Module 5 Unit 1 It's big and light（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Module5Unit1It'sbigandlight（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Module5Unit1It'sbigandlight

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)Module5Unit1It'sbigandlight，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將掌握描述物體大小和重量的詞匯及句型，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)際運(yùn)用，幫助學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：能夠準(zhǔn)確使用新學(xué)的形容詞和句型來(lái)描述物體的大小和重量，提高日常生活中的英語(yǔ)交流能力。

2.文化意識(shí)：了解并尊重不同文化中描述物品的方式，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)和敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)觀察、比較和描述不同物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)參與互動(dòng)活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)描述物體特征的語(yǔ)言表達(dá)，如顏色、形狀等。

2.五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣逐漸從游戲轉(zhuǎn)向更抽象的概念和知識(shí)。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和參與性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在能力方面，他們具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，但個(gè)體之間可能存在差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)際操作和情景模擬來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生在描述物體特征時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，尤其是在描述大小和重量這樣的抽象概念時(shí)。此外，正確運(yùn)用形容詞和比較級(jí)可能會(huì)成為他們的挑戰(zhàn)。另外，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣诳谡Z(yǔ)表達(dá)上有所保留。教學(xué)資源-外研版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡片

-彩色粉筆

-教學(xué)PPT

-實(shí)物模型（用于展示大小和重量的物體）

-學(xué)生練習(xí)冊(cè)

-黑板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示兩個(gè)大小和重量不同的物品，如一個(gè)籃球和一個(gè)乒乓球，并提問(wèn)：“Canyouguesswhichoneisbigger?Whichoneisheavier?”

2.學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)他們用英語(yǔ)描述這兩個(gè)物品的特征。

3.教師總結(jié)并板書(shū)新詞匯：big,small,light,heavy。

4.提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：“Today,wewilllearnhowtodescribethesizeandweightofobjectsinEnglish.”

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)PPT展示不同大小和重量的物品圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-用時(shí)：5分鐘

2.教師選取幾個(gè)物品，進(jìn)行示范描述，如：“Thisboxisbigandheavy.Thisballissmallandlight.”

-用時(shí)：3分鐘

3.分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)物品，用英語(yǔ)描述其大小和重量，其他小組聽(tīng)后猜猜是哪個(gè)物品。

-用時(shí)：5分鐘

4.教師選取幾組進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生練習(xí)冊(cè)：完成練習(xí)題，描述不同物品的大小和重量。

-用時(shí)：5分鐘

2.小組討論：學(xué)生相互交流，分享練習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問(wèn)。

-用時(shí)：3分鐘

3.教師選取幾組進(jìn)行展示，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.教師提問(wèn)：“CanyoudescribeyourfavoritetoyinEnglish?”

2.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

3.教師進(jìn)一步提問(wèn)：“Whatelsecanyoudescribeaboutyourtoy?”引導(dǎo)學(xué)生思考并運(yùn)用更多詞匯。

4.學(xué)生回答，教師給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師設(shè)置一個(gè)情景：“Let'splayagame.Iwillshowyouanobject,andyouneedtodescribeitasquicklyasyoucan.”

2.學(xué)生輪流參與游戲，描述教師展示的物品。

3.教師對(duì)學(xué)生的描述給予積極評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

六、課堂總結(jié)（5分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的收獲和感受。

3.教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)描述家中的一件物品，并寫(xiě)下描述。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-形容詞：big,small,light,heavy

-物品名詞：box,ball,book,table,chair,etc.

2.句型：

-描述大?。骸癐t'sbig/small.”

-描述重量：“It'slight/heavy.”

3.語(yǔ)法：

-形容詞的比較級(jí)：bigger,smaller,lighter,heavier

-形容詞的使用：形容詞通常放在名詞之前，用來(lái)描述名詞的特征。

4.日常用語(yǔ)：

-詢(xún)問(wèn)大小：“Howbig/smallisit?”

-詢(xún)問(wèn)重量：“Howheavy/lightisit?”

5.交際能力：

-學(xué)會(huì)使用英語(yǔ)描述物體的大小和重量。

-學(xué)會(huì)在真實(shí)語(yǔ)境中提出問(wèn)題和回答問(wèn)題。

6.文化理解：

-了解英語(yǔ)國(guó)家中描述物體大小的習(xí)慣和常用表達(dá)。

-認(rèn)識(shí)到不同文化對(duì)物體大小的描述可能存在差異。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過(guò)觀察和比較學(xué)習(xí)新詞匯。

-通過(guò)實(shí)踐和游戲活動(dòng)鞏固新知識(shí)。

8.語(yǔ)言運(yùn)用：

-能夠在句子中正確使用新學(xué)的形容詞和句型。

-能夠在對(duì)話中自然地描述物體的大小和重量。

9.思維發(fā)展：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和比較能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考和描述物體的其他特征，如顏色、形狀等。

10.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，增強(qiáng)自信心。

本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)是形容詞的使用和物體特征的描述。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。在語(yǔ)法方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用形容詞的比較級(jí)，并在實(shí)際交流中運(yùn)用這些知識(shí)。此外，學(xué)生還將通過(guò)觀察和比較不同物體的大小和重量，培養(yǎng)他們的觀察力和思維品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在實(shí)際生活中用英語(yǔ)描述物體，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。教學(xué)反思今天在課堂上，我教授了Module5Unit1It'sbigandlight這一課，整體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)新內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。以下是我對(duì)這節(jié)課的反思：

課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)展示兩個(gè)大小和重量不同的物品，成功吸引了學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于直觀的實(shí)物展示非常感興趣，這讓我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更多地利用實(shí)物和圖片來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生有更直觀的感受。

在講授新課環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述物品，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诿枋龃笮》矫嬲莆盏幂^好，但在描述重量時(shí)有些困難。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生描述重量的訓(xùn)練，可能需要更多的實(shí)際操作和情景模擬。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們完成練習(xí)冊(cè)上的任務(wù)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在形容詞的使用上還存在問(wèn)題。我決定在下一節(jié)課上，專(zhuān)門(mén)針對(duì)形容詞的使用進(jìn)行一些補(bǔ)充講解和練習(xí)。

在課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生們大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。雖然有些學(xué)生剛開(kāi)始有些害羞，但在我不斷的鼓勵(lì)下，他們逐漸放開(kāi)了自己。這讓我感到欣慰，同時(shí)也讓我意識(shí)到，作為教師，我要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們有信心表達(dá)自己。

情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中練習(xí)了新學(xué)的知識(shí)。我覺(jué)得這種教學(xué)方式很有效，可以讓學(xué)生們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握知識(shí)。

然而，在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得時(shí)間有些緊張，沒(méi)有給學(xué)生足夠的時(shí)間分享他們的收獲。下次我會(huì)調(diào)整時(shí)間分配，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間進(jìn)行分享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-形容詞的應(yīng)用：掌握big,small,light,heavy這四個(gè)形容詞的用法和意義。

-形容詞比較級(jí)的形式和用法：理解bigger,smaller,lighter,heavier這些比較級(jí)形容詞的構(gòu)成和用法。

②關(guān)鍵詞匯

-物品名詞：box,ball,book,table,chair等，用于實(shí)踐描述物體特征的語(yǔ)言。

-交際用語(yǔ)：“Howbig/smallisit?”“Howheavy/lightisit?”用于詢(xún)問(wèn)和回答物體的大小和重量。

③核心句型

-描述大?。骸癐t'sbig/small.”

-描述重量：“It'slight/hea