Unit 1 Classroom Lesson 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊

Unit1ClassroomLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊一、教材分析

“Unit1ClassroomLesson1（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級下冊”本節(jié)課主要圍繞教室場景展開，教授與教室相關(guān)的詞匯及基本句型。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠用英語簡單描述教室物品，并在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。本節(jié)課內(nèi)容與一年級學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是一年級下冊的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別一些簡單的單詞和句型。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些日常用品和顏色的英語表達(dá)，對教室環(huán)境有一定的了解。在能力層面，學(xué)生能夠模仿教師發(fā)音，進(jìn)行簡單的英語交流，但語音語調(diào)還需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來吸引他們的注意力。行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂參與度較高，但部分學(xué)生可能還未能完全適應(yīng)課堂紀(jì)律，需要教師在教學(xué)過程中逐步引導(dǎo)。

此外，由于學(xué)生年齡較小，對英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性對學(xué)習(xí)效果有很大影響。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過游戲、歌曲等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在他們的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度上，積極的學(xué)生能更快地掌握知識，而消極的學(xué)生則需要教師更多的關(guān)注和鼓勵。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過模擬教室環(huán)境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型；運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計寓教于樂的活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定簡單任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和實(shí)踐。

2.教學(xué)手段：利用多媒體課件展示教室物品和場景，增強(qiáng)直觀性；使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；運(yùn)用在線資源，如英語歌曲和故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于教室的動畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室中的物品。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們看到了什么？這些物品用英語怎么說？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，自然導(dǎo)入新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示教室場景的圖片，并用英語介紹教室中的物品，如“desk,chair,book,board”等。接著，教師通過TPR（全身反應(yīng)法）引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師做動作，如“Pointtothedesk.Touchyourbook.”等，讓學(xué)生在動作中學(xué)習(xí)并記憶單詞。隨后，教師教授句型“What'sthis?It'sa...”，并通過問答練習(xí)讓學(xué)生掌握句型的使用。

在學(xué)生基本掌握單詞和句型后，教師可以設(shè)計一個小游戲，如“找不同”或“快速反應(yīng)”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)一份包含教室物品的圖片和單詞卡片。學(xué)生需要將單詞卡片正確地放在對應(yīng)的物品圖片下面。完成配對后，教師邀請各小組匯報結(jié)果，并給予鼓勵和反饋。

接著，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在教室中詢問和回答物品的情景。學(xué)生A問：“What'sthis?”學(xué)生B回答：“It'sabook.”通過實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地掌握句型和單詞。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括單詞和句型。教師可以提出一些問題，如：“我們今天學(xué)習(xí)了哪些單詞？怎么用英語描述教室中的物品？”學(xué)生回答后，教師給予總結(jié)和反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長一起用英語描述自己的房間，并用今天學(xué)習(xí)的單詞和句型進(jìn)行交流。同時，教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課堂上學(xué)習(xí)的單詞和句型，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的教室物品單詞，如“desk,chair,book,board”等，并在實(shí)際場景中正確運(yùn)用。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型“What'sthis?It'sa...”進(jìn)行問答，描述教室中的物品。

3.學(xué)生通過課堂上的游戲和角色扮演活動，提高了英語口語表達(dá)能力，能夠流利地進(jìn)行簡單的英語對話。

4.學(xué)生在小組活動中學(xué)會了合作和交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，愿意主動參與課堂活動。

6.學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，與家長進(jìn)行英語交流，實(shí)現(xiàn)了語言的實(shí)際運(yùn)用。

7.學(xué)生在復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容的過程中，提高了記憶力和自主學(xué)習(xí)能力。

8.學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、遵守紀(jì)律、尊重他人等。

9.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)科有了更深入的認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐步形成了自己的學(xué)習(xí)方法，如通過歌曲、游戲等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對教室物品的英語表達(dá)有了較好的掌握，但我也注意到了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，在設(shè)計反思活動時，我發(fā)現(xiàn)在課堂互動環(huán)節(jié)，一些內(nèi)向的學(xué)生參與度不高。為了更好地評估教學(xué)效果，我計劃在課后與這些學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)感受和困難所在。此外，我還會觀察學(xué)生在小組活動中的表現(xiàn)，看是否能夠更積極地參與到小組討論中。

關(guān)于改進(jìn)措施，我有以下幾點(diǎn)想法：

1.為了讓所有學(xué)生都能積極參與，我會在未來的課堂中設(shè)計更多的小組互動環(huán)節(jié)，并在小組中安排不同的角色，讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言和貢獻(xiàn)自己的想法。

2.我會調(diào)整課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)的時間分配更加合理。例如，在講授新知環(huán)節(jié)，我會留出更多的時間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，而不是僅僅聽講。

3.我會嘗試引入更多的教學(xué)輔助工具，如互動式白板，這樣可以更直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，同時也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.對于那些在課堂上不夠自信的學(xué)生，我會給予更多的鼓勵和支持。我計劃設(shè)置一些簡單的任務(wù)，讓他們在完成任務(wù)的過程中建立自信。

5.我會定期進(jìn)行教學(xué)反思，通過觀察、學(xué)生反饋和教學(xué)日志，來評估我的教學(xué)方法和學(xué)生的進(jìn)步。這樣我可以及時調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。

6.我還會考慮與家長進(jìn)行更多的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，以便在課堂上更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)這些反思和改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握教室常用物品的英語表達(dá)，如“desk,chair,book,board”等，以及如何用英語進(jìn)行簡單描述。這些知識點(diǎn)與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，易于學(xué)生理解和記憶。

②關(guān)鍵詞匯：本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯包括教室物品名詞和疑問詞。名詞如“desk,chair,book,board”，疑問詞如“Wh