人教版一年數(shù)學(xué)上冊第三單元認識立體圖形

第1課時立體圖形的認識第三單元認識立體圖形猜謎語小小一個長方體，肚里裝著尺和筆，小朋友們來上學(xué)，把它放進書包里。文具盒這些物品分別是什么形狀的？看圖說一說同學(xué)們在做什么？按形狀分一分。11.自己試著分一分。2.在小組內(nèi)說說自己分的結(jié)果。小組討論你是怎樣分類的？把形狀相同的物品擺放在一起。這些都是圓圓的。這些都是四四方方的，摸起來平平的。它們上面是圓形的，下面像柱子一樣放在一起。它們都圓圓的，鼓鼓的放一起?！@些是長長的。這些是方方正正的?！幻?，滾一滾，你發(fā)現(xiàn)了什么？球圓圓的，很光滑，能向四面八方滾動。點擊圖片播放視頻它們是我們研究的球嗎？不是。圓柱直直的，上下一樣粗，兩頭是圓圓的，平平的面。摸一摸，滾一滾，你發(fā)現(xiàn)了什么？點擊圖片播放視頻說一說你身邊還有哪些物體是圓柱形狀的？點擊圖片播放視頻點擊圖片播放視頻摸一摸，滾一滾，你發(fā)現(xiàn)了什么？正方體四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。長方體長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。說一說你身邊還有哪些物體是正方體或長方體形狀的？你記住它們的樣子了嗎？……我摸你猜我摸到了彎彎的，滑滑的面。是球。也可能是圓柱。我又摸到了兩個平平的面。是圓柱。對，是圓柱。我摸你猜我摸到了平平的面。這次是圓柱吧！我還摸到了尖尖的、扎手的部位。是長方體嗎？是正方體嗎？我摸到面有的地方長長的，有的地方扁扁的。就是長方體。通過學(xué)習(xí)，我們認識了長方體、正方體、圓柱和球，一定要記住它們的特征，不要混淆哦！說一說哪些物體的形狀是長方體？說一說哪些物體的形狀是正方體？說一說哪些物體的形狀是圓柱？說一說哪些物體的形狀是球？我說你拿。根據(jù)敘述，聯(lián)系長方體、正方體、圓柱和球的特征去拿。圓柱。1選自教材第69頁做一做第1題選自教材第69頁做一做第2題2可以立起來，還可以滾動。是圓柱嗎？根據(jù)立體圖形的特征去猜測。3我說你搭。先放一個長方體，再在長方體上面放一個正方體……先放的物品要保證平穩(wěn)，要想搭得高，后放的物品能立起來就立起來。選自教材第69頁做一做第3題1.猜一猜，連一連。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。2.數(shù)一數(shù)，填一填。（）個（）個（）個（）個24763.找朋友。(連一連)4.分一分。①⑦②⑤⑧④⑩長方體正方體圓柱球③⑥⑨5.數(shù)一數(shù)，填一填。

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)個3432為什么不把足球設(shè)計成長方體？因為長方體不易滾動，所以不把足球設(shè)計成長方體。想一想這節(jié)課有什么收獲呢？正方體長方體圓柱球（1）長方體有6個面，6個面有大小之分，相對的

兩個面相同。（2）正方體有6個面，6個面全都一樣大。這節(jié)課有什么收獲呢？（3）圓柱上下兩個面都是圓圓的、平平的面；

側(cè)面是曲面。（4）球的表面是曲面。正方體長方體圓柱球1.教材第72頁練一練第1、2題；2.從課時練中選取。立體圖形的認識正方體長方體圓柱球第2課時立體圖形的拼搭第三單元認識立體圖形你玩過搭積木的游戲嗎？所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。要想搭得穩(wěn)、搭得高，有沒有規(guī)律可循呢？22.哪些形狀的積木易滾動，放在上面?小組討論1.哪些形狀的積木比較平穩(wěn)，拼搭時放

