福建省南平市建甌南雅第一中學(xué)2021年高一語文聯(lián)考試題含解析

福建省南平市建甌南雅第一中學(xué)2021年高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。馮蘭瑞：一生心系祖國的女經(jīng)濟(jì)學(xué)家馮蘭瑞1920年9月出生在貴陽一個(gè)書香之家，自幼天資聰慧，學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。1936年夏，馮蘭瑞隨家人來到重慶，在民族存亡關(guān)鍵時(shí)刻，她堅(jiān)信只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，毅然選擇了跟隨共產(chǎn)黨干革命的人生道路。1940年，馮蘭瑞經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉抵達(dá)延安。由于年輕、政治面貌是黨員，又有較高文化，馮蘭瑞被分配到“青年工作委員會(huì)”，參與中國青年運(yùn)動(dòng)史的編寫，一年多后，她不僅圓滿完成了青運(yùn)史十年內(nèi)戰(zhàn)部分的編撰，還經(jīng)過親自采訪，寫出了《徐特立傳》一書。1945年，組織鑒于馮蘭瑞不俗的寫作能力，將其調(diào)到張家口的晉察冀日?qǐng)?bào)社工作。在那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，經(jīng)過血與火的洗禮和自己的刻苦努力，馮蘭瑞很快成為我黨一名優(yōu)秀的新聞工作者。1953年，馮蘭瑞擔(dān)任《哈爾濱日?qǐng)?bào)》總編。當(dāng)時(shí)新中國剛從戰(zhàn)爭(zhēng)年代走出來，百廢待興，正在進(jìn)行大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)。馮蘭瑞敏銳地感到，要把新中國建設(shè)好，必須盡快培養(yǎng)出一大批懂經(jīng)濟(jì)的人才，便萌生了從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的念頭。她毅然向哈爾濱市委提出申請(qǐng)，放棄總編職務(wù)，去當(dāng)一名教員。1954年，馮蘭瑞正式調(diào)入哈爾濱工業(yè)大學(xué)任教，并重入校園深造。34歲的她將年幼的女兒托付給母親照顧，將全部心思都用到了學(xué)習(xí)上。每天教室、圖書館、宿舍三點(diǎn)一線成了她生活的常態(tài)，深夜挑燈夜讀更是家常便飯。1956年，馮蘭瑞以科科滿分的優(yōu)異成績(jī)完成了學(xué)業(yè)，回到哈工大開始了教書育人生涯。為了將干巴巴的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論講好，她經(jīng)常犧牲休息時(shí)間，深入大興安嶺的深山茂林和三江平原的生產(chǎn)一線搞調(diào)查研究，搜集與經(jīng)濟(jì)理論緊密相關(guān)的事例，將其運(yùn)用到講課中。正因?yàn)橛辛诉@樣充分的準(zhǔn)備，馮蘭瑞講起課來總能把深?yuàn)W的理論知識(shí)寓于一個(gè)個(gè)鮮活的事例中，既生動(dòng)又易懂，非常受學(xué)生歡迎?！拔母铩苯Y(jié)束后，在河南干校勞動(dòng)的馮蘭瑞恢復(fù)了工作，來到國務(wù)院政治研究室工作。她結(jié)合我國當(dāng)時(shí)實(shí)際情況，提出了許多新見解，成為國內(nèi)中國經(jīng)濟(jì)學(xué)分配理論專家。當(dāng)時(shí)年近花甲的馮蘭瑞身體狀況不是很好，子女們見她沒日沒夜伏案疾書，擔(dān)心她吃不消，紛紛勸她工作悠著點(diǎn)，做事慢慢來。馮蘭瑞說：“實(shí)踐需要理論指導(dǎo)。時(shí)不我待，我必須努力工作啊!”在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)生重大變革時(shí)，馮蘭瑞總是走在前面，從理論上提出自己的見解。馮蘭瑞離休前本有機(jī)會(huì)憑資歷和貢獻(xiàn)再上一個(gè)臺(tái)階，但她主動(dòng)退居二線，將崗位讓給了年輕人。馮蘭瑞離休后也不閑著。1993年，她73歲時(shí)，發(fā)現(xiàn)社會(huì)保障問題如果解決不好，有可能成為影響我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重大問題之后，又向這一新領(lǐng)域進(jìn)軍。80歲時(shí)，馮蘭瑞曾作詩：“八十滄桑百戰(zhàn)身，習(xí)文習(xí)武未窮經(jīng)。轉(zhuǎn)求致用孜孜學(xué)，但問耕耘日日新。幸喜老來仍銳氣，豈憂夕照嘆黃昏?！边@些詩句可以說是對(duì)她幾十年奮斗生涯的生動(dòng)概括。（有刪改）相關(guān)鏈接①入黨后，馮蘭瑞努力工作，每每出色完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)果不到兩年名字就上了國民黨的黑名單，面臨被抓捕的危險(xiǎn)。1940年，地下黨組織得到情報(bào)后，迅速安排她撤離重慶奔赴延安。②馮蘭瑞的研究始終站在改革的前列，勇于打破理論成規(guī)，對(duì)一些經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行創(chuàng)造性的探索。馮蘭瑞在學(xué)術(shù)上的成就引起國外的重視，她被國外媒體稱為“成功的中國女士”。4.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A.馮蘭瑞出生于一個(gè)書香之家，在民族危亡之時(shí)她認(rèn)定只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，她的這種認(rèn)識(shí)與家庭的影響是分不開的。B.馮蘭瑞到重慶參加革命工作后，表現(xiàn)出出色的工作能力，因此深受國民黨痛恨，上了國民黨的黑名單，于是她在組織安排下轉(zhuǎn)移到了延安。C.馮蘭瑞認(rèn)為年輕人更需要一定的崗位鍛煉，所以離休前她放棄憑借資歷和貢獻(xiàn)再上一個(gè)臺(tái)階的機(jī)會(huì)，主動(dòng)退居二線，將崗位讓給年輕人。D.馮蘭瑞80歲時(shí)寫的一首詩是對(duì)她幾十年奮斗生涯的生動(dòng)概括，文末引用她的詩句，不僅可以有韻味地收束全文，而且增強(qiáng)了文章的可信度。5.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A.年輕的馮蘭瑞經(jīng)歷就很豐富，她先是在重慶做革命工作，后經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉到延安參與了青運(yùn)史的編寫工作，再后來又到報(bào)社工作等。B.馮蘭瑞因?yàn)橛袃?yōu)秀的寫作能力被調(diào)入報(bào)社工作，后來為了國家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)她放棄《哈爾濱日?qǐng)?bào)》總編職務(wù)，進(jìn)入哈工大任教并在這個(gè)學(xué)校進(jìn)行深造。C.經(jīng)濟(jì)學(xué)理論本身是枯燥和深?yuàn)W的，但馮蘭瑞在哈工大教書時(shí)能夠把這些理論知識(shí)用鮮活的事例呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生感到生動(dòng)易懂。D.“文革”結(jié)束后，馮蘭瑞已經(jīng)年近花甲，但因她的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論扎實(shí)，曾經(jīng)又是優(yōu)秀的新聞工作者，就被安排到了國務(wù)院政治研究室工作。E.馮蘭瑞是一位蜚聲中外的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，她在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究得到了國內(nèi)外的認(rèn)可，曾經(jīng)被國外媒體稱為“成功的中國女士”。6.作為我國著名的女經(jīng)濟(jì)學(xué)家，馮蘭瑞取得成功的內(nèi)在因素有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。參考答案?.A

