14.1 《促織》課件高一語文【知識(shí)精研】課件（統(tǒng)編版必修下冊）

促織蒲松齡聊齋故事導(dǎo)

入

古代很多皇帝都有自己的愛好，有的喜歡音樂，有的喜歡畫畫，還有的喜歡做木工，宋徽宗喜歡踢球，重用了踢球踢得很好的高太尉，結(jié)果是禍國殃民，明朝皇帝明宣宗的愛好是斗促織，會(huì)有什么樣的后果呢，今天我們來學(xué)習(xí)小說《促織》。亮

標(biāo)1.了解作者與《聊齋志異》，掌握文中的文言知識(shí)。2.把握文章內(nèi)容，理清本文跌宕起伏、曲折多變的情節(jié)，提高審美能力。3.把握作品主旨，理解其深刻的社會(huì)意義。第一部分知人論世作者簡介

蒲松齡，字留仙，一字劍臣，別號(hào)柳泉，世稱聊齋先生，自稱異史氏。淄川(今山東)人，清代文學(xué)家，著有《聊齋志異》。

19歲應(yīng)童子試接連考取縣、府、道三個(gè)第一名，名震一時(shí)。但此后屢試不第。30歲時(shí)，他迫于家貧，應(yīng)聘為寶應(yīng)縣知縣孫蕙的幕賓，次年辭幕回鄉(xiāng)。此后主要是在“縉紳先生家”設(shè)帳教學(xué)，直到70歲才“撤帳歸來”，71歲補(bǔ)貢生。

蒲松齡未能攀緣科舉出仕，一生都在農(nóng)村過著清寒的生活。他的思想中固然存在著熱衷功名的庸俗的一面，但也有“足跡不踐公門”的傲視權(quán)貴的一面。

在艱難時(shí)世中，他逐漸認(rèn)識(shí)到像他這樣出身的人難有出頭之日，“仕途黑暗，公道不彰，非袖金輸璧，不能自達(dá)于圣明”(《與韓刺史樾依書》)。他把滿腔憤氣寄托在《聊齋志異》的創(chuàng)作中。作者簡介清代杰出文學(xué)家，優(yōu)秀短篇小說家。中國清初文言短篇小說集《聊齋志異》的作者。“聊齋”是作者的書齋名“志異”就是記述花妖狐鬼及其他一些荒誕不經(jīng)的奇聞異事。

《聊齋志異》

作者巧妙地通過這些離經(jīng)虛幻的故事，大膽揭露社會(huì)多方面的黑暗現(xiàn)實(shí)，贊美青年男女敢于沖破封建禮教束縛的精神，抒發(fā)作者自己滿腔“孤憤”

在其后一個(gè)時(shí)期里，仿效之作叢出，造成了志怪傳奇類小說的再度繁榮。許多篇章不斷被改編為戲曲、電影、電視劇，影響是深遠(yuǎn)的?！读凝S志異》還很早便走向了世界，蒲松齡為中國、為世界創(chuàng)造了寶貴的精神財(cái)富。

《聊齋志異》

《聊齋志異》《聊齋志異》其內(nèi)容大體可分為三個(gè)類型：

一是愛情故事，占據(jù)著全書最大的比重，故事的主要人物大多不懼封建禮教，勇敢追求自由愛情。這類作品代表作有《蓮香》《小謝》《連城》《宦娘》《鴉頭》等。

二是抨擊科舉制度對讀書人摧殘，《葉生》《司文郎》《于去惡》《王子安》等都是這類作品。

三是揭露統(tǒng)治階級(jí)的殘暴和對人民的壓迫，具有社會(huì)意義，如《席方平》《促織》《夢狼》《梅女》等。亮

標(biāo)經(jīng)典篇目《聶小倩》（改編為《倩女幽魂》）聶小倩是一個(gè)美貌女鬼，生前只活到18歲，死后葬在浙江金華城北的荒涼古寺旁，不幸被妖怪夜叉脅迫害人。后浙江人寧采臣暫居寺院，小倩受妖怪指使，前來謀害，卻被采臣的正氣打動(dòng)，便以實(shí)相告，助采臣轉(zhuǎn)危為安。采臣也不負(fù)小倩重托，助她逃脫魔爪，并收留她侍奉母親和久病的妻子，小倩勤勞善良，深受寧家人喜愛。小倩因長期接觸活人，逐漸猶如常人，寧家人亦絕口不提她的身份。寧妻病逝后，小倩嫁給寧采臣做鬼妻，之后，又指點(diǎn)采臣除掉前來報(bào)復(fù)的金華妖怪。幾年后，寧采臣考中進(jìn)士，小倩也生下一子，寧采臣還納一小妾，小倩、小妾又各生一子，三個(gè)兒子長大后也都成了有名望的人。燕赤霞是一位降妖除魔的俠義之士，為人正氣凜然，寬和從容，頗有仙風(fēng)道骨之姿，是一位性格怪異的降魔者，一個(gè)有血有肉的人物。

