Bctajrh計算機基礎(chǔ)教案(最終版)

大風(fēng)起今云飛揚

生命中，不斷地有人離開或進入。于是，看見的，看不見的；記住的，遺忘了。生命中，不斷地

有得到和失落。于是，看不見的，看見了；遺忘的，記住了。然而，看不見的，是不是就等于不

存在？記住的，是不是永遠不會消失？

課程名稱：計算機應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)期授課計劃

授課班級專業(yè)：10

電商經(jīng)信1班

教師：劉雪蓉

教學(xué)內(nèi)容課時課后作業(yè)

編制時間:2009

年10月

周次及行課

1

成考復(fù)習(xí)安排

12

13第一章計算機基礎(chǔ)知識6課后習(xí)題

第二章windowsxp操作基礎(chǔ)

第一節(jié)windowsxp概述

146課后習(xí)題

第二節(jié)windowsxp的基本操

作

第三節(jié)windowsxp的資源管理

15器6課后習(xí)題

第四節(jié)磁盤管理

第五節(jié)windowsxp的控制面板

16第六節(jié)windowsxp的附件使用6課后習(xí)題

第七節(jié)實例解析

第三章word2003中文字處理

17第一節(jié)word2003中文版簡介6課后習(xí)題

第二節(jié)文檔的編輯

18第三節(jié)文檔的排版6課后習(xí)題

第四節(jié)表格

19第五節(jié)高級排版操作6課后習(xí)題

第六節(jié)實例解析

20

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教學(xué)研究與分析

電商經(jīng)信管培養(yǎng)具備商務(wù)、計算機、和信息管理等方

面的知識和能力，能在企事業(yè)單位及政府部門從事

文秘以及教學(xué)、科研方面工作的電子商務(wù)信息管理學(xué)

專業(yè)分析

科高級專。隨著信息管理技術(shù)的普及，計算機應(yīng)用基

礎(chǔ)方面的知識也是該專業(yè)需要掌握的一門技術(shù)

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)作為計算機技術(shù)中重要的一門學(xué)科，

在現(xiàn)代工作學(xué)習(xí)中越來越重要。Office軟件在計算機

應(yīng)用基礎(chǔ)這門課程中具有代表性。計算機逐步進入人

們的家庭改變著人們的生活方式，成為人們工作生

學(xué)科分析

活不可缺少的工具。作為信息社會的一員，有必要了

解和掌握計算機的相關(guān)知識，進而熟練的操作計算

機。

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》深入淺出地講解了計算機的基本

知識、office辦公軟件的基本操作與使用。本書自始

教材分析至終使用了理論與實例相結(jié)合，遵從學(xué)習(xí)的認識發(fā)

展規(guī)律，將各知識點的重要性展現(xiàn)在學(xué)生面前。

學(xué)生學(xué)習(xí)開設(shè)該課程的班級為10級電商經(jīng)信1班。該專業(yè)學(xué)

情況分析生對計算機基礎(chǔ)這門課的知識在以前的教學(xué)中也接

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觸到不少，有一定的基礎(chǔ)。盡管還是存在一定的難

度，但可塑性較強

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教案首頁

教學(xué)內(nèi)容計算機的發(fā)展和應(yīng)用

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)了解學(xué)生以前對計算機的認識情況

介紹計算機基礎(chǔ)課的內(nèi)容及特點

了解計算機的發(fā)展、特點及應(yīng)用

能力目標(biāo)能夠?qū)⒂嬎銠C應(yīng)用與現(xiàn)實實例相結(jié)合

德育目標(biāo)自立自強開拓進取

具有自我學(xué)習(xí)、教育能力

教法設(shè)計講授法、舉例法，圖例法

學(xué)法設(shè)計聽課，思考，回答問題，練習(xí)

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教后小結(jié)這是本門課程的第一課。通過本課的學(xué)習(xí)，讓同

學(xué)們掌握計算機發(fā)展、應(yīng)用等知識，學(xué)會總結(jié)計

算機在日常生活、工作中的應(yīng)用，提起學(xué)習(xí)興

趣。

一、組織教學(xué)

點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

這是同學(xué)們學(xué)習(xí)計算機的第一門課程，通過提問等方式了解學(xué)生

以前對計算機的了解學(xué)習(xí)情況，讓同學(xué)們了解為什么要學(xué)習(xí)計算

機基礎(chǔ)這門課程，介紹本門課程的內(nèi)容及學(xué)習(xí)安排，鼓勵學(xué)生以

積極的心態(tài)和新的面貌投入到新的課程中開始學(xué)習(xí)。

三、講授新課

（一）計算機的發(fā)展歷程

1.第一臺計算機：“ENIAC”1946年誕生于美國賓夕法尼亞大學(xué)

2.計算機的發(fā)展階段

第一代計算機：電子管計算機時代

第二代計算機：晶體管計算機時代

第三代計算機：集成電路計算機時代

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第四代計算機：大規(guī)模、超大規(guī)模集成電路計算機時代

