8 設(shè)計制作小車（二） 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版

8設(shè)計制作小車（二）說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）8設(shè)計制作小車（二）說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級上冊教科版“8設(shè)計制作小車（二）”。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課關(guān)于小車設(shè)計制作的基本概念和原理，包括小車的結(jié)構(gòu)、運動原理以及力的作用。

2.學(xué)習(xí)如何使用簡單的材料和工具，如輪軸、滑輪等，改進(jìn)小車的設(shè)計，提高小車的性能。

3.分析不同類型的小車設(shè)計案例，了解它們的特點和優(yōu)缺點。

4.學(xué)生分組進(jìn)行實踐活動，根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計并制作一個能夠有效運行的小車。

5.對制作出的小車進(jìn)行測試和評估，討論改進(jìn)方案，進(jìn)一步優(yōu)化小車的性能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究與創(chuàng)新精神：通過設(shè)計、制作和測試小車的過程，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)他們解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

2.科學(xué)思維與科學(xué)態(tài)度：讓學(xué)生在分析小車設(shè)計案例和評估小車性能時，運用科學(xué)思維方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

3.實踐操作能力：通過動手制作小車，提高學(xué)生的實踐操作能力，鍛煉他們動手解決問題的能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作與交流分享：在分組活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高他們在團(tuán)隊中有效溝通和分享成果的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是：

-小車設(shè)計的基本原理和結(jié)構(gòu)，包括輪軸、滑輪等簡單機(jī)械的應(yīng)用。

-小車制作過程中的材料選擇和工具使用方法。

-小車性能評估的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

舉例說明：

-在講解小車設(shè)計原理時，重點強(qiáng)調(diào)輪軸的省力效果和滑輪的定向作用，以及它們在小車中的應(yīng)用。

-在實踐活動環(huán)節(jié)，重點指導(dǎo)學(xué)生如何選擇合適的材料（如車輪的材質(zhì)、車身的結(jié)構(gòu)材料）和工具（如螺絲刀、扳手等），以確保小車的穩(wěn)定性和運行效率。

-在評估小車性能時，重點教授學(xué)生如何根據(jù)速度、穩(wěn)定性、承載能力等指標(biāo)進(jìn)行評估。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-學(xué)生對小車設(shè)計原理的深入理解和應(yīng)用。

-小車制作過程中的實際問題解決，如車輪與軸的配合、車身的平衡等。

-小車性能優(yōu)化時的創(chuàng)新思維和問題解決能力。

舉例說明：

-學(xué)生可能難以理解輪軸和滑輪的工作原理，以及它們?nèi)绾斡绊懶≤嚨男阅?。因此，教學(xué)中需要通過實際操作和演示，讓學(xué)生直觀地感受力的傳遞和轉(zhuǎn)換。

-在制作小車時，學(xué)生可能會遇到輪子不穩(wěn)固、車身不平衡等問題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分析問題原因，并提供解決方案，如調(diào)整輪軸的位置、增加平衡塊等。

-在優(yōu)化小車性能時，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生嘗試不同的設(shè)計思路，如改變輪子大小、使用不同的材料等，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解小車設(shè)計的基本原理和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生掌握科學(xué)知識。

2.實驗法：通過動手制作和測試小車，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)并解決問題。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享設(shè)計理念和改進(jìn)方案，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：使用PPT展示小車設(shè)計案例和原理，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用計算機(jī)輔助設(shè)計軟件，讓學(xué)生模擬小車設(shè)計，提高設(shè)計效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識面，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關(guān)于小車設(shè)計原理和結(jié)構(gòu)的預(yù)習(xí)資料，包括相關(guān)PPT和視頻。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞小車的設(shè)計要點和可能的改進(jìn)方法，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解小車設(shè)計的基本原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對設(shè)計要點和改進(jìn)方法進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解小車設(shè)計原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同類型的小車設(shè)計案例，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解小車設(shè)計中的輪軸和滑輪原理，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生探討如何改進(jìn)小車設(shè)計。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，提出自己的設(shè)計想法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解知識點，確保學(xué)生理解小車設(shè)計原理。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提高溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解小車設(shè)計原理，掌握設(shè)計技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個小車模型并解釋設(shè)計思路。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，完成設(shè)計作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的設(shè)計過程和結(jié)果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的設(shè)計知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計的不足并提出改進(jìn)建議。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）科學(xué)原理拓展：介紹輪軸和滑輪的原理在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，如自行車、手推車、滑輪組等，讓學(xué)生了解這些原理在工程和技術(shù)領(lǐng)域的重要性。