寧采臣，浙江人，為人慷爽正直。某日他借宿浙江金華北郊的一座古寺，先后結(jié)識(shí)陜西劍客燕赤霞和女鬼聶小倩。聶小倩被夜叉妖怪驅(qū)使害人，但本性善良，不愿助紂為虐。妖怪欲殺害寧采臣，幸在聶小倩和燕赤霞幫助下躲過一劫。寧采臣也助聶小倩逃離魔掌，并收留她侍奉母親和久病的妻子。寧妻病逝后，寧采臣娶聶小倩作鬼妻。后在聶小倩指點(diǎn)下，寧采臣用劍袋消滅夜叉。經(jīng)典篇目《聶小倩》（改編為《倩女幽魂》）

聶小倩是一個(gè)美貌女鬼，生前只活到18歲，死后葬在浙江金華城北的荒涼古寺旁，不幸被妖怪夜叉脅迫害人。后浙江人寧采臣暫居寺院，小倩受妖怪指使，前來謀害，卻被采臣的正氣打動(dòng)，便以實(shí)相告，助采臣轉(zhuǎn)危為安。采臣也不負(fù)小倩重托，助她逃脫魔爪，并收留她侍奉母親和久病的妻子，小倩勤勞善良，深受寧家人喜愛。小倩因長期接觸活人，逐漸猶如常人，寧家人亦絕口不提她的身份。寧妻病逝后，小倩嫁給寧采臣做鬼妻，之后，又指點(diǎn)采臣除掉前來報(bào)復(fù)的金華妖怪。幾年后，寧采臣考中進(jìn)士，小倩也生下一子，寧采臣還納一小妾，小倩、小妾又各生一子，三個(gè)兒子長大后也都成了有名望的人。

經(jīng)典篇目《聶小倩》（改編為《倩女幽魂》）

燕赤霞是一位降妖除魔的俠義之士，為人正氣凜然，寬和從容，頗有仙風(fēng)道骨之姿，是一位性格怪異的降魔者，一個(gè)有血有肉的人物。

寧采臣，浙江人，為人慷爽正直。某日他借宿浙江金華北郊的一座古寺，先后結(jié)識(shí)陜西劍客燕赤霞和女鬼聶小倩。聶小倩被夜叉妖怪驅(qū)使害人，但本性善良，不愿助紂為虐。妖怪欲殺害寧采臣，幸在聶小倩和燕赤霞幫助下躲過一劫。寧采臣也助聶小倩逃離魔掌，并收留她侍奉母親和久病的妻子。寧妻病逝后，寧采臣娶聶小倩作鬼妻。后在聶小倩指點(diǎn)下，寧采臣用劍袋消滅夜叉。

后世評(píng)價(jià)紀(jì)曉嵐：“留仙之才，余誠莫逮其萬一。”魯迅：“《聊齋志異》獨(dú)于詳盡之處，示以平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可親，忘為異類，而又偶見hú鶻突，知復(fù)非人?！惫簦骸皩懝韺懷呷艘坏?，刺貪刺虐入骨三分。”老舍：“鬼狐有性格，笑罵成文章?！睔v史背景《促織》寫的是明代宣德年間發(fā)生的事，其實(shí)大有深意?？滴跄觊g正是清代的“盛世”，康熙本人也被視為“英主”。可當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治集團(tuán)和康熙本人同樣追求“聲色犬馬”，酷愛“斗雞戲蟲”。至今傳下來的斗蟋蟀盆，以康、乾年間制作最精，康熙時(shí)更有以制盆揚(yáng)名于世的。可見作者的創(chuàng)作意圖，實(shí)際上是在借講前朝“令主”當(dāng)政的“治世”時(shí)代的事，來揭露“當(dāng)時(shí)”“英主”當(dāng)政的“盛世”的黑暗現(xiàn)實(shí)。解

題《促織》“促織”又名“蛐蛐”、“斗雞”和“蟋蟀”。南宋詩人、文學(xué)家楊萬里有一首七絕——《促織》，“一聲能遣萬人愁，終夕聲聲曉未休。不能繅絲替人織，強(qiáng)來出口促衣裘?！北驹娨泽耙唤?，秋涼了，提醒人們趕快紡織，故實(shí)為督促紡織之意。古諺云：“蟋蟀鳴，懶婦驚”，是說古代婦女一聽到蟋蟀的叫聲，便知秋日已到，離冬天不遠(yuǎn)了。于是抓緊時(shí)間紡織，這便是“促織”一名之由來。第二部分初讀課文字音字形猾黠

迂訥

迄今

詣問

爇香

翕辟

遽撲

掭草

不啻

奢靡

藁葬

惙然覘視

豬鬣

龁敵

俾入

厚賚

蹄躈

裨益

慚怍蠹蟲

恩蔭

長脛

角斗搶呼欲絕

向隅而泣

翹首以待

淺嘗輒止xiánèqìyìruò

jùxītiànmíchìgǎochuòchānhébǐlièlài

dùqiàoyìnbìqiāngyújuéjìngqiáozhé

zuò梳理情節(jié)1.結(jié)合小說情節(jié)，全文共分為幾部分？

序幕：第１段朝廷征促織開端：第２段成名被攤派交納促織發(fā)展：第３-４段卜促織，按圖索促織高潮：第５-７段成子斃促織、化促織、斗促織結(jié)局：第８段成名獻(xiàn)促織尾聲：第９段作者評(píng)促織憂悶欲死惟思自盡更低谷谷底促織就斃最谷底得兒尸于井駝背巫相助得到促織高峰（第一次反彈）第二次反彈兒子復(fù)蘇操童子業(yè)，久不售為人迂訥起點(diǎn)最高峰一人飛升仙及雞犬2.勾畫成名的人生起伏軌跡路線圖:第三部分文本研讀疏通文意宣德間，宮中尚促織之戲，歲征民間。此物故非西產(chǎn)；有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。令以責(zé)之里正。市中游俠兒得佳者籠養(yǎng)之，昂其直，居為奇貨。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。尚：崇尚、喜好。