（可簡單介紹我國計算機的發(fā)展）

3.計算機的特點

運算速度快

計算精度高

存儲能力強

具有記憶和邏輯判斷能力

具有自動執(zhí)行程序的能力

（二）計算機的典型應(yīng)用

1.科學(xué)計算

2.數(shù)據(jù)處理

3.過程控制

4.計算機的輔助功能（CAI、CAD.CAM）

5.計算機網(wǎng)絡(luò)

6.人工智能

四、鞏固新課：

計算機的發(fā)展歷程；計算機的特點

計算機的應(yīng)用

五、布置作業(yè)

課后習(xí)題

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教案首頁

教學(xué)內(nèi)容計算機系統(tǒng)組成和工作原理

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)掌握計算機的五大部件

掌握計算機的工作原理

掌握完整的計算機系統(tǒng)組成

能力目標(biāo)會識別常用的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

了解常見外部設(shè)備

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的職

業(yè)道德習(xí)慣；

教法設(shè)計運用問答，講述，總結(jié)，圖例等方法，。

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學(xué)法設(shè)計回答問題，聽課，觀察硬件實物。

教后小結(jié)很多同學(xué)以前對計算機系統(tǒng)的理解有誤，通過本

課的學(xué)習(xí)對計算機軟硬件系統(tǒng)有了一個全面的了

解，了解了計算機的工作原理。在以后的講授中

要特別注意將課堂上所講與實際工作學(xué)習(xí)應(yīng)用聯(lián)

系起來。

一、組織教學(xué)

點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

計算機的發(fā)展；計算機的應(yīng)用

三、講授新課

（一）計算機系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）

1.計算器：計算機中進行算術(shù)運算和邏輯運算的部件

2.控制器：用以控制和協(xié)調(diào)計算機各部件自動、連續(xù)執(zhí)行各

條指令

3.存儲器：用來保存各類程序和數(shù)據(jù)信息

4.輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計算機的內(nèi)存

供計算機處理

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5.輸出設(shè)備：用于將計算機處理后的結(jié)果信息，轉(zhuǎn)換成處界

能夠識別和使用的數(shù)字、文字等信息。

（二）計算機工作原理

馮?諾依曼原理

（三）微型計算機的主要性能指標(biāo)

1.字長：計算機運算部件一次能處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)

2.速度

3.存儲系統(tǒng)容量

存儲容量以字節(jié)為單位，1個字節(jié)由8位二進制位組成

位（Bit）字節(jié)（Byte）

1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

提問：1MB容量能存儲多少漢字？

4.可靠性

5.可維護性

6.性能價格比

（四）計算機的軟、硬件系統(tǒng)

1.計算機的硬件系統(tǒng)

（1）中央處理器（CPU）

包括運算器和控制器兩面大部件，是計算機的核心部

件

（2）存儲器

1）內(nèi)存儲器

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RAM：隨機存儲器

ROM：只計存儲器

2)外存儲器：磁盤、光盤、磁帶等

(3)輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、光筆等

(4)輸出設(shè)備

顯示器：陰極射線管顯示器(CRT)

液晶顯示器(LCD)

打印機

(5)總線：指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道

2.計算機的軟件系統(tǒng)

(1)系統(tǒng)軟件

(2)應(yīng)用軟件

(五)計算機的基本配置和常見的外部設(shè)備

四、鞏固新課：

1.計算機的五大部件

2.計算機的工作原理

3.計算機的軟硬件系統(tǒng)

五、布置作業(yè)：

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教案首頁

教學(xué)內(nèi)容進位計數(shù)制及其數(shù)據(jù)信息的編碼表示

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)掌握二進制的表示方法

理解十六進制

能力目標(biāo)學(xué)會如何將二進制轉(zhuǎn)換為十進制

學(xué)會如何將十進制轉(zhuǎn)換為二進制

德育目標(biāo)樹立良好的職業(yè)道德，開拓進取

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教法設(shè)計聯(lián)系理論實際：

舉例法、講授法、圖例法

學(xué)法設(shè)計理論聯(lián)系實際，多思考

教后小結(jié)這一部分知識學(xué)生比較陌生，可通過現(xiàn)實生活中

的例子引入二進制、十六進制的概念。進一步學(xué)會

進制之間的轉(zhuǎn)換，對了解計算機工作有所幫助。

一、組織教學(xué)

清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

1,計算機的五大部件2.計算機系統(tǒng)

三、講授新課

（一）進位計數(shù)制的基本概念

1.進位計數(shù)制（計數(shù)制）

將數(shù)字符號按序排列成數(shù)位，并遵照某種低位到高位的

進位方式計數(shù)來表示數(shù)值的方法。

2.十進制

大風(fēng)起今云飛揚

十進制是最常使用的一種計數(shù)制，規(guī)則是“逢十進一”

基數(shù)：每個數(shù)位所能使用的符號個數(shù)，稱為基數(shù)。基數(shù)為

10的計數(shù)制稱為進進制。

位權(quán)：每個數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進制中

數(shù)字1在個位上表示1(100),在十位上表示10

(101),在百位上則表示100(102)

