樹葉畫綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

樹葉畫綜合實(shí)踐活動(dòng)方案第一篇：樹葉畫綜合實(shí)踐活動(dòng)方案《秋天的圖畫》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景：秋天到了，樹葉變成了很多美麗的顏色，為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，我決定在學(xué)生中開展樹葉畫活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、活動(dòng)目標(biāo)。1、通過收集樹葉，認(rèn)識(shí)日常生活中樹葉的形狀，了解樹葉的作用。2、學(xué)習(xí)制作樹葉貼畫的基本方法。3、培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、整合信息的能力和活動(dòng)組織、語(yǔ)言表達(dá)、交往溝通等能力。4、能將自己的研究成果通過不同的形式展出出來，具有創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。6、通過學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的合作研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。5、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)以及生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的發(fā)展。6、通過學(xué)生對(duì)這次活動(dòng)的合作研究，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受到與他人合作交流的樂趣。7、通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，感受美，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。三、活動(dòng)安排1、準(zhǔn)備階段收集本活動(dòng)的相關(guān)資料，制定活動(dòng)方案與活動(dòng)范圍、教師指導(dǎo)、學(xué)生專題閱讀。2、啟動(dòng)階段宣傳發(fā)動(dòng)、成立活動(dòng)小組。3、實(shí)施階段實(shí)地操作、采集標(biāo)本、查閱資料、團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作。4、總結(jié)階段整理資料、集中總結(jié)、成果展示。四、活動(dòng)時(shí)間：兩個(gè)月動(dòng)時(shí)間從9月至11月，具體按以下四個(gè)階段進(jìn)行。（一）確定主題，設(shè)計(jì)方案（2周）（二）采集樹葉，學(xué)會(huì)保存（3周）（三）發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)作品（4周）（四）成果展示，體驗(yàn)快樂（1周）五、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)各階段的課件，主題活動(dòng)方案，小組活動(dòng)方案表，小組活動(dòng)記錄表，小組活動(dòng)評(píng)價(jià)表等六、具體實(shí)施過程：第一階段準(zhǔn)備階段1、討論確定活動(dòng)主題。我們學(xué)校地處農(nóng)村，學(xué)校周圍是一片小樹林，活動(dòng)課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們來到樹林，面對(duì)著形形色色的落葉，讓學(xué)生撿拾自己喜歡的葉子，觀察它的特點(diǎn)，然后讓孩子們都能說一說。接下來，我讓大家圍繞落葉給本次綜合實(shí)踐活動(dòng)課確定一個(gè)課題。2、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。這一環(huán)節(jié)，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)間，用到的學(xué)習(xí)方式，以及成果的展示方式。接下來在班級(jí)進(jìn)行交流，在交流的過程中，可以提出不同的意見或建議?！安杉瘶淙~”這一環(huán)節(jié)，開始學(xué)生預(yù)設(shè)一個(gè)星期，根據(jù)學(xué)生的討論和教師的提示將活動(dòng)內(nèi)容分解為六個(gè)子課題：樹葉的顏色、樹葉的形狀、樹葉的作用、樹葉的用途、樹葉的種類、樹葉的文化。