2025年蘇科新版七年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科新版七年級語文上冊階段測試試卷979考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子，沒有語病的一句是（）A.對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的極大關(guān)注B.讓孩子遠離網(wǎng)吧，健康成長，這是許多家長的心愿C.在第49屆世乒賽上，中國隊囊括并包攬了五個項目的金牌D.“陽光體育活動”要求學(xué)生每天參加戶外體育鍛煉的時間不少于一小時，這對青少年來說，無疑不是個好消息2、下列句子沒有語病的一項是（）A.南寧地鐵1號線的開通，將從根本上緩解城市的交通壓力和提高人們的出行質(zhì)量．B.北部灣經(jīng)濟區(qū)的南寧、北海、欽州、防城港四市將實行統(tǒng)一中考，北部灣經(jīng)濟區(qū)同城化發(fā)展步伐將進一步．C.為了防止H7N9疫情不再大規(guī)模擴散，各級政府都及時采取了措施．D.由太原鋼鐵公司研發(fā)的圓珠筆筆頭用不銹鋼新型材料目前實現(xiàn)了批量生產(chǎn)、逐步替代進口的能力．3、下列詞語中有別字的一項是（）A.委屈嫩芽分歧各得其所花枝招展B.訣別淡雅爛漫喜出望外鴉雀無聲C.臉頰抗拒禱告形影不離滾瓜爛熟D.煩悶陰蔽糾紛疲憊不堪恍然大悟4、對《天凈沙?秋思》這首曲子的賞析不正確的一項是（）A.此曲的前三句選取了富有特征的九種事物組成了一幅深秋的景色圖．B.第二句描寫詩人所見異鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，越發(fā)使人感到孤獨．C.從整個構(gòu)圖來看，前四句寫景，末一句寫人．景物是背景，人是主體，寫景是為了烘托人．D.從此曲的題目來看，作者所要表達的是對秋的傷感，而并無思鄉(xiāng)之情．5、下列句子中加下劃線的成語，使用不正確的一項是（）A.他們兩人的愛好、處事方法____。誰也沒法了解誰，誰也沒法改變誰。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都____表示贊成。C.如果再不有效進行治沙護理工作，這里的綠洲也將會變成____。D.每一個革命先烈的背后都有一些____的感人故事。6、下列詞語書寫全對的一項是（）A.懊悔狂斕臃腫人跡罕至B.叮囑澎湃污穢來勢洶洶C.阻仰崎嶇屏嶂亦復(fù)如是D.噑鳴怪誕瀾語一泄萬里7、選擇劃線字注音正確的一項（）

長____

A.ｊīｎB.ｙíｎC.ｙíｎｇD.ｙéｎｇ____8、節(jié)選自《傷仲永》【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具。忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州。復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！薄秾O權(quán)勸學(xué)》【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。下列對文章分析；理解有誤的一項是（）

A.善用對比，是本文寫作的一大特色，全文主要通過“材人”與“眾人”的對比，突出了“不受之人”的嚴(yán)重后果.B.作者在敘事中流露出對方仲永才能衰退的哀傷和惋惜，進而借事說理，提出了對世人的告誡與警醒.C.“吳下阿蒙”這一成語出自選文，它指三國時期吳國大將呂蒙.意思是說人沒有學(xué)問.D.魯肅與呂蒙結(jié)友，說明魯肅對呂蒙的賞識.認(rèn)可，從側(cè)面襯托呂蒙的才略過人.9、下列對課文內(nèi)容的分析，不正確的一項是（）A.《老山界》按時間順序真實、生動地敘述了黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍翻越老山界的全過程。B.“我們決走要爬一座二十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界?！蔽恼麻_頭就點出“三十里高”，說明山高峻，暗示翻越艱難。C.《老山界》中有不少篇幅是寫“我們”與瑤民攀談的情節(jié)，這和課文的中心事件“翻越老山界”關(guān)系不大。D.“遠遠地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在唄息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這句話既點出了紅軍長征、北上抗日的背景，也含蓄地表明國民黨軍隊里的一些官兵不愿意內(nèi)戰(zhàn)、希望抗日的心愿。評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、“銘”是______的文字，后來成為一種文體，這種文體一般都______。11、閱讀下面一段文字；在空缺處補寫一個恰當(dāng)?shù)木渥?，與前文構(gòu)成排比句。