歲：每年，名作狀。進(jìn)：進(jìn)奉。才：有才能，指勇猛善斗，名作動(dòng)。因：于是?；\：用籠子，名作狀。直：通“值”，價(jià)錢。居：囤積，儲(chǔ)存。假：憑借、利用。丁口：人口。成年男子為??；女子及未滿16歲男子為口。

第一段疏通文意譯文：明朝宣德年間，皇室里盛行斗蟋蟀的游戲，每年都要向民間征收蟋蟀。蟋蟀本來不是陜西出產(chǎn)的。有個(gè)華陰縣的縣令想要討好上司，把一只蟋蟀獻(xiàn)上去，上司試著讓它斗卻非常勇敢，于是朝廷責(zé)令當(dāng)?shù)匾泽白鳛楣潭ǖ呢暦铐?xiàng)目?？h官把進(jìn)貢的差事派給里長。市經(jīng)中游手好閑、不務(wù)正業(yè)的年輕人，捉到好的蟋蟀就用竹籠裝著喂養(yǎng)它，抬高它的價(jià)格；儲(chǔ)存起來，當(dāng)作珍奇的貨物一樣等待高價(jià)出售。鄉(xiāng)里的小吏們狡猾奸詐，借這個(gè)機(jī)會(huì)向老百姓攤派有關(guān)費(fèi)用，每責(zé)求一只蟋蟀，就常常使好幾戶人家傾盡財(cái)產(chǎn)。問題探究朝廷征促織宮中官吏民間尚媚傾戲?yàn)?zāi)第一段寫了什么內(nèi)容？是從哪幾個(gè)方面來寫的？

游俠兒居昂責(zé)里胥猾斂問題探究文章開頭交代“宮中尚促織之戲”“歲征民間”有什么深意？點(diǎn)題，開宗明義，揭示矛盾產(chǎn)生的社會(huì)根源。

“宮中”二字把矛頭直指封建最高統(tǒng)治者，為主人公成名一家悲劇性的遭遇做了充分的鋪墊。小

結(jié)第1段：交代了背景，點(diǎn)明了故事起因，描繪了典型的社會(huì)環(huán)境，揭示了矛盾產(chǎn)生的社會(huì)根源：統(tǒng)治階級(jí)與人民群眾之間的尖銳矛盾，為成名一家的悲劇性遭遇做了鋪墊。

畢飛宇：“我數(shù)了一下《促織》的開頭，只有85個(gè)字，太短小了?？墒俏乙f，這短短小小的85個(gè)字和《紅樓夢》的史詩氣派相比，它一點(diǎn)也不遜色?！笔柰ㄎ囊庖赜谐擅撸偻訕I(yè)，久不售。為人迂訥，遂為猾胥報(bào)充里正役，百計(jì)營謀不能脫。不終歲，薄產(chǎn)累盡。會(huì)征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜覓，冀有萬一之得?！背扇恢?。早出暮歸，提竹筒銅絲籠，于敗堵叢草處，探石發(fā)穴，靡計(jì)不施，迄無濟(jì)。即捕得三兩頭，又劣弱不中于款。宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。操：從事。童子：科舉時(shí)代還沒考取秀才的讀書人。售：賣出，指考取秀才。累：積累。會(huì)：適逢，正趕上。冀：希望。敗堵：殘破的墻垣。靡：沒有。迄：最終。行：做，從事。然：認(rèn)為……是對的，意動(dòng)。濟(jì)：成功。中：符合，合乎。第二段疏通文意譯文：縣里有個(gè)叫成名的人，正在讀書，準(zhǔn)備考秀才，很多年沒有考上。他為人迂拙，不善言辭，就被狡猾的小吏報(bào)到縣里，叫他擔(dān)任里正的差事。他想盡方法還是擺脫不掉（任里正這差事）。不到一年，微薄的家產(chǎn)逐漸耗盡。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又沒有抵償?shù)腻X，憂愁苦悶，想要尋死。他妻子說：“死有什么益處呢？不如自己去尋找，希望有萬分之一的找到的可能?！背擅J(rèn)為這些話有道理。（于是他）就從早上出去晚上回家，提著竹筒銅絲籠，在殘破的墻垣或雜草叢生的地方，勘探石隙，發(fā)掘洞穴，什么辦法都用盡了，?終究沒有成功。即使捕捉到二、三只，也是品相差個(gè)頭小不符合規(guī)格。縣令嚴(yán)定期限，按期查驗(yàn)追逼，十多天的時(shí)間，成名被打了上百板子，兩條大腿膿血淋漓，連蟋蟀也不能去捉了。在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只想自殺。第2段寫成名因“征促織”而遭受的苦難，表現(xiàn)了成名什么性格特點(diǎn)？