教師參與到活動(dòng)中商討活動(dòng)過程的計(jì)劃，進(jìn)行計(jì)劃書的撰寫，并評(píng)出切實(shí)可行的計(jì)劃書，完成實(shí)踐活動(dòng)。3、搜集樹葉、學(xué)會(huì)保存4、查找樹葉的保存方法。采用的活動(dòng)方式主要是上網(wǎng)查找，查閱圖書，訪問法。記錄下保存樹葉的方法。從中選擇自己喜歡的方法，同時(shí)準(zhǔn)備好保存樹葉用到的材料，如：吸水紙、厚玻璃片，較厚的圖書等。5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、整理、分析、統(tǒng)計(jì)、歸納信息方法、采訪錄音技巧等方面的指導(dǎo)。6、進(jìn)行文明禮儀教育、紀(jì)律教育、集體主義教育等。第二階段啟動(dòng)階段活動(dòng)目標(biāo)：圍繞子課題，著手制定小組活動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)劃能力。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)同伴能力大小，進(jìn)行合理分工，并能夠判斷方案的可行性。課堂呈現(xiàn)形式：方案制定指導(dǎo)課活動(dòng)過程：1、宣傳發(fā)動(dòng)。2、成立活動(dòng)小組。以3人——4人為一組成立小組，根據(jù)第一次活動(dòng)情況重新選舉小組長(zhǎng)、記錄員、資料員、報(bào)告員，制定了小組活動(dòng)計(jì)劃表，并進(jìn)行了分工。（分組學(xué)習(xí)讓學(xué)生們懂得和形成交流合作的高效學(xué)習(xí)方法與互相協(xié)助的共同意識(shí)。）第三階段實(shí)施階段發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)作品材料準(zhǔn)備：卡紙、膠棒、剪刀、樹葉等。1、設(shè)計(jì)作品。這一環(huán)節(jié)，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)造能力。做樹葉貼畫，首先要確定主題?？梢愿鶕?jù)主題選擇樹葉的形狀，也可以根據(jù)樹葉的形狀確定主題。例舉一些有典型性的樹葉，如楓樹的葉子可以做小雞的爪子，可以做金魚的尾巴；銀杏樹葉適合做駝峰，柳樹的葉子適合做長(zhǎng)頸鹿的脖子，折疊一下可以做大象的鼻子等等。取一張大小適中的卡紙，把構(gòu)思好的畫面用鉛筆勾畫出來，注意畫面的比例，布局。2、拼湊。這一環(huán)節(jié)我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。樹葉與勾畫出來的畫面有一定的差別，在拼湊時(shí)可以根據(jù)需要做適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)，比如葉子太大，可以用剪刀進(jìn)行加工，缺少這種類型的樹葉，可以與小組成員資料共享，有不盡人意的地方，可以找小組成員幫助修改，力求作品的美觀性。3、粘貼、壓平。這一環(huán)節(jié)相對(duì)比較容易，需要學(xué)生注意的是膠水不要涂得太多，畫面有遠(yuǎn)近順序的，要從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，做好的樹葉貼畫要力求平整。然后在上面用重物壓10--15分鐘。滿意的作品可以壓膜收藏。第四階段總結(jié)階段1、整理資料（1）整理文字：獲取信息后，引導(dǎo)學(xué)生通過讀書筆記、手抄報(bào)的形式及時(shí)整理、保存這些信息，以便今后查閱。（2）整理數(shù)據(jù)：把搜集到的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，制成統(tǒng)計(jì)表格，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)。（3）實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生將之前制作的一些圖案精美的葉貼畫、葉片畫等展示出來。2、匯報(bào)交流（1）分組匯報(bào)。根據(jù)各自的研究小課題，用不同的形式匯報(bào)本組的研究成果。匯報(bào)完畢征求其他小組同學(xué)的意見以及公共探討困惑，其他組里的學(xué)生在聆聽之后提問并發(fā)表自己的見解，形成小組間的互動(dòng)，增進(jìn)感情，增強(qiáng)合作精神。（2）暢談感受。給學(xué)生說說各自體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生交流活動(dòng)過程中的酸甜苦辣，并談?wù)勛约夯顒?dòng)后的最大收獲。（3）總結(jié)拓展。