14 學習有方法（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

14學習有方法（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課教學內(nèi)容選自統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊第14課《學習有方法》。本節(jié)課主要圍繞“學習有方法”這一主題，引導學生認識學習的重要性，了解并掌握一些基本的學習方法。具體內(nèi)容包括：

1.認識學習的重要性和意義。

2.學習方法的介紹，如：認真聽講、主動提問、合理安排時間、培養(yǎng)良好的學習習慣等。

3.通過實例分析，讓學生學會如何運用學習方法提高學習效果。

4.鼓勵學生在日常生活中積極運用所學學習方法，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和行為。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生具備良好的學習態(tài)度，提高學習自覺性和主動性。

2.幫助學生掌握有效的學習方法，提升學習效率。

3.增強學生的時間管理能力，合理安排學習與生活。

4.培養(yǎng)學生勇于探索、主動解決問題的精神，形成積極向上的學習氛圍。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在一年級時已經(jīng)接觸過基礎的道德與法治知識，如遵守規(guī)則、尊重他人等。

-學生在日常生活和學習中已經(jīng)積累了一些學習經(jīng)驗，對學習有一定的認識。

-學生可能已經(jīng)了解一些簡單的學習策略，如重復記憶、做筆記等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-二年級學生好奇心強，對新鮮事物有較高的興趣，但注意力容易分散。

-學生具備一定的自我管理能力，但需要引導和鼓勵來提高自我約束力。

-學生的學習風格各異，有的學生喜歡聽覺學習，有的學生偏好視覺學習，需要采用多樣化的教學手段來滿足不同需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對學習方法的認識不足，需要引導他們了解和掌握更多有效的學習策略。

-學生在時間管理方面可能存在困難，需要培養(yǎng)他們合理安排學習與休息的能力。

-部分學生可能在面對學習困難時缺乏自信心，需要鼓勵和引導他們克服挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.結(jié)合教學目標和學習者特點，采用講授與討論相結(jié)合的方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。通過案例研究和小組合作，引導學生主動探索學習方法的奧秘。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同學習場景，體驗學習方法的實際運用。同時，組織小組討論，讓學生分享自己的學習經(jīng)驗和心得，互相學習，共同進步。

3.利用多媒體教學，如播放教育短片、動畫等，直觀展示學習方法的應用效果，增強學生的學習興趣。同時，運用PPT、黑板等傳統(tǒng)媒體輔助教學，確保教學內(nèi)容清晰、有條理。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師通過講述一個關于學習方法的有趣故事，引發(fā)學生對學習方法的興趣。

2.提出問題：教師提問：“同學們，你們認為故事中的主人公為什么能夠在短時間內(nèi)取得好成績呢？”

3.學生回答：學生積極思考，回答問題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學目標：讓學生了解學習的重要性，掌握學習方法，提高學習效率。

2.教學重點：學習方法的介紹和運用。

3.講解學習方法：教師分別介紹認真聽講、主動提問、合理安排時間、培養(yǎng)良好學習習慣等方法，并輔以實例進行講解。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.分組討論：學生分成小組，討論自己在學習過程中遇到的問題和困難，以及如何運用所學方法解決這些問題。

2.小組分享：每個小組選派一名代表，向全班同學分享本組的討論成果。

3.教師點評：教師對學生的分享進行點評，給予鼓勵和指導。

四、鞏固練習（10分鐘）

1.練習題目：教師設計一些關于學習方法的練習題目，讓學生獨立完成。

2.小組討論：學生分組討論練習題目的答案，互相幫助，共同解決問題。

3.教師點評：教師對學生的練習成果進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導學生進一步完善學習方法。

五、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：教師針對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行提問，檢查學生對新知識的理解和掌握程度。

2.學生回答：學生積極思考，回答問題。

六、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)學習方法的重要性。

2.拓展活動：教師設計一些關于學習方法的拓展活動，讓學生在課后進行實踐，提高學習效率。

總用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：《學習方法的故事》、《優(yōu)秀學生的學習習慣》等書籍，讓學生了解不同學生的學習方法和習慣。

-視頻資源：搜集關于學習方法的教育視頻，如《如何高效學習》、《記憶技巧》等，通過視覺媒體幫助學生更直觀地理解學習方法。

-實踐活動：設計一些學習方法的實踐活動，如時間管理小測驗、學習計劃制定等，讓學生在實踐中掌握學習方法。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關的書籍，了解更多的學習方法，并嘗試將其應用到自己的學習中。

-組織學生觀看教育視頻，并討論視頻中的學習技巧，引導學生思考如何將技巧應用到自己的學習生活中。

-定期舉辦學習方法的分享會，讓學生分享自己的學習經(jīng)驗和心得，互相學習，共同進步。

-建議學生制定個人學習計劃，并監(jiān)督執(zhí)行，以培養(yǎng)學生的自我管理能力。

-鼓勵學生參加學習方法的競賽或挑戰(zhàn)活動，如速記比賽、記憶大賽等，通過競技形式激發(fā)學生的學習興趣。

-引導學生記錄自己的學習日志，定期反思學習過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進學習方法。

-推薦學生閱讀一些關于學習心理學的書籍，如《如何高效記憶》、《學習心理學》等，幫助學生從心理層面理解學習過程。

-建議學生利用網(wǎng)絡資源，如在線學習平臺、教育APP等，探索適合自己的學習方法。

-鼓勵學生與家長一起參與學習方法的討論，讓家長了解學生的學習需求，共同幫助孩子提高學習效率。

-定期組織學習方法的講座或研討會，邀請專家或優(yōu)秀學生分享學習經(jīng)驗，為學生提供更多的學習資源和建議。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我采用了情境創(chuàng)設和故事講述的方式，這種方式能夠有效吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中進入學習狀態(tài)。

2.在師生互動環(huán)節(jié)，我設計了小組討論和分享的活動，這種方式能夠促進學生之間的交流與合作，讓他們在實踐中學習和掌握學習方法，同時也能增強他們的表達能力和自信心。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是由于問題難度不適宜或者學生自信心不足導致的。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致鞏固練習環(huán)節(jié)有些倉促，學生可能沒有足夠的時間進行深入思考和討論。

3.在教學方法上，雖然我采用了多種教學手段，但可能還是有些單一，沒有完全滿足不同學生的學習風格和需求。

（三）改進措施

1.針對課堂提問環(huán)節(jié)的問題，我計劃在提問前先進行小組討論，讓每個學生都有機會在小組內(nèi)表達自己的觀點，然后再選派代表進行分享。同時，我會根據(jù)學生的實際情況調(diào)整問題的難度，確保每個學生都能參與進來。

2.對于課堂時間分配的問題，我會在課前更加細致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，