2025年冀教版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版七年級(jí)歷史下冊(cè)月考試卷207考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、唐朝時(shí)有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法，反映出當(dāng)時(shí)人們普遍推崇A.明經(jīng)科B.秀才科C.進(jìn)士科D.狀元科2、某歷史興趣小組在探究貞觀之治、開(kāi)元盛世出現(xiàn)的共同原因時(shí)提出了以下意見(jiàn)，其中正確的是（）①都是在國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定時(shí)出現(xiàn)的②統(tǒng)治者都注意調(diào)整或改革統(tǒng)治政策③都在思想文化上實(shí)行高壓政策④都重視任用人才A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④3、我們現(xiàn)在坐的方凳、圓凳，吃的燒餅、蒸饃等，都是我國(guó)古代民族大融合的產(chǎn)物。極大地促進(jìn)了北魏時(shí)期我國(guó)北方民族大融合的是（）A.人口大量南遷B.孝文帝改革C.張騫通西域D.江南的開(kāi)發(fā)4、1771年秋，乾隆帝在承德避暑山莊隆重招待了渥巴錫，你知道是為什么嗎（）A.渥巴錫平定大小和卓的叛亂B.冊(cè)封渥巴錫為“班禪額爾德尼”C.渥巴錫率領(lǐng)土爾扈特部回歸祖國(guó)D.渥巴錫為乾隆帝開(kāi)疆拓土5、隋朝大運(yùn)河溝通淮河和長(zhǎng)江的一段是（）A.永濟(jì)渠B.通濟(jì)渠C.邗溝D.江南河6、如果古代有微信，那么在漢武帝的微信朋友圈，下列人物最有可能出現(xiàn)的是（）A.項(xiàng)羽B(yǎng).董仲舒C.蔡倫D.華佗7、小芳同學(xué)要推算我國(guó)第一個(gè)王朝建立的時(shí)期，你認(rèn)為是（）A.約公元前21世紀(jì)B.約公元前20世紀(jì)C.公元21世紀(jì)D.公元20世紀(jì)評(píng)卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、關(guān)于《史記》和《資治通鑒》，下列描述不正確的是（）

A.兩部著作分別成書(shū)于西漢和北宋B.前者體例是紀(jì)傳體，后者體例是編年體C.前者是司馬光所著，后者由司馬遷編撰D.兩部著作都記述的是西漢前期的相關(guān)史實(shí)9、北京人使用天然火的主要用途包括（）A.燒烤食物B.驅(qū)趕野獸C.制作工具D.冶煉鋼鐵10、小明同學(xué)在課本劇《百家爭(zhēng)鳴》中扮演法家代表人物韓非，下列屬于他的臺(tái)詞的是（）A.嚴(yán)刑酷法，中央集權(quán)B.無(wú)為而治C.兼愛(ài)，非攻D.以法治國(guó)11、“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級(jí)制D.王位世襲制12、對(duì)半坡聚落和河姆渡聚落的不同點(diǎn)，表述正確的是（）A.半坡聚落位于長(zhǎng)江流域，河姆渡聚落位于黃河流域B.半坡聚落居住的房屋為半地穴式結(jié)構(gòu)，河姆渡聚落居住的房屋為干欄式結(jié)構(gòu)C.半坡聚落主要種植粟，河姆渡聚落主要種植水稻D.半坡聚落已會(huì)制造黑陶作品，河姆渡聚落會(huì)制造彩陶13、中外交流源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。下列人物在中外文化交流中做出了突出的貢獻(xiàn)，其中生活在唐朝的是A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和14、唐朝詩(shī)人輩出，最著名的詩(shī)人有（）A.李白B.杜甫C.白居易D.閻立本15、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)有（）A.鐵農(nóng)具的使用與普及B.牛耕的使用與推廣C.地主和農(nóng)民兩個(gè)階級(jí)的產(chǎn)生D.諸侯國(guó)紛紛變法圖強(qiáng)16、我國(guó)古代的四大發(fā)明出現(xiàn)在隋唐時(shí)期的是（）A.指南針B.印刷術(shù)C.火藥D.造紙術(shù)評(píng)卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、

____年甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。____年八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

18、炎黃部落逐漸形成華夏族，因此后人尊稱(chēng)炎帝和黃帝為中華民族的____，海內(nèi)外的華人也以“____”。19、我國(guó)有文字可考的歷史，是從______開(kāi)始的。我們今天的漢字，是從______發(fā)展而來(lái)的。20、列舉魏、蜀、吳三國(guó)的建立者。______。21、閱讀下列材料回答問(wèn)題材料一：公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青、霍去病分兵兩路出擊，一直追到大漠以北，從此再也無(wú)力與西漢抗衡。材料二：唐太宗時(shí)，贊普松贊干布請(qǐng)求和親，唐太宗把文成公主嫁給他，促進(jìn)了漢藏兩大民族的友好關(guān)系和西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。材料三：宋真宗派人與議和，雙方結(jié)為兄弟之邦，宋每年給絹20萬(wàn)匹，銀10萬(wàn)兩。從此雙方邊境相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。（1）以上三則材料分別反映了哪一中原王朝與哪個(gè)少數(shù)民族政權(quán)的關(guān)系？