對(duì)各小組情況做簡(jiǎn)單總結(jié)，出示活動(dòng)中還沒解決的問題及交流過程中產(chǎn)生的新問題，讓學(xué)生再做探討，以便以后的研究方向。第五階段活動(dòng)評(píng)價(jià)、反思階段階段目標(biāo)：能結(jié)合評(píng)價(jià)指標(biāo)，主動(dòng)對(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行反思，并對(duì)自我或他人作出合理評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生相互欣賞的意識(shí)的生成以及自我評(píng)價(jià)能力的提高。同時(shí)，樂意分享他人或他組的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己或本組的不足能以積極的態(tài)度進(jìn)行整改。課堂呈現(xiàn)形式：評(píng)價(jià)指導(dǎo)課活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)：課內(nèi)1-2課時(shí)活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入回顧二、分組分享自己的體驗(yàn)與感悟1、組內(nèi)分享2、自評(píng)和互評(píng)3、小結(jié)活動(dòng)情況三、組際交流、互評(píng)四、活動(dòng)評(píng)析第二篇：樹葉畫綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《秋天的圖畫》綜合實(shí)踐活動(dòng)教案開題活動(dòng)一、開題課：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，昨天我去了公園，在那里發(fā)現(xiàn)了一群大自然美的精靈，今天我把這一組美景帶到了課堂上。瞧，美嗎？（課件出示葉子圖）2、課前同學(xué)們也搜集了葉子，你能來展示下自己搜集的葉子嗎？（小組內(nèi)展示，提示：說說是什么植物的葉子，說說它的顏色、樣子有什么特點(diǎn)？在哪里采集的？）師：這么多葉子，真是多姿多彩，這節(jié)課，一起來觀察研究植物的葉子，希望能對(duì)它們有更多了解。（出示課題——秋天的圖畫）（設(shè)計(jì)意圖：通過簡(jiǎn)單的欣賞與交流展示，學(xué)生發(fā)現(xiàn)葉子的樣子、種類很多，引發(fā)了孩子的好奇心，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。此時(shí)，已經(jīng)把教育的目標(biāo)變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”。）（二）學(xué)習(xí)與探究（葉子分分看）。1、個(gè)人分：按下列要求，學(xué)生個(gè)人分課前收集到的葉子。（出示課件）①、數(shù)一數(shù),你共有幾片葉子?②、按自己的方式分一分，這里面共有幾種植物的葉？邊分邊做好記錄，并將結(jié)果放在展示卡紙上。（播放輕音樂：在水中央MP3）預(yù)設(shè)1：按形狀分，有幾種。預(yù)設(shè)2：按大小分，有幾種。預(yù)設(shè)3：按顏色分，有幾種。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手分葉子。生活動(dòng)結(jié)束后，用實(shí)物投影分別展示學(xué)生的幾種分類方法。小結(jié)：你們觀察的很仔細(xì)，分類方法也很多，有按形狀分，大小分，顏色分等。2、明確分類標(biāo)準(zhǔn)師：出示學(xué)生收集到的四片大小及顏色不同的同一種葉子，讓學(xué)生觀察、匯報(bào)、討論、交流辯論。師：到底以什么標(biāo)準(zhǔn)分類，才能把同一種葉子分在一起呢？請(qǐng)大家繼續(xù)觀察分類結(jié)果，再動(dòng)手分一分。師生活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)以形狀為標(biāo)準(zhǔn)，形狀是否相同就決定了這些葉是不是同一種植物的葉。小結(jié)：是的，給葉子分類的方法很多，只有按形狀來分，才能把同一種葉子分在一起。3、小組分。師：分一分我們小組共有幾種植物的葉？生活動(dòng)并匯報(bào)分類結(jié)果。引申：同一種葉還有哪些相似之處？生活動(dòng)：觀察發(fā)現(xiàn)同一種葉除了形狀相同以外，還有許多相似之處。預(yù)設(shè)：葉片上有一根根的條紋，正反面顏色不同??師：你們有這么多的發(fā)現(xiàn)，真了不起。所以，我們判斷是不是同一種植物的葉，我們主要看葉的形狀，葉的邊緣，葉的表面情況等等。（三）實(shí)踐與體驗(yàn):觀察葉的相同結(jié)構(gòu)。