表現(xiàn)了他“迂訥”、忠厚的性格。他是一個(gè)考場失意的童生，既不敢借征收促織敲詐勒索百姓，又沒錢賠償，家產(chǎn)逐漸耗盡，憂悶欲死，揭示了成名所遭受的財(cái)產(chǎn)損失和精神摧殘。開端：成名尋蟲，山窮水盡問題探究疏通文意時(shí)村中來一駝背巫，能以神卜。成妻具資詣問。見紅女白婆，填塞門戶。入其舍，則密室垂簾，簾外設(shè)香幾。問者爇香于鼎，再拜。巫從旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何詞。各各竦立以聽。少間，簾內(nèi)擲一紙出，即道人意中事，無毫發(fā)爽。成妻納錢案上，焚拜如前人。食頃，簾動(dòng)，片紙拋落。拾視之，非字而畫：中繪殿閣，類蘭若。后小山下，怪石亂臥，針針叢棘，青麻頭伏焉。旁一蟆，若將跳舞。展玩不可曉。然睹促織，隱中胸懷。折藏之，歸以示成。以：憑借。具：準(zhǔn)備。詣：前往，到（如、之、過、造）爽：差錯(cuò)。以：連詞，表承接。祝：禱告。再：兩次。竦立：恭敬地站著第３-４段疏通文意譯文：這時(shí)村里來了個(gè)駝背巫婆，（她）能憑借神力占卜。成名妻子準(zhǔn)備了禮錢前去詢問。只見紅妝的少女、白發(fā)的老婆婆，堵在門口。成名的妻子走進(jìn)巫婆的屋里，密室里拉著簾子，簾外擺著香案。求卜的人在香爐上點(diǎn)燃香，拜了兩次。巫婆在旁邊望著空中替他們禱告，嘴唇一張一合，不知在說些什么。求卜的人都恭敬地站著聽。一會(huì)兒，從簾子里面扔出一張紙，就說出人們心中想的事，沒有絲毫差錯(cuò)。成名的妻子把錢放在案上，像前邊的人一樣燒香跪拜。一頓飯的工夫，簾子掀動(dòng)，一片紙拋落下來。撿起看，不是字而是一幅畫：當(dāng)中繪著一個(gè)閣樓，像寺院；（殿閣）后面的山腳下，到處橫臥著奇形怪狀的石頭，在帶著像針一樣尖刺的一叢叢荊棘中，一只“青麻頭”趴在那里。旁邊一只蛤蟆，似乎將要跳起來的樣子。她仔細(xì)觀看，不能理解。但是看到上面畫著蟋蟀，與自己的心事暗合，就把紙片折疊好裝起來，回家后給成名看。第三段：成妻卜促織寫成名妻子求神有什么深刻用意？成名妻子求神問卜得佳蟲——這個(gè)情節(jié)提煉了當(dāng)時(shí)社會(huì)中人們陷入絕境時(shí)往往寄希望于求神問卜的現(xiàn)實(shí)，但神靈的靈驗(yàn)卻是虛幻的。作者虛構(gòu)這個(gè)虛幻的情節(jié)，實(shí)際上反映了成名夫婦現(xiàn)實(shí)中已無生路。（批判現(xiàn)實(shí)）發(fā)展：成妻卜蟲，暗合心事問題探究成反復(fù)自念，得無教我獵蟲所耶？細(xì)瞻景狀，與村東大佛閣真逼似。乃強(qiáng)起扶杖，執(zhí)圖詣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，見蹲石鱗鱗，儼然類畫。遂于蒿萊中側(cè)聽徐行，似尋針芥。而心目耳力俱窮，絕無蹤響。冥搜未已，一癩頭蟆猝然躍去。成益愕，急逐趁之，蟆入草間。躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。大喜，籠歸，舉家慶賀，雖連城拱璧不啻也。上于盆而養(yǎng)之，蟹白栗黃，備極護(hù)愛，留待限期，以塞官責(zé)。冥搜：用盡心思搜索。冥：深。趁：趕。雖連城拱璧不啻也：即使價(jià)值連城的寶玉也比不上。拱璧，大璧，極言其珍貴。啻，止。躡跡披求：追隨（蛤蟆的）蹤跡，撥開（叢草）尋求。躡，悄悄追隨。披，撥開。第３-４段疏通文意譯文：成名反復(fù)思索，莫非是指示我捉蟋蟀的地方嗎？細(xì)看圖上面的景物，和村東的大佛閣很相像。于是他就勉強(qiáng)起床扶著手杖起來，拿著圖來到寺廟的后面，（看到）有一座古墳草木濃密而隆起。成名沿著古墳向前跑，只見蹲踞著一塊塊石頭好像魚鱗似的排列著，很像畫中的圖景。他于是在蒿草中一面?zhèn)榷?xì)聽一面慢走，好像在找一根針和一株小草似的。然而心力、視力、聽力都用盡了，全然沒有蟋蟀的蹤跡和響聲。他正盡力搜索，沒有停止，突然有一只癩蛤蟆跳著離開了。成名更加驚愕了，急忙去追它。癩蛤蟆（已經(jīng)）跳入草中。他便跟著癩蛤蟆的蹤跡，撥開叢草去尋找，只見一只蟋蟀趴在荊棘的根下面，他急忙撲過去，蟋蟀卻跳進(jìn)了石洞。他用細(xì)草輕輕撥動(dòng)，蟋蟀不出來；又用竹筒取水灌進(jìn)石洞里，蟋蟀才出來，形狀極其俊美健壯。他便追趕著抓住了它。仔細(xì)一看，只見蟋蟀個(gè)兒大，尾巴長，青色的脖項(xiàng)，金黃色的翅膀。成名特別高興，用籠子裝上提回家，全家慶賀，即使價(jià)值連城的寶玉也比不上它，將他養(yǎng)在盆子里并且用蟹肉栗實(shí)喂它，愛護(hù)到了極致，留著等到進(jìn)貢的日期拿它充抵官差。疏通文意賞析捕捉促織的動(dòng)詞通過一系列的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了成名搜尋之細(xì)，用心之苦，語言生動(dòng)，細(xì)膩。在絕望中，成名按圖苦搜，終獲佳品，解脫苦難有了希望，第一層波瀾趨向平息。