在下面?3.要想搭的高，應(yīng)該怎樣搭?長方體、正方體形狀的積木比較平穩(wěn)，放在下面。球易滾動，放在上面比較好。盡量讓比較大的積木放在下面（球除外）。可以將立體圖形立起來，這樣顯得高。把球放在3個長方體上面，可以放穩(wěn)。邊搭邊考慮立體圖形穩(wěn)定性。平放著比較穩(wěn)，豎起來搭得高。通過拼搭，你有什么發(fā)現(xiàn)？

長方體、正方體的上面可以擺放其他物體；圓柱豎放時上面也可以擺放其他物體，橫放時易滾動，上面不能擺放物體。球上面不能擺放其他物體，球易滾動，稍一動，就會滾得很遠。通過立體圖形的拼搭我們知道了這些立體圖形的特點以及拼搭的方法。試一試把立體圖形（1）放在立體圖形（2）上面，所組成的立體圖形是哪個？（1）（2）（

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）√拼一拼。32個可以拼成一個什么形狀的立體圖形？3個呢?我用2個拼成了一個長方體。2個拼一拼?？梢栽鯓悠?？2個可以拼成一個長方體。3個拼一拼。3個可以拼成一個長方體。是不規(guī)則圖形。4個拼一拼。4個可以拼成一個長方體。4個拼一拼。還可以怎樣拼？這些都是不規(guī)則圖形?！辽賻讉€可以拼成一個大正方體呢？至少8個可以拼成一個正方體。2個拼一拼?？梢栽鯓悠?？2個可以拼成一個長方體。3個拼一拼。3個可以拼成一個長方體。3個拼一拼。也可以拼成不規(guī)則圖形?！@些都是不規(guī)則圖形。4個拼一拼。能拼成正方體嗎？4個可以拼成一個長方體。4個拼一拼。4個可以拼成一個正方體。能拼成正方體嗎？4個拼一拼。也可以拼成不規(guī)則圖形?！屛覀冊儆闷匆黄窗?！2個拼成了一個大的。只能上下拼搭成規(guī)則立體圖形。2個或2個以上相同的都可以拼成一個大。讓我們再用拼一拼吧！不能豎著拼搭，容易滾動。橫著拼搭總有空隙。選自教材第71頁做一做第1題哪些是用4個拼成的？在（）里畫“√”。（）（）（）（）√√1個3個2個3個1個3個3個12哪兩堆可以拼成？連一連。選自教材第71頁做一做第2題3用4個相同的，你能拼出哪幾種不同的長方體？選自教材第71頁做一做第3題○1.下面哪些是由3個

拼成的？在括號里畫“○”。（）（）（）5個3個4個2.下面哪些是由5個

拼成的？在括號里畫“○”?！穑ǎǎǎ?個3個4個3.數(shù)一數(shù)。()個

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205154.搭一搭，哪一組能站穩(wěn)？(把能站穩(wěn)的圈起來)（）（）（）（）5.在易滾動的物體下面打“√”。√√數(shù)一數(shù)，填一填。缺少（）塊。6這節(jié)課有什么收獲呢？拼搭大長方體大正方體不同形狀的物體長方體和正方體擺放時較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時容易滾動，應(yīng)該豎放；球容易滾動，盡量放在上面。1.教材72頁練一練第3、4題；2.從課時練中選取。立體圖形的拼搭長方體和正方體擺放時較穩(wěn)定，可以放在下面；圓柱橫放時容易滾動，應(yīng)該豎放；球容易滾動，盡量放在上面。第3課時練一練第三單元認識立體圖形認識立體圖形的特征01圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。想一想，連一連。通過拼搭活動進一步認識立體圖形02不同形狀的物體。（）個（）個（）個566數(shù)一數(shù)，填一填。1連一連。選自教材第72頁練一練（）個（）個（）個（）個23124一共有（）個立體圖形。103數(shù)一數(shù)。（）個（）個454接下來應(yīng)該擺什么？圈出正確答案。（）（）1.堆一堆，哪一個最難堆？2.數(shù)一數(shù)，填一填。（）個