過渡：有人說“世上沒有兩片完全相同的葉子”你同意嗎？這么多的葉子它們身上有什么相同的地方呢？下面我們來探究葉的結(jié)構(gòu)。生依次拿出一片完整的葉子，仔細(xì)觀察，它是由哪幾個(gè)部分組成的？①觀察、匯報(bào)。（師板書）小結(jié)：可見一片完整的葉子是由葉片和葉柄組成，葉脈是葉片的一部分。②自我介紹葉的相同結(jié)構(gòu)。了解葉的生命特征及生長(zhǎng)過程出示帶有不同時(shí)期生長(zhǎng)情況的葉子的枝條。活動(dòng)一：（1）觀察同一根枝條上的葉子有什么不同。并做好記錄。（2）生匯報(bào)。（3）板書：葉芽、嫩葉、長(zhǎng)大的葉、老葉、枯葉活動(dòng)二：出示一根枝條，生根據(jù)葉的大小，顏色的不同說出它們各是什么階段的葉子。小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的研究、探索，我們知道葉是有生命的，他的一生經(jīng)歷了生長(zhǎng)、發(fā)育、衰老、最后死亡，這就是一片葉的生長(zhǎng)變化過程。（設(shè)計(jì)意圖：觀察是一種最基本的實(shí)踐技能，讓孩子把目光放在細(xì)微之處，用多種感官進(jìn)行觀察，獲得對(duì)葉的全新認(rèn)識(shí)。在觀察實(shí)踐中獲取知識(shí)，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)與人分享，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。）（四）確定主題1、師：同學(xué)們，我們對(duì)葉子已經(jīng)有了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，這么漂亮的葉子，這么與眾不同的葉子，有很多愛它的人們把它們變成了一幅幅美麗的圖畫。2、欣賞各種不同風(fēng)格、形式新穎的葉貼畫。（課件展示）同學(xué)們?cè)覆辉敢庖灿萌~子做成美麗的圖畫呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞不同風(fēng)格的作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。）3、組建小組：自由合成一個(gè)小組。（教師要鼓勵(lì)各組起一個(gè)響亮的名字和有號(hào)召力的口號(hào)，這樣可以增加集體的凝聚力。）3、統(tǒng)計(jì)分組情況(五)教師小結(jié)宣布活動(dòng)開始二、方案設(shè)計(jì)課：(一)、創(chuàng)設(shè)情境引入新課(二)、制定活動(dòng)方案1、明確各組活動(dòng)課題2、小組討論制定方案，教師巡視指導(dǎo)(三)、展示完善活動(dòng)方案1、各個(gè)小組展示介紹自己小組的活動(dòng)方案2、完善方案(四)教師強(qiáng)調(diào)在下一步活動(dòng)中的注意事項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)(一)根據(jù)方案各小組分別進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)(二)以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流(三)實(shí)踐過程的指導(dǎo)1指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集資料、材料。2指導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)將研究問題引向深入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)1、回顧前期活動(dòng)，引入交流評(píng)價(jià)活動(dòng)。對(duì)本小組自開展本課題以來的做法和感想進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、展開交流活動(dòng)。（1）引入交流，明確要求。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn)，調(diào)整方法。（2）自主交流，談?wù)勈斋@。（3）集體匯報(bào)，一起評(píng)價(jià)（教師要注意創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，利用各種機(jī)會(huì)，主動(dòng)與學(xué)生交流，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，了解活動(dòng)進(jìn)展情況，檢查學(xué)生搜集的資料和所作的紀(jì)錄，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。）