Module 4（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module4（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module4（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：Unit1"MyHome"，Unit2"MySchool"，以及Unit3"MyFriends"。具體內(nèi)容如下：

1.Unit1"MyHome"：學(xué)習(xí)有關(guān)家居場(chǎng)所的單詞，如bedroom,bathroom,kitchen等，以及詢問和描述家居場(chǎng)所的句型，如"What'sinyourbedroom?""Thereis/are..."。

2.Unit2"MySchool"：學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所和設(shè)施的單詞，如classroom,library,playground等，以及詢問和描述學(xué)校場(chǎng)所的句型，如"Whereisthelibrary?""It'sonthesecondfloor."

3.Unit3"MyFriends"：學(xué)習(xí)有關(guān)朋友特征的形容詞，如kind,funny,smart等，以及描述朋友的句型，如"Sheismyfriend.Sheisverykind."核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型描述家居、學(xué)校和朋友的特征，提高日常交流中的聽說能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過了解家居、學(xué)校和朋友的描述，加深對(duì)日常生活中不同場(chǎng)所和人際關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、描述和比較，學(xué)生能夠鍛煉觀察力和分析力，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提升自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂簡(jiǎn)單的英語指令并參與基本的英語對(duì)話。在知識(shí)方面，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的單詞和簡(jiǎn)單句型，但詞匯量和語法知識(shí)仍需擴(kuò)展和鞏固。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力有待提高，特別是寫作能力。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生正處于好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)的階段，對(duì)新鮮事物有較高的興趣，但注意力容易分散。他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣較為濃厚，但可能會(huì)因?yàn)殡y度增加而感到挫敗。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，能夠遵守課堂規(guī)則，但可能存在一些注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問題。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定的影響，需要通過有效的教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生更好地參與學(xué)習(xí)。

針對(duì)這些學(xué)情，教學(xué)過程中需要設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語學(xué)習(xí)的整體水平。教學(xué)資源-外研版英語四年級(jí)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點(diǎn)讀筆）

-互動(dòng)式白板

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-課堂活動(dòng)教具（圖片卡片、模型等）

-作業(yè)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群或QQ群

-錄音機(jī)/音頻播放設(shè)備

-視頻材料（相關(guān)教學(xué)視頻片段）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用圖片或視頻引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摷揖印W(xué)校和朋友的主題。

-邀請(qǐng)學(xué)生分享他們最喜歡的房間、學(xué)校場(chǎng)所或朋友的特點(diǎn)。

-提出問題：“Whatdoyouknowabouthomes,schools,andfriends?”，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)Unit1"MyHome"的單詞和句型，通過實(shí)物或圖片介紹新詞匯。

-通過情景對(duì)話展示如何使用新句型詢問和描述家居場(chǎng)所。

-進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽錄音并回答關(guān)于家居場(chǎng)所的問題。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit2"MySchool"的內(nèi)容，使用同樣的方法介紹學(xué)校場(chǎng)所的單詞和句型。

-通過角色扮演或小組活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)描述學(xué)校場(chǎng)所。

-學(xué)習(xí)Unit3"MyFriends"，介紹描述朋友特征的形容詞，并練習(xí)使用這些形容詞描述朋友。

-使用故事或案例來展示如何在不同情境下使用這些形容詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演，模擬家居、學(xué)校和朋友的場(chǎng)景，使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

-設(shè)計(jì)填空或選擇題，讓學(xué)生練習(xí)正確使用新學(xué)詞匯和句型。

-通過游戲或競(jìng)賽形式，增加學(xué)生對(duì)新知識(shí)的運(yùn)用和鞏固。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的單詞和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-邀請(qǐng)學(xué)生回顧并分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的學(xué)習(xí)體會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置聽力作業(yè)，讓學(xué)生聽錄音并記錄重要信息。

-要求學(xué)生寫一篇短文，描述他們的家、學(xué)校或一個(gè)朋友。

-安排下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語

-家居場(chǎng)所詞匯：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,study

-學(xué)校場(chǎng)所詞匯：classroom,library,playground,office,gym

-朋友特征形容詞：kind,funny,smart,helpful,friendly

2.句型和語法

-描述家居場(chǎng)所的句型：What'sinyourbedroom?Thereis/are...

-描述學(xué)校場(chǎng)所的句型：Whereisthelibrary?It'sonthesecondfloor.

-描述朋友的句型：Sheismyfriend.Sheisverykind.

3.聽力技能

-能夠聽懂關(guān)于家居、學(xué)校和朋友的簡(jiǎn)單描述和問題。

-能夠從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息并做出回答。

4.口語交流

-能夠使用所學(xué)單詞和句型描述家居、學(xué)校和朋友的特征。

-能夠參與角色扮演和小組討論，與他人交流家居、學(xué)校和朋友的細(xì)節(jié)。

5.寫作能力

-能夠?qū)懸黄?jiǎn)短的描述性文章，介紹自己的家、學(xué)?；蛞粋€(gè)朋友。

-能夠正確使用所學(xué)單詞和句型，表達(dá)清晰、連貫。

6.文化理解

-了解不同文化背景下家居、學(xué)校和人際交往的特點(diǎn)。

-培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)，尊重和理解不同的文化習(xí)俗。

7.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)會(huì)使用點(diǎn)讀筆等輔助工具提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)會(huì)通過故事、角色扮演等活動(dòng)來鞏固和擴(kuò)展詞匯和語法知識(shí)。

8.課堂參與和習(xí)慣

-養(yǎng)成積極參與課堂討論和活動(dòng)的習(xí)慣。

-遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

9.自我評(píng)估和反思

-學(xué)會(huì)自我評(píng)估學(xué)習(xí)成果，識(shí)別自己的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

-反思學(xué)習(xí)過程，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

10.詞匯擴(kuò)展

-學(xué)習(xí)與家居、學(xué)校和朋友們相關(guān)的額外詞匯，如家具名稱、學(xué)校設(shè)施等。

-通過閱讀和聽力練習(xí)，不斷擴(kuò)展詞匯量和語言表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系本模塊內(nèi)容圍繞家居、學(xué)校和朋友的主題展開，以下為本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系：

1.單詞和短語

①家居場(chǎng)所詞匯：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,study

②學(xué)校場(chǎng)所詞匯：classroom,library,playground,office,gym

③朋友特征形容詞：kind,funny,smart,helpful,friendly

2.句型和語法

①描述家居場(chǎng)所的句型：What'sinyourbedroom?Thereis/are...

②描述學(xué)校場(chǎng)所的句型：Whereisthelibrary?It'sonthesecondfloor.

③描述朋友的句型：Sheismyfriend.Sheisverykind.

3.聽力技能

①聽懂關(guān)于家居、學(xué)校和朋友的簡(jiǎn)單描述和問題。

②從聽力材料中獲取關(guān)鍵信息并做出回答。

4.口語交流

①使用所學(xué)單詞和句型描述家居、學(xué)校和朋友的特征。

②參與角色扮演和小組討論，與他人交流家居、學(xué)校和朋友的細(xì)節(jié)。

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