（2）以上材料反映了古代中原王朝處理少數(shù)民族關(guān)系的方式有何不同？

（3）以上三種方式你最欣賞哪一個(gè)？說(shuō)明你的理由。22、生產(chǎn)工具進(jìn)步是社會(huì)生產(chǎn)力水平提高的主要標(biāo)志；請(qǐng)寫(xiě)出以下不同時(shí)期的不同居民使用的生產(chǎn)工具：

北京人：____；半坡人：____；

商朝人：____；秦國(guó)人：____。23、宋朝重文輕武的政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，但也埋下了積貧積弱的隱患。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共20分)24、下圖所示的歷史事件促進(jìn)中國(guó)和亞歐30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的聯(lián)系，堪稱(chēng)世界航海史上的壯舉。

。A.正確B.錯(cuò)誤25、東漢末年的官渡之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。（）26、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人是孟子______。（判斷對(duì)錯(cuò)）27、戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期，北方一直是全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心，但到了魏晉南北朝時(shí)期，中原經(jīng)濟(jì)獨(dú)占鰲頭的局面不復(fù)存在了，原本落后的江南經(jīng)濟(jì)獲得了顯著的發(fā)展，使長(zhǎng)期以來(lái)南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、材料題(共3題，共15分)28、閱讀下列材料；正確回答問(wèn)題。

（1）圖一中主人公在毛澤東詩(shī)詞《沁園春。雪》中被稱(chēng)為“一代天驕”；依據(jù)史實(shí)指出他一生中突出的功績(jī)。

（2）圖二中人物完成全國(guó)性統(tǒng)一是在哪一年？有何重大意義？

（3）兩幅圖中的主人公身上的哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（言之有理即可）29、改革創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民于今受其賜”。材料二衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡?！毙⒐唬骸吧??！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。材料三《史記》記載：守舊貴族由于利益受損，他們和太子串通一氣，誹謗商鞅。秦孝公死后太子繼位，商鞅失去了支持，被誣陷為“謀反”，“車(chē)裂”而死。材料四夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下。請(qǐng)回答：（1）“管仲相桓公”成就了齊桓公怎樣的千秋偉業(yè)？

（2）找出材料二中商鞅變法的理論依據(jù)。材料三表明商鞅在變法過(guò)程中遇到了什么困難？

（3）據(jù)材料四概括指出商鞅變法的主要內(nèi)容。（不得摘抄原文）

（4）由材料三得知，變法不是一帆風(fēng)順的，是要付出沉重的代價(jià)。吳起和商鞅為此都付出了生命。因此有人說(shuō)，商鞅變法失敗了。對(duì)此，你如何看待？并說(shuō)出理由。

（5）綜合上述材料你可獲得怎樣的啟示？30、最終導(dǎo)致秦朝滅亡的根本原因是什么？評(píng)卷人得分六、綜合題(共4題，共28分)31、唐太宗時(shí)，金城公主出嫁吐蕃贊普松贊干布，密切了漢藏兩族交往的基礎(chǔ)。錯(cuò)誤：__________________訂正：__________________32、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一：是時(shí)秦?zé)郎缃?jīng)書(shū)，滌除舊典，大發(fā)吏卒，興役戍————東漢許慎《說(shuō)文解字序》材料二：材料三：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷—————毛澤東《沁年春.雪》請(qǐng)回答：（1）材料一中“燒滅經(jīng)書(shū)”指秦始皇采取了什么措施？（2分）（2）材料二反映了董仲舒向漢武帝建議采取什么措施？（3分）（3）指出詩(shī)中“秦皇漢武”分別指兩位皇帝？（2分）（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)材料三中“秦皇漢武”你更欣賞哪一位，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（4分）33、說(shuō)說(shuō)齊桓公和晉文公稱(chēng)霸有何異同。（5分）34、歷史興趣小組同學(xué)對(duì)唐朝對(duì)外交往進(jìn)行活動(dòng)探究，邀請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)問(wèn)題?！镜貓D說(shuō)史】材料一：唐朝對(duì)外交往交通路線圖。

（1）根據(jù)唐朝對(duì)外交往交通路線圖，說(shuō)說(shuō)唐朝政府實(shí)行怎樣的對(duì)外政策？這一政策對(duì)唐朝產(chǎn)生了怎樣影響？【示意圖解史】材料二：平城京平面圖和唐長(zhǎng)安城示意圖。

