幼兒園大班繪本故事集

幼兒園大班繪本故事集TOC\o"1-2"\h\u19792第一章走進幼兒園大班繪本的奇妙世界 118801第二章繪本故事的多彩內(nèi)容剖析 1494第三章從故事中感受童真與教育意義 228298第四章以《猜猜我有多愛你》為例看繪本魅力 220592第五章繪本對幼兒想象力的激發(fā)作用 313757第六章那些觸動心靈的繪本情節(jié) 37751第七章繪本在幼兒成長中的獨特價值 312039第八章?lián)肀ЮL本，展望幼兒的美好未來 4第一章走進幼兒園大班繪本的奇妙世界幼兒園大班的繪本世界就像是一個充滿魔法的王國。在這里，每一本繪本都是一把開啟奇妙之旅的鑰匙。繪本有著色彩斑斕的畫面，簡單又富有童趣的文字，對于大班的小朋友來說，是最適合不過的讀物了。比如說《大衛(wèi)不可以》這本繪本，翻開第一頁，那色彩鮮艷的畫面就立刻能抓住小朋友的眼球。畫面里大衛(wèi)站在凳子上，踮著腳尖去夠那個高高的糖罐，這場景讓小朋友一下就被帶入到故事中去了。而且繪本的大小也很適合小朋友的小手拿著，方便他們隨時翻閱。這種獨特的形式，讓孩子們在閱讀的時候，仿佛不是在看書，而是在和書中的角色一起玩耍。還有像《好餓的毛毛蟲》，它用簡單的拼貼畫風格展現(xiàn)出毛毛蟲從一個小小的卵，慢慢變成一只又大又肥的毛毛蟲，最后變成一只美麗的蝴蝶的過程。那一個個小洞洞，是毛毛蟲吃過的食物留下的痕跡，小朋友們特別喜歡用小手指去戳一戳，摸一摸，這種互動性也是繪本的魅力所在。繪本就像是一扇扇通往不同世界的窗戶，孩子們可以透過它們看到各種各樣的人和事，體驗到不同的情感。第二章繪本故事的多彩內(nèi)容剖析繪本故事的內(nèi)容那可真是豐富多彩。從動物世界到人類社會，從日常生活到奇幻冒險，幾乎涵蓋了所有孩子們感興趣的話題。就拿《逃家小兔》來說吧，故事里小兔子想要離家出走，它對媽媽說：“我要跑走啦！”媽媽回答：“如果你跑走了，我就去追你，因為你是我的小寶貝呀！”然后小兔子就想出各種辦法逃跑，一會兒變成小魚，一會兒變成小花，而兔媽媽則總是能想到辦法找到它。這個故事看似簡單，卻蘊含著濃濃的母愛。通過這種充滿想象力的對話和情節(jié)，讓孩子們感受到媽媽對自己的愛，無論自己走到哪里，媽媽都會在身邊守護著。再看《我爸爸》這本繪本，里面用各種有趣的形象來形容爸爸?！拔野职殖缘孟耨R一樣多，游得像魚一樣快?！焙唵蔚奈淖峙渖峡鋸埖漠嬅?，讓孩子們對爸爸有了全新的認識。它不僅僅是在介紹爸爸的特點，更是在傳遞一種家庭的溫暖和親情的力量。這些繪本內(nèi)容豐富多樣，既有著娛樂性，又有著深刻的內(nèi)涵，每一次閱讀都會讓孩子們有新的發(fā)覺。第三章從故事中感受童真與教育意義在幼兒園大班的繪本故事里，童真與教育意義總是完美地融合在一起。像《母雞蘿絲去散步》，整個故事里母雞蘿絲慢悠悠地在農(nóng)場里散步，而一只狐貍在后面悄悄地跟著，想要抓住它?？墒呛偪偸堑姑沟赜龅礁鞣N陷阱，不是掉進池塘里，就是被面粉袋砸到。這個故事沒有一句說教，卻能讓孩子們明白做壞事是不會有好下場的。小朋友們看到狐貍滑稽的樣子會哈哈大笑，在笑聲中就懂得了這個道理。《爺爺一定有辦法》也是充滿童真和教育意義的好繪本。爺爺總是能把舊的東西變成新的有用的東西，那塊舊毯子，爺爺把它變成了外套、背心、領帶等等。這讓孩子們感受到了爺爺?shù)闹腔酆蛣?chuàng)造力，同時也能激發(fā)孩子們自己動手的興趣。在大班的孩子看來，爺爺就像一個神奇的魔法師，而他們也渴望像爺爺一樣，能夠變廢為寶。這種通過故事來潛移默化地教育孩子的方式，比直接的說教要有效得多。第四章以《猜猜我有多愛你》為例看繪本魅力《猜猜我有多愛你》可以說是一本充滿魅力的繪本。小兔子和大兔子在睡覺前互相表達著對彼此的愛。小兔子張開手臂說：“我愛你有這么多?！贝笸米右矎堥_更長的手臂說：“我愛你有這么多?！