成長是一件最豐饒的事情。因為成長，今天的禾苗是鮮綠的，明天就會變成全黃；因為成長，今天的玫瑰是含苞的，明天就會嬌艷綻放；因為成長，______，______。12、找出古今異義詞語；并解釋。

①學(xué)而時習(xí)之____

②吾日三省吾身____

③溫故而知新____

④可以為師矣____13、《盜草》作者是____，創(chuàng)作了話劇____、____，以及整理戲曲____、____等，在歷史劇的創(chuàng)作和改編方面達到了新的高度。14、補充完整下列詞語。

如____如訴____亂不堪按____不住15、按照要求填空。

____，望峰息心。（吳均《與朱元思書》）16、《回延安》作者____，____代詩人劇作家，創(chuàng)作過劇本____。詩歌緊緊扣住延安，按照____的內(nèi)容抒發(fā)詩人對延安的特殊感情，詩歌格式上借鑒了____爬山調(diào)的格式，兩行一節(jié)，一節(jié)一韻，詩行錯落有致，讀起來，悠揚高亢。17、用課文原句填空。

(1)文中有兩句話常被人們當(dāng)作“志當(dāng)存高遠”的座右銘，這兩句話是：____

(2)《誡子書》全文的中心論點是：____，____。

(3)《誡子書》中能表現(xiàn)“躁”的危害的句子是：____。

18、《學(xué)而》第一則講了三個方面的內(nèi)容，即______、______、______。評卷人得分三、默寫(共8題，共16分)19、根據(jù)要求默寫。

（1）《＜論語＞十二章》中提醒人們應(yīng)該對朋友守信用的句子是：______

（2）一個人應(yīng)該堅定信念；矢志不渝。正如《＜論語＞十二章》中所說：______

（3）亞里士多德曾說過：“人生的價值不只僅僅在于學(xué)習(xí)，還必須有思考的能力?！边@句話跟《＜論語＞十二章》中的“______”十分相似。20、默寫(1)____________，衣冠簡樸古風(fēng)存。(2)不畏浮云遮望眼，______________。(3)而那過去了的，______________。(4)念天地之悠悠，______________。(5)______________，一覽眾山小。(6)予獨愛蓮之____________________，______________。(7)《陋室銘》中點明主旨的是___________________，_______________。(8)《木蘭詩》中的“_______________，______________”這兩句詩，通過環(huán)境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴(yán)酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。21、古詩文名句默寫（1）水何澹澹，______________。（曹操《觀滄?！罚?）_______________，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙秋思》）（3）不知何處吹蘆管，_______________。（李益《夜上受降城聞笛》）（4）夜闌臥聽風(fēng)吹雨__________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（5）晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞》）（6）________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（7）衣沾不足惜，_________________。（陶淵明《歸園田居》）（8）________________，天涯共此時。（張九齡《望月懷遠》）（9）《次北固山下》中“_______________，_____________”常常使我們聯(lián)想到旅途平安，工作和事業(yè)的順利。22、背誦默寫①____，悠然見南山（《飲酒》）②____，江春入舊年。（《次北固山下》）③念天地之悠悠，____。（《登幽州臺歌》）④____，甲光向日金鱗開。（《雁門太守行》）⑤夕陽西下，____。（《天凈沙·秋思》）⑥予獨愛____，____，中通外直，不蔓不枝。（《愛蓮說》）⑦《陋室銘》中描寫室外環(huán)境之優(yōu)雅的語句是____，____。____⑧烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，____，加上一雙剪刀似的尾巴，一對________，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。（鄭振鐸《海燕》）____23、填空、默寫（1）此中有真意，____。（陶淵明《飲酒》）（2）____，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭）（3）不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來峰》）（4）安得廣廈千萬間，____。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）春蠶到死絲方盡，____。（李商隱《無題》）（6）剪不斷，理還亂，是離愁，____。（李煜《相見歡》）(7)《行路難》中作者展望未來，堅信理想一定會實現(xiàn)的句子是：____，____。(8)《白雪歌送武判官歸京》中表達作者與友人依依惜別之情，并與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙的詩句是：____，____。24、名句填空(1)________________，不要悲傷，不要心急！____________________：相信吧，快樂的日子將會來臨。而那過去了的，_______________________。（2）____，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）（3）深林人不知，____。（王維《竹里館》）（4）____，竹中窺落日。（吳均《山中雜詩》）（5）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》，其原句是____，____。（6）現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)的時代，要把自己思鄉(xiāng)懷親的情感傳達到對方，再也用不著“___________________，___________________”，在瞬間就能向遠方傳送自己的感情。（用岑參《逢入京使》中的詩句回答）25、根據(jù)提示默寫。

