第2單元 做情緒情感的主人 【單元測(cè)試 提升卷】（原卷版）

第二單元做情緒情感的主人

（提升卷考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證

號(hào)填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用

橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無(wú)效。

3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。

4．測(cè)試范圍：第二單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題：本大題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題

目要求的。

1．我深深地愛(ài)我的祖國(guó)，搏動(dòng)的心臟跳動(dòng)著五千年的脈搏；我深深地愛(ài)我的祖國(guó)，涌動(dòng)的血液奔騰著長(zhǎng)江

黃河的波浪……此詩(shī)所表達(dá)的情感與下列詩(shī)句相符合的（）

①我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖②青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)

③遙知百國(guó)微茫外，未敢忘危負(fù)歲華④莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君

A．①②B．①③C．②④D．③④

2．人們常常用“多愁善感”和“喜怒無(wú)?！眮?lái)形容少年的情緒。青春期是情緒發(fā)展的一個(gè)特殊時(shí)期。面對(duì)青春

期復(fù)雜的情緒，我們應(yīng)有的正確做法是（）

①青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力

②要善于激發(fā)我們的正面情緒感受

③任其發(fā)泄和表現(xiàn)

④對(duì)于煩惱和擔(dān)憂這樣的負(fù)面情緒我們要學(xué)會(huì)積極面對(duì)

3．以下詩(shī)句與情感對(duì)應(yīng)不準(zhǔn)確的是（）

A．“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”——對(duì)親人的思念之情

B．“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”——依依不舍的朋友情誼

C．“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”——憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)情

D．“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”——以天下為己任的責(zé)任感

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4.2021年3月19日，中美在阿拉斯加舉行高層戰(zhàn)略對(duì)話。會(huì)上，對(duì)于美方不行待客之道，中方嚴(yán)正回應(yīng)，

一方面反諷是“我們把你們想得太好了，我們認(rèn)為你們會(huì)遵守基本的外交禮節(jié)”，一方面提醒“美國(guó)沒(méi)有資格

居高臨下同中國(guó)說(shuō)話，中國(guó)人不吃這一套”。面對(duì)中方回應(yīng)，我們會(huì)油然而生一種祖國(guó)日益強(qiáng)大的______；

一種對(duì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人從容不迫、不卑不亢的風(fēng)度的______；對(duì)于美國(guó)企圖干涉我國(guó)內(nèi)政的______。（）

A．自豪感、敬佩感、憤怒感B．理智感、敬畏感、厭惡感

C．驕傲感、信任感、理智感D．自豪感、道德感、憤怒感

5．青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)。為促進(jìn)我們的健康成長(zhǎng)，我們可以

采取的方式方法有（）

①參加集體活動(dòng)，放松自己感受集體溫暖

②書(shū)寫不良感受，接納和調(diào)適矛盾的心理

③將自己的內(nèi)心封閉起來(lái)，不讓他人知道

④培養(yǎng)興趣，轉(zhuǎn)移注意力，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

6.中國(guó)詩(shī)詞文化異彩紛呈，沁人心脾。下列詩(shī)詞中與“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”表達(dá)的情緒感受相

同的一組是()

①長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱②先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

③白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)④勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人

⑤春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花⑥更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏

A．②⑤⑥B．④⑤⑥C．③⑤⑥D(zhuǎn)．②④⑤⑥

7．小敏深深地被“七一勛章”獲得者的事跡和崇高精神所感動(dòng)，他立下學(xué)好本領(lǐng)長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的志愿，學(xué)

習(xí)更加刻苦勤奮。可見(jiàn)情感（）

①與情緒緊密相關(guān)，且復(fù)雜多變

②反映我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念

③是我們?cè)谏钪械奈ㄒ痪裥枨?/p>

④影響我們判斷選擇、驅(qū)使我們行動(dòng)

A．①②B．①③C．②④D．③④

8．情感與情緒是相輔相成、互相影響的，下列對(duì)于情感與情緒二者之間的關(guān)系認(rèn)識(shí)正確的是（）

①情感與情緒緊密相關(guān)

