11我是一張紙（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

11我是一張紙（說課稿）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《11我是一張紙》是統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解紙的來源、用途以及節(jié)約用紙的重要性，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源的意識(shí)。課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，通過生動(dòng)的故事、圖片和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張的價(jià)值，懂得珍惜和節(jié)約資源。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和動(dòng)手能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：資源利用意識(shí)、環(huán)保行為習(xí)慣、實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)“我是一張紙”，學(xué)生將提高對(duì)資源的認(rèn)識(shí)，理解資源的有限性和可回收性，培養(yǎng)節(jié)約用紙的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提升觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維，能夠在生活中尋找節(jié)約資源的有效方法，形成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)自然環(huán)境和資源有了一定的認(rèn)識(shí)，了解基本的環(huán)保知識(shí)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并對(duì)紙張?jiān)谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍世界充滿好奇，喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們具備基本的觀察、思考和動(dòng)手能力，喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，對(duì)故事和游戲等生動(dòng)有趣的教學(xué)方式更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解紙張的循環(huán)利用過程以及節(jié)約用紙的重要性方面，學(xué)生可能會(huì)感到抽象和難以理解。此外，將節(jié)約用紙的理念轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣，對(duì)他們來說也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材，確保每位學(xué)生都有學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與紙張相關(guān)的圖片、圖表，以及節(jié)約用紙的宣傳視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備廢紙回收再利用的實(shí)驗(yàn)材料，如廢紙、水、膠水等，確保實(shí)驗(yàn)安全且有趣。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的實(shí)驗(yàn)材料，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們知道我們每天用的紙是從哪里來的嗎？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的環(huán)保知識(shí)，如“我們之前學(xué)過怎樣節(jié)約用水和用電，那么你們知道怎樣節(jié)約用紙嗎？”

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解紙張的來源、制作過程以及循環(huán)利用的方法。

-舉例說明：通過展示生活中常見的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，如隨意丟棄的紙張、過度包裝等，讓學(xué)生理解節(jié)約用紙的重要性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何在生活中實(shí)踐節(jié)約用紙，每組分享一個(gè)節(jié)約用紙的金點(diǎn)子。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行“廢紙變寶”實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生利用廢紙制作小手工或裝飾品，體驗(yàn)廢紙?jiān)倮玫臉啡ぁ?/p>

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)節(jié)約用紙的重要性和方法。

-學(xué)生分享在課堂上的收獲和感悟，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家庭成員的用紙習(xí)慣，提出至少一條節(jié)約用紙的建議，并記錄家人的反饋。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的意義，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為習(xí)慣。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-紙張的歷史：介紹紙張的發(fā)明和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解紙張?jiān)谌祟愇拿髦械闹匾匚弧?/p>

-紙張的種類：介紹不同種類的紙張及其用途，如新聞紙、書寫紙、包裝紙等。

-環(huán)保紙張：介紹環(huán)保紙張的生產(chǎn)過程和特點(diǎn)，如再生紙、無漂白紙等。

-節(jié)約用紙的方法：收集日常生活中節(jié)約用紙的小竅門和創(chuàng)意，如雙面打印、使用電子文件等。

-紙張回收利用：介紹紙張回收再利用的流程和意義，以及如何正確分類和回收廢紙。

-環(huán)保組織的相關(guān)活動(dòng)：介紹環(huán)保組織舉辦的與節(jié)約用紙和環(huán)保相關(guān)的活動(dòng)，如“世界環(huán)境日”、“地球一小時(shí)”等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集關(guān)于紙張的資料，如書籍、文章、視頻等，了解紙張的更多知識(shí)。

-建議學(xué)生參觀造紙廠或回收站，實(shí)地了解紙張的生產(chǎn)和回收過程。

-提倡學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如組織廢紙回收、制作環(huán)保手工藝品等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中實(shí)踐節(jié)約用紙，記錄節(jié)約用紙的效果，與家人分享環(huán)保心得。

-建議學(xué)生閱讀環(huán)保相關(guān)的書籍和雜志，如《環(huán)保知識(shí)手冊(cè)》、《綠色生活指南》等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-提醒學(xué)生在使用電子設(shè)備時(shí)，也要注意節(jié)約能源，減少對(duì)環(huán)境的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)節(jié)約用紙的宣傳標(biāo)語或海報(bào)，提高身邊人的環(huán)保意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注環(huán)保組織發(fā)布的動(dòng)態(tài)，了解最新的環(huán)保信息和活動(dòng)，積極參與環(huán)保事業(yè)。板書設(shè)計(jì)①紙張的來源與制作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紙張的原料、制作過程

-重點(diǎn)詞：木漿、纖維素、漂白、壓榨

②節(jié)約用紙的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紙張資源有限、環(huán)境影響

-重點(diǎn)詞：資源節(jié)約、可持續(xù)發(fā)展、環(huán)保

③實(shí)踐節(jié)約用紙的方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：雙面使用、廢紙回收、替代品

-重點(diǎn)詞：雙面打印、廢紙回收箱、電子文件

-重點(diǎn)句：珍惜每一張紙，從我做起。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在課堂上就能感受到節(jié)約用紙的緊迫性和實(shí)際操作的可能性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.引入實(shí)地考察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)紙張的再利用過程，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)偏離主題。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動(dòng)時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)匆忙，影響了教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠明確，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的表現(xiàn)缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂谡n堂活動(dòng)，同時(shí)在討論環(huán)節(jié)設(shè)置明確的主題和目標(biāo)。

2.優(yōu)化課堂活動(dòng)時(shí)間分配，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能充分展開，必要時(shí)可以適當(dāng)延長(zhǎng)課堂時(shí)間或調(diào)整課程進(jìn)度。

3.明確學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定詳細(xì)的評(píng)價(jià)細(xì)則，讓學(xué)生明白如何評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，同時(shí)增加學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，提高學(xué)