一個十進制數(shù)表示：

如：1234可展開為：1*103+2*102+3*101+4*100

254.87可展,開為：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2

3.二進制

基數(shù)為2的計數(shù)制就稱為二進制

基數(shù)：2

位權(quán)：2n

(二)數(shù)制間的轉(zhuǎn)換

1.二進制的優(yōu)點

技術(shù)實現(xiàn)簡單

簡化運算規(guī)則

適合邏輯運算

易于進行轉(zhuǎn)換

2.各種進制的后綴

B：二進制D：十進制H：十六進制0：八進制

3.將二進制數(shù)轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的十進制數(shù)

大風(fēng)起今云飛揚

1101B=1*23+1*22+0*21+1*2°=8+4+1=13D

1011.01B=1*23+1*2,*2°+1*2-=8+2+1+0.25=11.25D

4.將十進制轉(zhuǎn)換成對應(yīng)的二進制

例：將11D轉(zhuǎn)換為二進制

11/2=5余1最低位

5/2=2余1

2/2=1余0

1/2=0余1最高位

11D=1011B

對整數(shù)部分用“除2取余”法，即將整數(shù)部分反復(fù)用2除,

直到商為0,再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位，后

得出的在高位。

例：求0.625的二進制數(shù)

0.625*2=1.25取整1最高位

0.25*2=0.5取整0

0.5*2=1.0取整1最低位

小數(shù)為0,轉(zhuǎn)換結(jié)束

先取整數(shù)在高位排列，則0.625D=0.101B

例：將58.5D轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)

①先求整數(shù)部分：“除2取余”

58/2=29余0最低位

29/2=14余1

大風(fēng)起今云飛揚

14/2=7余0

7/2=3余1

3/2=1余1

1/2=0余1最高位

②再求小數(shù)部分：“乘2取整”

0.5*2=1.0取整1

③整數(shù)小數(shù)相拼

58.5D=111010.1B

四、鞏固新課

1.二進制的概念2.二進制與十進制的轉(zhuǎn)換

五、布置作業(yè)：

教案首頁

教學(xué)內(nèi)容數(shù)據(jù)信息的編碼表示計算機的維護和安全

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)掌握數(shù)值數(shù)據(jù)在計算機中的表示

掌握ASCII碼

了解漢字編碼

掌握計算機的病毒的知識

能力目標(biāo)能夠識別ASCII碼表

了解ASCII碼值大小規(guī)律

能夠?qū)W會殺毒軟件的使用

大風(fēng)起今云飛揚

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的職

業(yè)習(xí)慣；

教法設(shè)計聯(lián)系理論實際：講授法、圖示法、啟發(fā)式教學(xué)。

學(xué)法設(shè)計理論聯(lián)系實際，多多思考

教后小結(jié)由已學(xué)二進制引入編碼表示，通過本課的學(xué)習(xí)，

能夠了解數(shù)據(jù)在計算機中的表示，并掌握ASCII

碼的表示，掌握計算機病毒有關(guān)知識，并學(xué)會在

實際應(yīng)用中學(xué)會使用殺毒軟件。

一、組織教學(xué)

清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

二進制

三、講授新課

（一）數(shù)據(jù)信息的編碼表示

1.基本術(shù)語

大風(fēng)起今云飛揚

(1)數(shù)據(jù)：所有能夠被計算機接受和處理的符號的集合都稱

為數(shù)據(jù)

(2)信息：有意義的數(shù)據(jù)的內(nèi)容。指數(shù)據(jù)經(jīng)過加工處理后得

到的有價值的知識。

(3)位(bit)：指一位二進制的數(shù)碼(0或1),是計算機中表

示信息的數(shù)據(jù)編碼中的最小單位。

(4)字節(jié)(byte):8位二進制數(shù)字表示一個字節(jié)，字節(jié)是存儲系

統(tǒng)中最小的存取單位。

(5)字長：計算機一次能處理的二進制位數(shù)，字長取決于計算機

的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

2.數(shù)值數(shù)據(jù)的表示

同一計算機中，數(shù)據(jù)的長度通常是固定統(tǒng)一的，不足部

分用“0”填充。

數(shù)的正負號，通常在二進制數(shù)最前面規(guī)定一個符號位，

“0”表示正,“1”表示負。

3.字符的表示

要使計算機能處理、存儲字符信息，首先必須用二進制

“0”、“1”代碼對字符進行編碼。

N位二進制代碼可以表示2n個不同的字符。

ASCII編碼：美國國家信息交換標(biāo)準代碼。

可表示27二128個字符

(1)漢字編碼

大風(fēng)起今云飛揚

GB2313-1980漢字交換碼簡稱國標(biāo)碼

(二)計算機的維護和安全

1.計算機的一般維護和安全使用

2.計算機病毒的預(yù)防和消除

計算機病毒實質(zhì)上是一種人為制造的入侵計算機系統(tǒng)的

有害程序

(1)計算機病毒的特點

破壞性、傳染性、寄生性、隱蔽性和欺騙性

(2)識別計算機病毒

(3)計算機病毒的分類

(4)病毒的消除

軟件方法、硬件方法

(5)計算機病毒的防范

四、鞏固新課

1.ASCII碼2.計算機病毒

五、布置作業(yè):

