2025年岳麓版七年級生物上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年岳麓版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、某患兒“生長發(fā)育不良；味覺發(fā)生障礙”，你認為應該補充下列哪種無機鹽（）

A.含鈣的無機鹽。

B.含鋅的無機鹽。

C.含磷的無機鹽。

D.含碘的無機鹽。

2、【題文】下列各項中都屬于消化道的器官是（）A.肝臟、胃、小腸B.口腔、小腸、腸腺C.食道、胃、大腸D.唾液腺、口腔、咽3、【題文】某調(diào)查報告數(shù)據(jù)表明，一半的車禍與駕駛員飲酒有關(guān)。下列關(guān)于酗酒的說法不正確的是（）A.意識不清B.使人興奮，反應能力強C.麻痹神經(jīng)中樞D.誘發(fā)心血管疾病4、如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的人，以下做法正確的是（）A.開窗通風B.人工呼吸C.把病人移到通風處，解開胸上部衣扣D.以上方法都對5、某同學參加1000m跑的體育測試，下圖中能分別表示跑步過程中體溫變化和單位時間內(nèi)耗氧量變化的曲線是A.b和dB.b和cC.a和cD.a和d6、反復進行下列哪項訓練，可使雞群能產(chǎn)生“聽哨聲集合”的反射（）A.喂食前先吹哨B.喂食后再吹哨？C.只喂食不吹哨D.只吹哨不喂食7、你我他都從腹中降生，帶著宇宙的靈氣，生命的驕傲，仰望蒼穹頂天立地?？赡闶欠裰廊梭w發(fā)育的起點是什么（）A.卵細胞B.受精卵C.胎兒D.嬰兒評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、古書《說苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹；其上有蟬；蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其傍也．”雖然這是用以比喻社會現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內(nèi)容．：

（1）這段話說出了在生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成食物鏈，這條食物鏈是____，在食物鏈中沒有出現(xiàn)的細菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的____者．

（2）生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，這條食物鏈所存在的生態(tài)系統(tǒng)應該是____生態(tài)系統(tǒng)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，但是這種能力是有一定____的．如果外界干擾過于嚴重，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到____9、小明起床后感覺頭痛、咳嗽不斷，小明測得腋窩溫度為39.2度，小明媽媽帶他到醫(yī)院檢查，血液化驗單的部分項目內(nèi)容如表：。檢查項目檢查結(jié)果（個/升）正常值（個/升）白細胞（WBC）13.2×1094×109﹣﹣10.0×109紅細胞（RBC）4.0×10124.2×1012﹣﹣5.0×1012血小板（PLT）3×10111×1011﹣﹣3×1011（1）血液化驗單顯示小明的__數(shù)值異常，很可能是因為體內(nèi)有____.白細胞可以穿過毛細血管聚集到發(fā)炎部位吞噬病菌，所以，白細胞對人體具有____作用．（2）小明同學的RBC數(shù)目過少，可能患有____,除了吃醫(yī)生開出的藥物外，還應該多吃一些富含____和蛋白質(zhì)豐富的食物．10、某初中生物研究性學習小組的同學，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時，準備了饅頭(碎屑與小塊等量)、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實驗材料和設備，設計了如下實驗方案：請分析并回答下列問題：（1）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是____。請你預測實驗現(xiàn)象，會變藍的是____號試管。若該組實驗的結(jié)果與你預測的一致，那么，可以得出的結(jié)論是____。（2）分析1～3號試管，能與3號試管形成對照實驗的是____號試管，你認為3號試管應該出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是____。（3）研究性學習小組的同學在上述實驗方案的基礎(chǔ)上，想進一步探究“其他因素對唾液淀粉酶消化作用的影響”，設置了4號試管。請你根據(jù)所學的有關(guān)知識判斷，研究性小組的同學想要探究的因素是____。除了表中所列的信息外，加入4號試管的物質(zhì)還應該有____，對照實驗是____號試管，4號試管的實驗現(xiàn)象是____，實驗結(jié)論是____。11、如圖是神經(jīng)元模式圖；請回答下列問題。

（1）神經(jīng)元包括____和突起，突起分為[____]____和[____]____．____或長的____以及套在其外面的髓鞘構(gòu)成神經(jīng)纖維．神經(jīng)纖維末梢的細小分枝叫做____；許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包著結(jié)締組織膜，就成為一條神經(jīng)．