5.BD

6.①一切從國家建設(shè)的需要出發(fā)。在報(bào)社工作期間，馮蘭瑞感到國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要懂經(jīng)濟(jì)的人才，就申請(qǐng)放棄總編職務(wù)，去擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)教員。②天資聰穎，學(xué)習(xí)刻苦。在重入校園深造時(shí)，她將全部心思用在了學(xué)習(xí)上，經(jīng)常挑燈夜讀，最終以科科滿分的優(yōu)異成績(jī)完成了學(xué)業(yè)。③工作努力，不怕艱辛。擔(dān)任經(jīng)濟(jì)學(xué)教師期間，她深入到一線調(diào)查研究；身體狀況不好還堅(jiān)持工作，伏案疾書。④敢于創(chuàng)新。馮蘭瑞的研究始終站在改革的前列，勇于打破理論成規(guī)。4.試題分析：“她認(rèn)定只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，她的這種認(rèn)識(shí)與家庭的影響是分不開的”在文中找不到依據(jù)。5.試題分析：B項(xiàng)“并在這個(gè)學(xué)校進(jìn)行深造”錯(cuò)誤；D項(xiàng)“因她的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論扎實(shí)，曾經(jīng)又是優(yōu)秀的新聞工作者，就被安排到了國務(wù)院政治研究室工作?！睆?qiáng)加因果。6.試題分析：本題考查從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力。回答此題時(shí)，應(yīng)注意把握題干的要求和文中對(duì)應(yīng)的具體內(nèi)容。題干要求探究馮蘭瑞成功的內(nèi)在因素，換句話說就是找到文中馮蘭瑞在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方面的具體做法，分析這些做法體現(xiàn)出的人物品質(zhì)或精神等。比如從報(bào)社總編到哈工大教員的取舍，深造期間經(jīng)常挑燈夜讀等，這些都是馮蘭瑞成為著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家的重要內(nèi)因。2.、現(xiàn)代文（文學(xué)類）閱讀（18分）閱讀下面的文字，完成17－20題。武夷歸來話柳永陳志澤

①柳永的詞藝術(shù)成就極高，據(jù)說少年時(shí)代就在家鄉(xiāng)有“一枝筆”的美譽(yù)。后來，他為歌妓樂工寫歌詞，其廣泛傳唱到“凡有井水飲處，即能歌柳詞”的程度。柳永的家鄉(xiāng)在福建崇安縣（即現(xiàn)在的武夷山市），作為福建人，多年來我總想前往尋訪一番。盛夏里到武夷山，便直奔不遠(yuǎn)的上梅鄉(xiāng)茶景村而去。

②茶景村的鵝子峰蒼翠、俊美。這里就是柳永的故里。遠(yuǎn)眺鵝子峰，我們霎時(shí)感受到這里山水的靈氣。柳永的故居早已蕩然無存，在它的遺址之上，現(xiàn)在建起的一座神廟和柳永毫不相干。像是為了消除我們的疑惑。村民把柳永故居殘存的地基指給我們看。柳氏故居遺址左側(cè)有兩株羅漢松挺立，這種很難長(zhǎng)大也很難衰亡的獨(dú)特樹種，成了柳永和柳永故居的見證和注釋。據(jù)說柳氏故居前方原豎有石碑，現(xiàn)在還能找到斷裂了的一塊，可惜字跡看不清了，歲月把石頭磨平了。那些記載的文字早已消融在霜晨雨夕里了?！覀兙瓦@么冒著驕陽在茶景村、在山巔、在村道、在水旁找著柳永當(dāng)年的蹤跡。這個(gè)風(fēng)水極佳的村落，到處是一片碧綠青翠。近旁是武夷山水，地脈緊緊相連。這里活脫脫是一處得天獨(dú)厚的世外桃源。柳永就在這里汲取家鄉(xiāng)的乳水長(zhǎng)大，柳永的才華就在這里孕育。在這塊土地靈氣的熏陶下，柳永的腳步漸漸變得矯健、變得瀟灑、變得風(fēng)流，直到顛沛流離，浪跡天涯……

