面：學(xué)生的聽說讀寫能力在不斷發(fā)展，但聽說能力相對較弱，需要在實際語境中加強(qiáng)鍛煉。此外，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，具備一定的探索精神。但在注意力集中、持久性方面，部分學(xué)生可能存在一定的問題。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣較好，能夠遵循教師的要求。但部分學(xué)生在課堂參與度和積極性方面還有待提高。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，但對其英文表達(dá)和文化內(nèi)涵的理解可能不足。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際生活相結(jié)合，提高英語實際運(yùn)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-教科書（Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival!"）

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-中秋節(jié)相關(guān)圖片及卡片

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀機(jī)、在線學(xué)習(xí)平臺）

-中秋節(jié)文化資料（文字、視頻）

-課堂活動道具（如燈籠、月餅?zāi)Ｐ停?/p>

-學(xué)生作業(yè)本與文具

-教師教學(xué)計劃與備課資料教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對中秋節(jié)文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道中秋節(jié)是什么節(jié)日嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些中秋節(jié)相關(guān)的圖片，如月亮、月餅、燈籠等，讓學(xué)生初步感受中秋節(jié)的氛圍。

-簡短介紹中秋節(jié)的基本概念、起源和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中秋節(jié)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中秋節(jié)的基本概念、習(xí)俗和象征意義。

過程：

-講解中秋節(jié)的定義，包括其主要習(xí)俗和象征意義。

-詳細(xì)介紹中秋節(jié)的組成部分，如月餅、賞月、猜燈謎等，使用圖片幫助學(xué)生理解。

-通過實例，讓學(xué)生更好地理解中秋節(jié)在實際生活中的應(yīng)用和意義。

3.中秋節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵和習(xí)俗。

過程：

-選擇幾個典型的中秋節(jié)案例進(jìn)行分析，如賞月習(xí)俗、月餅種類等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中秋節(jié)的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何傳承和發(fā)揚(yáng)中秋節(jié)文化。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論中秋節(jié)在現(xiàn)代生活中的變遷和未來發(fā)展，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與中秋節(jié)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如月餅制作、中秋詩詞等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對中秋節(jié)文化的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)文化的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中秋節(jié)的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)文化在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中秋節(jié)文化的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中秋節(jié)的故事與傳說》：介紹中秋節(jié)的各種傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，讓學(xué)生了解中秋節(jié)的神話背景。

-《中秋節(jié)在不同地區(qū)的習(xí)俗》：介紹我國不同地區(qū)慶祝中秋節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，如廣東的賞月、吃月餅，蘇州的賞桂花等，讓學(xué)生感受中秋節(jié)的多樣性。

-《月餅的制作方法》：提供幾種常見月餅的制作方法，讓學(xué)生在課后嘗試制作，體驗傳統(tǒng)節(jié)日的樂趣。

-《中秋節(jié)的英文詩歌》：選取一些英文詩歌，如《靜夜思》的英文版，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)如何用英文表達(dá)中秋節(jié)的情感。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看與中秋節(jié)相關(guān)的紀(jì)錄片或電影，如《中秋節(jié)的傳說》、《舌尖上的中秋節(jié)》等，了解中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化和美食。

-參與社區(qū)或?qū)W校組織的中秋節(jié)慶?；顒樱w驗傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，增進(jìn)對中秋節(jié)的理解。

-深入探究中秋節(jié)的起源和發(fā)展，了解中秋節(jié)在我國歷史和文化中的重要地位。

-開展中秋節(jié)主題的英語寫作活動，讓學(xué)生用英語描述中秋節(jié)的習(xí)俗、美食或家庭團(tuán)聚的場景。

-與家人一起制定中秋節(jié)的慶祝計劃，包括制作月餅、賞月、猜燈謎等，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

-閱讀與中秋節(jié)相關(guān)的英文繪本或故事書，提高英語閱讀能力，同時了解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。

-在社交媒體上分享中秋節(jié)的照片、故事或感悟，與朋友和家人一起慶祝這個傳統(tǒng)節(jié)日。

-嘗試創(chuàng)作與中秋節(jié)相關(guān)的英文詩歌或歌曲，展示自己的英語才華，同時加深對中秋節(jié)文化的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①中秋節(jié)文化背景

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中秋節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗、象征意義

-重點(diǎn)詞匯：mooncake（月餅）、lantern（燈籠）、Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）

-重點(diǎn)句子："Mid-AutumnFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthe15thdayoftheeighthlunarmonth."

②中秋節(jié)英語表達(dá)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：中秋節(jié)相關(guān)詞匯的英語表達(dá)、簡單句型運(yùn)用

-重點(diǎn)詞匯：fullmoon（滿月）、familyreunion（家庭團(tuán)聚）、tykay（柚子）

-重點(diǎn)句子："Weeatmooncakesandwatchthefullmoonduringthe