8 我們受特殊保護（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊

8我們受特殊保護（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《8我們受特殊保護》

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊中《我們受特殊保護》這一章節(jié)進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國對未成年人的特殊保護措施，培養(yǎng)他們遵紀守法的意識，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《我們受特殊保護》，使學(xué)生能夠理解并尊重法律法規(guī)，認識到自身作為未成年人的權(quán)益受到國家法律的特殊保護，增強自我保護意識和能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、維護社會正義的情感，以及在日常生活中踐行法治精神，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生掌握我國對未成年人實施特殊保護的法律法規(guī)，如《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等。

②培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)，提高自我保護的意識和能力。

2.教學(xué)難點

①引導(dǎo)學(xué)生理解法律對未成年人特殊保護的必要性和意義，以及這些保護措施如何在實際生活中發(fā)揮作用。

②幫助學(xué)生認識到自身在法律保護下的權(quán)益，并學(xué)會在遇到問題時尋求法律幫助，克服可能出現(xiàn)的依賴心理和逃避行為。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治六年級上冊教材。

2.輔助材料：準備與《我們受特殊保護》相關(guān)的法律條文摘錄、案例分析、視頻資料等，以多媒體形式展示，增強教學(xué)互動性和直觀性。

3.教室布置：根據(jù)課程內(nèi)容，將教室劃分為小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進行分組討論和分享。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對法律保護未成年人的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道法律對未成年人有哪些特殊保護嗎？這些保護與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受到侵害的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律保護的必要性。

簡短介紹法律對未成年人特殊保護的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.法律保護未成年人基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解法律保護未成年人的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解法律保護未成年人的定義，包括其主要法律文件如《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。

詳細介紹這些法律文件的組成部分或功能，使用法律條文摘錄幫助學(xué)生理解。

3.法律保護未成年人案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解法律保護未成年人的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人受到侵害和得到法律保護的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解法律保護未成年人的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律保護自己解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論法律保護未成年人的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與法律保護未成年人相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對法律保護未成年人的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)法律保護未成年人的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律保護未成年人的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)法律保護未成年人在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用法律保護。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于法律保護未成年人的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.法律的定義與作用

-法律是由國家制定或認可的，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-法律的作用包括規(guī)范行為、維護秩序、保護權(quán)益和促進發(fā)展。

2.未成年人保護法的概述

-《中華人民共和國未成年人保護法》是我國專門保護未成年人權(quán)益的法律。

-法律明確了未成年人的權(quán)益，包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等。

3.未成年人的特殊保護

-未成年人在生理、心理、認知等方面尚未成熟，需要特殊保護。

-法律規(guī)定了家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面的保護責(zé)任。

4.家庭保護

-家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，家長有責(zé)任和義務(wù)保護未成年人的合法權(quán)益。

-家庭保護包括生活上的照顧、教育引導(dǎo)、情感關(guān)懷等。

5.學(xué)校保護

-學(xué)校是未成年人學(xué)習(xí)的主要場所，有責(zé)任為學(xué)生提供安全、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

-學(xué)校保護包括教育教學(xué)、心理健康、安全防護等。

6.社會保護

-社會各界有責(zé)任為未成年人創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

-社會保護包括文化、娛樂、網(wǎng)絡(luò)、慈善等方面的關(guān)愛和支持。

7.司法保護

-司法機關(guān)對侵害未成年人權(quán)益的行為進行法律制裁，保障未成年人的合法權(quán)益。

-司法保護包括案件審理、法律援助、未成年人犯罪預(yù)防等。

8.未成年人的自我保護

-未成年人要增強法律意識，學(xué)會自我保護，避免受到侵害。

-自我保護包括了解法律知識、識別危險、尋求幫助等。

9.未成年人的法律責(zé)任

-未成年人對自己的行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，但要考慮到其年齡和認知能力。

-法律規(guī)定了未成年人犯罪的處理原則和刑罰幅度。

10.未成年人的權(quán)益保障

-國家通過立法、執(zhí)法、司法等多種途徑保障未成年人的權(quán)益。

-未成年人的權(quán)益保障包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受保護權(quán)、參與權(quán)等方面。教學(xué)反思這節(jié)課《我們受特殊保護》總的來說，我覺得達到了預(yù)期的教學(xué)目標。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對未成年人的特殊保護有了更深入的認識，法治意識也有所提高。但是，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，值得我進一步改進。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我提供的案例可能還不夠生動，沒有完全吸引學(xué)生的注意力。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，選擇更貼近學(xué)生生活的案例，讓他們能夠更好地感同身受，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，在講解法律知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律條文的理解有些困難。我在今后的教學(xué)中，需要更加注重法律條文的解讀，通過舉例、分析等方式，讓學(xué)生更容易理解法律的精神和實質(zhì)。

在小組討論環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但討論的深度和廣度還有待提高。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，提前準備一些更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行更深入的思考，以提高討論的質(zhì)量。

此外，我在課堂點評環(huán)節(jié)，可能過于注重對學(xué)生的表揚，而忽略了提出具體建議和改進方向。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重對學(xué)生的全面評價，既要肯定他們的優(yōu)點，也要指出他們的不足，幫助他們不斷進步。

在布置課后作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生