③就因?yàn)樗凇耳Q沖天》一詞中有“忍把浮名，換了淺斟低唱”之句，宋仁宗御批“此人風(fēng)前月下，好去淺斟低唱，何要浮名?且填詞去！”將他削落進(jìn)士之榜。填詞去就填詞去，他倒痛痛快快地從此自稱“奉旨填詞柳三變”，浪跡在江湖市井和歌樓舞館，專力作詞。50多歲時(shí)，他改了一個(gè)名字考中進(jìn)士，但仍因作詞得罪了皇帝，被棄之不用。柳永一生遭受許多困厄，74歲時(shí)死在異鄉(xiāng)。但柳永得到了處在社會(huì)底層的歌妓們發(fā)自心靈的熱愛，這是很可以欣慰的。歌妓界有首歌謠：“不愿穿綾羅，愿依柳七哥；不愿君王召，愿得柳七叫；不愿千黃金，愿中柳七心；不愿神仙見，愿識(shí)柳七面。”柳永病逝，窮到無錢安葬，還是歌妓們集資，為他置辦上好的棺木安葬。柳永在歌妓們的一片哭聲中葬到江蘇鎮(zhèn)江的北固山上，她們?cè)诤L(fēng)中繞著柳永的新墳，低著頭，灑著淚水，一回又一回緩步而行，不忍離去……有詩為證：“樂游原上妓如云，盡上風(fēng)流柳七墳。可笑紛紛縉紳輩，憐才不及眾紅裙?！?/p>

④北宋詞壇大詞家柳永其實(shí)已成為一種心領(lǐng)神會(huì)的形象和意境。“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，這是情種柳永；“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆保@是孤獨(dú)、迷茫的柳永；“乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”，這是不斷地尋找美、享受美的飄逸的柳永；“不忍登高臨遠(yuǎn)，歸思難收”，這是天涯淪落人柳永；“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，“對(duì)瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓”，這是滿懷愁緒的丹青手柳永……柳永成了許多文人雅士心目中的“自我”，尊重柳永者，大有人在。一代偉人毛澤東也垂青柳永，經(jīng)他圈點(diǎn)的柳詞就達(dá)50多首，還有他書寫的柳詞《望海潮》的狂草墨寶……當(dāng)然，柳永是有缺陷的，柳永也難免有粉飾太平、淫詞艷語之作，但這正是真實(shí)的柳永，并不影響他的聳然獨(dú)立。我想應(yīng)該感謝不讓他當(dāng)官的宋仁宗，中國少了一個(gè)平庸甚或腐敗的官吏，而多出一個(gè)曠世奇才！再就是要感謝貧困而又自由的平民生活。柳永懷揣一顆破碎的心，在人生的旅途上輾轉(zhuǎn)、顛簸，四處飄游。他時(shí)而縱情于繁華鬧市，時(shí)而滯留于古道荒原；時(shí)而混跡于風(fēng)塵女子之中，同下層市民耳鬢廝磨，時(shí)而金樽檀板，在及時(shí)行樂中盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)造之美……艱難而豐富的生活體驗(yàn)是柳永的才華得以萌發(fā)和生長(zhǎng)的肥沃的土壤。⑤是的，柳永在人世間沒留下多少蹤跡，甚至連他的生卒之年也不甚了了。但柳永卻是崛立在中國文學(xué)史上永不消逝的一座高峰，是映現(xiàn)在人們視野里的一道奇異的風(fēng)景?。ㄟx自《散文百家》2006年第9期，有刪改）17．柳永之所以能馳名北宋詞壇，成為一代曠世奇才，其原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合文意加以概括。（4分）答：

18．“柳氏故居遺址左側(cè)有兩株羅漢松挺立，這種很難長(zhǎng)大也很難衰亡的獨(dú)特樹種，成了柳永和柳永故居的見證和注釋?！蔽闹辛_漢松“很難長(zhǎng)大也很難衰亡”有什么深刻含義？（4分）答：

19．第四段中摘引了柳永的大量詞句，旨在說明什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）答：

20．文章詳細(xì)交代了妓女們安葬柳永的過程，運(yùn)用了哪些描寫方法？其用意是什么？（6分）答：

參考答案：17.①家鄉(xiāng)山水的孕育，故土靈氣的熏陶；②仕途的挫折使他更加專力填詞；③與下層市民的親近與融合，使他盡情揮灑藝術(shù)創(chuàng)作之美。(共4分。答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)二點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給4分，如有其他答案，只要合理，便可酌情給分。)18.既說明了羅漢松的特點(diǎn)，（1分）又暗示了柳永仕途不順，（1分）但其文學(xué)作品流傳千古。（1分）(共4分。答對(duì)一點(diǎn)給1分，答對(duì)二點(diǎn)給3分，答對(duì)三點(diǎn)給4分，如有其他答案，只要合理，便可酌情給分。)

