Revision Being a good guest（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

RevisionBeingagoodguest（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：RevisionBeingagoodguest（做一位好客人）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將復(fù)習(xí)《人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》Unit3"Beingagoodguest"，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)交流等方式，幫助學(xué)生鞏固與客人交往的禮貌用語(yǔ)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本，注重實(shí)用性，旨在提升學(xué)生的英語(yǔ)溝通技巧。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)復(fù)習(xí)Unit3"Beingagoodguest"的內(nèi)容，使學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)禮貌用語(yǔ)，如邀請(qǐng)、回應(yīng)邀請(qǐng)、表達(dá)感謝等，發(fā)展學(xué)生的社交技能和跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，提升其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與Unit3"Beingagoodguest"相關(guān)的禮貌用語(yǔ)，如"Howdoyoudo?""Nicetomeetyou""Please""Thankyou"等基本交際用語(yǔ)，以及簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)和回應(yīng)句型。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，喜歡通過(guò)游戲、歌曲和故事等形式學(xué)習(xí)。他們?cè)谀芰ι弦呀?jīng)具備了一定的聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，能夠參與簡(jiǎn)單的對(duì)話。在風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯量的限制可能導(dǎo)致學(xué)生在表達(dá)時(shí)遇到困難，特別是涉及到具體場(chǎng)景的交際用語(yǔ)。

-對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握不夠扎實(shí)，可能會(huì)在句型組合時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

-在實(shí)際交際中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或不熟悉場(chǎng)景而無(wú)法流暢使用所學(xué)語(yǔ)言。

-部分學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向，不愿意在眾人面前表達(dá)，影響其語(yǔ)言運(yùn)用能力的提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit3"Beingagoodguest"相關(guān)的多媒體資源，包括禮貌用語(yǔ)的音頻資料、交際場(chǎng)景的圖片和視頻，以及用于課堂活動(dòng)的PPT。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、便簽紙等，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和展示。五、教學(xué)過(guò)程Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoreviewUnit3"Beingagoodguest".Ihopeyouallremembertheimportantpointswe'velearnedsofar.Let'sbeginourclass.

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-Greeting:First,let'ssayhellotoeachother."Goodmorning!Howareyoutoday?"

-Review:Now,let'squicklyreviewsomeofthewordsandphraseswe'velearnedinthisunit.Canyoutellmewhat"guest"means?Yes,that'sright.Aguestissomeonewhovisitssomeoneelse'shouseorplace.Now,canyoushowmehowtosay"Please"and"Thankyou"inEnglish?Greatjob!

2.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

-Introductiontothetopic:Today,wearegoingtotalkabouthowtobeagoodguest.Whenyougotosomeone'shouse,it'simportanttobepoliteandfollowsomerules.Let'sseewhatwecanlearnfromthestory.

-Readingthestory:Now,Iwillreadthestory"Beingagoodguest"toyou.Listencarefullyandtrytounderstandthemainidea.AfterIfinishreading,Iwillaskyousomequestions.

-Questions:

-Whatdidthechildrendointhestory?

-Whydidtheyvisittheirfriend'shouse?

-Whatdidtheylearnfromthevisit?

3.側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)（20分鐘）

-Vocabularyfocus:Inthispart,wewillfocusonsomekeyvocabularywordsfromthestory.Let'slookattheboard.Herearesomewords:"invite,""accept,""polite,""manners,""saygoodbye."Let'sgothrougheachwordanddiscussitsmeaning.

-Sentencestructures:Now,let'spracticemakingsentenceswiththesewords.Forexample,"Whensomeoneinvitesyoutotheirhouse,youshouldsay'Thankyouforinvitingme!'"Canyoutrytomakeasentencewiththeword"polite"?

-Role-play:Next,Iwilldivideyouintopairs.Eachpairwillrole-playascenariowhereonepersonisaguestandtheotheristhehost.Usethevocabularywordsandsentencestructureswe'vejustlearned.Remembertobepoliteandusethecorrectlanguage.

4.實(shí)際應(yīng)用練習(xí)（25分鐘）

-Groupactivity:Now,let'shaveagroupactivity.Eachgroupwillreceiveasetofcardswithdifferentscenariosrelatedtobeingagoodguest.Youneedtodiscusswithyourgroupandcomeupwiththecorrectresponsesforeachscenario.Afterthat,eachgroupwillpresenttheiranswerstotheclass.

-Scenarioexamples:

-Youareatafriend'shousefordinner.Whatdoyousaybeforeyoueat?

-Yourfriendoffersyouadrink.Whatshouldyousay?

-Youaccidentallyspillsomethingonthefloor.Whatshouldyoudo?

-Feedback:Aftereachgrouppresentation,Iwillgivefeedbackandcorrectanymistakes.Wewillalsodiscusswhycertainresponsesareconsideredpolite.

5.小組討論與展示（15分鐘）

-Discussion:Now,Iwantyoutothinkaboutatimewhenyouwereaguestatsomeone'shouse.Whatdidyoudotobeagoodguest?Discussthiswithyourgroup.

-Presentation:Eachgroupwillthenpresenttheirexperiencestotheclass.Wewillshareourstoriesandlearnfromeachother'sexperiences.

6.總結(jié)與復(fù)習(xí)（10分鐘）

-Summary:Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Tobeagoodguest,weshould:

-Bepoliteandusethecorrectlanguage.

-Followtherulesandberespectful.

-Showgratitudeandappreciation.