大風(fēng)起今云飛揚

教案首頁

教學(xué)內(nèi)容五筆字型輸入法（一）

漢字結(jié)構(gòu)和字根

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)掌握漢字的三個層次

掌握漢字的五種筆畫

掌握當(dāng)字的三種字型

大風(fēng)起今云飛揚

掌握五筆字型字根的鍵盤設(shè)計

能力目標(biāo)能夠正確分析漢字結(jié)構(gòu)，并記住基本字根的鍵盤

分布情況，為五筆漢字的輸入打下基礎(chǔ)

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的職

業(yè)道德習(xí)慣；

教法設(shè)計運用問答，講述，總結(jié)等方法，。

學(xué)法設(shè)計回答問題，聽課，分析常用漢字結(jié)構(gòu)

教后小結(jié)漢字的字型分析對于同學(xué)來說并不陌生，從小學(xué)

入學(xué)開始就有所接觸，但五筆中的字型分析和以

前語文所講的內(nèi)容有所不同，要讓同學(xué)們加以分

析理解，為后面漢字的拆分輸入打下基礎(chǔ)。

一、組織教學(xué)

點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

WindowsXP初步了解

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三、講授新課

五筆字型漢字輸入技術(shù)是由王永明發(fā)明的，1983年開始推廣,

漢字是一種意形結(jié)合的象形文字，形體復(fù)雜，筆畫繁多，它最基

本的成分是筆畫，由基本筆畫構(gòu)成漢字的偏旁部首(字根)，再

由字根組成有形有意的漢字。

五筆字型是一種純字型的編碼方案，它由130個字根組字，

重碼少，便于盲打，輸入速度快。

(一)五筆字型中漢字結(jié)構(gòu)分析

1.漢字的三個層次

(1)筆畫：在書寫漢字時，不間斷地一次連繼寫成的一個線條。

(2)字根：若干筆畫組成的、相對不變的結(jié)構(gòu)，稱為字根。

(3)單字

2.漢字的五種筆畫

漢字有五種基本筆畫，有橫、豎、撇、捺、折，為了便于記

憶和應(yīng)用，對這五種筆畫分別進行編碼，代號分別是1.2.3.4.5.

3.漢字的三種字型

(1)左右型：具有明顯的左右結(jié)構(gòu)或左中右結(jié)構(gòu)

(2)上下型：具有明顯的上下結(jié)構(gòu)或上中下結(jié)構(gòu)

(3)雜合型：一般包括單體型、內(nèi)外型和包圍型

4.漢字的四種結(jié)構(gòu)

(1)單：是指基本字根本身就單獨構(gòu)成一個漢字(成字字根)

如：”由、雨、竹、斤”等

大風(fēng)起今云飛揚

(2)散：是指構(gòu)成漢字的基本字根相互位置關(guān)系，分別屬于左右、

上下之一，即具有散結(jié)構(gòu)。

如：“漢、胡、灑、筆”等

(3)連：有兩種情況

一種指一個基本字根連一個單筆畫：如“自、千、且”等

一種指帶點結(jié)構(gòu)均認為相連：如“太、術(shù)、勺、主”等

(4)交：是指兩個或多個字根交叉在一起構(gòu)成漢字

如：“申”是由“日I”，“里”是由“日土”，“夷”是由“一弓人”交叉構(gòu)成的。

(二)五筆字型的字根

在五筆字根中，將130個基本字根按起筆的類型分為5類。每一

類又分為5組，共計25組。5類字根分別與鍵盤上的5個區(qū)相對

應(yīng)，每一類的5個組又分別與每一區(qū)中的5個鍵位相對應(yīng)。

1>區(qū)號和位號的定義原則如下：

2、區(qū)號按起筆的筆畫(橫、豎、撇、捺、折)劃分°如禾、白、

月、人、金的首筆均為撇，撇的代號為3,故它們都在3區(qū)，

也可以說：以撇為首筆的字根其區(qū)號為3

一般來說，字根的次筆代號盡量與其所在的位號一致，如：土、

白、的第2筆為豎，豎的代號為2,故它們位號為2.但并非完全

如此，如“工”在15而不在12.

復(fù)筆畫字根的數(shù)量盡量與位號一致，如：單筆一、I、J、、、

乙都在第一位，兩個單筆畫的字根都在第二位，三個單筆畫的復(fù)