3、指導(dǎo)下一階段活動(dòng)。（1）小結(jié)“交流評(píng)價(jià)”活動(dòng)，評(píng)選出優(yōu)勝小組。（2）下一階段你打算怎樣展示自己的成果？將本小組在活動(dòng)中的活動(dòng)過程、方法、經(jīng)驗(yàn)與成果形成文字材料。成果展示活動(dòng)通過這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們的收獲可真不少，把自己收集到資料與班內(nèi)同學(xué)一起交流一下，教師組織學(xué)生以多種方式進(jìn)行匯報(bào)交流，給出具體的建議。教師鼓勵(lì)并尊重學(xué)生用極富個(gè)性的自我表達(dá)方式，如講解、朗誦、手工、手抄報(bào)、繪畫、作文等，來展示學(xué)生在活動(dòng)中通過探究、調(diào)查、訪問、考察到的各地過年習(xí)俗的研究成果。學(xué)生的特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)揮，并從中了解到樹葉的各種知識(shí)，感受到大自然的美麗，培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛之情。（此次匯報(bào)交流活動(dòng)令人大開眼界：聲情并茂的朗讀，圖文并茂的手抄報(bào)，精致出眾的手工藝，讓人不得不感嘆學(xué)生的潛力是無限的。在交流匯報(bào)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了贊美，學(xué)會(huì)了欣賞，獲得了知識(shí)，更重要的是學(xué)生嘗到了成功的快樂，堅(jiān)定了他們繼續(xù)探究的信心。）第三篇：小學(xué)生樹葉貼畫綜合實(shí)踐活動(dòng)方案小學(xué)生樹葉貼畫綜合實(shí)踐活動(dòng)方案膠州市正北小學(xué)一、指導(dǎo)思想：秋天到了，樹葉變成了很多美麗的顏色，為了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，我校決定在學(xué)生中開展樹葉貼畫活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在原有的材料上進(jìn)行改進(jìn)，做到立體感強(qiáng)、色彩繽紛，給人以形象逼真、奇特精美的感受，不僅能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能讓學(xué)生感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、活動(dòng)目的：1、認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)傳統(tǒng)民間工藝剪貼畫的知識(shí)和歷史，促使學(xué)生熱愛祖國(guó)的燦爛文化。2、通過欣賞感受剪貼畫藝術(shù)的美麗，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造剪貼畫的欲望。3、讓學(xué)生在樹葉貼畫中體驗(yàn)樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。4、在制作樹葉貼畫中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力和審美能力。三、具體措施及實(shí)施過程：1、收集各種適合剪貼畫制作的作品材料，促進(jìn)美的創(chuàng)造。2、收集各種形狀的樹葉、彩紙、硬紙板、彩色卡紙、膠棒、膠水、雙面膠等。所需的材料還可以在生活中發(fā)現(xiàn)和收集。3、剪貼畫是根據(jù)設(shè)計(jì)意圖和藝術(shù)風(fēng)格，經(jīng)過工藝加工而制成的。既然是畫就離不開繪畫中的構(gòu)圖、造型、色彩這些最基本的知識(shí)技能，要用各種材料搭配、組合，貼出藝術(shù)畫。4、剪貼畫表現(xiàn)的內(nèi)容廣泛，可以表達(dá)自己的現(xiàn)實(shí)生活，也可以表達(dá)遠(yuǎn)大理想。根據(jù)自己的喜好選擇人物、動(dòng)物、科技、自然景觀、卡通、課本等內(nèi)容進(jìn)行概括、加工、提煉，做合理的夸張、生動(dòng)的比喻、巧妙的構(gòu)思和聯(lián)想，表現(xiàn)出鮮明的主題，創(chuàng)造出耐人尋味的作品。四、活動(dòng)要求1、學(xué)生制作完成的畫面貼切學(xué)生的生活實(shí)際，為學(xué)生所喜聞樂見的形式，用孩子的眼光和心靈描述他們的世界，表現(xiàn)美的生活。2、每班選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示、表?yè)P(yáng)，并選出優(yōu)秀作品上交。