（2）從材料二、材料三和材料四分析唐朝時(shí)和日本關(guān)系怎樣？對(duì)日本產(chǎn)生了什么影響？

【文物證史】材料三：

唐招提寺（3）唐招提寺至今供奉著唐朝一位高僧，他是誰(shuí)？他為中日交往做出了什么貢獻(xiàn)？（4）綜合上述結(jié)合所學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為唐朝對(duì)外交流有著這樣的特點(diǎn)？對(duì)今天的我國(guó)建設(shè)發(fā)展有著怎樣的啟示？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】本題考查的是科舉制度。科舉中常設(shè)的主要科目是明經(jīng)和進(jìn)士。人們普遍推重進(jìn)士科，有“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】【分析】唐玄宗和唐太宗都沒(méi)有在文化上實(shí)行高壓政策，①②④均為共同原因，故選D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是比較開(kāi)元盛世、貞觀之治。3、B【分析】【分析】本題主要考查北魏孝文帝改革的影響，學(xué)生應(yīng)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生記憶能力。4、C【分析】土爾扈特是蒙古族的一支；明朝末年西遷到伏爾加河下游游牧，后受到沙皇俄國(guó)的控制和壓迫．土爾扈特部在首領(lǐng)渥巴錫的帶領(lǐng)下，擺脫沙俄的控制和壓迫回歸祖國(guó)，為統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和發(fā)展譜寫(xiě)了光輝的篇章．1771年秋，乾隆帝在承德避暑山莊隆重招待了渥巴錫．

故選C．

本題考查土爾扈特部回歸祖國(guó)．

本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握清初鞏固統(tǒng)一的措施．【解析】【答案】C5、C【分析】隋朝大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心；北抵涿郡，南至余杭。涿郡到洛陽(yáng)段為永濟(jì)渠，洛陽(yáng)到淮水段為通濟(jì)渠，淮水到江都段為邗溝，江都到余杭段為江南河。其中邗溝溝通淮河和長(zhǎng)江。

故選：C。

本題以隋朝大運(yùn)河溝通淮河和長(zhǎng)江的運(yùn)河名稱(chēng)為切入點(diǎn)；考查隋朝大運(yùn)河。

本題以隋朝大運(yùn)河為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。【解析】C6、B【分析】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；漢武帝是西漢時(shí)期的皇帝，A項(xiàng)項(xiàng)羽是秦朝末年的歷史人物；B項(xiàng)張騫是漢武帝時(shí)期的人物；C項(xiàng)是東漢時(shí)期的歷史人物；D項(xiàng)是東漢時(shí)期的名醫(yī)．

故選B．

本題以漢武帝的微信朋友圈為切入點(diǎn)；考查漢武帝的大一統(tǒng)措施．

本題以漢武帝的大一統(tǒng)措施為背景，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)解決問(wèn)題能力．【解析】B7、A【分析】約公元前2070年；禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝--夏朝，禹死后，啟繼承父位．從此，“世襲制”代替“禪讓制”，“公天下”變成了“家天下”．我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始了．約公元前2070年是約公元前21世紀(jì)．

故選A．

本題考查夏朝的建立．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記和分析能力．重點(diǎn)掌握夏朝的建立．【解析】A二、多選題(共9題，共18分)8、CD【分析】本題主要考查了《史記》和《資治通鑒》的相關(guān)內(nèi)容。西漢司馬遷撰寫(xiě)的中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，被列為二十四史之首。該書(shū)記事上起傳說(shuō)的黃帝，下至西漢漢武帝太初年間共3000多年的歷史?！顿Y治通鑒》是北宋時(shí)期司馬光編纂的一部編年體史書(shū)，按年月日的順序記述了從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期到五代末年共1362年的歷史。由此分析得出，AB兩項(xiàng)正確。CD兩項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C和D?！窘馕觥緾D9、AB【分析】根據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；在云南省元謀縣，我國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了兩顆門(mén)齒化石和一些粗糙的石器，以及大量的炭屑；小塊燒骨，經(jīng)專(zhuān)家鑒定，證明他們已經(jīng)會(huì)制造工具和知道用火了，這一遠(yuǎn)古人類(lèi)就是生活在距今約170萬(wàn)年前的元謀人，是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類(lèi)，他們使用天然火來(lái)燒烤食物，驅(qū)趕野獸．CD選項(xiàng)都不是北京人時(shí)期的現(xiàn)象，排除．

故選AB．

本題主要考查了北京人的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記北京人的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．【解析】AB10、AD【分析】戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物是韓非；他主張改革，提倡法治，提出建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的封建國(guó)家。B是老子的主張；C是墨子的主張。