合字根都在第三位，依次類推。

總的來說，任何一個安根都可以用它據(jù)的區(qū)位號來表示，字根的

大風(fēng)起今云飛揚

區(qū)位號也叫字根的“代碼”，如目在2區(qū)1位，其區(qū)位號為21,21

就是“目”的代碼。字根分布見書圖表271

四、鞏固新課：

1.漢字的五種筆畫

2.漢字的三種字型

3.五筆字根分布表

五、布置作業(yè)：

背誦、記憶字根表

教案首頁

教學(xué)內(nèi)容五筆字型輸入法（二）

漢字的拆分方法

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)掌握鍵名漢字的輸入方法

掌握成字字根的輸入方法

掌握鍵外字的輸入方法

大風(fēng)起今云飛揚

末筆交叉識別碼的使用

能力目標(biāo)能夠正確分析漢字結(jié)構(gòu)，掌握五筆字型漢字的拆

分方法和取碼規(guī)則，能夠輸入單字。

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的職

業(yè)道德習(xí)慣；

教法設(shè)計運用問答，講述，總結(jié)等方法，。

學(xué)法設(shè)計回答問題，聽課，分析常用漢字結(jié)構(gòu)，拆分常用

漢字

教后小結(jié)在前一次課中對漢字的字型及字根分布有所了解

的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)五筆字型的編碼規(guī)則，能夠

初步地用五筆輸入法輸入常用字，要讓同學(xué)們多

多練習(xí)，熟悉拆分方法。

一、組織教學(xué)

點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

大風(fēng)起今云飛揚

漢字結(jié)構(gòu)與字根

三、講授新課

熟悉了字根鍵盤分布和漢字的字型結(jié)構(gòu)后，只要掌握了五筆

字型的編碼原則，就可以輸入漢字了。

為了幫助記憶和便于學(xué)習(xí)，五筆字型編碼的主要規(guī)則被編成

了如下歌訣：

五筆字型均直觀，依照筆順把碼編；

鍵名漢字打四下，基本字根請照搬；

一二三末取四碼，順序拆分大優(yōu)先；

不足四碼要注意，交叉識別補后邊。

（一）鍵面上有的字的輸入方法

鍵名字的輸入方法：把所在的鍵連按四下

如：“王"的編碼：GGGG

“又”的編碼：CCCC

2.成字字根的輸入方法：

鍵名代碼+首筆代碼+次筆代碼+末筆代碼

如：“雨”的編碼：FGHY

“西”的編碼：SGHG

（二）鍵外字的輸入方法

a）1.漢字的拆分原則

b）書寫順序

大風(fēng)起今云飛揚

C)取大優(yōu)先

d)兼顧直觀

e)能連不交

f)能散不連

2,輸入漢字的原則：

(1)四個或四個以上字根的字的輸入方法

第一字根+第二字根+第三字根+最末字根

如：“輸”：LWGJ

(2)“副”:GKLJ

(3)不足四個字根的字的輸入方法

對于這些不足四個字根的字，就需要給它們加上一些字型

或筆畫的信息，拆分方法是：

依次拆出其字根后，最后補充一個交叉識別碼

交叉識別碼是由一個字的末筆代號和該字的字型代號結(jié)合

而成的。下表列出了末筆字型的交叉識別碼

交叉識別碼

大風(fēng)起今云飛揚

末筆代碼

橫(1)豎（2）撇(3)捺(4)折(5)

字型代碼、\

左右型（1）G(11)H(21)T(31)Y(41)N(51)

上下型（2）F(⑵J(22)R(32)U(42)B(52)

雜合型（3）D(13)K(23)E(33)1(43)V(53)

如：沐：ISY汀：ISH灑：ISG

四、鞏固新課：

1.鍵名字的輸入方法

2.成字字根的輸入方法

3.鍵外字的輸入方法

五、布置作業(yè)：

拆分常用字

教案首頁

教學(xué)內(nèi)容五筆字型輸入法（三）

大風(fēng)起今云飛揚

簡碼與詞組的輸入

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)-一^級簡碼的輸入方法

二級簡碼與三級簡碼的輸入方法

二字詞、三字詞、四字詞及多字詞的輸入方法

能力目標(biāo)能夠正確掌握簡碼的輸入方法，掌握五筆字型詞

組的輸入

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的職

業(yè)道德習(xí)慣；

教法設(shè)計運用問答，講述，總結(jié)等方法，。

學(xué)法設(shè)計回答問題，聽課，記憶一級簡碼，練習(xí)常用詞組

的輸入

教后小結(jié)在前一次課中對漢字單字的拆分基礎(chǔ)上，掌握簡

碼與詞組的輸入，能夠更加快速地輸入漢字，要

讓同學(xué)們多多練習(xí)，熟悉拆分方法。

大風(fēng)起今云飛揚

一、組織教學(xué)

點名，清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

漢字的拆分方法

三、講授新課

（一）熟悉了五筆字型單字的拆分后，再來了解簡碼與詞組的

輸入，就可以大大提高漢字輸入的速度。

（二）簡碼輸入

為了提高輸入速度，五筆字型設(shè)計了簡碼。它將常用漢字只取

其前一邊的一個，兩個或三個字根構(gòu)成。因為“識

別碼”總是在全碼的最后位置，所以簡碼的設(shè)計

不但減少了鍵入次數(shù)，而且省去了部分漢字的

“識別碼”，給輸入帶來很大的方便。

1.■一級簡碼

25個鍵每個鍵安排一個常用的高頻漢字。輸入方法是：

擊高頻字所在鍵+空格。

一地在要工，上是中國同，和的有人我，主產(chǎn)不為這，民了發(fā)

以經(jīng)

如：地：F空格上：J空格

2.二級簡碼

二級簡碼取單字全碼的前兩個字根代碼,最多有25*25=625個

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輸入方法是：第一字根+第二字根+空格鍵

如：對：CF空格慶：YD空格

3.三級簡碼

輸入方法：取漢字全碼的第一二三碼，再擊一下空格鍵.

