Module 5 Unit 2 I can speak French（說課稿）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module5Unit2IcanspeakFrench（說課稿）2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Module5Unit2IcanspeakFrench”為主題，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握法語基礎(chǔ)詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣，提高學(xué)生的跨文化交流能力。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，本節(jié)課將重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)法語，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)，通過拓展延伸，引導(dǎo)學(xué)生了解法國(guó)文化，拓寬視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂并模仿法語單詞和簡(jiǎn)單句型，自信地用所學(xué)法語進(jìn)行交流。文化意識(shí)方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠理解并尊重不同國(guó)家的文化差異，提升跨文化交際能力。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察、比較、分析法語和中文的異同，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)新性思維。學(xué)習(xí)能力方面，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用策略學(xué)習(xí)法語，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。他們對(duì)英語的聽說讀寫技能有了一定的了解，并且可能已經(jīng)接觸過一些簡(jiǎn)單的第二外語學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)學(xué)習(xí)新語言通常持有積極的態(tài)度。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過互動(dòng)和游戲進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好聽覺學(xué)習(xí)，有的偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的偏好動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)習(xí)法語作為一門新的語言，學(xué)生可能會(huì)在發(fā)音、語法結(jié)構(gòu)和詞匯記憶上遇到困難。此外，由于法語與中文在結(jié)構(gòu)和表達(dá)上存在較大差異，學(xué)生可能會(huì)在語言轉(zhuǎn)換和句型構(gòu)建上感到挑戰(zhàn)。對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未成熟的學(xué)生來說，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力和克服學(xué)習(xí)中的挫敗感也可能是一大挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-外研版英語六年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-法語發(fā)音教學(xué)視頻

-法語基礎(chǔ)詞匯和句型卡片

-互動(dòng)式語言學(xué)習(xí)軟件

-法國(guó)文化圖片資料

-白板和馬克筆

-小組討論指導(dǎo)材料

-學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)記錄表教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我將通過播放一段簡(jiǎn)短的法語歌曲來吸引你們的注意力，這首歌包含了我們今天將要學(xué)習(xí)的部分詞匯和句型。

-接下來，我會(huì)提出一些簡(jiǎn)單的問題，比如：“你們知道這首歌是什么語言嗎？”，“你們對(duì)法國(guó)有什么了解？”來激發(fā)你們的興趣和好奇心。

2.課文主旨內(nèi)容探究

-現(xiàn)在，讓我們一起打開教材，翻到Module5Unit2"IcanspeakFrench"。

-我會(huì)先讀一遍課文，你們注意聽，看看能否理解對(duì)話的大意。

-然后，我會(huì)讓你們分成小組，討論并分享你們對(duì)課文的初步理解。

-我們會(huì)一起討論課文中的關(guān)鍵詞匯，比如“Bonjour”、“Merci”、“Jem'appelle”等，確保你們理解每個(gè)單詞的意思。

3.詞匯教學(xué)

-接下來，我會(huì)展示法語單詞和句型的卡片，并用中文解釋它們的意思。

-我們會(huì)一起練習(xí)發(fā)音，我會(huì)糾正你們的發(fā)音錯(cuò)誤，確保你們能夠正確地發(fā)音。

-然后，我會(huì)讓你們通過模仿和重復(fù)來練習(xí)這些詞匯和句型，直到你們能夠自信地說出來。

4.互動(dòng)活動(dòng)

-現(xiàn)在，讓我們進(jìn)行一個(gè)小游戲。我會(huì)隨機(jī)挑選幾個(gè)學(xué)生，讓他們用法語介紹自己，其他人則需要猜測(cè)他們的名字。

-這個(gè)活動(dòng)旨在提高你們的聽說能力，并讓你們?cè)诨?dòng)中更加自然地使用新學(xué)的詞匯和句型。

5.對(duì)話練習(xí)

-接下來，我會(huì)讓你們兩兩配對(duì)，使用課文中的對(duì)話進(jìn)行角色扮演。

-你們可以自由發(fā)揮，加入自己的句子，但必須使用我們今天學(xué)習(xí)的法語詞匯和句型。

-我們會(huì)在全班面前展示你們的對(duì)話，以便大家相互學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

6.文化拓展

-現(xiàn)在，我想和你們分享一些關(guān)于法國(guó)文化的知識(shí)。我會(huì)展示一些法國(guó)的圖片，比如埃菲爾鐵塔、法國(guó)菜等，并簡(jiǎn)單介紹它們。

-你們也可以分享你們所知道的法國(guó)文化，這樣我們就能互相學(xué)習(xí)，拓寬我們的視野。

7.總結(jié)和復(fù)習(xí)

-在這節(jié)課即將結(jié)束之前，我會(huì)帶領(lǐng)你們復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，包括詞匯、句型和文化知識(shí)。