發(fā)展：成名得蟲，柳暗花明問題探究成有子九歲，窺父不在，竊發(fā)盆。蟲躍擲徑出，迅不可捉。及撲入手，已股落腹裂，斯須就斃。兒懼，啼告母。母聞之，面色灰死，大驚曰：“業(yè)根，死期至矣！而翁歸，自與汝復(fù)算耳！”兒涕而出。斯須：一刻工夫，一會(huì)兒。復(fù)算：再算賬，追究。業(yè)根：禍種，惹禍的東西。業(yè)，業(yè)障，佛教用語，罪惡的意思。第５-７段疏通文意譯文：成名有個(gè)兒子九歲，看到父親不在（家），偷偷打開盆子。蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一會(huì)兒就死了。成名有個(gè)兒子九歲，看到父親不在（家），偷偷打開盆子。蟋蟀一下子跳出來了，快得來不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一會(huì)兒就死了。孩子害怕了，就哭著告訴母親，母親聽了，（嚇得）面色灰白，大驚說：“禍種，你的死期到了！你父親回來，自然會(huì)跟你算帳！”孩子哭著跑了出去。疏通文意“失蟲”是又一新的波瀾。得蟲的喜悅和對蟲的珍愛，為成子的誤斃促織做了襯筆。成子恐懼，成妻面如死灰，說明事關(guān)身家性命，“死期至矣”，暗扣下文成子的自盡。高潮：成子失蟲，波瀾又起問題探究未幾，成歸，聞妻言，如被冰雪。怒索兒，兒渺然不知所往。既得其尸于井，因而化怒為悲，搶呼欲絕。夫妻向隅，茅舍無煙，相對默然，不復(fù)聊賴。日將暮，取兒藁葬。近撫之，氣息惙然。喜置榻上，半夜復(fù)蘇。夫妻心稍慰，但蟋蟀籠虛，顧之則氣斷聲吞，亦不敢復(fù)究兒。自昏達(dá)曙，目不交睫。東曦既駕，僵臥長愁。忽聞門外蟲鳴，驚起覘視，蟲宛然尚在。喜而捕之，一鳴輒躍去，行且速。覆之以掌，虛若無物；手裁舉，則又超忽而躍。急趨之，折過墻隅，迷其所在。徘徊四顧，見蟲伏壁上。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顧，尋所逐者。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良。喜而收之。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。向隅：面對著墻角（哭泣）。藁葬：用草席裹著尸體埋葬。覘視：窺視。惙然：氣息微弱的樣子。氣斷聲吞：出不來氣，說不出話，形容極度悲傷。裁：通“才”，剛剛。審諦之：仔細(xì)地（看）它。疏通文意譯文：不多時(shí)，成名回來了，聽了妻子的話，全身好像蓋上冰雪一樣。怒氣沖沖地去找兒子，兒子無影無蹤不知到哪里去了。不久在井里找到他的尸體，于是怒氣化為悲痛，頭撞地，口呼天，幾乎要絕命。夫妻二人對著墻角哭泣，茅屋里沒有炊煙，面對面坐著不說一句話，不再有所指望。天要黑了，要用草席裹著兒子的尸體埋葬。夫妻走近一摸，還有一絲微弱的氣息。他們高興地把他放在床上，半夜里孩子又蘇醒過來。夫妻二人心里稍稍寬慰一些，但是裝蟋蟀籠子已經(jīng)空了，成名看著空空的籠子，又悲傷得出不來氣，說不出話，也不敢再追究兒子的責(zé)任。從晚上到天明，沒有閉上眼睛睡覺。太陽已經(jīng)升起來了，他還直挺挺地躺在床床上發(fā)愁。他忽然聽到門外有蟋蟀的叫聲，吃驚地起來細(xì)看疏通文意時(shí)，那只蟋蟀仿佛還在。他高興地去捉它，那蟋蟀叫了一聲就跳走了，并且跳得非?？臁Ｋ檬终迫フ肿∷?，手心空蕩蕩地好像沒有什么東西；手剛舉起，卻又迅捷躍起。成名急忙追它，轉(zhuǎn)過墻角，又不知它的去向了。他來回走動(dòng)，向四面觀看，才看見蟋蟀趴在墻壁上。成名仔細(xì)看它，個(gè)兒短小，黑紅色，立刻覺得它不像先前那只。成名因它個(gè)兒小，看不上它。（成名）仍不住地來回尋找，找他所追捕的那只。（這時(shí)）墻壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔細(xì)看它，形狀像螻蛄，梅花翅膀，方頭長腿，覺得好像還不錯(cuò)。他高興地收起了它，準(zhǔn)備獻(xiàn)給官府，但是心里還是惴惴不安，恐怕不合官府的心意，他想先試著讓它斗一次，以便看它怎么樣。疏通文意成名“目不交睫”“僵臥長愁”是擔(dān)心兒子的安危嗎？

