9《小水滴的訴說》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊

9《小水滴的訴說》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖《小水滴的訴說》一課旨在通過講述小水滴的旅行故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識水資源的珍貴，懂得節(jié)約用水的重要性，樹立環(huán)保意識。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)道德與法治知識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法律意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和法治觀念。通過學(xué)習(xí)《小水滴的訴說》，使學(xué)生能夠理解水資源的寶貴，自覺踐行節(jié)約用水的行動，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感；同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識法律法規(guī)在水資源保護(hù)中的作用，提高遵法守法的自覺性，形成良好的法治素養(yǎng)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生處于道德觀念和法律意識初步形成的階段。在知識方面，他們對自然界的認(rèn)識尚淺，但已具備一定的觀察和思考能力，能夠通過具體事物理解抽象概念。在能力上，學(xué)生們的邏輯思維和表達(dá)能力正在發(fā)展，能夠參與簡單的討論和互動活動。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們已經(jīng)形成了基本的道德觀念，但節(jié)約用水和環(huán)保意識尚待加強(qiáng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生們可能存在浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象，需要通過課程引導(dǎo)改正。他們對課程內(nèi)容充滿好奇心，但注意力集中時間較短，因此教學(xué)設(shè)計(jì)上需要注重趣味性和互動性，以吸引學(xué)生的興趣。

由于學(xué)生們的認(rèn)知水平和接受能力，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容需結(jié)合生動的案例和實(shí)踐活動，才能有效提升他們對水資源珍貴性的認(rèn)識，進(jìn)而影響他們的日常行為習(xí)慣，促進(jìn)課程學(xué)習(xí)效果的提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊教材。

2.輔助材料：搜集關(guān)于水資源的圖片、視頻，以及節(jié)水公益廣告等。

3.教具：準(zhǔn)備節(jié)水宣傳冊、水滴形狀的貼紙等。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備節(jié)水宣傳海報(bào)及討論用便簽紙。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布《小水滴的訴說》預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)和節(jié)水小故事，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解水的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“水在我們生活中的作用是什么？”“我們?nèi)绾喂?jié)約用水？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過預(yù)習(xí)任務(wù)提交情況和學(xué)生反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材和節(jié)水故事，初步了解水資源的珍貴。

思考預(yù)習(xí)問題：針對提出的問題，學(xué)生記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行查看。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放節(jié)水公益廣告，引出本節(jié)課主題，激發(fā)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解水資源的分布、用途及節(jié)約用水的方法。

組織課堂活動：分組討論“如何在生活中節(jié)約用水”，每組設(shè)計(jì)節(jié)水小貼士。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，如“為什么我們要節(jié)約用水？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考節(jié)水的重要性。

參與課堂活動：學(xué)生分組討論，提出節(jié)水措施，并分享給全班。

提問與討論：學(xué)生針對節(jié)水措施提出疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解水資源知識。

實(shí)踐活動法：分組討論，實(shí)踐節(jié)水措施的提出。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置繪制“我的節(jié)水計(jì)劃”手抄報(bào)作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

提供拓展資源：提供節(jié)水相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改手抄報(bào)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制手抄報(bào)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解節(jié)水知識。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在課程中學(xué)到的內(nèi)容，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成手抄報(bào)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，提升自我。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解水資源的珍貴并學(xué)會節(jié)約用水的方法，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐活動以及課后拓展，層層遞進(jìn)地幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，形成良好的節(jié)水習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握水資源的基本知識，如水資源的分布、用途以及水在生活中的重要性。在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確闡述水資源的珍貴性，并能夠結(jié)合實(shí)例說明節(jié)約用水的必要性。

2.節(jié)水意識方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸樹立起節(jié)約用水的意識。通過課堂活動和課后實(shí)踐，學(xué)生能夠自覺地在日常生活中采取節(jié)約用水的措施，如關(guān)閉水龍頭、合理使用水資源等，形成了良好的節(jié)水習(xí)慣。