（2）神經(jīng)元____的主要功能是接收外界信息，____則能將接收的信息傳遞出去．

（3）神經(jīng)元受到刺激后，能產(chǎn)生興奮，并且把興奮傳遞給____，____和____，這種能傳遞的興奮，叫做____．神經(jīng)元的基本功能就是____，____并____．

12、如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖；請回答相關(guān)的問題：

（1）請寫出A____、B____、C____、D____各代表的結(jié)構(gòu)名稱．

（2）B和D合稱為____；在B、D的表面都覆蓋有光滑的____．

（3）在A的里面和外面都有堅韌的____；在C內(nèi)有____；這樣使關(guān)節(jié)既牢固又靈活．

13、【題文】雌蕊中的子房發(fā)育成果實，子房中的胚珠發(fā)育成種子。（）14、【題文】人類進化論經(jīng)歷____、____和____三個重要階段。15、【題文】有胃病的人會出現(xiàn)胃痛；胃痙攣（胃部肌肉抽搐）；甚至胃出血等癥狀，這些說明胃可能有哪幾種組織？

（1）胃痛說明可能有____組織；

（2）胃痙攣說明可能有____組織；

（3）胃出血說明可能有____組織。16、如果將細胞比做汽車，那么細胞中的____相當于發(fā)動機，它將細胞中的一些____當做燃料，使之與____結(jié)合，經(jīng)過復雜的變化轉(zhuǎn)變成____和____，同時將有機物中的____釋放出來供細胞利用．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)17、對生物進行分類時；按照大小和從屬的關(guān)系可排列成門；綱、目、科、屬、種、界．

18、“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語提示了動物之間捕食與被捕食的關(guān)系．（）19、在科學探究中，探究的結(jié)果經(jīng)過一次實驗論證，就可得出正確結(jié)果．______（判斷對錯）20、若在顯微鏡下觀察到的物像在視野的右方，要想把物像調(diào)到視野中央，應將標本移向左方．______（判斷對錯）21、光合作用是生物圈中生命存在的基礎(chǔ)()22、膽汁中含有各種消化酶，能消化各種營養(yǎng)物質(zhì)。（）23、血液凝固后，血塊周圍出現(xiàn)的黃色液體是血漿（）評卷人得分四、解答題(共2題，共16分)24、你知道嗎？我們能夠正常的生活和學習都是人體生命活動調(diào)節(jié)的結(jié)果。下面，就我們通過“饅頭在口腔中的變化”這節(jié)實驗課上的經(jīng)歷來感受一下吧。（1）上課的一開始；老師提出實驗要求。聽清老師講話，依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中，能夠接受振動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)位于[]____；神經(jīng)沖動傳到__________才能形成聽覺。

(2)實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品。你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的[]_____具有調(diào)節(jié)作用。為保護視力、預防近視，你應該做到________________（答出一條具體措施）。(3)實驗開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊。如果不小心切了手，你會迅速縮回來并感到痛。在縮手反射過程中，神經(jīng)沖動傳導的途徑是_______________（用字母和箭頭表示），在這個過程中既迅速縮回手并感到痛，體現(xiàn)了脊髓具有______________________功能。(4)實驗過程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經(jīng)保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是_____________。(5)實驗結(jié)束了，“咦！為什么3只試管都變藍呢？”小組內(nèi)分析原因時，同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快，此時，體內(nèi)的___________分泌明顯增多。(6)由上述感受可知，通過_______________的調(diào)節(jié)作用，人體的各項生理活動相互協(xié)調(diào)，使人體成為一個統(tǒng)一的整體。25、請答出人體內(nèi)體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑．

評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共36分)26、圖是探究饅頭在口腔中的變化實驗；其中的A；B、C、D表示四個實驗步驟．請根據(jù)實驗回答問題．