成名一夜未眠，愁的不是兒子的安危，而是上哪兒捉蟋蟀，眼看期限在即，交不了差，唯有死路一條，真是一籌莫展，愁腸百結(jié)。兒子的生命竟然不如一只小小的蟋蟀，作者寫來真是滿含悲憤。高潮：成子化蟲，大起大落問題探究村中少年好事者馴養(yǎng)一蟲，自名“蟹殼青”，日與子弟角，無不勝。欲居之以為利，而高其直，亦無售者。徑造廬訪成，視成所蓄，掩口胡盧而笑。因出己蟲，納比籠中。成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與較。少年固強(qiáng)之。顧念蓄劣物終無所用，不如拼博一笑，因合納斗盆。小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。成益驚喜，掇置籠中。造廬：指到家。造，到……去。比籠：并列的籠子。比，并列的，并排的。龁：咬。固強(qiáng)之：堅(jiān)持要較量較量。固，堅(jiān)持、一定。強(qiáng)，迫使。翹然矜鳴：鼓起翅膀得意地叫。翹，舉。矜，夸耀。顧：但。疏通文意譯文：村里有一個(gè)喜歡多事的年輕人，養(yǎng)著一只蟋蟀，自己給它取名叫“蟹殼青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）沒有一次不勝的。他想留著它，把它當(dāng)成奇貨來牟取暴利，便抬高價(jià)格，但是也沒有買主。（有一天）年輕人直接到家來找成名，看到成名所養(yǎng)的蟋蟀，就掩著口輕蔑地笑。接著取出自己的蟋蟀，放進(jìn)比試的籠子里。成名一看，對方那只蟋蟀身形龐大修長，自己越發(fā)羞愧，不敢比試。年輕人堅(jiān)持要斗，但成名心想養(yǎng)著這樣低劣的東西終究沒有什么用處，不如讓它斗一斗，換得一笑了事。于是把兩個(gè)蟋蟀放在一個(gè)斗盆里。小蟋蟀趴著不動(dòng)，呆呆地像個(gè)木雞，少年又大笑。（接著）試著用豬鬣毛撩撥小蟋蟀的觸須，小蟋蟀仍然不動(dòng)。少年又大笑了。多次撩撥了它，小蟋蟀突然大疏通文意怒，直往前沖，于是互相跳起來攻擊，振作有聲。一會(huì)兒，只見小蟋蟀跳起來，張開尾巴，伸開觸須，徑直咬住敵方的脖頸。年輕人大驚，急忙分開，使它們停止搏擊。小蟋蟀抬著頭鼓起翅膀得意地鳴叫著，好像給主人報(bào)捷一樣。成名非常高興，兩人正在共同賞玩蟋蟀，一只雞突然跑來，直接上前啄小蟋蟀。成名驚駭?shù)卣局@叫起來。幸虧沒有啄中，小蟋蟀跳開一尺多遠(yuǎn)。雞又大步地前進(jìn)，追逐逼近小蟋蟀，蟋蟀已被壓在雞爪下了。成名嚇得驚慌失措，不知怎么救它，急得直跺腳，臉色都變了。忽然又見雞伸長脖子扭擺著撲騰，到跟前一看，原來小蟋蟀已蹲在雞冠上，用力叮著不放。成名越發(fā)驚喜，把蟋蟀撿起來放到籠中。疏通文意小說寫小促織的才能和善斗，采用了什么手法？對比、夸張和襯托手法以及細(xì)節(jié)描寫。①“蟹殼青”的斗無不勝、“龐然修偉”，與成名的小促織“伏不動(dòng)，蠢若木雞”形成對比。②寫“小蟲”“暴怒，直奔”，“騰擊”“躍起，張尾伸須，直齡敵領(lǐng)”這一系列動(dòng)作細(xì)節(jié)展示了小促織的勇敢善斗。③寫少年從“笑”到“駭”的表現(xiàn)又從側(cè)面作了渲染襯托。④雞的出現(xiàn)和“徑進(jìn)以啄”，形成極其危急的情勢，而“小蟲”以其機(jī)敏出人意料地將雞制伏，進(jìn)一步以夸張筆法顯示了小促織的神奇本領(lǐng)。問題探究成名捕得小蟲之后，和“蟹殼青”搏斗時(shí)作者用哪些詞語寫出了他的心理變化？有什么深層含意？