3.思維能力方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過參與小組討論和設(shè)計(jì)節(jié)水小貼士，鍛煉了分析問題和解決問題的能力。他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)節(jié)水的機(jī)會，提出合理的節(jié)水方案，并在實(shí)踐中驗(yàn)證這些方案的有效性。

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠主動查找資料，對水資源的相關(guān)知識進(jìn)行深入了解，通過自主學(xué)習(xí)，提高了對水資源的認(rèn)識。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面：在課堂活動中，學(xué)生通過小組合作，共同探討節(jié)水措施，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。他們學(xué)會了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在合作中取得了共識。

6.法律意識方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解到我國有關(guān)水資源保護(hù)的法律規(guī)定，如《中華人民共和國水法》等。他們能夠認(rèn)識到遵守法律法規(guī)對于水資源保護(hù)的重要性，提高了法律意識。

7.環(huán)保意識方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)水資源知識的過程中，逐漸形成了環(huán)保意識。他們認(rèn)識到水資源的珍貴，不僅在生活中節(jié)約用水，還在課堂上積極宣傳環(huán)保理念，成為了環(huán)保小衛(wèi)士。

8.語言表達(dá)能力方面：學(xué)生在課堂討論和課后作業(yè)中，鍛煉了語言表達(dá)能力。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，對于節(jié)水措施的闡述也越發(fā)流暢。

9.實(shí)踐操作能力方面：學(xué)生在設(shè)計(jì)節(jié)水小貼士和繪制手抄報(bào)的過程中，鍛煉了實(shí)踐操作能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了實(shí)踐操作能力。

10.自我反思能力方面：學(xué)生在課程結(jié)束后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的不足，提出改進(jìn)意見，為今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)在完成《小水滴的訴說》這一課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對于學(xué)生的影響深遠(yuǎn)。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生對水資源有了初步的了解，課堂上通過故事導(dǎo)入、小組討論等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和積極性。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于討論主題不夠貼近他們的生活實(shí)際，或者是討論引導(dǎo)不夠到位。在今后的教學(xué)中，我會更加注意選擇貼近學(xué)生生活的案例，以增強(qiáng)他們的參與感。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過設(shè)計(jì)節(jié)水小貼士和手抄報(bào)等實(shí)踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。這樣的做法收到了良好的效果，學(xué)生們在活動中不僅鞏固了知識，還提高了動手能力。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在完成實(shí)踐活動時，存在一定的依賴性，不夠獨(dú)立。未來，我會更加鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。

在管理方面，我努力營造了一個和諧、有序的課堂環(huán)境。通過明確的規(guī)則和及時的反饋，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與學(xué)習(xí)。但我也注意到，在課堂活動中，個別學(xué)生的注意力容易分散。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地運(yùn)用游戲化教學(xué)手段，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為本節(jié)課在知識傳授方面是成功的。學(xué)生們不僅掌握了水資源的相關(guān)知識，還學(xué)會了節(jié)約用水的技能。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對水資源的珍惜意識有了顯著提升，環(huán)保意識也有所增強(qiáng)。但同時，我也看到，學(xué)生在知識應(yīng)用方面還有待加強(qiáng)。例如，在課后拓展環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將節(jié)水措施應(yīng)用到生活中還不夠明確。因此，我計(jì)劃在后續(xù)的教學(xué)中，增加更多實(shí)際案例的分析，幫助學(xué)生更好地理解理論知識與實(shí)際生活的聯(lián)系。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂互動，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

2.多設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性強(qiáng)的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們獨(dú)立思考和解決問題。

4.運(yùn)用信息技術(shù)手段，如在線學(xué)習(xí)平臺，提高教學(xué)的趣味性和互動性。

5.加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注每個學(xué)生的進(jìn)步和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識點(diǎn)

-水資源的珍貴性

-水的循環(huán)和分布

-節(jié)約用水的措施和