故選：AD。

本題主要考查百家爭(zhēng)鳴；識(shí)記韓非的思想主張。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。注意掌握百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的各個(gè)思想家的思想主張。【解析】AD11、DA【分析】【解析】D試題分析：中國(guó)的權(quán)力傳遞歷程。1在奴隸制社會(huì)時(shí)期，是“禪(shan)讓制”權(quán)利是現(xiàn)任者讓給他指定的人。我國(guó)只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹2禹建立夏，將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變?yōu)榱恕凹姨煜隆?。即“世襲制”。所以你說(shuō)的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實(shí)行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長(zhǎng)子優(yōu)先。到了商朝出現(xiàn)了“兄終弟及”的現(xiàn)象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長(zhǎng)子。周承襲商制，確立了“立嫡以長(zhǎng)不以賢，立子以貴不以長(zhǎng)”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規(guī)。故選DA．分封制是古代皇帝或國(guó)王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領(lǐng)地，在諸侯領(lǐng)地內(nèi)皇帝或國(guó)王并沒(méi)有直接的權(quán)力，始于周朝。不符題意C．等級(jí)制在奴隸社會(huì)或封建社會(huì)專(zhuān)制制度下用等級(jí)以區(qū)別人們政治地位的一種排序,那就等于說(shuō),等級(jí)制無(wú)非是支撐少數(shù)政治上層人物施行專(zhuān)制的一種層次分明的社會(huì)架構(gòu)。不符題意考點(diǎn)：本題考查的是“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。【解析】【答案】12、BC【分析】依據(jù)所學(xué)；半坡聚落位于陜西西安，屬黃河流域，河姆渡聚落位于浙江余姚，屬長(zhǎng)江流域；半坡原始居民生活在黃河流域，氣候寒冷干燥，居住的是半地穴式房屋，主要種植粟，河姆渡人生活在長(zhǎng)江流域，因?yàn)闅夂虺睗裱谉?，居住在干欄式房屋里，主要種植水稻；河姆渡聚落已會(huì)制作黑陶作品，半坡聚落會(huì)制造彩陶．BC表述正確．

故選BC．

本題考查半坡和河姆渡原始居民．

本題以半坡和河姆渡原始居民為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力．【解析】【答案】BC13、BC【分析】本題主要考查鑒真東渡、玄奘西行相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐玄宗時(shí)，鑒真接受日本學(xué)問(wèn)僧的請(qǐng)求，決心東渡日本弘揚(yáng)佛法。鑒真到達(dá)時(shí)，受到日本朝野熱烈歡迎。鑒真在日本除傳授佛經(jīng)外，還傳播中國(guó)的醫(yī)藥、文學(xué)、書(shū)法、建筑、繪畫(huà)等，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。玄奘是唐朝高僧，又稱(chēng)三藏法師。為了求取佛經(jīng)精義，他毅然西行前往佛教圣地天竺。張騫是西漢時(shí)期；鄭和是明朝時(shí)期。綜合分析，BC符合題意。故選BC?！窘馕觥緽C14、ABC【分析】本題主要考查唐朝詩(shī)人相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝是我國(guó)古代詩(shī)歌發(fā)展的黃金時(shí)期。唐朝詩(shī)人輩出，最著名的有李白、杜甫、白居易。李白的詩(shī)雄奇飄逸，他謳歌祖國(guó)山河與美麗的自然風(fēng)光，想象豐富，激昂奔放，富有浪漫主義精神，人們稱(chēng)他為“詩(shī)仙”。杜甫的詩(shī)杜甫的詩(shī)沉郁頓挫，語(yǔ)言精練細(xì)膩，感情真摯動(dòng)人。將個(gè)人遭遇與國(guó)家和人民的命運(yùn)聯(lián)系在一起，創(chuàng)作了大量憂國(guó)憂民、反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的詩(shī)，是唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，后人稱(chēng)他為“詩(shī)圣”，稱(chēng)他的詩(shī)為“詩(shī)史”。白居易是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗易懂。閻立本是唐朝著名畫(huà)家。綜合分析，ABC符合題意。故選ABC。【解析】ABC15、AB【分析】從社會(huì)發(fā)展的角度看；生產(chǎn)工具是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，由春秋時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)的鐵農(nóng)具和牛耕到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的進(jìn)一步推廣，標(biāo)志著社會(huì)生產(chǎn)力的顯著提高．

故選AB．

本題主要考查了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力的發(fā)展．

注意準(zhǔn)確識(shí)記春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力發(fā)展的表現(xiàn)．【解析】AB16、BC【分析】A．指南針出現(xiàn)在宋朝時(shí)期．

B．印刷術(shù)出現(xiàn)在隋唐時(shí)期．

C．火藥出現(xiàn)在唐朝時(shí)期．

D．造紙術(shù)出現(xiàn)在西漢時(shí)期．

故選BC．

本題主要考查出現(xiàn)在隋唐時(shí)期的發(fā)明．

本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力．注意掌握我國(guó)的四大發(fā)明．【解析】BC三、填空題(共7題，共14分)17、18941900【分析】【分析】本題主要考查歷史時(shí)間。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知；1894年，農(nóng)歷甲午年，日本侵略中國(guó)的甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；1900年6月，為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，帝國(guó)主義組成八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)。