略3.閱讀下面的文字，完成下面小題。近十五年來，中國傳統(tǒng)村落銳減近92萬個(gè)，并正以每天1.6個(gè)的速度持續(xù)遞減。12月10日發(fā)布的《中國傳統(tǒng)村落藍(lán)皮書》列出傳統(tǒng)村落保護(hù)的五大挑戰(zhàn)，包括相關(guān)法律法規(guī)不完善、過度商業(yè)開發(fā)、“空心村”現(xiàn)象等。有人說，中國人往上數(shù)三代，多數(shù)來自農(nóng)村，來自泥土。即使人在城市，也經(jīng)常會(huì)遐想“曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙”的恬淡意境。然而現(xiàn)實(shí)中，為了保護(hù)古村落，卻往往不得不與時(shí)間賽跑。有的村子年久失修；有的村民翻新住房，拆掉祖屋抹去壁畫；有的全村外出務(wù)工，留下老人兒童；有的地方把古村落當(dāng)“搖錢樹”，隨意搭建破壞古貌……正如著名作家馮驥才所感嘆的那樣：“每座古村落都是一部厚重的書，不能沒等我們?nèi)フJ(rèn)真翻閱，就讓這些古村落在城鎮(zhèn)化的大潮中消失不見。”對(duì)于發(fā)源于農(nóng)耕文化的中華文明而言，村落有著至關(guān)重要的意義。從《漢書》所言“或久無害，稍筑室宅，遂成聚落”的自然萌生，到社會(huì)學(xué)家林耀華在《金翼》里所言“別忘了把種子埋進(jìn)土里”的樸素信仰，村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)、文化屬性。在《鄉(xiāng)土中國》中，費(fèi)孝通寫道：“從基層上看去，中國社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。”在這里，“鄉(xiāng)土”并不是一個(gè)貶義的概念，而是千百年來農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)的集大成。即使是今天，城鎮(zhèn)化成為通往現(xiàn)代化的必由之路，當(dāng)高樓大廈伸向天際之時(shí)，也離不開從歷史文脈中吸納地氣。因而，保護(hù)村落、振興鄉(xiāng)村，就成了追索“從哪里來”的方式，也成為標(biāo)記“向何處去”的注腳。城鄉(xiāng)關(guān)系、人與自然關(guān)系的重構(gòu)，需要順勢(shì)而為、水到渠成。這就意味著保護(hù)古村落，不僅要關(guān)注建筑風(fēng)貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量。貴州黎平銅關(guān)侗寨被稱為“時(shí)光邊緣的古村落”，當(dāng)?shù)囟弊迦司幼〉母蓹谑矫窬佑兄?00多年歷史。然而，在納入國家保護(hù)試點(diǎn)后，有的村民卻因木房子容易起火，不愿再建具有民族特色的木居。這啟示我們，保護(hù)要見物，更要見人。村民固然是村落保護(hù)的第一責(zé)任人，但同時(shí)也要讓他們成為村落保護(hù)的受益者。只有傳統(tǒng)村落更加宜居，人們?cè)谶@里生活質(zhì)量更好，對(duì)村落的保護(hù)才有更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！翱吹靡娚?，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁?！边@是“城里人”和“村里人”共同的生活愿景，也是城鎮(zhèn)化的目標(biāo)所在。對(duì)許多一輩子種田勞作的村民來說，村子就是他們的家；對(duì)擁擠在鋼筋混凝土森林中的人們而言，鄉(xiāng)村又何嘗不是精神的歸宿？村落不可能也不應(yīng)該一成不變，只是，這樣的變化不應(yīng)是衰敗，而應(yīng)是成長(zhǎng)。惟其如此，才能守護(hù)好我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。（摘編自盛玉雷《守護(hù)好鄉(xiāng)愁才能留住根》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.生活在城市，會(huì)經(jīng)常遐想鄉(xiāng)村的恬淡意境，其重要原因是多數(shù)人的根在鄉(xiāng)村。B.想要解決“從哪里來”“向何處去”的問題，就要在保護(hù)村落的同時(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)化。C.保護(hù)古村落，不是要關(guān)注實(shí)體建筑，而是要關(guān)注村民生活，使其成為受益者。D.只要村落不斷變化成長(zhǎng)，我們就可以更好地守護(hù)我們的鄉(xiāng)愁，留住我們的根。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章從現(xiàn)實(shí)中古村落銳減現(xiàn)象寫起，提出聚焦村民生活質(zhì)量來保護(hù)古村落的建議。B.第三段通過引用《漢書》中的名言，點(diǎn)明了中華千百年來農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)。C.銅關(guān)侗寨的事例從反面印證了保護(hù)古村落見物更要見人，保護(hù)的基礎(chǔ)才更堅(jiān)實(shí)。D.圍繞“守護(hù)好村落，才能守護(hù)好鄉(xiāng)愁留住根”的論點(diǎn)，作者分析了原因及做法。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是A.近些年來，傳統(tǒng)村落數(shù)量銳減，其中緣由包括過度商業(yè)開發(fā)和相關(guān)法律法規(guī)不完善等。B.村落承載著中華文明的物質(zhì)基礎(chǔ)和文化屬性，即使在城鎮(zhèn)化的今天它也有重要意義。C.美麗鄉(xiāng)村之所以成為城市人的精神歸宿，是因?yàn)橥蠑?shù)三代，中國人都來自鄉(xiāng)村。D.馮驥才的感嘆恰恰反映出他對(duì)城鎮(zhèn)化大潮來勢(shì)兇猛、古村落保護(hù)時(shí)間緊迫的擔(dān)憂。參考答案：1.A