（1）海日生殘夜；______。（王灣《次北固山下》）

（2）______；思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）母親??！______；______。______，除了你，______？（冰心《荷葉?母親》）

（4）杜甫在《江南逢李龜年》詩中借江南美景表達對個人身世的慨嘆的詩句是______，______。26、在下列各個小題的橫線上；寫出相應(yīng)的詩文名句或作家；作品。

（1）______；思而不學(xué)則殆。（《＜論語＞十二章》）

（2）______；小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠《天凈沙秋思》）

（3）______；就有無限趣味。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

（4）______；思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（5）楊花落盡子規(guī)啼；______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

（6）潮平兩岸闊；______。（______《次北固山下》）

（7）水何澹澹；______。（曹操《觀滄?！罚?/p>

（8）正是江南好風(fēng)景；______。（杜甫《江南逢李龜年》）

（9）不知何處吹蘆管，______。（李益＜夜上受降城聞笛＞）評卷人得分四、問答題(共2題，共6分)27、簡述這首詩的特點。28、這首詩是為紀(jì)念魯迅而作的，為什么以“有的人”為題？評卷人得分五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)29、次北固山下。

王灣。

客路青山外；行舟綠水前。

潮平兩岸闊；風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜；江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？‘歸雁洛陽邊。（1）頸聯(lián)中的哪兩個字形象生動地體現(xiàn)了自然時序交替的哲理？

（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？30、春游湖。

（宋）徐府。

雙飛燕子幾時回？夾岸桃花蘸水開。

春雨斷橋人不渡；小舟撐出柳陰來。

（1）“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是哪一個？找出來并作簡要分析。

（2）“小舟撐出柳陰來”一句表現(xiàn)了作者什么心情？評卷人得分六、寫作題(共4題，共16分)31、你有過煩惱嗎？你最大的煩惱是什么？你是怎樣對待的？結(jié)果怎樣？請以“我的煩惱”為題目，寫一篇記敘文。32、作文（30分）成長是一個漫長的過程，在成長的過程中有煩惱也有快樂。請以“成長的快樂”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要寫出真情實感，在內(nèi)容和表達上有創(chuàng)意者，可獲得1—5分的加分。要求：（1）文體自選（詩歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)不少于500。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。33、當(dāng)我們告別小學(xué)，走進初中，標(biāo)志著我們正一天天長大。你的成長過程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長，你也都能從中獲得不少教益。請以“成長的”為題，寫一篇記敘文。要求：①依據(jù)本文所選的事情或所定的中心，在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語（例如“快樂”、“煩惱”、“細節(jié)”、“浪花”等），使文題完題。②記敘出具體的事情，說真話、抒真情。③600字以上。34、鮮花感恩雨露；因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩老師，因為人生的路上，老師默默引領(lǐng)我們前行。

請以《感恩老師》為題，寫一篇文章，不少于500字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】A．缺少主語．去掉“對于”；

B．句式雜糅；去掉“讓”；

C．語義重復(fù)；去掉“囊括并”；

D．正確．

故選：D．

分析：本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．

先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】D2、A【分析】A．正確；

B．成分殘缺；應(yīng)在句末加上“加快”；

C．否定詞“防止”和“不再”重復(fù)使用導(dǎo)致句子有誤；應(yīng)將“不再”去掉；

D．搭配不當(dāng)；將“實現(xiàn)”改為“具備”．

故選：A．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】A3、D【分析】A準(zhǔn)確．注意“各得其所”的書寫．

B準(zhǔn)確．注意“鴉雀無聲”的書寫．

C準(zhǔn)確．注意“滾瓜爛熟”的書寫。

D有誤．“陰蔽”的準(zhǔn)確書寫“蔭蔽”．

答案：D

本題考查字形辨析；解答時要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否．對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法．