【點(diǎn)評(píng)】人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)·黃海大戰(zhàn)；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)·八國(guó)聯(lián)軍侵占北京18、人文始祖炎黃子孫【分析】【分析】距今約四五千年；黃帝部落和炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，發(fā)展成為后來(lái)的華夏族，即今天漢族的前身。因此后人尊稱(chēng)炎帝和黃帝為中華民族的人文始祖，海內(nèi)外的華人都稱(chēng)自己為炎黃子孫。故答案為：人文始祖；炎黃子孫。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是人文始祖的知識(shí)點(diǎn)。19、略

【分析】商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱(chēng)為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字．我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始．我們今天的漢字，是從甲骨文發(fā)展而來(lái)的．

故答案為：商朝；甲骨文．

本題考查甲骨文．

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握甲骨文的特點(diǎn)和地位．【解析】商朝；甲骨文20、略

【分析】220年曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝；自稱(chēng)皇帝，國(guó)號(hào)魏，定都洛陽(yáng)，東漢結(jié)束，進(jìn)入三國(guó)時(shí)期．221年，劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀．222年，孫權(quán)稱(chēng)王，國(guó)號(hào)吳，后定都建業(yè)，三國(guó)鼎立的局面形成．

故答案為：魏：曹丕；蜀：劉備；吳：孫權(quán)．

本題考查三國(guó)鼎立的形成的相關(guān)知識(shí)；把握魏；蜀、吳三國(guó)的建立者．

本題以三國(guó)鼎立形成為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力．【解析】魏：曹丕；蜀：劉備；吳：孫權(quán)21、略

【分析】（1）本題主要考查了西漢、唐朝、宋朝與少數(shù)民族政權(quán)的關(guān)系。結(jié)合材料一的的信息：公元前119年，漢武帝派大將衛(wèi)青、霍去病分兵兩路出擊，一直追到大漠以北，從此再也無(wú)力與西漢抗衡。根據(jù)所學(xué)可以得出指的是漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，是西漢與匈奴的關(guān)系；結(jié)合材料二的信息：唐太宗時(shí)，贊普松贊干布請(qǐng)求和親，唐太宗把文成公主嫁給他，促進(jìn)了漢藏兩大民族的友好關(guān)系和西藏地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展。根據(jù)所學(xué)可以得出指的是文成公主入藏，是唐與吐蕃的關(guān)系；結(jié)合材料三的信息：宋真宗派人與議和，雙方結(jié)為兄弟之邦，宋每年給絹20萬(wàn)匹，銀10萬(wàn)兩。從此雙方邊境相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。根據(jù)所學(xué)可以得出指的是澶淵之盟，是北宋和遼的關(guān)系。萬(wàn)匹，銀20萬(wàn)兩。從此雙方邊境相對(duì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁。根據(jù)所學(xué)可以得出指的是澶淵之盟，是北宋和遼的關(guān)系。10武力攻打；唐朝唐太宗時(shí)期采取的措施是和親政策；北宋宋真宗時(shí)期，采取的措施是簽訂和約。（2）本題主要考查了三個(gè)材料反映的古代中原王朝處理少數(shù)民族關(guān)系的方式。根據(jù)材料分析，西漢漢武帝時(shí)期，采取的措施是

（3）本題主要考查了簽訂和約，可以換來(lái)邊疆長(zhǎng)久的穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中華民族大家庭的和睦相處等。三種方式你贊同那種方式以及原因。本題為開(kāi)放性題目，言之有理即可。例如：贊成和親政策，通過(guò)和親，邊疆穩(wěn)定，天下太平，人民得以休養(yǎng)生息，所以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛；贊成【解析】（1）材料一：西漢與匈奴；材料二：唐朝與吐蕃；材料三：北宋與遼。（2）材料一：武力攻打；材料二：和親政策：材料三：簽訂和約。（3）三種方式均可，理由充分即可。例如：贊成和親政策，通過(guò)和親，邊疆穩(wěn)定，天下太平，人民得以休養(yǎng)生息，所以經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。國(guó)力強(qiáng)盛。22、打制石器磨制石器青銅工具鐵制生產(chǎn)工具【分析】【分析】北京人時(shí)期；人們使用的生產(chǎn)工具是打制石器，半坡原始居民普遍使用磨制石器，商朝是我國(guó)青銅文明的燦爛時(shí)期，人們使用的生產(chǎn)工具是青銅工具，秦國(guó)時(shí)期，人們使用鐵制生產(chǎn)工具。

故答案為：北京人：打制石器；半坡人：磨制石器；商朝人：青銅工具；秦國(guó)人：鐵制生產(chǎn)工具。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的知識(shí)點(diǎn)。23、略

