Unit 1 In China（Story time）（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)

Unit1InChina（Storytime）（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1InChina（Storytime）（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)教材分析“Unit1InChina（Storytime）（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)”本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)第一單元。本單元以“InChina”為主題，旨在讓學(xué)生了解中國(guó)的地理、文化和生活習(xí)慣。本節(jié)課的Storytime部分通過講述一位外國(guó)小朋友在中國(guó)旅行的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型描述在中國(guó)的旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外文化的理解與尊重；培養(yǎng)觀察、分析、推理等思維品質(zhì)；同時(shí)，通過小組合作和自主探究，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和日常用語，對(duì)一些簡(jiǎn)單的生活場(chǎng)景有了初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.學(xué)習(xí)興趣：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)和游戲，對(duì)故事情節(jié)有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的英語聽說讀寫能力，但閱讀理解能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好通過實(shí)物、圖片和情境來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解故事內(nèi)容、記憶新詞匯和運(yùn)用句型描述旅行經(jīng)歷時(shí)可能會(huì)遇到困難。同時(shí)，對(duì)于文化差異的理解和表達(dá)也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放人教新起點(diǎn)版英語二年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“在中國(guó)”主題相關(guān)的圖片、視頻，以及故事角色的卡片。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)資源。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)在中國(guó)旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場(chǎng)提問：“你們知道中國(guó)有哪些著名的旅游景點(diǎn)嗎？你們有沒有去過？在那里你們看到了什么？”

2.展示一些中國(guó)的著名景點(diǎn)圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)文化的魅力和旅行的樂趣。

3.簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“在中國(guó)旅行”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、旅行基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行相關(guān)的詞匯和句型，理解旅行中的基本交流。

過程：

1.講解旅行中常用的英語詞匯，如“train,plane,hotel,ticket”等。

2.介紹旅行中可能使用的句型，如“Howdoyougoto…?”,“Whereis…?”等。

3.使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解旅行中的各種場(chǎng)景和交流方式。

三、故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過故事案例，讓學(xué)生深入了解旅行中的各種情景和交流。

過程：

1.選擇教材中的故事案例進(jìn)行分析，講述一位外國(guó)小朋友在中國(guó)旅行的經(jīng)歷。

2.詳細(xì)介紹故事中的各個(gè)場(chǎng)景，如乘坐火車、入住酒店、參觀景點(diǎn)等，讓學(xué)生全面了解旅行中的各種情景。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的對(duì)話和交流方式，以及如何在實(shí)際旅行中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和句型。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與旅行相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何規(guī)劃一次旅行？”

2.小組內(nèi)討論該主題的注意事項(xiàng)、可能遇到的問題以及解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)旅行知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的規(guī)劃、注意事項(xiàng)及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行知識(shí)的重要性和意義。

過程：

1.簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行相關(guān)的詞匯、句型、故事案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)旅行知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行知識(shí)。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己的一次旅行經(jīng)歷的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國(guó)旅游指南》：這本書提供了中國(guó)各地旅游景點(diǎn)的詳細(xì)介紹，包括歷史背景、文化特色和旅游攻略，適合學(xué)生深入了解中國(guó)的旅游資源。

-《英語旅行會(huì)話手冊(cè)》：本手冊(cè)收錄了旅行中常見的英語對(duì)話，包括問路、點(diǎn)餐、購物等情景，幫助學(xué)生提高實(shí)際英語應(yīng)用能力。

-《中國(guó)傳統(tǒng)文化故事集》：通過有趣的故事，介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化和習(xí)俗，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的同時(shí)，了解更多中國(guó)文化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的中國(guó)的旅游景點(diǎn)，用英語查找相關(guān)資料，撰寫一份簡(jiǎn)單的旅游攻略，介紹該景點(diǎn)的歷史、文化、特色以及旅游建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語旅游節(jié)目或紀(jì)錄片，記錄下節(jié)目中提到的旅行技巧和英語表達(dá)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語采訪家人或朋友，了解他們的旅行經(jīng)歷，練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的旅行相關(guān)的詞匯和句型。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力練習(xí)，提高對(duì)英語旅行對(duì)話的理解能力。

-學(xué)生可以參與英語角或語言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)旅行英語，增強(qiáng)實(shí)際交流能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文旅游雜志或博客，學(xué)習(xí)如何用英語描述旅行經(jīng)歷和分享旅行見聞。

-學(xué)生可以嘗試用英語編寫旅行日記，記錄自己的旅行體驗(yàn)，練習(xí)書寫和組織語言的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和圖片，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種直觀的教學(xué)手段讓學(xué)生更易于理解和記憶。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了真實(shí)的旅行故事，讓學(xué)生通過小組討論的方式，模擬旅行中的實(shí)際交流，這樣的情景模擬提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于分組不夠合理或者任務(wù)分配不均。

2.教學(xué)組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠緊湊，導(dǎo)致部分學(xué)生展示時(shí)間過長(zhǎng)，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中有時(shí)過于依賴教材，未能充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，使得教學(xué)略顯單一。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中優(yōu)化分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。同時(shí)，我會(huì)提前明確每個(gè)學(xué)生的任務(wù)，確保每個(gè)人都有責(zé)任和參與感。

2.為了解決課堂展示時(shí)間安排不合理的問題，我將在課前制定詳細(xì)的時(shí)間表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力，提高展示效率。

3.針對(duì)教學(xué)方法單一的問題，我將在今后的教學(xué)中更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，引入更多的真實(shí)案例和生活情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，增加課堂互動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-中國(guó)著名旅游景點(diǎn)的英文名稱和位置

-旅行常用詞匯（如：train,plane,hotel,ticket,sightseeing）

-旅行中的基本交流句型（如：Howdoyougoto...?Whereis...?）

②重點(diǎn)詞匯：

-旅游景點(diǎn)名稱（如：GreatWall,ForbiddenCity,TerracottaArmy）

-交通工具（如：train,plane,bus）

-旅行相關(guān)動(dòng)詞（如：visit,see,travel,explore）

③重點(diǎn)句子：

-用于詢問和提供旅行信息的