Module3 Unit1 These ducks are very naughty. （說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊

Module3Unit1Theseducksareverynaughty.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Theseducksareverynaughty.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊教材分析“Module3Unit1Theseducksareverynaughty.（說課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級上冊”本節(jié)課選自外研版英語三年級上冊第三模塊第一單元。本單元主要學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物和它們的形容詞描述，如naughty（淘氣的）、funny（有趣的）等。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句型描述動(dòng)物的特征，并在實(shí)際情景中進(jìn)行交流。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用關(guān)于動(dòng)物特征描述的詞匯和句型，能夠在真實(shí)語境中描述動(dòng)物并參與討論。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下對動(dòng)物的認(rèn)知和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和描述動(dòng)物特征的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過合作交流和實(shí)踐操作，提高自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握"duck"、"naughty"、"funny"等關(guān)鍵詞匯，并能在句子中正確使用。例如，通過歌曲、游戲和故事情境，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)這些詞匯，加深印象。

-句型運(yùn)用：掌握并運(yùn)用"Thisduckisverynaughty."等句型，能在不同場景中描述動(dòng)物特征。例如，通過角色扮演和對話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-形容詞的使用：學(xué)生可能對形容詞的使用不太熟悉，如"naughty"和"funny"的用法?？梢酝ㄟ^舉例說明，如展示不同動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生判斷并描述它們的特征，從而幫助學(xué)生理解形容詞的含義和用法。

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生對"Thisduckisverynaughty."等句型的結(jié)構(gòu)可能存在理解困難?？梢酝ㄟ^拆分句型，讓學(xué)生先理解主語、謂語和賓語的順序，再逐步組合成完整的句子。例如，先讓學(xué)生練習(xí)單獨(dú)的單詞，然后逐漸過渡到完整的句子結(jié)構(gòu)。

-語音和語調(diào)：學(xué)生在模仿正確的語音和語調(diào)時(shí)可能遇到難題?？梢酝ㄟ^聽錄音、跟讀和模仿，讓學(xué)生感受并掌握正確的發(fā)音和語調(diào)。例如，播放原版錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿，教師及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、動(dòng)畫演示、音頻資料、視頻短片

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于鴨子的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論鴨子的行為，提問：“你們覺得這些鴨子怎么樣？”

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)物名稱和形容詞，如"cat"、"big"、"small"等，為學(xué)生建立新舊知識的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯"duck"、"naughty"、"funny"及句型"Thisduckisverynaughty."，解釋每個(gè)詞匯的意思和用法。

-舉例說明：展示不同鴨子的圖片，用新學(xué)的詞匯和句型描述它們，如"Thisduckisveryfunny."，讓學(xué)生通過具體例子理解知識。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種動(dòng)物，用所學(xué)詞匯和句型描述該動(dòng)物，其他小組猜測是哪種動(dòng)物。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行角色扮演，學(xué)生A扮演鴨子，學(xué)生B用所學(xué)句型描述鴨子，然后交換角色。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤，確保學(xué)生正確運(yùn)用所學(xué)知識。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多運(yùn)用所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學(xué)生繪制一張自己喜歡的動(dòng)物圖片，并用所學(xué)詞匯和句型描述該動(dòng)物，下節(jié)課與同學(xué)分享。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-學(xué)生回家后，與家長一起觀察家中的寵物或附近的動(dòng)物，用所學(xué)知識描述它們，記錄下來，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課上分享。

7.反饋與評價(jià)（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，給予及時(shí)反饋和評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方。知識點(diǎn)梳理1.詞匯掌握

-動(dòng)物類詞匯：duck（鴨子）

-形容詞：naughty（淘氣的）、funny（有趣的）

-其他相關(guān)詞匯：swimming（游泳）、water（水）、pond（池塘）

2.句型運(yùn)用

-描述動(dòng)物特征：Thisduckisverynaughty.

-表達(dá)喜好：Ilikeducksbecausetheyarefunny.

3.語法知識

-形容詞的使用：在描述動(dòng)物時(shí)，使用形容詞來修飾名詞，如"naughtyduck"。

-句型結(jié)構(gòu)：掌握"This+noun+is/are+adjective."的基本句型結(jié)構(gòu)。

4.語音和語調(diào)

-正確發(fā)音：掌握關(guān)鍵詞匯的發(fā)音，如"duck"、"naughty"、"funny"。

-語調(diào)練習(xí)：在描述動(dòng)物特征時(shí)，注意使用適當(dāng)?shù)纳{(diào)或降調(diào)，以表達(dá)情感和強(qiáng)調(diào)。

5.文化背景

-了解不同文化背景下對鴨子的認(rèn)知和表達(dá)方式，如在中國文化中，鴨子常被用來象征吉祥和好運(yùn)。

6.語言運(yùn)用

-在真實(shí)語境中描述動(dòng)物：例如，在動(dòng)物園或家中觀察鴨子，用所學(xué)詞匯和句型描述它們的特征。

-交流互動(dòng)：與同學(xué)分享關(guān)于鴨子的故事，討論它們的習(xí)性和生活環(huán)境。

7.學(xué)習(xí)策略

-觀察學(xué)習(xí)：通過觀察圖片、視頻等視覺材料，學(xué)習(xí)動(dòng)物的特征和描述方法。

-模仿練習(xí)：通過模仿錄音和教師示范，提高發(fā)音和語調(diào)的準(zhǔn)確性。

-合作學(xué)習(xí)：在小組活動(dòng)中，與同學(xué)一起討論和分享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.學(xué)習(xí)評價(jià)

-自我評價(jià)：學(xué)生能夠自我檢查所學(xué)詞匯和句型的運(yùn)用，發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

9.作業(yè)布置

-繪制動(dòng)物圖片：學(xué)生繪制自己喜歡的一種動(dòng)物，并用所學(xué)詞匯和句型描述。

-觀察記錄：學(xué)生記錄家中或附近動(dòng)物的習(xí)性，用所學(xué)知識進(jìn)行描述。

10.課程拓展

-閱讀拓展：學(xué)生閱讀有關(guān)鴨子的故事書籍，增加詞匯量和語言運(yùn)用能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參觀動(dòng)物園，觀察鴨子等動(dòng)物，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際情境中。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，通過動(dòng)畫演示和互動(dòng)游戲軟件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用所學(xué)語言，增強(qiáng)了語言的實(shí)踐性和趣味性。

3.引入跨文化元素，通過討論不同文化背景下對動(dòng)物的認(rèn)知，拓寬了學(xué)生的文化視野。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織中，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠全面，未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。

2.在教學(xué)方法上，可能過于依賴教師講解，學(xué)生的主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)機(jī)會較少。

3.教學(xué)評價(jià)方面，評價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.針對參與度不高的問題，我將調(diào)整課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與，比如通過小組合作和輪換角色扮演，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.為了增加學(xué)生的主動(dòng)探索和自主學(xué)習(xí)，我將引入更多的探究性任務(wù)，如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)動(dòng)物描述的游戲或故事，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、口頭報(bào)告和小組討論等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和同伴評價(jià)，