五、活動(dòng)時(shí)間：2014年11月第四篇：樹葉畫活動(dòng)流程10.15號(hào)樹葉畫制作流程一．物料：采集形狀色彩不同的樹葉備用，塑封膜15張，塑封機(jī)，剪刀15把，棒棒膠膠水15個(gè)，音樂，故事繪本，音響?；顒?dòng)前準(zhǔn)備：1.場(chǎng)地布置（包括物料擺放及檢查）2.音樂播放以及繪本故事相關(guān)資料準(zhǔn)備與檢查3.貼名帖二、活動(dòng)流程：Greeting(3mins)2.Warmup（可以組織學(xué)生出去感受秋天，并每人采集幾片樹葉）(7mins)3.提問學(xué)生對(duì)秋天的感受4.繪本故事分享(10mins)5.制作樹葉畫(3omins)三、樹葉畫制作流程：1.將學(xué)生分為3組進(jìn)行，每組桌子上有若干樹葉標(biāo)本2.播放提前準(zhǔn)備好的樹葉畫作品給學(xué)生一些啟發(fā)。3.介紹制作樹葉畫的物料并發(fā)放（剪刀，塑封膜，樹葉）4.開始制作樹葉畫，每組有一位老師輔助幫忙.（制作過程播放清音樂。5.塑封樹葉畫并成為一副作品，拍照展示。第五篇：一年級(jí)綜合實(shí)踐方案:神奇的樹葉活動(dòng)目標(biāo)：（1）采集形形色色的樹葉，認(rèn)識(shí)樹葉的形狀、顏色。（2）搜集、背誦贊美樹葉的兒歌。（3）學(xué)唱贊美樹葉的歌曲。（4）制作樹葉貼畫。（5）通過學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，讓他們感受到與他人合作交流的快樂。（6）在成果匯報(bào)、展示過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心活動(dòng)準(zhǔn)備:1、收集樹葉，認(rèn)識(shí)樹葉。2、尋找贊美樹葉的兒歌歌、歌曲等。3、準(zhǔn)備樹葉貼畫的卡紙、膠水、彩筆、剪刀?；顒?dòng)過程:主題活動(dòng)一：采集樹葉1、組織學(xué)生以小組為單位，在校園或公園采集各種類型的樹葉、認(rèn)識(shí)樹葉，了解的形狀和顏色。2、讓學(xué)生和樹葉“親密接觸”，觀察樹葉的特點(diǎn)，比較樹葉的形狀……3、由樹葉展開想象（1）小組展示樹葉收集成果，進(jìn)行全班交流。（2）觀察一片你最喜歡的樹葉，進(jìn)行聯(lián)想。比一比誰的想象最神奇，評(píng)選代表進(jìn)行全班展。樹葉歌柳樹葉，像眉毛，兩頭尖尖一筆描，槐樹葉，像鳥蛋，排列整齊挺好看，梧桐葉，五對(duì)尖，好像一座五指山，泡桐樹葉大又圓，拿在手里像蒲扇，紫荊葉，不一般，像只桃子嘴兒尖，冬青葉，閃銀光，一年四季綠汪汪，銀杏葉，不常見，玲瓏小巧像合扇，松樹葉，像衣針，一年到頭綠陰陰。主題活動(dòng)二：樹葉貼畫（美術(shù)課）1、課上互相欣賞同學(xué)收集的樹葉。2、準(zhǔn)備膠水、剪刀、卡紙、彩筆，設(shè)計(jì)樹葉貼畫。3、把樹葉貼畫的內(nèi)容說出來，爸爸媽媽記錄。附：樹葉畫我收集了許多各種各樣的樹葉，它們的形狀各不相同。有橢圓的，像一個(gè)雞蛋；有又細(xì)又長(zhǎng)的，像媽媽的縫衣針；還有的是扇形的，仿佛一把大蒲扇。它們的顏色也各不相同。有的像火一樣紅；有的綠得發(fā)光，還有的是黃色的。我要用這些色彩斑斕的小樹葉貼一張美麗的畫。我先拿來一張白紙，平放在桌上，接著我在眾多的樹葉中挑了一片橢圓型的，把它當(dāng)作小魚的身子，再拿了一片火紅的楓樹葉，當(dāng)作小魚的尾巴，接著找了兩片很小很小的樹葉當(dāng)作魚鰭。然后我把它小心翼翼地粘在紙上。你瞧，一張美麗生動(dòng)的樹葉貼畫完成了。我要把這張畫送給我親愛的老師！美麗的樹葉畫秋天到了，山上的樹葉各種各樣的。有的像一根針，有的像一棵大樹，有的像一朵朵白云，還有是毛茸茸的。秋天山上的葉子還有很多，只要你們認(rèn)真觀察就一定會(huì)觀察到的。山上葉子的顏色也很多很多，有的葉子是紫色的、紅色的、黃色的、綠色的，五彩斑斕。我采集了許多樹葉帶回家，準(zhǔn)備貼一幅美麗的樹葉畫本文來源：文秘11樹葉畫我今天晚上畫了畫，畫的是樹葉。媽媽讓我準(zhǔn)備好材料。有牙刷，小盤子，筆，紅顏料，色卡紙，樹葉。先把樹葉放在色卡紙上，再把樹葉擺成你喜歡的造型，然后把盤子里的紅顏料用筆抹在牙刷上，把大拇指放在牙刷上不停的刮，刮出來的顏料噴在色卡紙上。被樹葉當(dāng)住的地方就沒有顏色，把樹葉拿開就有樹葉的印子了。樹葉上就有很多的顏料了。你可以把它放在色卡紙上，按兩三下，然后把它取下，色卡紙上就留有有顏色的數(shù)葉的樣子了。這種畫真好玩。主題活動(dòng)三：葉之歌1、學(xué)唱歌曲《樹葉飄飄》、《樹葉歌》、《小樹葉》（音樂課），2、背誦贊美樹葉的兒歌，舉行“葉之歌”朗誦比賽。樹葉一片片樹葉飄落在地上，小田鼠撿起來說：“它是我的雨傘?！泵坊箵炱饋碚f：“它是我的餅干?！毙〖紫x撿起來說：“它是我的房子?！毙∥浵亾炱饋碚f：“它是我的床?！蔽覔炱饋碚f：“它是我的書簽。”樹葉歌柳