圍繞一只小蟲，成名的心理活動(dòng)由“惴惴”到“大喜”，由“大喜”到“失色”，又由“失色”到“驚喜”。他的內(nèi)心變化，寫得錯(cuò)落有致，時(shí)悲時(shí)怒，時(shí)喜時(shí)愁。人物的心理變化與其命運(yùn)緊密聯(lián)系——區(qū)區(qū)小蟲關(guān)系著成名一家之禍福安危，得之則化禍為福，失之則大難臨頭，給人以更加真實(shí)的感覺，使人物的形象也更加豐滿。從側(cè)面深刻而有力地揭露了當(dāng)時(shí)官府之暴虐，社會(huì)之黑暗，人民所受災(zāi)難之深重。高潮：成名斗蟲，驚心動(dòng)魄問題探究

成名之子魂化蟋蟀這樣一個(gè)情節(jié)有什么特殊的意義？

人之所以成為人，是因?yàn)樗怯兴枷胗徐`魂的，從這方面說，人的生存意義是超越其他任何一種動(dòng)物的?？墒窃谶@個(gè)故事里，人不愿成為人，而甘愿變成一只蟲子。這有什么深刻的意義呢？在人與蟋蟀的關(guān)系中，人是弱者，是蟋蟀把人折磨得走投無路，是蟋蟀緊緊地掐住人的脖子，人與蟋蟀是一場不對等的較量。人為了獲得生存的權(quán)利，寧愿自我否定，而魂化成一只蟋蟀。這種否定，是極其震撼人心的，它以寓言的形式影射了人的生存環(huán)境是多么惡劣。問題探究閱讀課文第6、7段，找出體現(xiàn)成名心理活動(dòng)變化的單音詞，依次填入括號(hào)內(nèi)，并體會(huì)心理描寫的作用。

