八年級語文上冊3.14木蘭詩教案蘇教版

木蘭詩什么叫“巾幗英雄”？——女性中的英雄人物?！敖怼焙汀皫健笔枪糯鷭D女戴的頭巾和發(fā)飾，“巾幗”借指婦女。巾幗不讓須眉意思是說女人不比男人差

花木蘭簡介花木蘭是古代時河南省虞城縣人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o(jì)念她，于唐代修建花木蘭祠。

《木蘭詩》簡介

《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。《木蘭詩》則是北朝民歌的代表作屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。

河南虞城花木蘭祠何為“樂府詩”？

樂府是漢朝的音樂機(jī)關(guān)，任務(wù)是制定樂譜、采集歌詞和訓(xùn)練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。請讀準(zhǔn)字音唧唧機(jī)杼軍帖

可汗

鞍韉

轡頭鳴濺濺燕山鳴啾啾戎機(jī)朔氣金柝紅妝

著

帖花黃傍姊妹云鬢

jī

zhù

tiě

kèhán

ānjiān

pèi

jiān

yān

jīu

róng

shuò

tuò

zhuāng

zhuó

tiē

bàng

zǐ

bìn唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。

問女/何所/思，問女/何所/憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖，可汗/大點(diǎn)兵，軍書/十二卷，卷卷/有/爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。

東市/買/駿馬，西市/買/鞍韉，南市/買/轡頭，北市/買/長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河/流水鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。

萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。

歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)?？珊?問所欲，木蘭/不用/尚書郎；愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。

爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當(dāng)戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床，脫我/戰(zhàn)時袍，著我/舊時裳，當(dāng)窗/理云鬢，對鏡/帖花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭是/女郎。

雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？一、讀課文二、翻譯課文三、復(fù)述這個故事四、用一句話概括課文內(nèi)容2.對鏡帖花黃“帖”通“貼”解作

粘貼3.出門看火伴“火”通“伙”解作伙伴1.著我舊時裳“著”通“著”解作穿本詩中的通假字疏通文意唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。對著門又，再只聽見嘆息聲嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭正對著房門織布。聽不見織布機(jī)織布的聲音，只聽見木蘭在不停地嘆息。

織布機(jī)1、從什么地方可看出木蘭的身份？（木蘭當(dāng)戶織）2、不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。這組對偶句表現(xiàn)了木蘭停機(jī)不織，只是連聲嘆息的情態(tài)。這樣寫有兩個作用，請你說說看？①設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣------木蘭為何憂愁？從而引出下文的一問一答。②避免平鋪直敘，使文章情節(jié)曲折多姿、引人入勝。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。想思念、惦記也大規(guī)模表多數(shù)指父親軍中的文告問木蘭在想什么？問木蘭在惦記什么？（木蘭答道）我沒有想什么，也沒有惦記什么。昨天晚上看見征兵的文書，君主在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多卷，每一卷上都有父親的名字

。

“所思何”的倒裝。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。長大成人的兒子兄長、哥哥為此愿意買代替出征父親沒有大兒子，木蘭（我）沒有兄長，木蘭愿意為了這次征兵去買馬鞍和馬匹，從此開始代替父親去征戰(zhàn)。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。修辭：互文（相互補(bǔ)充，不是一一對應(yīng)）翻譯：在集市各處購買馬具。問題研究如何理解“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”？

翻譯：到東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞭和馬鞍下的墊子，到南邊的集市買來馬嚼子和韁繩，到北邊的集市買來長長的馬鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。

作用：運(yùn)用了互文的修辭手法，渲染了木蘭戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊張忙碌。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。早晨告別、離開晚上宿營只，僅僅（第二天）早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河的流水聲。呼喚旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。到，到達(dá)胡人的戰(zhàn)馬（第二天）早晨離開黃河繼續(xù)前進(jìn)，晚上到達(dá)黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人戰(zhàn)馬“啾啾”的鳴叫聲。1、木蘭替父從軍的原因是什么？（用原文回答）阿爺無大兒，木蘭無長兄，2、從哪些詩句可見軍情緊急？3、“大”突出征兵范圍廣、數(shù)量大；“十二”表示數(shù)量之多。這兩個詞表示軍情緊急，渲染戰(zhàn)爭的緊張氣氛。昨夜見軍貼，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。4、軍書十二卷，卷卷有爺名。用了什么修辭手法？頂真（頂針）萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。戰(zhàn)爭奔赴跨過、越過北方鎧甲到萬里之外參加戰(zhàn)斗，像飛一樣越過關(guān)塞和群山。北方的寒氣傳來打更的聲音，寒冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲像事務(wù)打更器具將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。修辭：互文將軍和戰(zhàn)士們，身經(jīng)百戰(zhàn)，打拼多年，有的戰(zhàn)死，有的勝利歸來。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。記勛級有余朝見勛級升級另外：“十二、百千”均指“很多”，不是實指。（軍隊）勝利歸來朝見天子，天子坐在朝堂（論功行賞）。（天子）給木蘭記了很大的功勛，賞賜了很多很多財物?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。想要不愿做希望使勁趕馬、騎千里馬天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，（讓千里馬）送我回到故鄉(xiāng)。木蘭自稱爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。外城扶持對著門梳理對著聽說父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，趕快磨刀去殺豬宰羊。渲染了家中的歡樂氣氛。開我東閣門，坐我西閣床脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。穿裙子同“貼”，粘貼原來像云那樣的鬢發(fā)，形容好看的頭發(fā)內(nèi)室、臥房裝飾打開我東閣的門，坐上我西閣的床。脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當(dāng)著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。通“伙”多年都（木蘭）走出去看一起打仗的火伴，火伴們很吃驚：和木蘭一起戰(zhàn)斗多年，竟然不知木蘭是女孩。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？爬搔、動彈瞇著眼貼近、靠近跑怎么能分辨兔子靜臥時（提著兔子耳朵懸在半空中時），雄兔兩只前腳時時動彈、雌兔兩只眼睛時常瞇著，所以容易分辨。雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能分辨哪個是雄兔哪個是雌兔呢？整體把握故事情節(jié)情節(jié)概述1、停機(jī)嘆息2、代父從軍5、辭官還鄉(xiāng)6、合家歡聚