2.B

3.C【1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和分析概括能力。解答此類題，首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行對(duì)比辨析，判斷正誤。本題要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)“保護(hù)村落同時(shí)推進(jìn)城鎮(zhèn)化”說法錯(cuò)誤，根據(jù)第三段結(jié)尾部分內(nèi)容可知，文章意在強(qiáng)調(diào)保護(hù)好古村落。C項(xiàng)，“保護(hù)古村落，不是要關(guān)注實(shí)體建筑，而是要關(guān)注村民生活，使其成為受益者”中“不是……而是”關(guān)系錯(cuò)，原文為“不僅要關(guān)注建筑風(fēng)貌上的歲月留痕，更要聚焦村莊中人們的生活質(zhì)量”。D項(xiàng)，“只要……就”關(guān)系錯(cuò)誤，原文為“唯其如此，才能”。故選A。【2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握能力，同時(shí)考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析能力。解答此類題，要通讀文章，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，同時(shí)關(guān)注選項(xiàng)敘述與文章內(nèi)容表達(dá)的細(xì)微差別。本題要求選出“對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，B項(xiàng)，“點(diǎn)明了中華千百年來農(nóng)業(yè)社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)”說法錯(cuò)誤，引用《漢書》中的名言，點(diǎn)明了村落對(duì)于中華文明而言具有重要意義。故選B。【3題詳解】本題考查篩選整合信息，把握文中觀點(diǎn)態(tài)度能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題要求選出“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)”，C項(xiàng)，“因?yàn)橥蠑?shù)三代，中國人都來自鄉(xiāng)村”說法錯(cuò)誤，范圍失當(dāng)，原文是多數(shù)來自農(nóng)村。故選C?！军c(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。芋老人傳周容芋老人者，慈水祝渡人也。子傭出，獨(dú)與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進(jìn)。盡一器，再進(jìn)，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋?！庇曛?，別去。十余年，書生用甲第為相國，偶命廚者進(jìn)芋，輟箸嘆曰：“何向者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮，子不傭矣。至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也?！币讯?，嫗煮芋進(jìn)，相國亦輟箸曰：“何向者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香而甘者，非調(diào)和之有異，時(shí)、位之移人也。相公昔自郡城走數(shù)十里困于雨不擇食矣今日堂有煉珍朝分尚食張?bào)哿卸ι泻斡笫歉屎趵先霜q喜相公之止于芋也。老人老矣，所聞實(shí)多：村南有夫婦守貧者，織紡井臼，佐讀勤苦，幸獲名成，遂寵妾媵，棄其婦，致郁郁而死，是芋視乃婦也。城東有甲、乙同學(xué)者，一硯、一燈、一窗、一榻，晨起不辨衣履，乙先得舉，登仕路，聞甲落魄，笑不顧，交以絕，是芋視乃友也。更聞?wù)l氏子，讀書時(shí)，愿他日得志，廉干如古人某，忠孝如古人某，及為吏，以污賄不飭罷，是芋視乃學(xué)也。是猶可言也；老人鄰有西塾，聞其師為弟子說前代事，有將相、有卿、尹，有剌史、守、令，或綰黃紆紫，或攬轡褰帷，一旦事變中起，釁孽外乘，輒屈膝叩首迎款，惟恐落后，竟以宗廟、社稷、身名、君寵，無不同于芋焉。然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨(dú)一箸間哉！”老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。于是，芋老人之名大著。嗟夫！天下有縉紳士大夫所不能言，而野老鄙夫能言之者，往往而然。4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.相公昔自郡城/走數(shù)十里/困于雨不擇食矣/今日堂有煉珍朝分尚食/張?bào)哿卸ι泻斡?是甘乎/老人猶喜/相公之止于芋也B.相公昔自郡城走數(shù)十里/困于雨/不擇食矣/今日堂有煉珍/朝分尚食/張?bào)哿卸?尚何芋是甘乎/老人猶喜相公之止于芋也C.相公昔自郡城/走數(shù)十里/困于雨/不擇食矣/今日堂有煉珍朝分尚食/張?bào)哿卸?尚何芋/是甘乎/老人猶喜相公之止于芋也D.相公昔自郡城走數(shù)十里/困于雨不擇食矣/今日堂有煉珍/朝分尚食/張?bào)哿卸ι泻斡笫歉屎?老人猶喜/相公之止于芋也5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()A.甲第，舊時(shí)豪門貴族的宅第，文中的意思指科舉考試中的第一等。B.井臼，水井和石臼，文中是汲水和舂米的意思，泛指操持家務(wù)。C.妾媵，媵是指古代隨嫁，亦指隨嫁的人；妾是舊時(shí)男人娶的小老婆。D.宗廟，古代帝王或諸侯維護(hù)宗法制而設(shè)立的祭祀祖宗的處所，天子設(shè)七廟，諸侯設(shè)五廟，士、大夫和庶人不準(zhǔn)設(shè)廟。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和評(píng)析，不正確的一項(xiàng)是()A.芋老人與老伴度日，兒子不在身邊。其為人善良，樂于助人，能急人之困，文中幫助了一位書生。B.文章開頭寫書生在饑餓時(shí)飽食芋老人之芋，笑曰“他日不忘老人芋也”，是入情入理的致謝語，也為第二段寫他為相國后再次食芋埋下了伏筆。C.芋老人身處微賤，而出言發(fā)語驚世駭俗，中國古典文學(xué)作品中常有這樣的形象。作者常常用以表現(xiàn)下層人民的智慧、道德和精神力量，并與達(dá)官貴人形成對(duì)比。本文中芋老人就和忘本的相國形成鮮明的對(duì)照，作者對(duì)平步青云的相國的批判是尖銳的。D.芋老人列舉了富而棄妻、貴而絕交、為吏而背學(xué)、為官而失節(jié)等四個(gè)“以今日而忘其昔日”的例子，作者著力鞭撻最后一種情況，充分表現(xiàn)出對(duì)某些士大夫的憤怒和鄙夷。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見，講鈞禮，子不傭矣。

