(教學(xué)課件)-幼兒園大班心理健康教案《心情播報(bào)》

心情播報(bào)課程目標(biāo)認(rèn)識自己的心情表達(dá)自己的心情通過游戲?qū)W習(xí)課程內(nèi)容認(rèn)識自己的心情了解常見的心情，如快樂、悲傷、生氣、害怕等。識別不同的心情學(xué)習(xí)通過面部表情、肢體語言、聲音等識別不同的心情。表達(dá)自己的心情鼓勵(lì)孩子用語言、繪畫、表演等方式表達(dá)自己的心情。認(rèn)識自己的心情每個(gè)人都有不同的心情，就像天氣一樣，有時(shí)晴朗，有時(shí)陰雨。當(dāng)我們了解自己的心情時(shí)，就能更好地控制自己的情緒，讓生活更美好。如何識別不同的心情1觀察表情孩子面部表情的變化2聆聽言語孩子言語表達(dá)的語氣3行為表現(xiàn)孩子行為上的變化快樂心情的表現(xiàn)臉上洋溢著笑容嘴角上揚(yáng)，露出燦爛的笑容，眼睛閃耀著光彩?；顫婇_朗喜歡唱歌跳舞，表達(dá)自己的快樂，充滿活力。樂于分享愿意和朋友分享玩具，幫助別人，樂于助人。生氣心情的表現(xiàn)當(dāng)我們生氣的時(shí)候，身體會有一些變化，比如臉會變紅，眉頭會皺起來，還會大聲說話或者做出一些攻擊性的行為。我們也會感到很煩躁，想要發(fā)泄自己的情緒，甚至?xí)Φ阶约夯蛩?。所以，我們要學(xué)會控制自己的情緒，用正確的方式表達(dá)自己的生氣。害怕心情的表現(xiàn)當(dāng)我們感到害怕時(shí)，身體會有很多反應(yīng)，比如心跳加速、呼吸急促、手心出汗、臉色蒼白等等。我們可能會想要躲起來，或者緊緊地抓住身邊的人，想要尋求保護(hù)。難過心情的表現(xiàn)哭泣難過的時(shí)候，小朋友可能會忍不住哭泣，這是釋放情緒的一種方式。沉默有的孩子會變得沉默寡言，不愿意與他人交流，躲避社交。躲避他們可能會想要躲起來，不愿意面對其他人的目光，需要時(shí)間來消化自己的情緒。尷尬心情的表現(xiàn)小朋友們，當(dāng)我們感到尷尬的時(shí)候，會有什么樣的表現(xiàn)呢？臉紅心跳加速說話結(jié)巴躲避眼神接觸想要逃跑表達(dá)自己的心情語言表達(dá)用語言描述自己的感受，例如“我今天很開心，因?yàn)椤?。肢體語言通過表情、動作、姿勢等表達(dá)心情，例如微笑、皺眉、拍手等。繪畫表達(dá)用繪畫的方式表達(dá)自己的心情，例如畫一幅快樂的太陽或悲傷的雨滴。如何表達(dá)快樂心情1開懷大笑用最自然的反應(yīng)表達(dá)開心。2手舞足蹈用肢體語言表達(dá)快樂。3分享喜悅與朋友一起分享快樂。如何表達(dá)生氣心情深呼吸深呼吸可以幫助你冷靜下來。語言表達(dá)用平靜的語氣說出你的感受。肢體語言你可以畫畫或?qū)懽直磉_(dá)你的情緒。如何表達(dá)害怕心情1語言表達(dá)可以告訴家長或老師你害怕什么，例如：“我害怕黑暗，可以開燈嗎？”2肢體語言可以通過表情和動作表達(dá)害怕，例如皺眉、躲避、握緊拳頭等。3尋求幫助當(dāng)害怕的時(shí)候，可以尋求家長的幫助或安慰，例如：“我很害怕，你能抱抱我嗎？”如何表達(dá)難過心情語言表達(dá)告訴別人你感覺很難過，可以用“我很難過”、“我感到傷心”等詞語表達(dá)。肢體語言可以通過哭泣、皺眉、低著頭等方式表達(dá)你的難過。