此題考查學(xué)生對字音字形的運用能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，注意讀音，要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量．【解析】D4、D【分析】本題考查詩歌內(nèi)容的理解；題目“天凈沙?秋思”通過寫秋天景物，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情．D項“并無思鄉(xiāng)之情”表述錯誤．

答案：D

譯文：

枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉；小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家．荒涼的古道上，迎著蕭瑟的秋風(fēng)，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行．夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的游子還在極遠的地方．

這首小令是元散曲中詠景的佳作；被《中原音韻》譽為“秋思之祖”，為歷代所傳誦．小令僅28字，寫了十種景物，表現(xiàn)了一個長期漂泊異鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了理解和概括詩詞內(nèi)容、鑒賞詩歌句子的作用，一般難度較大．需要學(xué)生多做中考題，多反思，多總結(jié)，才能在自省中不斷提高自己的應(yīng)試能力．【解析】D5、B【分析】此題考查學(xué)生辨析運用成語的能力。解題時，要注意理解成語的含義，了解其情感色彩。結(jié)合語境來判斷其運用是否得當(dāng)。成語，還有一個使用對象的問題，一定要注意句子的前后聯(lián)系及使用對象是否合適。本題采用排除法，B.成語使用不正確，“隨聲附和”意思是自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，多指獻媚，形容沒有主見，貶義詞，用于此句不合語境。其它選項的成語使用都正確。故選B。【解析】B6、B【分析】A．“狂斕”應(yīng)為“狂瀾”；

B．正確；

C．“屏嶂”應(yīng)為“屏障”；

D．“瀾語”應(yīng)為“讕語”．

故選：B．

本題考查漢字的準(zhǔn)確書寫；仔細分辨所給選項所提供的所有詞語，找出錯誤字詞，用排除法去除錯誤選項，得出正確答案．

本題考查學(xué)生對漢字字形的書寫能力．解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字．【解析】B7、B【分析】“長吟”中的“吟”讀“ｙíｎ”，所以選B?！窘馕觥緽8、A【分析】此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的理解能力。解答這類題，要知道文章主要講了什么內(nèi)容，主題是什么，然后根據(jù)要求答題。從兩篇文章看，選項B.C.D都對，而A項是通過仲永聰明但不學(xué)習(xí)的前后對比來寫的。故選A?！窘馕觥緼9、C【分析】本題考查對課文內(nèi)容主旨的把握。解答此題，必須熟悉文章主要內(nèi)容，理解文章主旨，然后抓住關(guān)鍵語句來分析作答?！窘馕觥緼BD正確；C項有誤，寫“我們”與瑤民攀談的情節(jié)說明翻山得到了瑤民的幫助，“這和課文的中心事件‘翻越老山界’關(guān)系不大”錯。故選：C。二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】答案：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德；用韻。

本題考查名著文學(xué)常識。

課下多積累有關(guān)“銘”這種文體的文章?！窘馕觥抗糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德；用韻11、略

【分析】句式：今天的是的；明天就會，事物應(yīng)該是有個成長的形態(tài)變化，如：樹苗與棟梁；雛鷹到翱翔藍天等．

示例：①因為成長；今天的樹苗是幼小的，明天就會成為棟梁．

②因為成長；今天的雛鷹是柔弱的，明天就會在藍天翱翔．

本道題考察句子續(xù)寫；注意把握句式的特點和內(nèi)在關(guān)系，語句通順即可．

本道題較為簡單，可以根據(jù)生活現(xiàn)象聯(lián)想．【解析】今天的樹苗是幼小的；明天就會成為棟梁12、時，古義：按一定時間；今義：時間。習(xí)，古義：復(fù)習(xí)；今義：學(xué)習(xí)日，古義：每天；今義：一日。三，古義：泛指多數(shù)，今義：數(shù)詞，三故，古義：舊的知識；今義：過去的，老的可以，古義：可是可以的意思，以是憑借的意思；今義：可能，許可?！痉治觥俊痉治觥恳e累課文中常見的古今異義詞。

【點評】考查學(xué)生的文言文實詞的掌握。13、田漢《關(guān)漢卿》《文成公主》《白蛇傳》》《謝瑤環(huán)》【分析】【分析】田漢改編白蛇戲曲始于抗戰(zhàn)后期。1944年他在桂林作了二十六場京劇《金缽記》。這個戲解放初還上演和出版了劇本。但1950年田漢又重新構(gòu)思；方寫成了十六場京劇《白蛇傳》，其后又不斷修改，所以作者在1955年說，這已是“十年磨一劍”之作了。

