2019-2020學年九年級歷史下冊第一單元蘇聯(lián)社會主義道路的探索第2課對社會主義道路的探索講義新人教版

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第一單元蘇聯(lián)社會主義道路的探索第2課對社會主義道路的探索圖1:斯達漢諾夫是蘇聯(lián)社會主義建設時期一個礦井的采煤工,他以飽滿的熱情工作6小時,采煤102噸,超過定額13倍。這一榜樣促成了工人和集體農(nóng)莊莊員提高生產(chǎn)定額、進一步提高勞動生產(chǎn)率的群眾運動的誕生。圖2反映的是蘇聯(lián)什么時期的成就?這些成就是在怎樣的背景下取得的?蘇聯(lián)在列寧、斯大林時期是如何探索社會主義建設道路的?★小組討論小組同學共同討論下面的問題閱讀下列材料,和同學們相互交流,探討后面的問題。材料一蘇聯(lián)的辦法把農(nóng)民挖得很苦,他們采取所謂義務交售制等辦法,把農(nóng)民生產(chǎn)的東西拿走太多,給的代價又極低。他們這樣來積累資金,使農(nóng)民的生產(chǎn)積極性受到極大的損害。你要母雞多生蛋,又不給它們米吃,又要馬兒跑得好,又要馬兒不吃草。世界上哪有這樣的道理?！珴蓶|《論十大關系》

材料二為了加速實現(xiàn)農(nóng)業(yè)集體化,一些地方公然采取行政手段強迫農(nóng)民加入集體農(nóng)莊,還把農(nóng)民的住宅、小牲畜等收歸國有,嚴重損害了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性,農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)量明顯下降。在相當長的時間內(nèi)忽視了農(nóng)業(yè)的投資和發(fā)展,致使整個國民經(jīng)濟無法達到有計劃地按比例發(fā)展。

(1)根據(jù)材料一,分析農(nóng)業(yè)集體化導致了什么樣的不良后果。

(2)農(nóng)業(yè)集體化和工業(yè)集體化之間是什么樣的關系?工業(yè)化促進了農(nóng)業(yè)集體化,農(nóng)業(yè)集體化是工業(yè)化的繼續(xù)。

20世紀二三十年代蘇聯(lián)社會主義建設總的特點是道路曲折,先后出現(xiàn)過兩次重大轉折。第一次發(fā)生在列寧時期,即由“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策轉為新經(jīng)濟政策;第二次發(fā)生在斯大林時期,即放棄新經(jīng)濟政策,實行工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化。兩次轉折的結果和影響是不同的。

(3)歸納蘇聯(lián)20世紀二三十年代社會主義道路建設的特點。

★分享交流

1.展示交流有一個小組提出一個問題,讓我們共同研究:自十月革命至20世紀30年代中期,蘇俄(聯(lián))的經(jīng)濟政策有何變化?說明了什么?十月革命后,蘇俄實施的是“戰(zhàn)時共產(chǎn)主義”政策,20世紀30年代中期改為實施新經(jīng)濟政策。說明列寧能夠根據(jù)蘇俄的實際情況及時調(diào)整國家的政策,有益于國家的發(fā)展。

2.提新問題經(jīng)過自學、合作探究,我們解決了本課的許多問題,請再針對本課內(nèi)容提一個新問題,提升自己的問題意識。例如:結合中國改革開放的成效,談談中國是怎樣克服斯大林模式的弊端的。新問題:____________________________________________________________