Module 2 Unit 1 Things I Like Doing（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊

Module2Unit1ThingsILikeDoing（說課稿）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Module2Unit1ThingsILikeDoing”為主題，針對二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，圍繞牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊教材內(nèi)容展開。通過生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述自己喜歡做的事情，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在愉快的氛圍中掌握知識(shí)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過模仿、表演、交流等活動(dòng)，使學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡做的事情，增強(qiáng)語言實(shí)際運(yùn)用能力；文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下人們喜歡做的事情，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交流能力；思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生在描述活動(dòng)時(shí)運(yùn)用比較、分析、歸納等思維方法，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力；學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、樂于分享的學(xué)習(xí)態(tài)度，提升學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡單的單詞，進(jìn)行簡單的日常交流。在知識(shí)層面，學(xué)生對英語的基本句型和日常用語有一定的了解，但描述個(gè)人喜好時(shí)詞匯和句型使用尚顯有限。在能力層面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力正在逐步培養(yǎng)中。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂于參與互動(dòng)活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間較短。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們已經(jīng)養(yǎng)成了按時(shí)上課、積極參與課堂活動(dòng)的習(xí)慣，但在自律性方面還需加強(qiáng)，例如在課堂討論中需要更多引導(dǎo)來保持秩序。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對新鮮事物充滿興趣，但面對稍顯復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)時(shí)可能會(huì)表現(xiàn)出退縮或抵觸情緒，這需要教師在教學(xué)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒ぐl(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們克服困難。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過游戲、故事等生動(dòng)有趣的方式引入新知識(shí)，同時(shí)提供足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐和交流，以增強(qiáng)他們的語言應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《牛津上海版（試用本）英語二年級(jí)下冊》教材，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一和連貫性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、卡片、音頻資料，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.多媒體資源：制作PPT課件，包含動(dòng)畫、視頻片段等，以生動(dòng)形象的方式展示課文內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.教室布置：將教室劃分為小組活動(dòng)區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行分組討論和角色扮演，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過播放一段關(guān)于不同孩子們在做他們喜歡事情的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣。隨后，教師提問：“你們看到了什么？他們都在做什么？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激活他們關(guān)于喜歡做的事情的詞匯和想法，自然過渡到本課主題“ThingsILikeDoing”。

2.講授新知（20分鐘）

教師展示教材中的圖片和文本，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。通過領(lǐng)讀、跟讀、角色扮演等方式，幫助學(xué)生掌握“l(fā)ikedoingsth.”的句型。同時(shí)，教師通過問答、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢問同學(xué)喜歡做什么，并作出回答。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行對話練習(xí)，每位學(xué)生輪流用英語描述自己喜歡做的事情。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)。之后，教師邀請幾組學(xué)生上臺(tái)展示，給予表揚(yáng)和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“l(fā)ikedoingsth.”的用法，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語描述自己的喜好。同時(shí)，教師詢問學(xué)生對課堂活動(dòng)的感受，收集反饋意見，以便調(diào)整后續(xù)教學(xué)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語寫一篇小作文，描述自己喜歡做的三件事情，并在下節(jié)課與同學(xué)分享。同時(shí)，鼓勵(lì)家長參與，幫助學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我喜歡做的運(yùn)動(dòng)》（ILikeDoingSports）：一本介紹各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英語繪本，學(xué)生可以通過閱讀了解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文名稱和特點(diǎn)，增強(qiáng)詞匯量和閱讀理解能力。

-《我的周末》（MyWeekend）：一篇描述孩子們周末喜歡做的事情的英語短文，包含豐富的插圖，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容，練習(xí)閱讀技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中用英語與家長交流自己喜歡做的事情，例如，家長可以詢問孩子：“Whatdoyoulikedoingafterschool?”（你喜歡放學(xué)后做什么？）孩子用英語回答后，家長可以繼續(xù)用英語提問，如：“Whydoyoulikedoingthat?”（你為什么喜歡做那件事？）或“Howdoyoudoit?”（你是怎么做那件事的？）這樣的互動(dòng)可以幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高口語表達(dá)能力。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道或視頻，如YouTube上的兒童英語學(xué)習(xí)頻道，尋找與“ThingsILikeDoing”相關(guān)的視頻，如動(dòng)畫故事、兒歌等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語對話，例如，使用Duolingo或RosettaStone等應(yīng)用程序進(jìn)行相關(guān)主題的學(xué)習(xí)。

-小組項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生組成小組，共同完成一個(gè)與“ThingsILikeDoing”相關(guān)的項(xiàng)目，如制作一個(gè)英文海報(bào)，展示小組成員喜歡做的事情，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

-詞匯積累：要求學(xué)生每天學(xué)習(xí)并記憶與“ThingsILikeDoing”相關(guān)的單詞和短語，通過每日的詞匯積累，逐步擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或與朋友一起進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的場景，用英語討論各自喜歡做的事情，例如，在公園、學(xué)校或家中進(jìn)行角色扮演。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“l(fā)ikedoingsth.”句型的運(yùn)用

-描述喜好活動(dòng)的相關(guān)詞匯

②重點(diǎn)詞匯：

-like,things,doing,sports,g