【分析】宋朝的重文輕武政策；扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉(zhuǎn)移的情況發(fā)生，有利于政權(quán)的穩(wěn)固和社會(huì)的安定，但也導(dǎo)致宋朝軍事實(shí)力較弱．宋朝重文輕武的政策，扭轉(zhuǎn)了五代十國(guó)時(shí)期尚武輕文的風(fēng)氣，但也埋下了積貧積弱的隱患的表述是正確的．

故答案為：

√．

本題考查了宋朝重文輕武的政策．宋朝實(shí)行重文輕武的政策的目的是防止唐末以來(lái)武將專(zhuān)橫跋扈的弊端重現(xiàn)．

本題考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記宋朝實(shí)行重文輕武政策的影響．【解析】√四、判斷題(共4題，共20分)24、×【分析】本題考查的是鄭和下西洋的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。地圖反映的歷史事件是鄭和下西洋。從1405-1433年，鄭和七下西洋。到過(guò)亞非三十多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸，是世界航海史上的壯舉。故題目錯(cuò)誤，故選B。【解析】B25、×【分析】【分析】依據(jù)所學(xué)；208年的赤壁之戰(zhàn)奠定了三國(guó)鼎立局面形成的基礎(chǔ)，官渡之戰(zhàn)奠定了曹操統(tǒng)一北方的基礎(chǔ)。故題干的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故答案為：錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查赤壁之戰(zhàn)。26、×【分析】孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；孔子提出“仁”的學(xué)說(shuō)，“仁”包含一切美德。他主張“愛(ài)人”，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，“為政以德”。他反對(duì)苛政和任意刑殺。

故答案為：×。

本題考查孔子的主張；孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，孔子提出“仁”的思想。

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記孔子的思想。注意孔子、孟子之間的區(qū)別?！窘馕觥俊?7、√【分析】魏晉南北朝時(shí)期江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因有江南溫暖濕潤(rùn)；土地肥沃，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展；南方戰(zhàn)亂少，社會(huì)秩序比較安定；北方人民大量南遷，充實(shí)了江南的勞動(dòng)力，也帶來(lái)了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，加速了南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的步伐（最重要原因）；南北方人民共同修建了許多水利工程，開(kāi)墾出大量良田，使江南得到迅速開(kāi)發(fā)；統(tǒng)治者重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。所以，魏晉南北朝時(shí)期，中原經(jīng)濟(jì)獨(dú)占鰲頭的局面不復(fù)存在了，原本落后的江南經(jīng)濟(jì)獲得了顯著的發(fā)展，使長(zhǎng)期以來(lái)南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性和差距性縮小了。

故答案為：

√。

本題主要考查學(xué)生對(duì)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的掌握；魏晉南北朝時(shí)期，南北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡性和差距性縮小。

本題主要考查學(xué)生對(duì)江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)知識(shí)的掌握，重點(diǎn)識(shí)記原因與影響。【解析】√五、材料題(共3題，共15分)28、略

【分析】

本題以歷史人物圖片為切入點(diǎn)；考查成吉思汗和元世祖的歷史貢獻(xiàn)．

本題主要考查成吉思汗和忽必烈的相關(guān)知識(shí)．主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力．【解析】（1）圖（一）是成吉思汗．“一代天驕”成吉思汗的主要功績(jī)是統(tǒng)一蒙古；1206年蒙古貴族召開(kāi)大會(huì)，推舉鐵木真為大汗，尊稱(chēng)成吉思汗，蒙古國(guó)建立．

（2）圖（二）是忽必烈．1271年；忽必烈改蒙古國(guó)號(hào)為元，建立元朝，定都大都．忽必烈就是元世祖．于1279年滅亡南宋完成統(tǒng)一．元朝結(jié)束了五代十國(guó)以來(lái)分裂割據(jù)的書(shū)面，促進(jìn)這了中國(guó)南北雙方及周邊少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)，文化的長(zhǎng)足發(fā)展，對(duì)我國(guó)疆域的奠定，促進(jìn)多民族國(guó)家的發(fā)展，擴(kuò)大中外經(jīng)濟(jì)，文化交流，都起了積極的作用．

（3）本題是開(kāi)放性試題；言之有理即可．解答的關(guān)鍵是結(jié)合人物的貢獻(xiàn)談?wù)J識(shí)．

故答案為：

（1）統(tǒng)一蒙古各部落；結(jié)束了蒙古草原上長(zhǎng)期以來(lái)混戰(zhàn)的局面，建立了蒙古政權(quán)．

（2）1279年．結(jié)束了我國(guó)歷史上較長(zhǎng)時(shí)期的分裂割據(jù)局面；為統(tǒng)一多民族國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)．

（3）堅(jiān)強(qiáng)的意志，遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)等．（言之有理即可）29、略

