小班音樂(lè)活動(dòng)我是棉花糖

演講人：日期：小班音樂(lè)活動(dòng)我是棉花糖目錄CONTENTS棉花糖音樂(lè)制作人簡(jiǎn)介《我是棉花糖》音樂(lè)活動(dòng)背景活動(dòng)流程與安排讓孩子們了解棉花糖音樂(lè)動(dòng)手制作棉花糖主題手工活動(dòng)總結(jié)與反思01棉花糖音樂(lè)制作人簡(jiǎn)介01姓名棉花糖（Marshmello）棉花糖（Marshmello）基本信息國(guó)籍美國(guó)職業(yè)DJ、音樂(lè)制作人真實(shí)身份克里斯托弗·科姆斯托克（ChristopherComstock），以藝名“Dotcom”活動(dòng)頭盔特色為保持神秘身份，在公共場(chǎng)合時(shí)總是頭戴一頂自制頭盔02030405旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快，具有極強(qiáng)的感染力和動(dòng)感特點(diǎn)擅長(zhǎng)運(yùn)用電子音樂(lè)合成技術(shù)，創(chuàng)造獨(dú)特音樂(lè)風(fēng)格制作技巧01020304電子舞曲風(fēng)格在演出中善于調(diào)動(dòng)觀眾情緒，營(yíng)造熱烈氛圍表演風(fēng)格音樂(lè)制作風(fēng)格和特點(diǎn)代表作品：《WaVeZ》、《Joytime》、《Alone》等榮譽(yù)成就2016年10月，電子音樂(lè)雜志《DJMAG》評(píng)選出“百大DJ”，棉花糖排在第28位2017年10月，棉花糖升至《DJMAG》“百大DJ”第10位2018年10月，棉花糖在《DJMAG》評(píng)選中繼續(xù)位列“百大DJ”第10位2019福布斯100名人榜，棉花糖排名第87位代表作品及榮譽(yù)成就01020304050602《我是棉花糖》音樂(lè)活動(dòng)背景以《我是棉花糖》為主題，開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們感受音樂(lè)的魅力和樂(lè)趣。主題活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)感知能力和審美能力，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)。音樂(lè)教育借助棉花糖的意象，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力。激發(fā)想象活動(dòng)起源和目的010203幼兒園小班孩子，年齡在3-4歲之間。參與對(duì)象活動(dòng)形式活動(dòng)組織音樂(lè)游戲、歌唱、樂(lè)器演奏等多樣化形式。教師引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們積極參與，分組合作。參與對(duì)象與活動(dòng)形式讓孩子們能夠感知音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和音色等基本元素。培養(yǎng)音樂(lè)感知通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們?cè)谝魳?lè)的世界里自由發(fā)揮。激發(fā)創(chuàng)造力通過(guò)集體活動(dòng)和分組合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。團(tuán)隊(duì)合作預(yù)期效果與目標(biāo)03活動(dòng)流程與安排活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)幼兒園音樂(lè)室或戶外草坪等適宜場(chǎng)地?；顒?dòng)地點(diǎn)活動(dòng)日程開(kāi)場(chǎng)歌舞-音樂(lè)游戲-樂(lè)器演奏-互動(dòng)環(huán)節(jié)-結(jié)束?；顒?dòng)預(yù)計(jì)持續(xù)1小時(shí)，具體時(shí)間視現(xiàn)場(chǎng)情況而定?；顒?dòng)時(shí)間表和地點(diǎn)節(jié)目單及表演者介紹開(kāi)場(chǎng)歌舞《我是棉花糖》由全體小朋友表演，展現(xiàn)活潑可愛(ài)的形象。音樂(lè)游戲《找朋友》讓孩子們?cè)谟螒蛑懈惺芤魳?lè)的節(jié)奏和韻律。樂(lè)器演奏《小星星》由孩子們用樂(lè)器演奏經(jīng)典曲目，展示音樂(lè)才能。互動(dòng)環(huán)節(jié)《糖果傳遞》讓孩子們通過(guò)傳遞糖果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互動(dòng)能力。讓孩子們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)猜出糖果的名稱?；?dòng)游戲《糖果猜猜看》邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，與孩子一起表演親子歌曲，增進(jìn)親子關(guān)系。