【點評】這是對文學(xué)文體及作家作品的知識考查，要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點要記牢。14、怨凌捺【分析】【分析】考查學(xué)生準(zhǔn)確用詞；根據(jù)事物的特點選擇準(zhǔn)確的答案。結(jié)合課文內(nèi)容來選擇合適的詞語。

【點評】平時要多積累四字短語或成語。15、鳶飛戾天者【分析】【分析】注意不能將“鳶”寫成“燕”；不能講“戾”寫成“吏”。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢?，立足于“常見”，難寫的；易錯的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點評】本題都是上句對下句或者是下句對上句的題型，相對來說比較簡單一些，考查對詩詞的記憶默寫能力。只要注意根據(jù)提示對出上、下句即可。16、賀敬之當(dāng)《白毛女》回延安—憶延安—話延安—看延安—祝延安陜北信天游【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。17、略

【分析】此題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、賞析和默寫能力?？疾槔斫庑阅瑢戇@種類型，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，在此基礎(chǔ)上也要注意理解、賞析。此題中要注意“?！薄皟€”“躁”這幾個字的書寫?！窘馕觥?1)非澹泊無以明志非寧靜無以致遠(2)靜以修身儉以養(yǎng)德(3)險躁則不能治性18、略

【分析】《學(xué)而》第一則子曰：“學(xué)而時習(xí)之；不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

第1句話講的是學(xué)習(xí)方法．對于知識；“學(xué)”只是一個認(rèn)識過程，“習(xí)”是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，必須“學(xué)”與“習(xí)”統(tǒng)一起來．第2句話講的是學(xué)習(xí)樂趣．志同道合的人來往可以增進友誼，并且可互相學(xué)習(xí)；共同提高．第3句話講的是為人態(tài)度．“人不知”，后面省略了賓語“之”，可譯為“我”或“自己”．

答案：學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)樂趣、為人態(tài)度。

此題考查名篇名句理解與默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

回答此類題目時，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確．同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破．【解析】學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)樂趣；為人態(tài)度三、默寫(共8題，共16分)19、略

【分析】（1）與朋友交而不信乎？

（2）三軍可奪帥也；匹夫不可奪志也．（重點字：帥）

（3）學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆（重點字：罔殆）

本題為名篇名句默寫；要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象．

考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫．考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯的句子很少，整體難度較低．該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫．【解析】與朋友交而不信乎？；三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也．；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆20、略

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。古詩文默寫題主要有：直接性默寫題、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型。解答此題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。默寫時要做到“三不”：不多字、不漏字、不寫錯別字。本題注意“簫”“愴”“濯”“柝”的字形。【解析】（1）簫鼓追隨春社近（2）自緣身在最高層（3）就會成為親切的回憶（4）獨愴然而涕下（5）會當(dāng)凌絕頂（6）出淤泥而不染濯清漣而不妖（7）斯是陋室惟吾德馨（8）朔氣傳金柝寒光照鐵衣21、略

【分析】本題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題中需注意“藤”、“霄”、“窗”、“懸”、“竦”、“峙”的書寫。【解析】（1）山島竦峙（2）枯藤老樹昏鴉（3）一夜征人盡望鄉(xiāng)（4）鐵馬冰河入夢來（5）便引詩情到碧霄（6）何當(dāng)共剪西窗燭（7）但使愿無違（8）海上生明月（9）潮平兩岸闊風(fēng)正一帆懸22、略

【分析】本題考查學(xué)生理解、背誦、默寫名篇名句的能力。此類題關(guān)鍵在于學(xué)生平時要加強記憶、積累。背誦時要準(zhǔn)確把握詩句的含義，根據(jù)詩義強化對字形的記憶，這樣就不容易把字寫錯。此題默寫時應(yīng)注意“籬、愴、淤、濯、漣”等字的正確書寫?！窘馕觥浚?）采菊東籬下（2）海日生殘夜（3）獨愴然而涕下（4）黑云壓城城欲摧（5）斷腸人在天涯（6）蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖（7）苔痕上階綠草色入簾青（8）積伶積俐勁俊輕快的翅膀23、略