②情感與情緒是有區(qū)別的

③我們對(duì)某些人或事物的情緒隨著時(shí)間的推移就可能產(chǎn)生某種情感

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④情感與情緒的表達(dá)方式是一樣的

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

9．著名作家契訶夫說(shuō)：“愉快的笑聲，是精神健康的可靠標(biāo)志?！边@說(shuō)明（）

A．正面情緒能讓生活更美好B．情緒往往受社會(huì)環(huán)境的影響

C．需要防止負(fù)面情緒的發(fā)生D．情緒是神奇的，復(fù)雜多樣的

10．面對(duì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)課本插畫(huà)人物個(gè)別細(xì)節(jié)不堪入目，眼神奇怪、毫無(wú)美感，不少網(wǎng)民義憤填膺，認(rèn)

為這會(huì)潛移默化影響孩子的審美；北京冬奧會(huì)上，中學(xué)生小強(qiáng)看到小將谷愛(ài)凌、蘇翊鳴奪得獎(jiǎng)牌，激動(dòng)、

歡呼，不自覺(jué)地流露出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和自豪之情。下面觀點(diǎn)正確的是（）

A．網(wǎng)民的義憤填膺是情緒，小強(qiáng)的激動(dòng)、歡呼是情感

B．情感是短暫的、不穩(wěn)定的，情緒是在生活中不斷強(qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定的

C．情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

D．情感隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情緒

11．“在他心里，國(guó)為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國(guó)路，10年兩彈成。開(kāi)創(chuàng)祖國(guó)航天，他是

先行人……他是知識(shí)的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識(shí)分子的典范?！边@是對(duì)“感動(dòng)中國(guó)”人物錢學(xué)森

的頒獎(jiǎng)詞，從這些頒獎(jiǎng)詞中，我們感受到一代大師錢學(xué)森（）

①情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴②對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感和親近感

③對(duì)國(guó)家和民族的榮譽(yù)感和責(zé)任感④對(duì)科學(xué)事業(yè)執(zhí)著追求，自信自強(qiáng)

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

12．七年級(jí)（3）班的同學(xué)對(duì)“培育高尚情感"問(wèn)題有以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的是（）

①小軍：高尚情感是天生的，不用培養(yǎng)

②小紅：我們可以通過(guò)感受和體驗(yàn)培養(yǎng)高尚情感

③小明：我們要通過(guò)追求正義、善良和道德培養(yǎng)高尚情感

④小偉：我們可以通過(guò)欣賞美的事物培育高尚情感

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

第Ⅱ卷

二、分析說(shuō)明題：（大題共5小題，共60分）

13．（10分）昨天下午，騎著三輪車的楊大爺剮蹭了路邊的小車，他道歉后把身上僅有的100元給了女司

機(jī)，并承諾會(huì)湊齊剩下的錢，當(dāng)女司機(jī)看見(jiàn)楊大爺拿著借來(lái)的一大把零錢時(shí)，心酸不已，不但沒(méi)要楊大爺

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的錢，還贈(zèng)給他1000元。

有同學(xué)在班級(jí)論壇上分享了這則新聞，同學(xué)們紛紛給楊大爺和女司機(jī)點(diǎn)贊。

（1）楊大爺剮蹭了路邊的小車后，心里是一種怎樣的情感體驗(yàn)？（4分）

（2）楊大爺把身上僅有的100元給了女司機(jī)，并承諾會(huì)觸及剩下的錢，這是一種怎樣的情感？（2分）

（3）女司機(jī)最后不僅沒(méi)要楊大爺?shù)腻X，還贈(zèng)給他1000元，這是一種怎樣的行為？（4分）

14．【做情緒情感的主人】（19分）

為了幫助同學(xué)們正確對(duì)待青春期的情緒，培養(yǎng)美好情感，某中學(xué)七年級(jí)（1）班在道德與法治課上開(kāi)展了相

關(guān)主題探究活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成下列任務(wù)。

（情緒體驗(yàn)）每個(gè)人都始終處于一定的情緒狀態(tài)中，或平靜，或快樂(lè)，或傷心，或緊張。我們會(huì)因一些事

情而滿懷喜悅，也會(huì)因一些事情而十分煩惱。正是各種各樣的情緒豐富了我們的生活。

（情緒表達(dá)）小秦情緒不佳，生氣地把椅子排得震天響，并在教室里大喊大叫。同學(xué)們批評(píng)他，他卻說(shuō)：

這是我自己的事，誰(shuí)也管不著！"

（情感品味）情感是與人的高級(jí)需要是否得到滿足相聯(lián)系的內(nèi)心感受，是比較穩(wěn)定、深刻的內(nèi)心體驗(yàn)。對(duì)