-Review:Now,Iwillaskyousomequestionstoreviewwhatwe'velearned.PleaseanswertheminEnglish.

-Q:Whatshouldyousaywhensomeoneinvitesyoutotheirhouse?

-Q:Howdoyoushowgratitudeafterameal?

-Q:Whyisitimportanttobeagoodguest?

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-Homework:Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutatimewhenyouwereagoodguestorwhensomeonewasagoodguestatyourhouse.Usethevocabularywordsandsentencestructureswe'velearnedtoday.Remembertoincludedetailsaboutwhatyoudidandwhyitwasagoodexperience.

Welldone,everyone!You'vedoneagreatjobtoday.Remembertopracticebeingagoodguestinyourdailylife.Seeyounextclass!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是他們通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)取得的成效：

1.學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用Unit3"Beingagoodguest"中的關(guān)鍵詞匯，如"invite,""accept,""polite,""manners,""saygoodbye"等，并在實(shí)際交流中正確使用這些詞匯。

2.學(xué)生通過(guò)角色扮演和小組討論，提高了在特定場(chǎng)景下使用禮貌用語(yǔ)和交際用語(yǔ)的自信，例如在受邀到朋友家做客時(shí)，他們能夠自然地說(shuō)出"Thankyouforinvitingme!"或"MayIhavesomemore,please?"等句子。

3.學(xué)生理解了在不同文化背景下作為客人的行為規(guī)范，包括如何表現(xiàn)出禮貌、尊重主人以及如何在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候表達(dá)感謝和告別。

4.通過(guò)小組活動(dòng)和課堂討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在小組中合作，分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，這不僅增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，也提高了他們的社交技能。

5.學(xué)生能夠通過(guò)寫作作業(yè)，將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，他們能夠撰寫關(guān)于自己作為客人或他人作為客人的經(jīng)歷，并在寫作中使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。

6.學(xué)生在課堂互動(dòng)和角色扮演中展現(xiàn)出了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們?cè)敢鈪⑴c到課堂活動(dòng)中，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

7.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，他們更加期待下一節(jié)英語(yǔ)課，希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐新的語(yǔ)言知識(shí)。

8.學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出了對(duì)禮貌用語(yǔ)的重視，他們意識(shí)到在日常生活中使用禮貌用語(yǔ)的重要性，并開始在家庭和學(xué)校中實(shí)踐這些用語(yǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-禮貌用語(yǔ)的重要性

-客人行為規(guī)范

-邀請(qǐng)與回應(yīng)的交際用語(yǔ)

②重點(diǎn)詞匯：

-invite,accept,polite,manners,saygoodbye

-please,thankyou,excuseme

③重點(diǎn)句子：

-"Howdoyoudo?"

-"Nicetomeetyou."

-"Pleaseinviteyourfriendstoourparty."

-"Theyacceptedtheinvitation."

-"Youareverypolite."

-"Let'ssaygoodbyetoourfriends."八、教學(xué)反思與總結(jié)Reflectingontoday'sclass,Ifeelthatwe'vemadesignificantprogressinreviewingUnit3"Beingagoodguest".Therewereseveralaspectsthatworkedwell,andothersthatcoulduseimprovement.

Duringthelesson,Ifoundthatthestudentswereveryresponsivetotheinteractiveactivities.Therole-playingexerciseswereparticularlyeffectiveinhelpingthempracticethetargetlanguageinareal-lifecontext.Theyseemedtoenjoyactingoutdifferentscenariosanditgavethemachancetousethevocabularyandsentencestructureswe'vebeenfocusingon.Thishands-onapproachnotonlymadethelessonmoreengagingbutalsohelpedtoreinforcetheimportanceofbeingpoliteandusingthecorrectlanguagewhenvisitingsomeone'shouse.

Oneaspectthatcouldbeimproveduponisthepacingofthelesson.Irealizethatsomeactivitiestooklongerthananticipated,whichmeantwehadtorushthroughthelastfewparts.Inthefuture,Iwillmakesuretoallocatemoretimeforeachactivityandpossiblyreducethenumberofrole-playingscenariostoensurethatallpartsofthelessonreceiveadequateattention.

AnotherthingInoticedisthatwhilemoststudentswere積極參與,therewereafewwhowereabithesitanttojoinin.Ineedtofindwaystoencouragethesestudentstoparticipatemoreactively.Perhapsprovidingthemwithabitmoreguidanceorpairingthemwithmoreconfidentstudentscouldhelp.

Now,let'stalkabouttheoveralleffectivenessofthelesson.Thestudentshaveclearlygainedabetterunderstandingoftheunit'sobjectives.Theyarenowmorefamiliarwiththekeyvocabularyandphrases,andtheyseemtohaveagoodgraspofthesocialetiquetteinvolvedinbeingagoodguest.Theirabilitytousethetargetlanguageincontexthasimproved,andtheyaremoreawareoftheculturalnuancesassociatedwithguestbehavior.

However,therearesomeareaswhereIfeelweneedtodobetter.Forinstance,somestudentsstillstrugglewiththecorrectpronunciationofcertainwords.Ineedtospendmoretimeonphonicsandprovideadditionalpracticeopportunitiesforthesestudents.Additionally,Iwanttoensurethatallstudentsfeelcomfortableparticipatinginclass.Creatingamoreinclusiveandsupportiveclassroomenvironmentiscrucialfortheirlearningandconfidence.

Toaddresstheseissues,Iplanto