【分析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此處應(yīng)注意“辨”等字的書寫?！窘馕觥浚?）欲辨已忘言（2）人有悲歡離合（3）自緣身在最高層（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）蠟炬成灰淚始干（6）別是一般滋味在心頭（7）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海（8）山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處24、略

【分析】本題考查學(xué)生古詩詞的背誦和默寫的能力。詩詞在背誦時不僅只注重讀音，更要注意容易寫錯的字，填寫名句漏填和錯填均不得分，一些易錯字可結(jié)合詞義去背誦。對于結(jié)合詩文內(nèi)容填寫詩句，學(xué)生要多了解詩詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。注意“朔”的正確書寫?！窘馕觥浚?）假如生活欺騙了你憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜就會成為親切的懷戀（2）夜發(fā)清溪向三峽（3）明月來相照（4）山際見來煙（5）雄兔腳撲朔雌兔眼迷離（6）馬上相逢無紙筆憑君傳語報平安25、略

【分析】答案。

（1）海日生殘夜，____．（王灣《次北固山下》）

（2）____；思君不見下渝州．（李白《峨眉山月歌》）

（3）母親?。___，____．____，除了你，____？（冰心《荷葉?母親》）（重點字：蔽）

（4）杜甫在《江南逢李龜年》詩中借江南美景表達對個人身世的慨嘆的詩句是____，____．

此題考查名篇名句默寫；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾．這就要勤于動筆，重點突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】江春入舊年；夜發(fā)清溪向三峽；你是荷葉；我是紅蓮；心中的雨點來了；誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽；正是江南好風(fēng)景；落花時節(jié)又逢君26、略

【分析】答案：

（1）學(xué)而不思則罔（重點字：罔）

（2）枯藤老樹昏鴉（重點字：鴉）

（3）單是周圍的短短的泥墻根一帶。

（4）夜發(fā)清溪向三峽（重點字：溪）

（5）聞道龍標(biāo)過五溪。

（6）風(fēng)正一帆懸王灣。

（7）山島竦峙。

（8）落花時節(jié)又逢君。

（9）一夜征人盡望鄉(xiāng)。

此題考查名篇名句默寫及作家作品；對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但要注意難寫字和易錯字，應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目，并且在默寫中注意不能添字；漏字、錯字，順序顛倒等現(xiàn)象。

回答此類題目時，一定要認(rèn)真書寫，避免出現(xiàn)錯別字，在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識記，要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。同時還要格外注意難寫、易混易錯的字，要勤于動筆，重點突破?！窘馕觥繉W(xué)而不思則罔；枯藤老樹昏鴉；單是周圍的短短的泥墻根一帶；夜發(fā)清溪向三峽；聞道龍標(biāo)過五溪；風(fēng)正一帆懸；王灣；山島竦峙；落花時節(jié)又逢君；一夜征人盡望鄉(xiāng)四、問答題(共2題，共6分)27、這首詩把敘事和抒情結(jié)合起來,把個人經(jīng)歷和國家的命運緊密相連,顯得慷慨悲壯,正氣凜然。特別是最后兩句,已經(jīng)成為愛國志士激勵民族氣節(jié)的警句名言?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解詩歌的內(nèi)容，從寫作方法即“敘事”與“抒情”的關(guān)系這個角度來分析。

【點評】詩歌的特點主要是指作者使用的寫作方法上的特點，要結(jié)合詩歌內(nèi)容來分析。28、“有的人”是個引人深思的題目，因為這首詩不僅歌頌了偉大的戰(zhàn)士魯迅，而且熱情歌頌了以魯迅為代表的千千萬萬向著惡勢力沖鋒陷陣的革命戰(zhàn)士的崇高精神，同時也無情地揭露和批判了魯迅的對立面——一切騎在人民頭上作威作福的反動派。詩中寫的兩種人，代表了兩個階級的斗爭，從而深切地表達了人民群眾對惡勢力的無比憎恨，以及對以魯迅為代表的革命先驅(qū)的崇敬和熱愛?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所學(xué)所記；了解詩歌內(nèi)容，理解作者的寫作意圖。作者不僅是歌頌魯迅，也是歌頌像魯迅一樣的革命者，而且運用了對比的手法，寫了“另一種人”，所以用“有的人”為題，便切合詩歌的內(nèi)容。

