Module 10 the weather unit 2 the weather is fine all year around 英文版說課稿 2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)

Module10theweatherunit2theweatherisfineallyeararound英文版說課稿2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Module10"Theweather"Unit2"Theweatherisfineallyeararound"。本節(jié)課主要圍繞天氣話題展開，內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)描述不同季節(jié)和天氣的詞匯，如spring,summer,autumn,winter,sunny,cloudy,rainy等。

2.學(xué)習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣情況，如"ItissunnyinBeijinginsummer."。

3.掌握詢問和回答天氣情況的交際用語(yǔ)，如"What'stheweatherlikeinyourcity?"，以及相應(yīng)的回答。

4.了解不同地區(qū)一年四季的天氣特點(diǎn)，提高學(xué)生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過了解不同地區(qū)的天氣特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析并比較不同季節(jié)和地區(qū)的天氣變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述天氣的詞匯和表達(dá)方式，如sunny,cloudy,rainy等，并能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣情況。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用詢問和回答天氣的交際用語(yǔ)，例如"How'stheweather?"及其回答"It'ssunny/rainy/cloudy..."。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分并正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)描述天氣，避免時(shí)態(tài)混淆。

②理解并描述不同地區(qū)一年四季的天氣特點(diǎn)，尤其是對(duì)于那些地理位置和氣候特征不熟悉的地區(qū)，如沙漠氣候、地中海氣候等。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行真實(shí)的天氣對(duì)話，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)用性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與天氣相關(guān)的圖片和圖表，以及視頻片段，用以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)天氣變化的理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板和投影儀，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和交流。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Module10Unit2的課文錄音、單詞表和課文內(nèi)容摘要，明確要求學(xué)生在課前熟悉課文內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如"Whataretheweatherconditionsmentionedinthetext?"和"Howdoweaskabouttheweather?"，引導(dǎo)學(xué)生思考和預(yù)習(xí)。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的打卡功能，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)的完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主聽課文錄音，閱讀單詞表和課文，做好筆記。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄下自己的答案和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一段不同天氣的短視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解描述天氣的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，給出例句。

組織課堂活動(dòng)：分組討論不同城市的天氣情況，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)討論，用英語(yǔ)描述不同城市的天氣。

提問與討論：學(xué)生在討論中提出疑問，與其他同學(xué)交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解和例句，幫助學(xué)生掌握描述天氣的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的寫作任務(wù)，如描述自己所在城市的天氣。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解更多天氣相關(guān)的知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述自己所在城市的天氣。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于掌握描述天氣的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行交流。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些知識(shí)點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了描述天氣的基本詞匯和表達(dá)方式。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用sunny,cloudy,rainy等詞匯來(lái)描述不同天氣狀況，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型，如"ItissunnyinBeijinginsummer."，來(lái)表達(dá)天氣情況。

2.提高了詢問和回答天氣的交際能力。學(xué)生在課堂上通過角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)詢問天氣，如"What'stheweatherlikeinyourcity?"，并能夠給出相應(yīng)的回答。

3.增強(qiáng)了對(duì)不同地區(qū)天氣特點(diǎn)的理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了自己所在地區(qū)的天氣情況，還能夠描述其他地區(qū)，如沙漠、地中海等地區(qū)的天氣特征，從而拓寬了他們的知識(shí)視野。

4.培養(yǎng)了觀察和記錄天氣變化的習(xí)慣。學(xué)生在課后作業(yè)中，被要求記錄一周內(nèi)所在城市的天氣變化，這不僅增強(qiáng)了他們對(duì)天氣變化的敏感性，還培養(yǎng)了他們記錄和觀察的習(xí)慣。

5.提升了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在課前預(yù)習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和小組合作，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

6.加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的理解。通過學(xué)習(xí)不同地區(qū)的天氣情況，學(xué)生接觸到了不同的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣和文化背景，從而加深了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的理解。

具體的學(xué)習(xí)效果如下：

-學(xué)生能夠正確拼讀和書寫描述天氣的詞匯，如sunny,cloudy,rainy,snowy等。

-學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句型來(lái)描述日常天氣情況，例如："Itisusuallysunnyinmycity."

-學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的天氣對(duì)話，例如：

A:"What'stheweatherlikeinyourcity?"

B:"It'sabitcloudytoday,butit'sgoingtobesunnytomorrow."

-學(xué)生能夠通過觀察和記錄，描述一周內(nèi)所在城市的天氣變化，例如："Thisweek,itwassunnyonMonday,butitrainedonTuesday."

-學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，與同伴合作描述不同城市的天氣情況，并在討論中分享自己的觀察和感受。

-學(xué)生通過課后拓展資源，了解了更多關(guān)于天氣的科學(xué)知識(shí)，如氣象學(xué)的基本概念和不同氣候類型的特點(diǎn)。

-學(xué)生在作業(yè)反饋中，得到了老師的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，能夠針對(duì)自己的不足進(jìn)行改進(jìn)，例如，在描述天氣時(shí)使用更準(zhǔn)確的詞匯和句型。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系如下：

1.天氣詞匯和表達(dá)的學(xué)習(xí)

①重點(diǎn)詞匯：sunny,cloudy,rainy,snowy,windy,foggy等描述天氣的形容詞。

②重點(diǎn)句型：使用"Itis+形容詞+in+地點(diǎn)+時(shí)間"來(lái)描述天氣情況。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的天氣狀況。

2.交際用語(yǔ)的應(yīng)用

①重點(diǎn)句型：詢問天氣的句型"What'stheweatherlike?"及其回答。

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：