9 知法守法 依法維權(quán) 第二課時(shí)（說課稿）-部編道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

9知法守法依法維權(quán)第二課時(shí)（說課稿）-部編道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其能夠知法守法，依法維權(quán)。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)圍繞部編道德與法治六年級(jí)上冊(cè)“9知法守法依法維權(quán)”第二課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行講解，讓學(xué)生了解法律的作用、法律與生活的關(guān)系，以及如何在生活中運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和法治素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、理性思維和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)“知法守法依法維權(quán)”內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，提高遵守法律的自覺性；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)分析問題、解決問題的能力，發(fā)展理性思維；同時(shí)，激發(fā)學(xué)生積極參與法治建設(shè)的熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.法律的基本概念和作用。

2.依法維權(quán)的方法和途徑。

難點(diǎn)：

1.法律條文的理解和應(yīng)用。

2.維權(quán)過程中法律程序的把握。

解決辦法：

1.通過案例分析，將法律概念與實(shí)際生活緊密結(jié)合，幫助學(xué)生理解法律的作用和意義。

2.利用互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生探討依法維權(quán)的具體步驟，通過角色扮演等方式模擬維權(quán)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.對(duì)于法律條文的理解，采用圖表歸納、關(guān)鍵詞提煉的方式，幫助學(xué)生記憶法律要點(diǎn)。

4.在教學(xué)中穿插法律常識(shí)問答，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生掌握維權(quán)的方法和程序。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法，系統(tǒng)介紹法律知識(shí)和維權(quán)途徑。

2.討論法，組織學(xué)生圍繞案例進(jìn)行深入探討。

3.情景模擬法，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生實(shí)際操作依法維權(quán)過程。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示法律條文和相關(guān)案例。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行法律知識(shí)問答。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段涉及青少年違法行為的新聞視頻，讓學(xué)生初步感受法律對(duì)個(gè)人行為的影響。

-提出問題：請(qǐng)大家思考，這段視頻中的行為是否違法？為什么？法律對(duì)我們有什么作用？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“知法守法依法維權(quán)”。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-系統(tǒng)講解法律的基本概念、作用和分類，強(qiáng)調(diào)法律對(duì)社會(huì)的規(guī)范作用。

-結(jié)合課本案例，講解依法維權(quán)的意義和方法，包括如何識(shí)別違法行為、如何尋求法律幫助等。

-突出重點(diǎn)：通過圖表、關(guān)鍵詞等形式，強(qiáng)調(diào)法律程序的重要性，如報(bào)警、起訴等步驟。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)真實(shí)的法律案例，分析案例中的人物如何依法維權(quán)。

-各組匯報(bào)：每組選派一名代表，匯報(bào)討論結(jié)果，其他同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出討論中的亮點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生深入理解法律知識(shí)。

4.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目涉及法律知識(shí)的應(yīng)用和案例分析。

-討論交流：學(xué)生相互討論答案，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-點(diǎn)評(píng)總結(jié)：教師選取幾道典型題目進(jìn)行講解，鞏固學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解。

5.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出幾個(gè)涉及本節(jié)課內(nèi)容的問題，要求學(xué)生回答。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極思考并回答問題，教師對(duì)回答正確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。

-總結(jié)反饋：教師根據(jù)學(xué)生的回答情況，進(jìn)行總結(jié)反饋，強(qiáng)調(diào)法律知識(shí)的重要性。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)知法守法、依法維權(quán)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極運(yùn)用法律知識(shí)，維護(hù)自身合法權(quán)益。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-法律常識(shí)書籍：《青少年法律常識(shí)手冊(cè)》、《法律與我們生活息息相關(guān)》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地了解法律知識(shí)，提高法治意識(shí)。

-法律案例匯編：收集一些與青少年相關(guān)的法律案例，如校園欺凌、網(wǎng)絡(luò)詐騙等，通過案例分析，讓學(xué)生了解法律在生活中的應(yīng)用。

-法律視頻資料：包括法律知識(shí)講座、法治教育短片等，以視頻形式生動(dòng)展示法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-法律漫畫：通過漫畫的形式，將法律知識(shí)融入有趣的故事中，使學(xué)生更容易理解和接受。

2.拓展建議：

-閱讀法律常識(shí)書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀法律常識(shí)書籍，增加法律知識(shí)儲(chǔ)備，提高法治素養(yǎng)。

-分析法律案例：組織學(xué)生分析拓展資源中的法律案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)法律思維能力。

-觀看法律視頻資料：安排學(xué)生在課堂上觀看法律視頻資料，通過視頻中的案例和講解，加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

-制作法律漫畫：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作法律漫畫，將法律知識(shí)融入漫畫故事中，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

-開展法治知識(shí)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加法治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-參與模擬法庭活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)，通過角色扮演，體驗(yàn)法律程序，培養(yǎng)依法維權(quán)的能力。

-關(guān)注社會(huì)法治動(dòng)態(tài)：鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)法治動(dòng)態(tài)，了解我國(guó)法治建設(shè)的進(jìn)展，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

-開展法治宣傳志愿服務(wù)：組織學(xué)生參加法治宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)，向身邊的人傳播法律知識(shí)，提高社會(huì)法治意識(shí)。七、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對(duì)于“知法守法依法維權(quán)”這一主題表現(xiàn)出了較高的興趣和參與度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放新聞視頻，我觀察到學(xué)生們對(duì)違法行為有了直觀的感受，這也為后續(xù)的法律知識(shí)講解奠定了基礎(chǔ)。

在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過圖表和關(guān)鍵詞的呈現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)法律概念的理解更加深刻。但是，我也注意到在講解法律程序時(shí)，部分學(xué)生顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，可能是我講解得不夠細(xì)致，或者是案例沒有選取得貼近學(xué)生生活，導(dǎo)致他們難以將理論與實(shí)際聯(lián)系起來。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，分組討論的效果不錯(cuò)，學(xué)生們能夠積極發(fā)表自己的看法，但是在匯報(bào)時(shí)，有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)榫o張或者是對(duì)法律知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和法律思維。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)練習(xí)題的完成情況較好，但是在討論交流時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于法律條文的應(yīng)用還是有些吃力。這提醒我，需要在今后的教學(xué)中，增加更多的案例分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用法律知識(shí)。

課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們回答問題的積極性較高，但有些答案還是顯得不夠深入。我覺得可能是課堂時(shí)間有限，沒有給學(xué)生們足夠的時(shí)間去深入思考。未來，我可能會(huì)考慮在課堂上設(shè)置更多的時(shí)間讓學(xué)生們?nèi)ニ伎?、討論?/p>

同時(shí)，我也意識(shí)到，作為教師，我需要不斷提升自己的教學(xué)方法和技巧，更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去