（2）材料科學(xué)拓展：講解不同材料在小車設(shè)計中的應(yīng)用，如塑料、金屬、木材等，以及它們各自的優(yōu)缺點，幫助學(xué)生了解材料選擇對小車性能的影響。

（3）物理學(xué)拓展：介紹力學(xué)、動力學(xué)等相關(guān)物理知識，讓學(xué)生了解小車運動過程中的力學(xué)原理，如牛頓運動定律、摩擦力等。

（4）工程設(shè)計拓展：講解工程設(shè)計的基本流程，如需求分析、方案設(shè)計、原型制作、測試與優(yōu)化等，讓學(xué)生了解實際工程項目的開發(fā)過程。

（5）創(chuàng)新思維拓展：介紹一些具有創(chuàng)新意義的小車設(shè)計案例，如太陽能小車、磁懸浮小車等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與科學(xué)原理、工程設(shè)計、創(chuàng)新思維相關(guān)的書籍和文章，如《科學(xué)原理與實踐》、《工程設(shè)計基礎(chǔ)》、《創(chuàng)新思維與方法》等。

（2）實踐活動拓展：組織學(xué)生參加科學(xué)實驗、制作小車模型等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識，提高動手能力。

（3）社會調(diào)查拓展：鼓勵學(xué)生對社會中的小車設(shè)計進(jìn)行調(diào)查，了解不同類型的小車在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和優(yōu)缺點，為今后的設(shè)計提供參考。

（4）團(tuán)隊合作拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同設(shè)計并制作一個小車模型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

（5）科技競賽拓展：鼓勵學(xué)生參加與科學(xué)和技術(shù)相關(guān)的競賽，如科技創(chuàng)新大賽、小車設(shè)計挑戰(zhàn)賽等，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（6）專家講座拓展：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解最新的科學(xué)研究和技術(shù)發(fā)展趨勢，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（7）家庭親子活動拓展：鼓勵家長參與學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成一些小車設(shè)計制作任務(wù)，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計①小車設(shè)計原理

-輪軸原理

-滑輪原理

-力的傳遞與轉(zhuǎn)換

②小車制作材料及工具

-常用材料：塑料、金屬、木材等

-常用工具：螺絲刀、扳手、剪刀等

③小車性能評估

-速度

-穩(wěn)定性

-承載能力教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了“設(shè)計制作小車（二）”這一課的教學(xué)后，我針對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面進(jìn)行了深入反思，以下是我在反思中發(fā)現(xiàn)的幾個關(guān)鍵點以及相應(yīng)的改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，我發(fā)現(xiàn)雖然我已經(jīng)盡量圍繞教材展開了教學(xué)，但在課堂上，學(xué)生對某些抽象的科學(xué)原理理解起來仍然存在困難。例如，輪軸和滑輪的工作原理對于四年級的學(xué)生來說較為復(fù)雜。在未來的教學(xué)中，我計劃通過更多的實物演示和互動實驗來幫助學(xué)生直觀地理解這些原理。

①設(shè)計反思活動：我計劃在課后通過問卷調(diào)查或小測驗的形式，收集學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容難易程度的反饋，以便更準(zhǔn)確地了解教學(xué)內(nèi)容的適宜性。

②改進(jìn)措施：為了讓學(xué)生更好地理解輪軸和滑輪的原理，我計劃準(zhǔn)備一些簡單的教具，如自行車模型、滑輪組等，讓學(xué)生在課堂上親自操作，通過實踐來加深理解。

其次，關(guān)于教學(xué)方法的運用，我發(fā)現(xiàn)雖然我采用了講授法、實驗法等多種教學(xué)方法，但在課堂活動的設(shè)計上，學(xué)生的參與度仍有待提高。在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動，沒有積極參與討論。

①設(shè)計反思活動：我會在課后與學(xué)生進(jìn)行個別交談，了解他們在小組討論中的感受和想法，同時也會觀察課堂錄像，分析學(xué)生的參與情況。

②改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的課堂活動中設(shè)置更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

再次，關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)不錯，但在課后作業(yè)中，部分學(xué)生對于小車設(shè)計的理解仍然不夠深入，作業(yè)質(zhì)量參差不齊。

①設(shè)計反思活動：我會對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)分析，找出普遍存在的問題，并在下一次課前與學(xué)生分享這些分析結(jié)果，討論如何改進(jìn)。

②改進(jìn)措施：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)書籍、視頻等，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以加深