3、出征準(zhǔn)備奔赴戰(zhàn)場4、十年征戰(zhàn)(7、比喻贊美，謳歌英雄)代父從軍征戰(zhàn)沙場建功受封辭官回鄉(xiāng)用小標(biāo)題的形式概括全詩情節(jié)，力求文字簡潔、工整。1、停機(jī)嘆息2、代父從軍5、辭官還鄉(xiāng)6、合家歡聚（詳）（詳）3、出征準(zhǔn)備奔赴戰(zhàn)場4、十年征戰(zhàn)略1.情節(jié)在詳略上是怎樣安排的？2.目的是什么？

詩中是如何安排詳略的？為什么要如此安排?替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋受封辭官回鄉(xiāng)——詳寫——略寫——略寫——詳寫詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P(yáng)。隱含作者對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。（在內(nèi)容上）突出木蘭的兒女情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性

格，使得人物形象真實感人。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。好處人物形象分析唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。平民女子，勤勞孝順阿爺無大兒，木蘭無長兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。深明大義、忠孝兩全旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。思念親人、女兒情懷萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。征途之遙生活之苦戰(zhàn)斗之多時間之長戰(zhàn)況之烈不畏艱難，英勇善戰(zhàn)木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。不慕高官厚祿，熱愛和平生活出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。心思細(xì)密、智勇雙全巾幗英雄木蘭勤勞善良孝順深明大義勇敢堅毅忠孝兩全淳厚質(zhì)樸機(jī)敏活潑熱愛親人報效國家不慕名利熱愛和平

本詩通過對_____________________________的敘述，塑造了木蘭的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)。木蘭女扮男裝、代父從軍、凱旋歸來勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、淳樸主體歸納一千多年來木蘭的形象一直深受人們喜愛的原因因為在木蘭的身上集中體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)和美德。木蘭當(dāng)戶織布，勤勞能干；她停下織機(jī)，聲聲嘆息，替父憂愁，善良孝順；毫不猶豫地替父從軍，機(jī)智剛毅；從軍多年，輾轉(zhuǎn)疆場，屢建戰(zhàn)功，英武勇敢；歸來不受賞賜，不貪圖名利，磊落高潔；只愿早日還鄉(xiāng)，重親情，思故土，淳厚樸實。所有的美德讓人欽佩，讓人敬重。木蘭得勝歸來，脫去戰(zhàn)袍，恢復(fù)女兒本色，自然嫵媚；出門特意讓伙伴看看自己的真實面目，活潑俏皮，這種傳奇色彩和美好的性格使木蘭成為經(jīng)千年而不衰的家喻戶曉的女英雄的形象，深受人們喜愛。你認(rèn)為千百年來木蘭替父從軍這一故事在民間廣為流傳的原因是什么？木蘭是一個普通的紡織女郎，在國家危難之際，她挺身而出，毅然代父從軍，這種精神令人敬佩。她既有女性的情懷，又有英雄的氣概；既有為國家獻(xiàn)身的精神，又有不慕名利的純潔品質(zhì)，她的形象光彩照人，這也正是這個故事千百年來在民間廣為流傳的原因。

全詩語言明朗剛健，質(zhì)樸生動，運(yùn)用大量修辭。品析語言1、問女何所思，問女何所憶。復(fù)沓句（復(fù)沓句與疊句的區(qū)別是：復(fù)沓句可以更換少量詞語，而疊句的詞語完全相同。）女亦無所思，女亦無所回憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。2、軍書十二卷，卷卷有爺名。頂真（頂針句又稱“聯(lián)珠”）壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。3、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。對偶句對偶：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同意義對稱的一對短語或句子。嚴(yán)式對偶：要求上下兩句字?jǐn)?shù)相等、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、平仄相反、不重復(fù)用字。寬式對偶：對嚴(yán)式對偶的五條要求只要有一部分達(dá)到就可以。對偶句有：1、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。2、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。3、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。工整的對偶1、阿爺無大兒，木蘭無長兄2、開我東閣門，坐我西閣床，3、脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，4、當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。5、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；不太工整的對偶4、爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。排比句東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。5.夸張1、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。2、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。3、軍書十二卷，卷卷有爺名。