【分析】（1）本題考查齊桓公稱(chēng)霸。齊桓公任用管仲為相，積極改革，使齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)。公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯會(huì)盟，周天子派人參加。齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。（2）本題考查商鞅變法。根據(jù)材料二可知，治世不一道，便國(guó)不法古為商鞅變法的理論依據(jù)。根據(jù)材料三可知，商鞅在變法過(guò)程中遇到了奴隸主舊貴族的阻撓的困難。（3）本題考查商鞅變法。根據(jù)材料二可知，商鞅變法統(tǒng)一度量衡、廢除井田制承認(rèn)土地私有、鼓勵(lì)耕織、獎(jiǎng)勵(lì)軍功。（4）本題考查評(píng)價(jià)商鞅變法。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，商鞅在秦孝公死后被車(chē)裂而死。商鞅雖然死了，但他的改革是成功的。因?yàn)榍貒?guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法后成為七個(gè)國(guó)家中國(guó)力最強(qiáng)大的國(guó)家，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）本題考查學(xué)生的概括能力。根據(jù)本題的材料內(nèi)容可知，我們要有勇于改革的意識(shí)和創(chuàng)新精神，要有勇往直前的斗志；改革不是一帆風(fēng)順的，我們要有不怕挫折和犧牲的精神。堅(jiān)持改革開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興?！窘馕觥浚?）使齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)，齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。（2）治世不一道，便國(guó)不法古；遇到了奴隸主舊貴族的阻撓。（3）統(tǒng)一度量衡、廢除井田制承認(rèn)土地私有、鼓勵(lì)耕織、獎(jiǎng)勵(lì)軍功。（4）商鞅雖然死了，但改革是成功的。秦國(guó)經(jīng)過(guò)商鞅變法后成為七個(gè)國(guó)家中國(guó)力最強(qiáng)大的國(guó)家，為以后兼并六國(guó)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（5）要有勇于改革的意識(shí)和創(chuàng)新精神；改革不是一帆風(fēng)順的，要有不怕挫折和犧牲的精神。30、（1）據(jù)材料“在我看來(lái)；秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X(jué)地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國(guó)新興地主階級(jí)開(kāi)辟道路的先鋒，在中國(guó)歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專(zhuān)制主義的新的歷史時(shí)代”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，翦伯贊認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物，其主要依據(jù)是他開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專(zhuān)制主義的新時(shí)代。

（2）依據(jù)材料二“秦為亂政虐刑以殘賊天下；數(shù)十年矣。北有長(zhǎng)城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝財(cái)匱力盡，民不聊生”可知，司馬遷認(rèn)為秦始皇實(shí)行了暴政，導(dǎo)致民不聊生。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；從公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家--秦朝，秦始皇在政治上建立了中央集權(quán)制度。在中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫。經(jīng)濟(jì)上：秦統(tǒng)一后，規(guī)定貨幣統(tǒng)一為圓形方孔，以半兩為單位，秦始皇以原秦國(guó)的度、量、衡為單位標(biāo)準(zhǔn)。文化方面：把“小篆”作為官方規(guī)范文字，對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展起了重要作用。軍事上：秦始皇遣將軍蒙恬率軍北擊匈奴，為了抵御匈奴的南下修筑了西起臨洮、東到遼東的長(zhǎng)城。秦始皇是中國(guó)2000余年中央集權(quán)封建帝制的主要設(shè)計(jì)者，影響深遠(yuǎn)。秦始皇是首創(chuàng)統(tǒng)一局面的“千古一帝”。

（4）最終導(dǎo)致秦朝滅亡的根本原因是秦的暴政。秦始皇窮兵黷武；好大喜功；濫用民力，大興土木。焚書(shū)坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長(zhǎng)城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，秦朝滅亡。秦的暴政是秦朝滅亡的根本原因。

故答案為：

（1）認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物；依據(jù)：他開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專(zhuān)制主義的新時(shí)代。

（2）認(rèn)為他實(shí)行了暴政；導(dǎo)致民不聊生。

（3）秦始皇在政治上建立了中央集權(quán)制度。在中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫。經(jīng)濟(jì)上：秦統(tǒng)一后；規(guī)定貨幣統(tǒng)一為圓形方孔，以半兩為單位，秦始皇以原秦國(guó)的度、量、衡為單位標(biāo)準(zhǔn)。文化方面：把“小篆”作為官方規(guī)范文字，對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展起了重要作用。軍事上：秦始皇遣將軍蒙恬率軍北擊匈奴，為了抵御匈奴的南下修筑了西起臨洮、東到遼東的長(zhǎng)城。