譯文：

(2)然則世之以今日而忘其昔日者，豈獨(dú)一箸間哉！

譯文：參考答案：4.B

5.D

6.C

7.(1)當(dāng)?shù)乜たh的官員聽到這事情之后，都以為老人和宰相有舊交情，紛紛邀請(qǐng)芋老夫婦來見面，和他們行平等的禮節(jié)；芋老人的兒子也不再到外面當(dāng)傭工賺錢了。（評(píng)分建議：“舊”“鈞禮”“傭”各1分，句意兩分?！芭f”譯為老交情、舊交情，“鈞禮”譯為平等的禮節(jié)，“傭”譯為做工、被人雇傭。）(2)這么說來，世人由于眼前(的遭遇)而忘掉了過去，哪里單單只是一雙筷子之間而已呢！(“世”，“之以”，“箸”各一分，句意兩分。）5.試題分析：本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。D項(xiàng)古代帝王、諸侯或大夫、士為維護(hù)宗法制而設(shè)立的祭祀祖宗的處所，是天子七廟，諸侯五廟，大夫三廟，士一廟,庶人不準(zhǔn)設(shè)廟。6.試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。C項(xiàng)文中相國并未忘本，他發(fā)跡還沒有真正忘記芋老人,可見尚算重情；相國聽了芋老人的說話后馬上道歉,表示他還有良知。作者在論贊中認(rèn)為他好過其他易于忘本的人。點(diǎn)睛：抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析。如本題C項(xiàng)文中相國并未忘本。7.試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。（1）“舊”譯為老交情、舊交情，“鈞禮”譯為平等的禮節(jié)，“傭”譯為做工、被人雇傭。（2）“世”譯為世人，“之以”譯為由于，“箸”譯為筷子。參考譯文

十多年后，書生由考取一甲進(jìn)士而官至宰相。偶爾一次，他吩咐廚師煮芋頭給他吃，(吃了吃，)他放下手中的筷子而感嘆說：“為什么從前祝家渡那老人家的芋頭是那么香，那么甜呢！”于是就派人去找那渡口邊的老夫婦，用車馬載他們來。當(dāng)?shù)乜たh的官員聽到這事情之后，都以為老人和宰相有舊交情，紛紛邀請(qǐng)芋老夫婦來見面，和他們行平等的禮節(jié)；芋老人的兒子也不再到外面當(dāng)傭工賺錢了。到京城后，宰相慰勞他們說：“我一直忘不了老人家您以前請(qǐng)的那頓芋頭，今天還想再麻煩您妻子為我煮一次芋頭?！辈痪茫罄掀拗蠛糜箢^端給宰相吃，宰相(吃了吃，)又放下手中的筷子說：“為什么從前吃的芋頭就那么香，那么甜呢！”芋老人向前說：“都是同樣的芋頭??！從前芋頭之所以那么香甜，并不是烹調(diào)有什么兩樣，而是時(shí)勢(shì)地位改變?nèi)说目谖栋?！從?那時(shí)候)，相國您從郡城出來，走了幾十里路，又被雨淋得濕透了，(又餓又冷，)吃東西是不會(huì)挑剔的?，F(xiàn)在您的廚房多的是精美的食物，又有朝廷賞賜的膳食，經(jīng)常擺設(shè)酒席，陳列食物，哪里還吃得出芋頭的甘甜呢？(不過)我還是很高興相國您的改變僅僅止于芋頭而已呢。我的年紀(jì)老了，聽到的事情實(shí)在太多太多了：我村子南邊有對(duì)貧苦的夫妻，妻子每天織布紡紗，取水舂米，勤苦地幫助丈夫讀書；丈夫幸運(yùn)地考中科舉，得到功名后，就寵愛其他的姬妾，拋棄家里的妻子，以致妻子憂傷過度，郁郁而終。這種情形，就是把他的妻子看成像芋頭一樣啊！城東邊有甲、乙兩名同學(xué)，共享一方硯臺(tái)，一盞燈火，住的地方只有一扇窗戶，一張床鋪，連早晨起來穿的衣服、鞋子都不分彼此。后來乙先考中及第，進(jìn)入官場(chǎng)當(dāng)了官，聽說甲落魄潦倒，還譏笑他，不管他。兩人的交情因此斷絕了。這種情形，就是把他的朋友看成像芋頭一樣了。我更聽說過某某家的孩子在讀書的時(shí)候，立志說未來自己如果得志顯達(dá)的話，就要廉潔干練如某某古人，就要忠孝如某某古人?？墒钦娴淖隽斯俸螅瑓s因?yàn)樨澪鄄粰z點(diǎn)、操守不佳而被罷官。這種情形，就是把他所學(xué)的道理看成像芋頭一樣了。這些還說的過去。我老人家鄰居有家私塾，聽里頭的老師向?qū)W生講述前代(明朝末年)的事情，有將相、卿相、卿尹、刺史、太守、縣令，他們有人腰佩紫綬金印，有人上下轎由仆從折簾撩幔，然而一旦國內(nèi)發(fā)生事變，異族自外入侵，他們往往就下跪叩頭，爭(zhēng)先恐后地投降了，竟然把宗廟、社稷(整個(gè)國家)、自己的名譽(yù)、君王的榮寵，統(tǒng)統(tǒng)等同于芋頭了。