-你們可以提出問題，或者分享你們?cè)趯W(xué)習(xí)和練習(xí)中遇到的困難，我們會(huì)一起解決它們。

8.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，我希望你們能夠記錄下我們今天學(xué)習(xí)的詞匯和句型，并至少寫一篇簡(jiǎn)短的法語自我介紹。

-你們也可以嘗試用法語和父母或朋友進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，這樣可以在實(shí)踐中鞏固你們的學(xué)習(xí)成果。

9.結(jié)束語

-好的，今天我們學(xué)到了很多關(guān)于法語的知識(shí)，我相信你們都有很大的進(jìn)步。

-記得，學(xué)習(xí)一門新語言需要時(shí)間和耐心，但只要我們堅(jiān)持不懈，就一定能夠掌握它。

-下節(jié)課，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，希望你們能夠做好準(zhǔn)備，積極參與。

-現(xiàn)在，讓我們感謝彼此的努力，下課！拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《法語入門》

-《法國(guó)文化常識(shí)》

-《法語兒童故事集》

-《法語日常會(huì)話300句》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-首先，我鼓勵(lì)你們?cè)谡n后閱讀上述提供的拓展閱讀材料，這些書籍將幫助你們更深入地了解法語和法國(guó)文化。

-你們可以嘗試閱讀一些簡(jiǎn)單的法語文章，比如用法語寫的童話故事或新聞報(bào)道，這樣可以在語境中學(xué)習(xí)新詞匯。

-下面是一些建議的課后學(xué)習(xí)活動(dòng)：

-**語法練習(xí)**：使用《法語入門》中的練習(xí)題，鞏固今天學(xué)到的語法知識(shí)，如動(dòng)詞變位、名詞性別等。

-**詞匯積累**：每天學(xué)習(xí)5-10個(gè)新詞匯，并嘗試用它們?cè)炀?，可以是書面上的，也可以是口頭上的。

-**文化探索**：閱讀《法國(guó)文化常識(shí)》，了解法國(guó)的節(jié)日、習(xí)俗和歷史文化，挑選一個(gè)你感興趣的話題，準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享。

-**語言實(shí)踐**：聽一些法語歌曲或看法語電影，并嘗試跟讀或模仿其中的對(duì)話，提高你的聽力和發(fā)音。

-**互動(dòng)交流**：與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，通過視頻聊天或社交媒體用法語進(jìn)行交流，可以是關(guān)于日常生活的簡(jiǎn)單對(duì)話。

-**寫作訓(xùn)練**：嘗試寫一篇關(guān)于你最喜歡的法國(guó)文化元素的短文，比如法國(guó)的藝術(shù)、建筑或美食。

-**角色扮演**：與朋友一起用法語進(jìn)行角色扮演，可以是購(gòu)物、問路等日常場(chǎng)景，這樣可以提高你們的口語表達(dá)能力。

-**自主學(xué)習(xí)**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，比如在線法語課程或教育應(yīng)用程序，自主學(xué)習(xí)新的語法點(diǎn)和詞匯。

-**學(xué)習(xí)記錄**：保持一份學(xué)習(xí)日志，記錄你的學(xué)習(xí)進(jìn)度、遇到的困難和解決問題的方法，這有助于你反思和總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-記住，學(xué)習(xí)一門新語言是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要時(shí)間和持續(xù)的努力。通過這些拓展和延伸活動(dòng)，你們不僅能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠提高自主學(xué)習(xí)能力，為將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我期待看到你們?cè)诜ㄕZ學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和成就。加油！反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過音樂導(dǎo)入新課，利用學(xué)生對(duì)音樂的興趣來激發(fā)他們對(duì)法語學(xué)習(xí)的熱情。我發(fā)現(xiàn)這種方法能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，為接下來的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

2.我還引入了互動(dòng)式語言學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后能夠自主地進(jìn)行聽說練習(xí)。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力進(jìn)行定制，從而更有效地提高學(xué)生的語言技能。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能會(huì)偏離主題或者參與度不高，這可能會(huì)影響整體的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴多媒體教學(xué)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和口語練習(xí)，這可能導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中感到不自在。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)，這可能會(huì)忽略學(xué)生在其他方面的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)的問題，我計(jì)劃在討論前明確設(shè)定討論目標(biāo)和規(guī)則，并在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)控和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并從中受益。

2.為了平衡多媒體教學(xué)和學(xué)生實(shí)際操作的關(guān)系，我將在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，比如角色扮演、情景對(duì)話等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高語言能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和項(xiàng)目作業(yè)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-法語基礎(chǔ)詞匯（如：Bonjour,Merci,Jem'appelle）

-法語簡(jiǎn)單句型（如：Jepeuxparlerfran?ais.,Comment?ava?）

-法國(guó)文化常識(shí)（如：法國(guó)的問候方式、法國(guó)的著名地