如：貫：全碼是XFMU簡碼是：XFM

頸：全碼是CADM簡碼是：CAD

娘：全碼是VYVE簡碼是:VYV

（二）詞組輸入

1.二字詞：每字取全碼的前兩碼組戌，共四碼

如：經(jīng)濟:XCIY

操作：RKWT

2.三字詞：前兩字各到一碼，最后一字取兩碼，共四碼

計算機：YTSM

操作員：RWKM

3.四字詞：每字各取全碼的第一碼

科學(xué)技術(shù)：TIRS

漢字編碼：IPXD

王碼電腦：GDJE

4.多字詞：取第一^二三及末一個漢字的第一^馬，共四碼

電子計算機：JBYS

中華人民共和國：KWWL

（三）重碼和容錯碼的處理

大風(fēng)起今云飛揚

1、重碼處理

2、容錯碼處理、

3、難字編碼

四、鞏固新課：

1.簡碼的輸入

2.詞組的輸入

五、布置作業(yè)：

練習(xí)簡碼和詞組的輸入

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教案首頁

教學(xué)內(nèi)容WindowsXP初步了解

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)掌握鼠標(biāo)的各種操作方法

熟悉WindowsXP桌面

認識窗口和對話框

能力目標(biāo)能熟練地使用鼠標(biāo)

學(xué)會任務(wù)欄、桌面的設(shè)置

學(xué)會操作窗口和對話框

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的

職業(yè)習(xí)慣；

教法設(shè)計聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、圖例法

學(xué)法設(shè)計理論聯(lián)系實際，多思考，多練習(xí)。根據(jù)要求進行

計算機操作

教后小結(jié)同學(xué)們在Windows的使用上都有一定的基礎(chǔ)，但

還是存在一些問題，通過本課的學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生

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掌握鼠標(biāo)的各種正確使用方法，學(xué)會任務(wù)欄桌面

的設(shè)置并會熟練操作窗口和對話框。

一、組織教學(xué)

清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

1.數(shù)據(jù)信息的編碼2.計算機病毒3.計算機安全

三、講授新課

(一)認識中文版WindowsXP和新增功能

(二)鼠標(biāo)的使用

1.鼠標(biāo)的把握方法

2.鼠標(biāo)的使用方法

(1)指向：移動鼠標(biāo)使指針接觸到屏幕上的某個目標(biāo)

(2)單擊：用食指快速按下鼠標(biāo)左鍵后再快速彈起

(3)雙擊：用食指快速連續(xù)地按兩下鼠標(biāo)左鍵

(4)右擊：即單擊鼠標(biāo)右鍵，用中指按下鼠標(biāo)右鍵，快速彈

起

(5)拖動：按住左鍵移動鼠標(biāo)到目標(biāo)后釋放左鍵

(三)(6)右鍵拖動：按住右鍵移動鼠標(biāo)。

(四)WindowsXP桌面

1.桌面圖標(biāo)

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2.任務(wù)欄

3.桌面背景

4.“開始”菜單

(五)窗口操作

程序運行后一般會打開窗口。窗口可以關(guān)閉、改變大小、移動、

最小化到任務(wù)欄或最大化到整個屏幕上:窗口操作是WindowsXP

中最基本的操作

1.窗口的組成

(1)標(biāo)題欄

(2)菜單欄

(3)工具欄

(4)工作區(qū)

(5)控制菜單按鈕

(6)窗口控制按鈕

(7)滾動條

(8)狀態(tài)欄

2.窗口的類型

(1)應(yīng)用程序窗口

(2)文檔窗口

3.窗口的操作

(1)窗口的打開與關(guān)閉

(2)打開多個窗口

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（3）不同窗口的切換

（六）（4）窗口的基本操作：移動、改變大小、排列

（七）對話框操作

對話框是一種特殊的窗口，它是系統(tǒng)或應(yīng)用程序與用戶進行

交互、對話的場所。對話框包含的各種元素如下：

命令按鈕、單選按鈕、復(fù)選框、文本框、下拉式列表框、列表

框、微調(diào)器、滑塊、頁面式選項卡

（八）菜單操作

1.下拉式菜單

2.彈出式菜單

（九）任務(wù)欄操作

1.“開始”菜單

2.“快速啟動”工具欄

3.活動程序按鈕

4.指示器

四、鞏固新課

五、布置作業(yè)：課后習(xí)題

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教案首頁

教學(xué)內(nèi)容WindowsXP的文件管理

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)掌握文件和文件夾的定義及文件的命名方法

了解文件的類型及圖標(biāo)