這么說來，世人由于眼前(的遭遇)而忘掉了過去，哪里單單只是一雙筷子之間而已呢！”5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。金德瑛，宇汝白，浙江仁和人。乾隆元年進(jìn)士，延對(duì)初置第六，高宗親擢第一，授修撰。是歲舉博學(xué)鴻詞科，德瑛以薦征，既入翰林，不更試。旋命南書房行走，充江南鄉(xiāng)試考官。德瑛以原籍休寧辭，不許。再遷右庶子。督江西學(xué)政。任滿，上特諭“德瑛甚有操守，取士公明”，命留任。復(fù)四還太常寺腳，命祭告山西諸行省帝王陵寢，疏言：“女媧氏陵寢殿塑女像，旁侍嬪御，民間奉為求嗣之神，實(shí)為黷褒。請(qǐng)毀像立主?！毕虏孔h行。督山東學(xué)政，十九年，歲饑，上發(fā)帑治順，而鄒、滕諸縣災(zāi)尤重，有司格于例限，不敢以請(qǐng)。德瑛任滿，還京師，入時(shí)，具言狀，上特命展賑，遷內(nèi)閣學(xué)士。二十一年，遷禮郜侍郎。充江西鄉(xiāng)試考官，使還，經(jīng)徐州，時(shí)河決孫家集，微山潮暴漲，入運(yùn)河，江南、山東連壤諸州縣被水。德瑛諮訪形勢(shì)，入陳于上前，上嘉德瑛誠實(shí)不欺。旋命尚書劉統(tǒng)勛董治疏筑。德瑛端平簡(jiǎn)直，無有偏黨，為上所知。方為少詹事入對(duì)上曰汝元年?duì)钤凶魉钠饭僖當(dāng)?shù)日擢太常寺卿。及病，上每見延臣問狀，且曰：“德瑛辛巳生。長(zhǎng)朕十歲。”及病革，上方出巡幸，將啟蹕，猶曰：“德瑛久不入值，病必重?！钡络匆云淙兆?。三十一年，德瑛子潔成進(jìn)士，引見，上曰：“汝金德瑛子耶？”德瑛卒已將十年，上猶惓惓如是，德瑛論詩宗黃庭堅(jiān)，謂當(dāng)辭必己出，不主故常。（錢）載初與訂交，晚登第，乃為門下門生；詩亦黃庭堅(jiān)，險(xiǎn)入橫出，嶄然成一家。同縣王又曾、萬光泰輩相與唱酬，號(hào)秀水派。（選自《清史稿·列傳九十二），有刪節(jié)）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.方為少詹事/入對(duì)/上曰/汝元年?duì)钤?尚作四品官耶/數(shù)日擢太常寺卿B.方為少詹事/入對(duì)上/曰/汝元年?duì)钤?尚作四品官耶/數(shù)日擢太常寺卿C.方為少詹事/入對(duì)/上曰/汝元年/狀元尚作四品官耶/數(shù)日擢太常寺卿D.方為少詹事/入對(duì)上/曰/汝元年/狀元尚作四品官耶/數(shù)日擢太常寺卿11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.“乾隆”是清朝高宗皇帝愛新覺羅·弘歷的年號(hào)，年號(hào)是我國封建王朝帝王用來紀(jì)年的一種名稱。B.有司，指主管某部門的官吏。古代設(shè)官分職，各級(jí)官吏各有專司，故稱有司。C.鄉(xiāng)試，明清兩代每三年由各縣知縣主持的一次考試，因在秋八月舉行，故又稱秋闈，考后正榜所取的叫舉人。D.辛巳指年份。干支紀(jì)年是中國歷法上使用的紀(jì)年方法，十天干和十二地支順序相配，六十年為一周，周而復(fù)始。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是A.金德瑛為官清廉，很有操守?；实哿钏プ鼋相l(xiāng)試考官，他認(rèn)為有瓜田李下之嫌，推辭不往。B.金德瑛心懷百姓，敢于直言。他具實(shí)匯報(bào)山東災(zāi)情和黃河水患，接受皇上的命令到江南、山東一帶治水。C.金德瑛端正公平，簡(jiǎn)樸質(zhì)直。他為人為官?zèng)]有偏向，去世將近十年，皇上還對(duì)他念念不忘。D.金德瑛作詩打破常規(guī)，自出機(jī)杼。他評(píng)述詩歌以黃庭堅(jiān)為宗，認(rèn)為作詩一定出于自己，不拘守舊套常規(guī)。13.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）德瑛諮訪形勢(shì)，入陳于上前，上嘉德瑛誠實(shí)不欺。（2）及病革，上方出巡幸，將啟蹕，猶曰：“德瑛久不入值，病必重。”參考答案：10.A