繪畫表達(dá)用畫畫的方式表達(dá)你的感受，比如畫一些悲傷的場景或人物。如何表達(dá)尷尬心情1沉默當(dāng)感到尷尬時(shí)，可能會變得沉默寡言，避免與他人交談。2回避眼神可能會避免與他人眼神接觸，希望能降低尷尬感。3臉紅可能會臉紅，這是身體對尷尬的一種自然反應(yīng)。游戲一：心情接力1游戲準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備一些與不同心情相關(guān)的圖片或表情符號。2游戲過程教師將圖片或表情符號展示給小朋友，并依次說出對應(yīng)的心情，引導(dǎo)小朋友模仿表情，并傳遞給下一位小朋友。3游戲目的通過游戲，幫助小朋友更好地認(rèn)識和表達(dá)自己的心情，并學(xué)會如何與他人分享感受。游戲二：心情記憶準(zhǔn)備工作老師準(zhǔn)備不同表情的圖片或卡片，例如快樂、悲傷、生氣、害怕等。游戲玩法將圖片或卡片正面朝下擺放在桌子上，讓孩子輪流翻開兩張，如果兩張圖片的表情相同，則孩子可以將這兩張圖片拿走，如果不同，則翻回原位。游戲三：心情扮演快樂模仿快樂時(shí)的聲音、動作和表情。難過模仿難過時(shí)的聲音、動作和表情。生氣模仿生氣時(shí)的聲音、動作和表情。害怕模仿害怕時(shí)的聲音、動作和表情。小組討論分享心情鼓勵(lì)孩子分享他們的不同心情體驗(yàn)，并表達(dá)感受。討論應(yīng)對策略引導(dǎo)孩子討論如何應(yīng)對不同的情緒，例如如何緩解壓力或控制憤怒。相互理解讓孩子理解不同情緒的正常性，并學(xué)習(xí)尊重和理解他人的感受。我的心情日記記錄心情每天晚上，寫下你當(dāng)天最快樂、最悲傷、最生氣或最害怕的時(shí)刻，并嘗試用一些詞語來描述你的感受。繪制圖畫如果你不喜歡寫字，可以用畫畫的方式來表達(dá)你的心情。畫出你喜歡的顏色和圖案來代表你的感受。分享感受你可以把你的心情日記分享給你的父母或老師，讓他們了解你的感受，并幫助你更好地理解和管理自己的情緒。總結(jié)反思孩子們今天在課堂上表現(xiàn)得怎么樣？他們對哪些內(nèi)容最感興趣？有哪些可以改進(jìn)的地方？布置作業(yè)1記錄心情回家后，請小朋友們寫下今天在課堂上學(xué)習(xí)到的心情，以及自己是如何表達(dá)這些心情的。2分享故事和家人分享一個(gè)令你感到快樂、生氣、害怕、難過或?qū)擂蔚恼鎸?shí)故事。3繪畫心情用繪畫的形式表達(dá)你最喜歡的四種心情。教學(xué)反思積極互動觀察孩子們在游戲和討論中的參與度，并從中了解他們對情緒的理解和表達(dá)能力。因材施教根據(jù)孩子的個(gè)體差異，提供不同的引導(dǎo)和支持，幫助他們更好地理解和管理情緒。課程改進(jìn)根據(jù)課堂觀察和反饋，不斷調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，使課程更加有效和有趣。結(jié)束語小朋友們，今天我們一起學(xué)習(xí)了各種各樣的情緒，學(xué)會了認(rèn)識自己的心情，也學(xué)會了用不同的方式表達(dá)自己的心情。希望大家在以后的生活中，能夠更好地理解和表達(dá)自己的感受，讓生活更快樂更美好！課程回顧認(rèn)識心情我們學(xué)習(xí)