【點評】詩歌與其它體裁的文學(xué)作品一樣，文題或是概括內(nèi)容，或是明點中心，學(xué)習(xí)時要注意理解。五、詩歌鑒賞(共2題，共10分)29、略

【分析】

本題考查了詩歌鑒賞的二個方面：1；對詩歌內(nèi)容的理解能力；2、體會詩人表達的思想感情．在平時的學(xué)習(xí)中；要熟知每個要點及每種題型的答題模式．這是一首羈旅行役詩（類型）．詩中詩人借景抒情，細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會作者的思想感情，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時的社會環(huán)境、從詩詞所表達的意境、別人的評價、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】（1）通過閱讀；理解詩歌內(nèi)容，把握各個意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵．“生”；“入”二字對仗工穩(wěn)且隱含哲理．不僅為這聯(lián)增添了動感，還使看似兩對毫無關(guān)系的詞有了聯(lián)系．答案為：“生”、“入”．

（2）詩中詩人借景抒情；細致地描繪了長江下游開闊秀麗的早春景色，表達了詩人對祖國山河的熱愛，流露出詩人鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思的真摯情懷，也表達了詩人思念故鄉(xiāng)和思念親人的思想感情．

答案：

（1）生；人．

（2）這首詩描寫了作者客游他鄉(xiāng)的羈旅之情；表達出作者放眼山川的寬闊博大的胸襟（意思對即可）．

翻譯：

旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟．潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸．夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息．寄出去的家信不知何時才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去．30、略

【分析】

本詩的題目點明了事件和地點。詩人善于抓住事物的本質(zhì)來加以表現(xiàn)；通過燕子歸來，桃花盛開。描繪出春日湖光美景，通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點。表現(xiàn)了作者的喜愛之情。

本題考查學(xué)生對詩歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中畫面，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答。本詩最為稱道的是三四句，在寫景中蘊含了哲理。【解析】（1）本題考查學(xué)生對重點字詞的理解。蘸是沾著水面。但桃花不同于柳樹；它的枝葉不是絲絲下垂的，是不能蘸水的。因為春天多雨，湖水上升，距花枝更近了。桃花倒影映在水中，波光蕩漾，岸上水中的花枝連成一片，遠處望見，仿佛蘸水而開，這景色美極。采用擬人的手法，寫出了桃花嬌艷欲滴的特點。

（2）本題考查詩歌的思想情感；一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感。通過春雨斷橋，小舟擺渡來突出湖水上漲的特點。表現(xiàn)了作者的喜愛之情。即驚喜之情。

答案：

（1）最傳神的是“蘸”；運用擬人手法，生動形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎了后貼著水面的時沾時離的情景，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動人情形，表達了作者喜悅的心情（或“喜愛之情”）。