親子互動(dòng)《我愛(ài)我家》讓孩子們?cè)诎察o的氛圍中感受音樂(lè)的魅力，放松身心。音樂(lè)欣賞《搖籃曲》互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置01020304讓孩子們了解棉花糖音樂(lè)棉花糖音樂(lè)作品欣賞《我是棉花糖》讓孩子們感受音樂(lè)的快樂(lè)氛圍，了解棉花糖的特點(diǎn)。讓孩子們感受音樂(lè)的色彩，與棉花糖進(jìn)行聯(lián)想?！恫屎缣恰纷尯⒆觽?cè)谝魳?lè)中體驗(yàn)糖果的甜美，增強(qiáng)對(duì)棉花糖的認(rèn)知?！短枪荨访藁ㄌ且魳?lè)風(fēng)格分析歡快、明亮棉花糖音樂(lè)通常具有歡快、明亮的節(jié)奏和旋律，能夠引發(fā)孩子們的共鳴。富有童趣棉花糖音樂(lè)通常融入了許多童趣元素，如動(dòng)物叫聲、孩子們的笑聲等，讓孩子們感到親切。易于傳唱棉花糖音樂(lè)通常歌詞簡(jiǎn)單、旋律易記，便于孩子們傳唱和表演。01聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作通過(guò)讓孩子們跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做出簡(jiǎn)單的舞蹈或動(dòng)作，幫助他們感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。引導(dǎo)孩子感受音樂(lè)節(jié)奏和旋律02樂(lè)器伴奏讓孩子們嘗試使用簡(jiǎn)單的樂(lè)器為棉花糖音樂(lè)伴奏，提高他們的音樂(lè)感知能力。03唱歌練習(xí)鼓勵(lì)孩子們跟著音樂(lè)一起唱，讓他們更好地掌握音樂(lè)的旋律和節(jié)奏。05動(dòng)手制作棉花糖主題手工用于剪出棉花糖的形狀。剪刀用于粘貼和固定。膠水或雙面膠01020304用于制作棉花糖的基本材料。彩色紙張用于裝飾和涂鴉。棉簽、彩筆等準(zhǔn)備材料和工具將彩色紙張剪成圓形或橢圓形，作為棉花糖的基本形狀?？梢怨膭?lì)孩子發(fā)揮創(chuàng)意，剪出不同大小和形狀的棉花糖。制作棉花糖形狀使用膠水或雙面膠將剪好的形狀粘貼在一起，形成完整的棉花糖形象。粘貼與固定利用棉簽、彩筆等工具進(jìn)行裝飾和涂鴉，讓棉花糖更加美觀和有趣?？梢援?huà)出不同的花紋、表情等，讓孩子發(fā)揮想象力。裝飾與涂鴉制作步驟與方法分享將制作好的棉花糖手工品放在展示區(qū)，讓孩子互相欣賞和評(píng)價(jià)。展示作品鼓勵(lì)孩子向大家介紹自己的作品和制作過(guò)程，分享自己的創(chuàng)意和心得。分享經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)孩子觀察其他小朋友的作品，并鼓勵(lì)他們進(jìn)行交流和互動(dòng)，增進(jìn)彼此之間的友誼和合作?；?dòng)交流展示與交流環(huán)節(jié)06活動(dòng)總結(jié)與反思活動(dòng)成果展示孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了更好的掌握通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，孩子們對(duì)音樂(lè)節(jié)奏有了更深入的理解和感知，能夠更準(zhǔn)確地跟隨音樂(lè)的節(jié)奏。孩子們學(xué)會(huì)了合作在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們需要與同伴合作完成一些任務(wù)，如合唱、合奏等，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和協(xié)作能力。孩子們自信心得到提升通過(guò)表演和展示，孩子們能夠增強(qiáng)自信心，勇于表現(xiàn)自己，這對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展都有很大的幫助。孩子們收獲與感受分享01孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受到了音樂(lè)的魅力，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，更愿意主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和想法，這是一種非常有效的溝通方式，有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們與同伴一起分享快樂(lè)，建立了深厚的友誼，這對(duì)于他們的社交能力和情感發(fā)展都有很大的幫助。0203感受到音樂(lè)的魅力學(xué)會(huì)了用音樂(lè)表達(dá)自己收獲了友誼和快樂(lè)改進(jìn)建議及未來(lái)展望增加活動(dòng)難度為了讓孩子們更好地挑戰(zhàn)自己，可以在未來(lái)的音樂(lè)活動(dòng)中適當(dāng)增加難度，如增加樂(lè)器種類、提高音樂(lè)節(jié)奏等。鼓勵(lì)