待任務(wù)，我們有責(zé)任感；取得成績(jī)，我們有榮譽(yù)感、自豪感；犯了錯(cuò)誤，我們有羞恥感。這些情感體驗(yàn)是

我們積極向上的動(dòng)力，我們要重視情感的培養(yǎng)。

（1）請(qǐng)你列舉兩種自己在日常生活中不同的情緒表現(xiàn)。（4分）

（2）對(duì)于小秦的言行，你有什么看法？（7分）

（3）我們?yōu)槭裁匆匾暻楦械呐囵B(yǎng)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

15.（12分）在學(xué)雷鋒日之際，中央宣傳部、中央文明辦在中國(guó)文明網(wǎng)向全社會(huì)公開(kāi)發(fā)布10位崗位學(xué)雷鋒

“最美人物”的先進(jìn)事跡?，F(xiàn)場(chǎng)播放了反映他們先進(jìn)事速的視頻短片，主持人對(duì)“最是人物”進(jìn)行了采訪。

最近，某班同學(xué)圍繞“最美人物”發(fā)布活動(dòng)準(zhǔn)備舉行一次研討活動(dòng)，請(qǐng)你參與進(jìn)來(lái)。與他們一起研討下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)合適的主題。（2分）

（2）為獲得正面美好情感，請(qǐng)推薦兩個(gè)途徑。（4分）

（3）向“最美人物”學(xué)習(xí)，如何傳遞情感正能量？（6分）

16.（12分）2022年5月10日，慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)在北京大會(huì)堂隆重舉行。習(xí)近

平總書(shū)記在會(huì)上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，青春孕育無(wú)限希望，青年創(chuàng)造美好明天。新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其

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時(shí)，重任在肩，施展才千的舞臺(tái)無(wú)比廣閱，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的前景無(wú)比光明。實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)是一場(chǎng)歷史接力賽，當(dāng)

代青年要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇?tīng)?zhēng)先。廣大團(tuán)員青年成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新

時(shí)代好青年，用青春的能動(dòng)力和創(chuàng)造力激蕩起民族復(fù)興的澎湃春潮，用青春的智慧和汗水打拼出一個(gè)更加

美好的中國(guó)。

（1）感悟青春力量，尋找青春榜樣。請(qǐng)你仿照示例列舉一位建團(tuán)百年來(lái)為黨和國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的青年榜

樣，供大家學(xué)習(xí)。（2分）

青年榜樣事跡青春力量

為了革命事業(yè)，年僅15歲，就犧牲在敵人的英勇頑強(qiáng)，忠于黨和國(guó)家的

劉胡蘭

鍘刀下面事業(yè)

（2）從這些榜樣人物身上我們能體會(huì)到一種深刻的高級(jí)情感，請(qǐng)你分別列舉一個(gè)能表達(dá)這種情感的歌曲和

影視作品。（2分）

歌曲：_________

影視作品：_________

（3）作為一名中學(xué)生，你打算如何傳遞這種情感?（8分）

17．做情緒情感的主人。（11分）

【安慰他人】全球疫情不斷，本土疫情時(shí)有反復(fù)，很多人生活、工作和學(xué)習(xí)節(jié)奏被打亂，李華也因此和家

人分隔兩地，他非常希望疫情能盡快過(guò)去，但網(wǎng)絡(luò)上大量關(guān)于疫情的信息讓他更加惶恐、焦慮，總感覺(jué)自

己和家人的生命健康受到威脅。

（1）李華產(chǎn)生惶恐、焦慮等情緒是受哪些因素影響？（2分）

（2）假如你是李華的好朋友，你會(huì)怎樣安慰他？（2分）

【品味情感】

閱讀小明的日記片段，回答相關(guān)問(wèn)題。

2022年3月15日星期二天氣晴我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)肅,一開(kāi)始我和同學(xué)們都很害怕他。有一次,我

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急性腸胃炎犯了,數(shù)學(xué)老師急忙把我送到醫(yī)院,下午還帶來(lái)了他親手煲的雞湯,我非常感動(dòng)。現(xiàn)在,數(shù)學(xué)是我最

喜歡的科目,每天放學(xué)一定先做數(shù)學(xué)作業(yè),遇到難題我一點(diǎn)也不怕,不懂就去問(wèn)數(shù)學(xué)老師。

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