11.C

12.B

13.（1）金德瑛探訪地形地勢(shì)，入朝在皇上面前陳述災(zāi)情，皇上贊美金德瑛誠實(shí)不欺。（2）等到金德瑛病勢(shì)危急，皇上正要外出巡視，車駕將要啟程，還說：“金德瑛很長(zhǎng)時(shí)間不入宮值班，病情一定加重了。”【10題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、對(duì)稱結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語在句中充當(dāng)?shù)某煞謥砼袛?。最重要的是抓住句子的主語，梳理出事件的來龍去脈。本題要求選擇“對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)”。宜采用排除法。“方為少詹事”和“入對(duì)”的主語都是傳主“金德瑛”/；而“上”即“皇上”，是另一個(gè)主語，所以“上”之前要斷開。從而排除BD?！叭暝?duì)钤焙汀吧凶魉钠饭僖笔腔实蹖?duì)他的關(guān)心、憐愛?！霸?duì)钤?，“元年”是年?hào)，在這里修飾限制“狀元”考取的時(shí)間，即是元年時(shí)期考取的狀元，所以“元年”和“狀元”不能分開，從而排除C。后面的文字是皇帝關(guān)心過后幾天，金德瑛就得到提拔為太常寺卿了。綜合以上分析：故選A?！?1題詳解】此題考核學(xué)生識(shí)記、理解古代文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)；官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。平時(shí)要注意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合具體語境來推敲。本題要求選擇“對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)”。C項(xiàng)，錯(cuò)在“鄉(xiāng)試，明清兩代每三年由各縣知縣主持的一次考試”這個(gè)地方?！班l(xiāng)試”是在各省的省城（包括京城）進(jìn)行，主考官均由皇帝派遣，而不是在“由各縣知縣主持”。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，在細(xì)節(jié)上做文章。同時(shí)防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，錯(cuò)在“（金德瑛）接受皇上的命令到江南、山東一帶治水”這個(gè)地方。從原文“旋命尚書劉統(tǒng)勛董治疏筑”可知：到江南、山東一帶治水的是劉統(tǒng)勛而不是“金德瑛”。選項(xiàng)犯了張冠李戴的錯(cuò)誤。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生的文言翻譯能力。要做好這類題，首先熟悉文言文常見的八種句式：省略句、判斷句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動(dòng)句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語、通假字、古代文化常識(shí)等。最后還要找好有助得分的關(guān)鍵詞。同時(shí)，了解文言翻譯的原則是：信(準(zhǔn)確)、達(dá)(通暢)、雅(有文采)。掌握翻譯的方法：留(對(duì)古今意義相同的詞保留不譯)；換(用現(xiàn)代的詞去替代相應(yīng)的古代的詞)；補(bǔ)(補(bǔ)出文中省略了的語句，補(bǔ)出句中的省略成分)；刪(把無實(shí)在意義的文言虛詞刪去)；調(diào)(把文言文倒裝句，調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句式)。翻譯時(shí)還必須有步驟:斷句——串譯——完善。第（1）句采分點(diǎn)：“諮訪”，探訪；“入陳于上前”，狀語后置句；其中“陳”是動(dòng)詞，譯為“陳述”?！凹巍?，動(dòng)詞，“嘉獎(jiǎng)、稱贊”。第（2）句采分點(diǎn)：“及病革”，是“及（金德瑛）病革”的省略；“及”譯為“等到”；“革”，譯為“危險(xiǎn)”，此處指“病?！薄！胺健保?dāng)；“幸”，古時(shí)候?qū)Ｖ富实鄣侥程??！皢③嫛?，譯為“啟程”?！叭胫怠保础叭氤凳亍钡囊馑?。點(diǎn)睛】《金德瑛傳》譯文：金德瑛，字汝白，浙江仁和人。乾隆元年進(jìn)士，在朝廷上回答皇帝的咨詢，最初被排為第六名，高宗親自提拔為第一名，授予翰林修撰之職。這一年被推舉參加博學(xué)鴻詞科考試，德瑛憑借舉薦被征召，進(jìn)入翰林以后，不再參加考試。不久被任命為南書房行走，充任江南鄉(xiāng)試考官。德瑛以原籍休寧為借口推辭，不被允許。兩次升遷，任右庶子。任江西學(xué)政。任滿后，皇上特地下旨“德瑛很有操守，錄取士人公正而無隱私”，命令他留任。又四次升遷，任太常寺卿，命令他去山西各行省祭告帝王的陵寢。金德瑛上疏說：“女媧氏陵寢殿塑有一尊女像，旁邊還侍立一群嬪御，民間把女媧氏奉為求嗣之神，實(shí)在是褻黷。請(qǐng)毀掉塑像，立木牌神位?！被噬习汛耸陆唤o相關(guān)部門商量去辦。又任山東學(xué)政。乾隆十九年，山東遇上荒年，皇上拿出國庫錢財(cái)賑濟(jì)貧窮，其中鄒、滕幾個(gè)縣災(zāi)情尤其嚴(yán)重。主管官員為傳統(tǒng)的慣例所限制，不敢請(qǐng)求。金德瑛任滿以后回到京城，入朝回答皇上問話，詳細(xì)地匯報(bào)災(zāi)情，皇上特地下令延長(zhǎng)賑濟(jì)的期限。升任內(nèi)閣學(xué)士。乾隆二十一年，升任禮部侍郎。充任江西鄉(xiāng)試考官。出使還朝，經(jīng)過徐州，當(dāng)時(shí)黃河在孫家集決口，微山湖的湖水暴漲，湖水灌入運(yùn)河，江南、山東接壤的州縣遭受洪水。金德瑛探訪地形地勢(shì)，入朝在皇上面前陳述，皇上贊美金德瑛誠實(shí)不欺。不久下令讓尚書劉統(tǒng)勛督察治理疏通筑堤。金德瑛端正公平簡(jiǎn)樸質(zhì)直，沒有偏向，為皇上所知。他正任少詹事時(shí)，入朝答對(duì)，皇上說：“你是元年的狀元，還作四品官嗎？”幾日內(nèi)提拔為太常寺卿。等至他生病，皇上每次見到大臣問起他的病情，并且曰：“德瑛辛巳年生人，比我年長(zhǎng)十歲?！钡鹊浇鸬络?shì)危急，皇上正要外出巡視，車駕將要啟程，還說：“金德瑛很長(zhǎng)時(shí)間不入宮值班，病情一定加重了。”德瑛就在當(dāng)日去世了。乾隆三十一年，金德瑛的兒子金潔考進(jìn)士，被引見給皇上，皇上問：“你是金德瑛的兒子嗎？”這時(shí)金德瑛去世已將近十年，皇上還是這樣念念不忘。金德瑛評(píng)述詩歌以黃庭堅(jiān)為宗，認(rèn)為作詩一定出于自己，不拘守舊套常規(guī)。（錢）載當(dāng)初與他結(jié)為朋友，比金德英晚考中進(jìn)士，就成為金德英的門生；錢載寫詩也以黃庭堅(jiān)為宗，險(xiǎn)絕縱橫，風(fēng)格突出自成一家。同縣的王又曾、萬光泰等人一起唱和，稱為秀水派。6.參考答案：8．D(余)

9．C(A曹孟德；B吾與子；D此想法