掌握資源管理器的使用

掌握文件和文件夾的基本操作

能力目標(biāo)能熟練地使用資源管理器

學(xué)會文件夾和文件的各種操作

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的

職業(yè)習(xí)慣；

教法設(shè)計聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法

學(xué)法設(shè)計理論聯(lián)系實際，多思考，多練習(xí)。根據(jù)要求進行

計算機操作

大風(fēng)起今云飛揚

教后小結(jié)資源管理器對同學(xué)們來說是一個新的知識，從

“我的電腦”入手講解資源管理器，并學(xué)會文件

及文件的各種操作，本課是WindowsXP這一章的

重點，要反復(fù)講解，演示。

一、組織教學(xué)

清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

1、桌面及任務(wù)欄

2、窗口的操作

3、對話框的操作

三、講授新課

（一）文件系統(tǒng)概述

文件是按一定形式組織的一個完整的、有名稱的信息集合，是

計算機系統(tǒng)中數(shù)據(jù)組織的基本存儲單位。文件中可以存放應(yīng)用

程序、廣本、多媒體以及數(shù)據(jù)等信息。

為便于管理文件，把文件進行分類組織，并把有著笑種聯(lián)系的一組文件存放在磁盤中的

一個文件項目下，這個項目稱為文件夾或目錄。

資源管理器中的文件夾結(jié)構(gòu)稱為“樹型結(jié)構(gòu)”

1、文件的命名

文件名一般由文件名和擴展名兩部分組成。

1）文件的名稱最多可以由255個字符構(gòu)成

大風(fēng)起今云飛揚

2）文件名中不能下列符號？'/*"，<>

3）文件名中可以包含多個“.”分隔符，最后一個分隔符后面內(nèi)

容就是文件的擴展名，表示文件類型

4）同一文件夾中不能有名稱相同的文件

2、文件的類型和圖標(biāo)

為了更好地管理和控制文件，系統(tǒng)將文件分成若干類型，每種

類型有不同的擴展名與之對應(yīng)。

（二）啟動和退出“資源管理器”

（三）管理文件和文件夾

1.查看方式

資源管理器左側(cè)“文件夾”窗格顯示文件夾樹，右側(cè)顯示當(dāng)前文

件夾內(nèi)容窗口中的所有文件和文件夾名

（1）2.文件管理

（2）查找文件

（3）選定文件（文件夾）

1）選擇單個文件或文件夾

2）選擇一組相鄰的文件或文件夾

3）選擇不相鄰的文件或文件夾

4）選擇所有文件和文件夾

（4）新建文件或文件夾

（5）移動文件與文件夾

1）使用命令移動文件和文件夾

大風(fēng)起今云飛揚

2)使用鼠標(biāo)拖放移動文件與文件夾

3)使用剪貼板移動文件與文件夾

(6)復(fù)制文件與文件夾

1)使用命令復(fù)制文件與文件夾

2)使用鼠標(biāo)施放復(fù)制文件與文件夾

3)使用剪貼板復(fù)制文件與文件夾

(7)刪除文件與文件夾

(8)重命名文件與文件夾

四、鞏固新課

五、布置作業(yè)：課后習(xí)題

大風(fēng)起今云飛揚

教案首頁

教學(xué)內(nèi)容WindowsXP的任務(wù)管理與系統(tǒng)管理

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)了解任務(wù)管理器

掌握程序的安裝與卸載

了解設(shè)備管理與磁盤管理

掌握用戶管理

能力目標(biāo)學(xué)會運行程序及管理應(yīng)用程序

學(xué)會程序的安裝與卸載

學(xué)會用戶的設(shè)置

學(xué)會查看磁盤，磁盤的清理和磁盤碎片整理

學(xué)會查看磁盤，磁盤的清理和磁盤碎片整理

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的

職業(yè)習(xí)慣；

教法設(shè)計聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法

學(xué)法設(shè)計理論聯(lián)系實際，多思考，多練習(xí)。根據(jù)要求進行

計算機操作

教后小結(jié)幾乎用戶的所有工作都是通過各種應(yīng)用程序完成

的，所以學(xué)會運行、管理、安裝及卸載程序十分

大風(fēng)起今云飛揚

有必要。磁盤的管理可以使計算機處于一種良好

的工作狀態(tài)，要求同學(xué)們學(xué)會這些必要的管理操

作。

一、組織教學(xué)

清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

1.資源管理器的認識

2.文件及文件夾的概念

3.文件及文件夾的各種操作

三、講授新課

(一)運行程序

1.應(yīng)用程序的啟動

(1)“開始”菜單的“所有程序”中啟動應(yīng)用程序

(2)“開始”菜單中的“運行”命令

(3)用快捷圖標(biāo)方式，直接雙擊桌面或文件夾中的應(yīng)用程序圖標(biāo)

即可

2.關(guān)閉程序

(1)單擊程序窗口的“關(guān)閉”按鈕，或選擇“文件”菜單中的

“退出”命令

(2)按ALT+F4鍵

(二)任務(wù)管理

大風(fēng)起今云飛揚

1.啟動“任務(wù)管理器”

同時按CTRL+ALT+DEL鍵，或右擊任務(wù)欄上的空白區(qū)域，然后在彈

出的快捷菜單中選擇“任務(wù)管理器”命令，就會打開“任務(wù)管理

器“窗口

2.管理應(yīng)用程序

在“任務(wù)管理器”窗口中，單擊“應(yīng)用程序”選項卡

1?結(jié)束任務(wù)