6.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

比喻。比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。比喻、反問表現(xiàn)木蘭的穩(wěn)重機(jī)智，說明女子如果有施展抱負(fù)的機(jī)會，她們的智慧、膽略和才能并不比男子遜色。充滿對木蘭這位女英雄的贊美和歌頌。這是古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。所謂“互文”，即上下句的意思是互相交錯、互相補(bǔ)充的。互文是古詩文中常用的一種修辭手法，是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事。）7.關(guān)于互文將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

這兩句詩的意思是：征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷過很多戰(zhàn)斗，許多將士戰(zhàn)死沙場，木蘭等幸存者凱旋歸來。翻譯：將士們身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來。采用了互文修辭手法的句子有：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。

效果測試1、東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。運(yùn)用互文、排比渲染木蘭緊張而周密地準(zhǔn)備戎裝的氣氛阿爺無大兒，木蘭無長兄寫木蘭替父從軍的主要原因的詩句？表現(xiàn)了木蘭不慕富貴，對家園生活眷戀的句子？木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)2、“旦辭爺娘去……”八句采用復(fù)沓，夸張地表現(xiàn)了木蘭行軍神速、軍情的緊迫、心情的急切，使人感到緊張的戰(zhàn)爭氛圍。表達(dá)了木蘭對親人的思念之情?！包S河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”側(cè)面襯托了木蘭的思親之情。3、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。運(yùn)用對偶、夸張，描寫木蘭矯健的雄姿及行軍的迅速。4、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。環(huán)境描寫，用對偶的手法描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活的一個畫面。5、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。采用互文、對偶，概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。6、“爺娘聞女來出郭相扶將……磨刀霍霍向豬羊”排比的手法，以父母姊弟各自身份、性別、年齡的舉動，生動地表現(xiàn)了親人們十年離別、一朝團(tuán)圓的喜悅心情和歡樂氣氛。7、“開我東閣門……對鏡帖花黃”對偶、互文的手法，寫木蘭一連串的行動，表現(xiàn)了她對故居的親切感受和對女兒妝的喜愛，渲染了木蘭熱愛生活、美麗可愛的女兒情態(tài)。8、出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。運(yùn)用頂真，贊美驚嘆，反襯木蘭的智慧與自豪思考探究一千多年來，木蘭的形象一直深受人們的喜愛，原因是什么？1、人物的傳奇性，女扮男裝，代父從軍，馳騁沙場，并立下了汗馬功勞。2、木蘭的形象集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、剛毅、樸實的優(yōu)秀品質(zhì)?？伎寄悖?.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離之中有一成語是：2.寫木蘭深明大義，代父從軍的句子：3.寫木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子：4.寫戰(zhàn)地環(huán)境惡劣的句子：5.概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子：6.贊頌?zāi)咎m聰明謹(jǐn)慎勇敢能力不遜男子的議論：7.用夸張手法表現(xiàn)木蘭身跨戰(zhàn)馬，矯健雄姿，萬里迢迢奔往戰(zhàn)場的句子是：通假字帖：“帖”通“貼”，粘貼?；穑骸盎稹蓖ā盎铩?，伙伴。著：“著”通“著”，穿。古今異義戶{古義：門今義：一戶人家走{古義：跑今義：行走十二{古義：表多數(shù)今義：數(shù)詞但{古義：只今義：表轉(zhuǎn)折不用{古義：不愿做今義：不必爺{古義：父親今義：爺爺憶{古義：思念今義：回憶迷離{古義：瞇著眼今義：模糊而難以分辨清楚一詞多義帖{tiē帖通貼，貼上tiě軍中的文告市{愿為市鞍馬：買東市買駿馬：集市將{將軍百戰(zhàn)死：將軍出郭相扶將：扶持特殊句式1.省略句：愿為市鞍馬應(yīng)為“原為（此）市鞍馬”2.倒裝句：問女何所思賓語前置，應(yīng)為“所思何”閱讀《木蘭詩》，完成練習(xí)1.選擇對字詞理解正確的項。①策勛十二轉(zhuǎn)（）A．勛級每升一級B．回C．轉(zhuǎn)動②賞賜百千強(qiáng)（）A．多B．大C．有余③愿為市鞍馬（）A．市場B．買C．集市④愿馳千里足（）A．希望B．愿意C．能夠①A；②C；③B；④A解釋紅色的詞1、昨夜見軍帖，對鏡帖花黃。2、萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。3、策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。4、木蘭不用尚書郎。5、出門看火伴。6、雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。撲朔迷離：形容事情錯綜復(fù)雜，不易看清真相。（成語）2.對第3段中的“不聞……但聞……”分析正確的一項是（）A．采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。C．采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。D．采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。C指出這首詩使用的修辭手法。夸張：夸張、對偶：軍書十二卷，卷卷有爺名。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。朔氣傳金柝，寒光照