（4）秦的暴政?！痉治觥?/p>

本題以題干三則材料為依托；考查秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）據(jù)材料“在我看來(lái)；秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，我說(shuō)秦始皇是中國(guó)封建統(tǒng)治階級(jí)中的一個(gè)杰出人物，不是因?yàn)樗且粋€(gè)王朝的創(chuàng)立者，而是因?yàn)樗蛔杂X(jué)地順應(yīng)了中國(guó)歷史發(fā)展的方向，充當(dāng)了中國(guó)新興地主階級(jí)開(kāi)辟道路的先鋒，在中國(guó)歷史上，消滅了封建領(lǐng)主制，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)中央集權(quán)的封建專(zhuān)制主義的新的歷史時(shí)代”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，翦伯贊認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物，其主要依據(jù)是他開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專(zhuān)制主義的新時(shí)代。

（2）依據(jù)材料二“秦為亂政虐刑以殘賊天下；數(shù)十年矣。北有長(zhǎng)城之役，南有五嶺之戍，外內(nèi)騷動(dòng)，百姓罷敝財(cái)匱力盡，民不聊生”可知，司馬遷認(rèn)為秦始皇實(shí)行了暴政，導(dǎo)致民不聊生。

（3）根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；從公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家--秦朝，秦始皇在政治上建立了中央集權(quán)制度。在中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫。經(jīng)濟(jì)上：秦統(tǒng)一后，規(guī)定貨幣統(tǒng)一為圓形方孔，以半兩為單位，秦始皇以原秦國(guó)的度、量、衡為單位標(biāo)準(zhǔn)。文化方面：把“小篆”作為官方規(guī)范文字，對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展起了重要作用。軍事上：秦始皇遣將軍蒙恬率軍北擊匈奴，為了抵御匈奴的南下修筑了西起臨洮、東到遼東的長(zhǎng)城。秦始皇是中國(guó)2000余年中央集權(quán)封建帝制的主要設(shè)計(jì)者，影響深遠(yuǎn)。秦始皇是首創(chuàng)統(tǒng)一局面的“千古一帝”。

（4）最終導(dǎo)致秦朝滅亡的根本原因是秦的暴政。秦始皇窮兵黷武；好大喜功；濫用民力，大興土木。焚書(shū)坑儒，禁錮人們的思想；沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役；大量的農(nóng)民被征發(fā)修筑長(zhǎng)城、宮殿、馳道、建陵墓；其刑法極其嚴(yán)酷。秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。秦的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，秦朝滅亡。秦的暴政是秦朝滅亡的根本原因。

故答案為：

（1）認(rèn)為秦始皇是封建統(tǒng)治階級(jí)中的杰出人物；依據(jù)：他開(kāi)創(chuàng)了中央集權(quán)的封建專(zhuān)制主義的新時(shí)代。

（2）認(rèn)為他實(shí)行了暴政；導(dǎo)致民不聊生。

（3）秦始皇在政治上建立了中央集權(quán)制度。在中央設(shè)丞相；太尉、御史大夫。經(jīng)濟(jì)上：秦統(tǒng)一后；規(guī)定貨幣統(tǒng)一為圓形方孔，以半兩為單位，秦始皇以原秦國(guó)的度、量、衡為單位標(biāo)準(zhǔn)。文化方面：把“小篆”作為官方規(guī)范文字，對(duì)中國(guó)文化的發(fā)展起了重要作用。軍事上：秦始皇遣將軍蒙恬率軍北擊匈奴，為了抵御匈奴的南下修筑了西起臨洮、東到遼東的長(zhǎng)城。

（4）秦的暴政?！拘☆}2】【小題3】【小題4】六、綜合題(共4題，共28分)31、略

【分析】本題考查的是文成公主入藏。唐太宗時(shí)，文成公主出嫁吐蕃贊普松贊干布，密切了漢藏兩族交往的基礎(chǔ)?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)誤：金城公主訂正：文成公主32、略

【分析】【解析】試題分析：（1）“燒滅經(jīng)書(shū)”指秦始皇采取了焚書(shū)坑儒的措施。焚書(shū)坑儒，有利于鞏固思想統(tǒng)治，但是鉗制了思想，摧殘了文化。（2）漢武帝“罷黜百家”是指采用董仲舒“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想，有利于思想上的大一統(tǒng)?！傲T黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”是罷黜除儒家以外的諸子百家。（3）詩(shī)中“秦皇漢武”分別指秦始皇和漢武帝。①秦始皇,建立我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家。②漢武帝，把西漢推向鼎盛時(shí)期。（4）秦始皇是千古一帝，是因?yàn)椋孩偎y(tǒng)一六國(guó)，結(jié)束戰(zhàn)亂。②他制定一套封建專(zhuān)制的中央集權(quán)制度。推行郡縣制，影響深遠(yuǎn)。③他統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡，有利經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和國(guó)家統(tǒng)一。④北御匈奴，修建長(zhǎng)城；（修建靈渠，開(kāi)發(fā)南疆）。漢武帝大一統(tǒng)的措施：①政治上，加強(qiáng)中央集權(quán)，接受主