2.切換任務(wù)

3.啟動新任務(wù)

（三）程序的安裝和卸載

打開“控制面板”，其中提供了一個添加和刪除應(yīng)用程序的工具

“添加/刪除應(yīng)用程序”，通過它可以完成以下工作：

1.添加新程序

2.更改或刪除程序

3.添加/刪除WINDOWS組件

（四）用戶管理

WINDOWSXP中，不同的人可以建不同的用戶帳戶和密碼，有三種

類型的用戶帳戶：系統(tǒng)管理員帳戶、來宣帳戶和受限帳戶。

（五）磁盤管理

1.查看磁盤的屬性

磁盤的屬性包括磁盤的類型、文件系統(tǒng)類型、卷標(biāo)、容量大小、

已用和可用的空間、共享設(shè)置等

大風(fēng)起今云飛揚

方法如下：

(1)打開“我的電腦”或“資源管理器”窗口，選擇要查看屬性

的磁盤符號

(2)選擇“文件”菜單中的“屬性”命令(或右擊，在彈出的快

捷菜單中選擇“屬性”命令)，打開“磁盤屬性”對話框。

2.磁盤清理

磁盤清理程序是系統(tǒng)為清理垃圾文件而提供的一個實用程序。

3、方法：打開“開始”菜單，依次選擇“所有程序”、“附件”、

“系統(tǒng)工具”項，選擇“磁盤清理”命令

4、磁盤碎片整理

磁盤碎片整理程序可以分析磁盤，合并碎片文件和文件夾，以便

每個文件或文件夾都可以占用單獨而連續(xù)的磁盤空間，并將最常

用的程序移到訪問時間最短的磁盤位置。這樣系統(tǒng)就可以更有效

地訪問文件和文件夾，以及更有效保存新的文件和文件夾，以便

提高程序運行、文件打開和讀取的速度C

方法：

打開“開始”按鈕，依次選擇“所有程序”、“附件”、“系統(tǒng)工具”

項，最后選擇“磁盤碎片整理程序”

四、鞏固新課

五、布置作業(yè)：課后習(xí)題

大風(fēng)起今云飛揚

大風(fēng)起今云飛揚

教案首頁

教學(xué)內(nèi)容WindowsXP的環(huán)境設(shè)置與實用工具

學(xué)時安排2學(xué)時

知識目標(biāo)掌握顯示屬性的設(shè)置方法

掌握日期和時間的設(shè)置方法

學(xué)會“開始”菜單和任務(wù)欄的設(shè)置

掌握記事本、寫字板、計算器、畫圖等實用工具

的使用

能力目標(biāo)學(xué)會設(shè)置顯示屬性

學(xué)會日期和時間的設(shè)置

學(xué)會設(shè)置任務(wù)欄，認識開始菜單

學(xué)會使用記事本、計算器和畫圖等工具的使用

德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和敬業(yè)精神，形成良好的

職業(yè)習(xí)慣；

教法設(shè)計聯(lián)系理論實際：舉例法、講授法、演示法

學(xué)法設(shè)計理論聯(lián)系實際，多思考，多練習(xí)。根據(jù)要求進行

計算機操作

教后小結(jié)通過本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們能夠?qū)indowsXP進

行個性化設(shè)置，并掌握一些簡單實用工具的使

大風(fēng)起今云飛揚

用，學(xué)生對該課比較有興趣，教學(xué)比較順利

一、組織教學(xué)

清點人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

1.程序的運行、安裝及卸載

2.任務(wù)管理器的使用

3.用戶管理及磁盤管理

三、講授新課

Word2003主要是對文件和文字的處理。特點：操作簡單，功能強

大。用于信函，傳真，公文，個人簡歷等的制作。

（一）顯示屬性的設(shè)置

“顯示屬性”設(shè)置工具用于改善用戶界面的總體外觀，如桌面主

題、自定義桌面、修改各種顯示設(shè)置等C

方法：從“控制面板”中選擇“顯示”工具，即可打開“顯示屬

性”對話框；或在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選

擇“屬性”命令。

1.主題

2.桌面

3.屏幕保護程序

4.外觀

大風(fēng)起今云飛揚

5.壁紙自動換

6.設(shè)置選項卡

（二）日期和時間設(shè)置

1,啟動”任務(wù)管理器”

用戶可以通過雙擊任務(wù)欄上的時鐘來打開“日期和時間屬性“對

話框?；蛘唠p擊打開“控制面板”窗口，選擇“日期和時間”工

具同樣可以打開“日期和時間屬性”對話框。

（1）在“日期”方框中更改系統(tǒng)的日期

（2）在“時間”方框中更改系統(tǒng)的時間

（3）單擊“時區(qū)”選項卡，修改時區(qū)值

（4）單擊uInternet時間”選項卡，可以設(shè)置計算機與某臺

Internet時間服務(wù)器同步

（三）開始”菜單和任務(wù)欄設(shè)置

1.設(shè)置“開始”菜單

2?“任務(wù)欄”的設(shè)置管理