18《富饒的西沙群島》第一課時(shí) 說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊統(tǒng)編版

18《富饒的西沙群島》第一課時(shí)說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《富饒的西沙群島》是2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文，課文描繪了我國西沙群島的美麗景色和豐富資源，旨在培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大自然的情感。本節(jié)課為第一課時(shí)，主要引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字詞，感受西沙群島的美麗與富饒。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重培養(yǎng)學(xué)生對自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)，符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：學(xué)生能夠通過閱讀《富饒的西沙群島》一文，理解并運(yùn)用課文中描述自然景觀的詞匯和句式，提高描述性的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)生能夠通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察、比較、推斷的思維習(xí)慣，提升對自然環(huán)境的認(rèn)知和評價(jià)能力。

3.文化傳承與理解：學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)西沙群島的自然特點(diǎn)和豐富資源，增強(qiáng)對祖國寶島的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛國情懷和文化自豪感。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠感受課文中描繪的自然美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對自然景觀的欣賞和創(chuàng)造力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于自然景觀的課文，對自然美的描述和欣賞有一定的了解。此外，他們已經(jīng)掌握了基本的漢字識(shí)讀能力和簡單的閱讀理解技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對周圍的自然環(huán)境充滿好奇，對新鮮的、有趣的事物有較高的興趣。他們在閱讀方面的能力正在逐步提升，能夠理解簡單的課文內(nèi)容，喜歡通過故事來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的通過視覺，還有的通過實(shí)踐操作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解課文中的生字詞上遇到困難，需要通過圖片、實(shí)物或上下文來輔助理解。此外，對于一些抽象的描述，如課文中對西沙群島的富饒和美麗的描繪，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)來形成清晰的圖像。在表達(dá)自己的感受和理解時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)感到詞匯和語言表達(dá)的局限。四、教學(xué)資源-教科書《富饒的西沙群島》課文

-生字詞卡片

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-西沙群島圖片或視頻資料

-互動(dòng)式白板

-閱讀理解練習(xí)題

-環(huán)保教育相關(guān)資料

-班級(jí)討論平臺(tái)（如班級(jí)微信群）五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《富饒的西沙群島》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們知道西沙群島嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于西沙群島的美麗圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受西沙群島的魅力。

-簡短介紹西沙群島的基本情況，如地理位置、自然特點(diǎn)等，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《富饒的西沙群島》課文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《富饒的西沙群島》的基本內(nèi)容、生字詞和課文結(jié)構(gòu)。

過程：

-講解課文中的生字詞，讓學(xué)生正確讀寫，理解其意義。

-介紹課文的篇章結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解課文是如何描繪西沙群島的美麗與富饒。

-分析課文中的重點(diǎn)句子和段落，幫助學(xué)生理解課文的主旨。

3.《富饒的西沙群島》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解西沙群島的自然美景和豐富資源。

過程：

-選擇課文中的幾個(gè)典型描述，如“海灘上的珍珠”、“海里的寶庫”等，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解西沙群島的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何保護(hù)這片美麗的海域。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如環(huán)保、旅游開發(fā)等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對西沙群島的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)西沙群島的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括西沙群島的自然景觀、課文結(jié)構(gòu)、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注并參與到保護(hù)西沙群島的行動(dòng)中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于西沙群島的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解《富饒的西沙群島》一文的主要內(nèi)容，掌握課文中出現(xiàn)的生字詞，如“富饒”、“瑰寶”等，并能正確書寫。通過對課文的閱讀，學(xué)生能夠描述西沙群島的自然景觀和豐富資源，對文中描繪的海灘、海洋生物等有了更直觀的認(rèn)識(shí)。

2.閱讀理解能力方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，提高了閱讀理解能力。他們能夠從課文中提取關(guān)鍵信息，理解作者的寫作意圖，對課文中的比喻、擬人等修辭手法有了初步的認(rèn)識(shí)。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠通過上下文推斷生字詞的含義，提高了詞匯推斷能力。

3.語言表達(dá)能力方面：

學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式表達(dá)自己的觀點(diǎn)。他們能夠圍繞西沙群島的自然環(huán)境和資源保護(hù)主題，進(jìn)行有邏輯的論述，并在討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見和禮貌地表達(dá)不同觀點(diǎn)。

4.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)了觀察、比較和推斷的思維習(xí)慣。他們能夠?qū)ξ魃橙簫u的自然環(huán)境和資源進(jìn)行思考，提出自己的見解，并嘗試從多角度分析問題。

5.文化理解和審美鑒賞方面：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》，增強(qiáng)了對自己國家寶島的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了對自然景觀的審美情感。他們能夠欣賞課文中的自然美，理解保護(hù)環(huán)境的重要性，并能夠?qū)⑦@種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

6.環(huán)保意識(shí)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中，意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。他們能夠結(jié)合課文內(nèi)容，討論如何保護(hù)西沙群島的生態(tài)環(huán)境，提出減少污染、合理開發(fā)等環(huán)保建議，并在日常生活中嘗試踐行環(huán)保行為。

7.學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《富饒的西沙群島》一文時(shí)，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們能夠按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，積極參與課堂討論，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、主動(dòng)查找資料等。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起走進(jìn)了《富饒的西沙群島》，帶領(lǐng)學(xué)生們領(lǐng)略了我國寶島的美麗風(fēng)光和豐富資源。在這次教學(xué)過程中，我深感教學(xué)的喜悅與挑戰(zhàn)，現(xiàn)在我來對這次教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和小組討論相結(jié)合的方式。通過展示西沙群島的圖片和視頻，學(xué)生們對課文內(nèi)容的直觀感受更加深刻，這也為后續(xù)的小組討論提供了豐富的素材。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于興奮，導(dǎo)致討論偏離了主題。下次我會(huì)更加注意引導(dǎo)，確保討論的方向和深度。

在策略上，我注重了生字詞的教學(xué)，通過卡片和游戲等方式，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。這樣的方法提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，但我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在書寫方面仍有困難。今后，我會(huì)在課后對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在課堂管理方面，我盡量營造了一個(gè)寬松而有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生們在課堂上能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但同時(shí)也需要遵守課堂紀(jì)律。我發(fā)現(xiàn)，通過鼓勵(lì)和表揚(yáng)，學(xué)生們更加愿意遵守規(guī)則，課堂氛圍也更加和諧。不過，我也意識(shí)到在管理上仍有提升空間，比如在小組討論時(shí)，如何更好地平衡活躍與秩序，是我接下來需要思考的問題。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生們在知識(shí)掌握和技能提升方面取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠流暢地朗讀課文，理解并運(yùn)用課文中的一些詞匯。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對西沙群島的美麗和富饒有了更深的感受，也意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在深入理解和創(chuàng)造性思維方面還有待提高。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我計(jì)