成名聽說兒子誤斃促織則(

怒

)，得子尸于井則轉(zhuǎn)而為(

悲

)，見子氣息惙然則轉(zhuǎn)而為(

喜

)，但顧蟋蟀籠虛則又轉(zhuǎn)而為(

愁

)。忽聞門外蟲鳴則既驚且(

喜)，然見促織短小則認(rèn)為它(

劣)；視之，意似良，又轉(zhuǎn)而為(

喜)。將獻(xiàn)公堂，不知能否合官老爺意，心中又(

恐)。作用：由怒而悲，由悲而喜，起伏的心理變化深刻地寫出了這小小的促織是如此牽動(dòng)著老百姓的心，主宰著人的命運(yùn)，有力地揭示了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的荒淫，官貪吏虐致使百姓家敗人亡的罪惡現(xiàn)實(shí)。問題探究參照第六節(jié)的分析方法，同樣找出文中其余的心理描寫嗎?第4節(jié)，尋找促織，成名的心理變化:——————第7節(jié)，“試斗”時(shí)，成名的心理變化:——————反映了在封建社會(huì)老百姓的生命遠(yuǎn)不如一頭“促織”，表現(xiàn)作者對被壓迫者的深切同情和對統(tǒng)治階級(jí)荒淫腐朽的揭示。希望急切愕大喜慚怍大喜駭驚喜問題探究翼日進(jìn)宰，宰見其小，怒訶成。成述其異，宰不信。試與他蟲斗，蟲盡靡。又試之雞，果如成言。乃賞成，獻(xiàn)諸撫軍。撫軍大悅，以金籠進(jìn)上，細(xì)疏其能。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。益奇之。上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。撫軍不忘所自，無何，宰以卓異聞，宰悅，免成役。又囑學(xué)使俾入邑庠。后歲余，成子精神復(fù)舊，自言身化促織，輕捷善斗，今始蘇耳。撫軍亦厚賚成。不數(shù)歲，田百頃，樓閣萬椽，牛羊蹄躈各千計(jì)；一出門，裘馬過世家焉。翼：同“翌”，次日。細(xì)疏：仔細(xì)地陳述。疏，臣下向君主陳述事情的一種公文，這里作動(dòng)詞。裘馬過世家：穿的皮衣和駕車的馬都超過世代做官的人家。無何：沒多久。第8段疏通文意譯文：第二天，成名把蟋蟀獻(xiàn)給縣令，縣令見它身形短小，怒斥成名。成名說了它的奇特本領(lǐng)，縣令不信。試著和別的蟋蟀搏斗，其他的蟋蟀的都倒下了。又試著和雞斗，果然和成名所說的一樣。于是就獎(jiǎng)賞了成名，把蟋蟀獻(xiàn)給了巡撫。巡撫特別喜歡，用金籠裝著獻(xiàn)給皇帝，在公文上詳細(xì)地分條陳述了它的本領(lǐng)。到了宮里后，用全國貢獻(xiàn)的蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額及所有奇異的蟋蟀，都與（小蟋蟀）斗過了，沒有一只能勝過它。它每逢聽到琴瑟的聲音，就應(yīng)和著音樂節(jié)拍跳舞。（大家）越發(fā)覺得出奇?；实鄹酉矚g，便下詔賞給巡撫好馬和錦緞。巡撫不忘恩賜的由來，不久，縣令也因?yàn)椴拍茏吭蕉簧蠄?bào)?？h令高興，就免了成名的差役，又囑咐主考官，讓成名進(jìn)入縣學(xué)。過了一年多，成名的兒子精神復(fù)原了。他說他變成一只蟋蟀，輕快敏捷而善于搏斗，現(xiàn)在才蘇醒過來。巡撫也重賞了成名。不到幾年，成名就有一百多頃田地，萬間高樓殿閣，還有成百上千的牛羊；每次出門，穿的皮衣和駕車的馬都超過世代做官的人家。疏通文意異史氏曰：“天子偶用一物，未必不過此已忘；而奉行者即為定例。加以官貪吏虐，民日貼婦賣兒，更無休止。故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也。獨(dú)是成氏子以蠹貧，以促織富，裘馬揚(yáng)揚(yáng)。當(dāng)其為里正、受撲責(zé)時(shí)，豈意其至此哉？天將以酬長厚者，遂使撫臣、令尹，并受促織恩蔭。聞之：一人飛升，仙及雞犬。信夫！”異史氏：作者自稱?！读凝S志異》里邊有許多怪異的事，所以稱異史。貼婦：把妻子做抵押品去借錢。貼，抵押。以蠹貧：因胥吏的侵耗而貧窮。蠹，蛀蟲，這里用來比喻侵耗財(cái)務(wù)的胥吏。獨(dú)是：唯獨(dú)這個(gè)。一人飛升，仙及雞犬：一個(gè)人升天，連他的雞犬也成仙。比喻一個(gè)人發(fā)跡了，同他有關(guān)系的人都跟著得勢。第9段疏通文意譯文：異史氏說：“皇帝偶爾使用一件東西，未必不是用過它就忘記了；然而奉命形事的人就立刻把它定位慣例。加上官吏貪婪暴虐，老百姓每天抵押妻子賣掉孩子，還是沒有停止。所以皇帝的一舉一動(dòng)，都關(guān)系著老百姓的性命，不可以忽視。唯獨(dú)這個(gè)叫成名的人因?yàn)轳憷舻那趾Χ毟F，又因?yàn)檫M(jìn)貢蟋蟀而富有，穿上名貴的裘衣，坐上豪華的車馬，揚(yáng)揚(yáng)得意。當(dāng)他充當(dāng)里正，受到杖擊責(zé)罰的時(shí)候，哪里想到他會(huì)達(dá)到這樣的情況呢？老天要用這酬報(bào)那些老實(shí)忠厚的人，于是讓撫臣、縣令一并受到蟋蟀的恩惠了。聽說‘一人得道成仙，連他的雞狗也跟著成仙。’這話是真的??！”疏通文意朗讀課文第9段，再對照朗讀第1段。讀后提問：“每責(zé)一頭，輒盡數(shù)家家產(chǎn)。”造成這種后果的罪魁禍?zhǔn)资钦l？請從第1段和第9段中找出證據(jù)。

造成這種后果的罪魁，是以皇帝為首的封建統(tǒng)治者。第1段提出“宮中尚促織之戲，歲征民間”，說明禍患起宮廷，統(tǒng)治者為滿足宮中享樂而“歲征民間”。未段尖銳地指出：“故天子一跬步，皆關(guān)民命，不可忽也?！庇捎谧罡呓y(tǒng)治者的荒淫無恥，貪官對上的阿諛奉承，“科斂丁口”，老百姓就只能落入“貼婦賣兒”、傾家蕩產(chǎn)的悲慘命運(yùn)。問題探究文章始終圍繞“促織”一條主線，成名一家忽悲忽喜，喜而轉(zhuǎn)悲，悲而復(fù)喜。圍繞這條主線情節(jié)具體有幾次波折？情節(jié)發(fā)展經(jīng)歷了三次大的轉(zhuǎn)折：第一次：歲征促織，成名破產(chǎn)受刑，無計(jì)可施，走投無路時(shí)得到神巫指點(diǎn)，成名得蟲。第二次：節(jié)外生枝，成子弄死促織，投井自殺，成家陷入絕境。第三次：成子起死回生，魂化促織，成家因禍得富。問題探究整個(gè)故事情節(jié)有三大轉(zhuǎn)折，中間一個(gè)是現(xiàn)實(shí)的，前后兩個(gè)是虛幻的。前后兩個(gè)轉(zhuǎn)折，求神問卜得佳蟲和成名之子化促織而輕捷善斗。為什么要把人間悲劇化成喜劇的形式?這樣會(huì)不會(huì)削弱了文章原本要表達(dá)的效果?這樣并沒有削弱文章。體現(xiàn)出小說浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義結(jié)合的取材特點(diǎn)。成名夫妻由求神問卜得佳蟲—―這個(gè)情節(jié)