毙⊥米佑职咽直叟e得高高的說：“我愛你一直到我的手指頭?！贝笸米影咽直叟e得更高說：“我愛你一直到我的手指頭，還多呢?！边@個簡單的對話情節(jié)，讓每一個讀到的人都能感受到濃濃的親情。對于幼兒園大班的小朋友來說，他們可能還不能完全理解愛的深沉含義，但是通過這樣具體的動作和簡單的比較，他們能直觀地感受到愛是可以表達的，而且是無盡的。繪本里那柔和的畫面，小兔子和大兔子溫馨的互動，都讓人心里暖暖的。每次給大班的孩子讀這本繪本的時候，他們都會忍不住模仿小兔子和大兔子的動作，這種互動性讓孩子們更加深入地融入到故事中去，也更加深刻地體會到繪本的魅力。第五章繪本對幼兒想象力的激發(fā)作用繪本就像是一個想象力的魔法盒，對于幼兒園大班的幼兒想象力有著極大的激發(fā)作用。例如《瘋狂星期二》這本繪本，故事從一個星期二的晚上開始，一群青蛙坐在荷葉上飛了起來，它們飛過小鎮(zhèn)的街道、房屋、人們的頭頂。這個情節(jié)是多么的奇特??！對于小朋友們來說，青蛙是在水里游的，怎么會飛呢？這種打破常規(guī)的情節(jié)設定，讓孩子們的小腦袋里充滿了問號，也讓他們的想象力開始自由馳騁。孩子們可能會想，那還有什么動物也能飛起來呢？如果我也能坐在荷葉上飛，我要飛到哪里去呢？《海底的秘密》也是這樣一本激發(fā)想象力的繪本，它里面有著各種各樣奇怪的海底生物，還有一個神奇的水下相機。小朋友們看著那些從未見過的生物形象，就會開始想象海底還有哪些未知的秘密。他們會想象自己是一個潛水員，在海底摸索著那些神秘的角落。繪本通過獨特的畫面和故事，給孩子們提供了一個廣闊的想象空間，讓他們的想象力像插上了翅膀一樣高飛。第六章那些觸動心靈的繪本情節(jié)在眾多的幼兒園大班繪本里，有很多觸動心靈的情節(jié)。就像《獾的禮物》中，獾去世了，但是它給朋友們留下了很多美好的回憶和有用的東西。獾教會了鼴鼠剪紙，教會了青蛙滑冰，這些回憶成了獾送給朋友們的珍貴禮物。當讀到這里的時候，小朋友們雖然可能不太理解死亡的真正含義，但是他們能感受到那種失去朋友的悲傷和獾的善良?！痘ㄆ牌拧分械那楣?jié)也很感人。花婆婆小時候答應爺爺三件事，她做了兩件，最后一件就是讓世界變得更美麗。于是她到處播撒魯冰花的種子，讓那些原本單調(diào)的地方都開滿了美麗的花朵。這個情節(jié)讓孩子們感受到了承諾的力量和為他人、為世界做貢獻的美好。這些觸動心靈的情節(jié)，就像一顆顆種子，種在孩子們的心田里，慢慢地生根發(fā)芽，讓他們學會感受美好，珍惜友情，有自己的夢想。第七章繪本在幼兒成長中的獨特價值繪本在幼兒園大班幼兒的成長中有著不可替代的獨特價值。在語言發(fā)展方面，繪本是最好的啟蒙老師。像《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？》這本書，簡單重復的語句，“棕色的熊、棕色的熊，你在看什么？我看見一只紅色的鳥在看我?！边@樣的句子很容易被小朋友記住，他們在閱讀的過程中，不知不覺就學會了很多新的詞匯和句子結(jié)構(gòu)。在情感認知方面，繪本幫助孩子們更好地理解各種情感。例如《生氣的亞瑟》，亞瑟因為生氣，他的生氣變成了一場暴風雨，席卷了整個小鎮(zhèn)。通過這個故事，孩子們能認識到生氣是一種很強烈的情緒，但是也要學會控制自己的情緒。在社交能力方面，繪本也有著積極的作用。《石頭湯》里的陌生人通過分享石頭湯的方式，讓一個冷漠的村莊變得充滿溫暖和歡笑。孩子們從中學到了分享的重要性，也知道了如何與他人合作交流。繪本貫穿于幼兒成長的各個方面，是幼兒成長路上的好伙伴。第八章?lián)肀ЮL本，展望幼兒的美好未來繪本就像一艘艘小船，載著幼兒園大班的小朋友們駛向美好的未來。當孩子們沉浸在繪本的世界里時，他們正在不斷地汲取知識、感受情感、鍛煉想象力。每一次翻開繪本，都是一次成長的機會。孩子們對繪本的熱