（2）表達了作者熱愛大自然；喜歡美麗的春天，抒發(fā)了作者喜悅的心情。

譯文：

一對對燕子；你們什么時候飛回來的？小河兩岸的桃樹枝條浸在水里，鮮紅的桃花已經(jīng)開放。

下了幾天雨，河水漲起來淹沒了小橋，人不能過河，正在這時候，一葉小舟從柳陰下緩緩駛出。六、寫作題(共4題，共16分)31、略

【分析】一、立意深刻，啟人心智。面對成長的煩惱，同學(xué)們不妨捫心自問，自我解剖：是個性的弱點還是外在的重壓；是孝順與叛逆的矛盾還是理想與現(xiàn)實的沖突；是缺少關(guān)愛的孤獨還是遠離朋友的寂寞在反思之中我們就會發(fā)現(xiàn)：幼稚與成熟并存，煩惱與快樂共增，只要我們堅強樂觀，陽光總在風(fēng)雨后。我以為同學(xué)們只有跳出煩惱，才能從追溯其原由中真正明白這一道理。不僅要寫出自我愁緒的個性體驗，還應(yīng)深刻地反映當(dāng)代中學(xué)生煩惱之共性，由此折射出社會對我們青少年的巨大影響。從而讓自我走出煩惱的歷程發(fā)人深省，讓人讀來深受教益。二、構(gòu)思精巧，引人入勝寫煩惱可采取多種形式，可借用電影藝術(shù)中剪輯畫面、組接鏡頭的方法來謀篇布局；可運用日記或書信來展開情節(jié)；可用問答對話法來布局；還可通篇在段落結(jié)構(gòu)上采用排比這一修辭手法來組織全文等?？傊宰晕易钌瞄L的方式，傾訴心中的愁悶。比如說說自我的煩惱時，可采用片斷連綴的方法，以“煩憂如水、煩憂似酒、煩憂若茶”這三個小標(biāo)題串聯(lián)成篇，生動展現(xiàn)煩惱的情狀以及走出苦惱的歷程，以此抒發(fā)心中深沉的感悟；講述家人少年時期的煩惱，可采取訪談錄的形式，緊扣家人煩惱的心事展開對話，透視出他們所處時代和環(huán)境，從而客觀地把握住他們最真的情感體驗；化解朋友的困惑時，可以寫成議論文，深刻闡述正視煩惱，樂觀面對，走向成熟。動之以情，曉之以理，相互勉勵，攜手共進。倘若寫成記敘文，在行文的過程中，要善于設(shè)置懸念，巧用抑揚之法，形象生動地展現(xiàn)其情感變化的波瀾，使得文章的情節(jié)一波三折，跌宕起伏，引人入勝。【解析】【答案】按中考評分標(biāo)準(zhǔn)給分32、略

【分析】試題分析：本題屬于命題作文，審題比較簡單，成長中的快樂有很多，寫出自己最快樂的事情。寫自己的感悟，把你自己認(rèn)為具有正能量的故事寫出來。注意修辭方法和表達方式的合理運用。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭某砷L中的快樂在我的銀河中，有很多閃爍的小星星，它們眨著可愛小眼睛，那就是我成長的快樂。玩是我成長的快樂。體段課上，在操場上，我們踢毽子，你踢得多，我踢得就一定比你多，我們漸漸地踢成了踢鍵子伙伴；我們打羽毛球，羽毛球像信鴿，把我們之間的友誼和快樂傳遞給對方，有時信鴿落在別處把我們的快樂和友誼撒滿每個角落；我們賽跑，看看誰是短腳笨烏龜，誰是英勇無敵、面對困難不畏懼的超人；我們說說笑笑，歡聲笑語布滿操場。學(xué)習(xí)是我成長的快樂。語文，讓我們感受到了文字的魅力，語段的無限精彩；數(shù)學(xué)，能讓我們的大腦積極轉(zhuǎn)動起來，積極思考起來，積極提問起來；英語，能讓我們能和外國認(rèn)交談，走進外國人的世界，了解外國人的水土風(fēng)情。瞧，學(xué)習(xí)也是件有趣的事情。讀書是我成長的快樂。讀書能使我們走進新的一個世界，在這里，你可以了解你所不知道的，你感興趣的，能使你懂得許多做人的道理，漸漸的，你會愛上這個世界，愛上讀書。學(xué)習(xí)進步是我成長的快樂。進步了，說明你不是在起跑線上，你在和大家一起賽跑。我最近學(xué)習(xí)進步了，老師的表揚聲，爸爸媽媽的歡笑聲，都在我的銀河中形成了動聽的音樂，時時伴奏著讓人心情愉快的曲子。進步，真是一件讓人無比愉快的一件事情。我希望這些快樂像一串串小鈴，永遠在我成長的道路上伴隨著。33、略

【分析】試題分析：這是一道填充式的半命題作文。首先要細讀題目，把文題補充完整，根據(jù)“快樂”、“煩惱”、“細節(jié)”、“浪花”等的提示，可明確應(yīng)填一個表示自己對成長的感悟的詞語，及成長中的感受，再選取成長中最能表現(xiàn)這種感悟的事例，寫出自己的真情實感即可。如范文，通過敘述自己在學(xué)習(xí)中遇到的司空見慣的事例，并在此基礎(chǔ)上說出了自己的看法和愿望，顯得合情合理，又有真情實感?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模撼砷L的滋味成長，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時風(fēng)平浪靜，有時也會遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。我們在不停的長大，然而成長的煩惱也緊隨而來。讓人整天都籠罩在憂郁中?！澳阍趺催@么粗心，英語的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是小數(shù)點忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語文也是，不該錯的總是錯。成績總是沒有提高！”從上初一開始，這類話就常常在我心頭縈繞。有時候是父母批評的話語，有時候是我的自訓(xùn)，有時候卻是同學(xué)的挖苦。我也想