（1）描述D步驟加碘液后的實驗現(xiàn)象：1號試管和2號試管分別是________________；

（2）饅頭在口腔中變甜與_____號試管的變化相似，即口腔中的_______能使部分淀粉初步分解．（3）如再要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，請完善下列需要更改的設計方案．①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______；②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中，另一支試管放在_______中．27、小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學，他們決定把這個問題搞清楚，于是他和同學們一起去探究。（1）你能幫他提出問題嗎？________________能影響黃豆芽葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）針對你的問題，再作出假設吧：___________________________________________（3）設計實驗方案：A、取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在兩個甲、乙兩個容器中。這一步是為了設置____實驗；B、把甲放在____下，乙放在__________處培養(yǎng)。C、本實驗的變量是______。（4）該實驗的預期效果是：甲中的黃豆芽_______綠，乙中的黃豆芽_______綠。（填“變”或“不變”）28、某學習小組為了解甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響；進行如下實驗：

取兩個相同的玻璃缸分別貼上標簽A、B。(1)從實驗設計可知，本實驗探究的問題是____________________________________(2)在這個實驗設計中，有兩個步驟不夠嚴謹，請你提出改進建議①___________________。②______________________________。(3)實驗設計改進后，A缸和B缸是一組_______實驗，變量是____。本實驗應重復進行1～2次，取幾次的平均值，目的是_________________。(4)實驗按修改后的方案進行，出現(xiàn)的實驗結(jié)果是：A缸蝌蚪比B缸蝌蚪發(fā)育快。該實驗得出的結(jié)論是：______________________。29、我們常吃的蔬菜中韭菜和韭黃是其實是同一種植物，只不過韭菜是露天生長的，它的葉片是綠色的；而韭黃是遮光條件下生長的，它的葉片是黃色的。就像大蔥埋在土中的部分是白色的，而露在外的部分是綠色的，也是這個道理。有關(guān)科學研究已經(jīng)證實：黃白色的葉中沒有葉綠素。讀了以上這段文字，你能設計一個探究性的實驗嗎？

（1）提出問題：_______能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎?（2）做出假設：_______對葉綠素的產(chǎn)生有影響。（3）設計方案：將兩頭同樣大小的大蒜分別放在盛有清水的盤中，A組放在光照的環(huán)境中培養(yǎng)，B組放在_______環(huán)境中培養(yǎng)，定時澆水，管理。（4）上述實驗方案中，Ａ組對Ｂ組起_______作用。（5）該實驗證明：葉綠素的形成需要_______。（6）在設計探究性實驗時，我們要注意__________原則、__________原則、__________原則。評卷人得分六、連線題(共1題，共3分)30、請將有關(guān)眼睛的疾病和應采取的相應措施用線連接起來：近視服用維生素A遠視無法治療夜盲癥配帶凹透鏡色盲配帶凸透鏡沙眼注意個人用眼衛(wèi)生參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】

無機鹽中含有的鈣；磷是構(gòu)成骨骼和牙齒的重要成分；鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分．佝僂病是由于體內(nèi)缺乏維生素D而引起鈣、磷代謝障礙和骨骼的病理變化所造成的．佝僂病多見于3歲以下的兒童．成人缺鈣易患骨質(zhì)疏松癥，碘是合成甲狀腺激素的原料，人體缺碘會患地方性甲狀腺腫，缺鋅易使味覺發(fā)生障礙．

故選：B

【解析】【答案】無機鹽在人體內(nèi)的含量不多；僅占體重的4%左右．無機鹽對人體也非常重要，它是構(gòu)成人體組織的重要原料．

2、C【分析】【解析】

試題分析：消化器官其實指的是消化系統(tǒng)的各組成部分．由所學可知；消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分．消化道可分為口腔；咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等；消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺．

考點：消化道的組成【解析】【答案】C3、B【分析】【解析】酗酒對人體健康的危害：酒中含有酒精，飲酒多了，會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，引起神經(jīng)衰弱和智力減退?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、D【分析】解：煤氣中毒實際是指一氧化碳中毒．當人處在一氧化碳濃度較高的地方就會發(fā)生中毒；一氧化碳和氧氣可以同時通過肺的通氣進入肺，再通過肺泡內(nèi)的氣體交換進入血液，氧和一氧化碳都能與血紅蛋白結(jié)合，而一氧化碳與血紅蛋白的結(jié)合能力大得多，就使更多的血紅蛋白與一氧化碳結(jié)合，又因為一氧化碳與血紅蛋白結(jié)合后分離極慢，而血紅蛋白的數(shù)量是有限的，這樣就使氧失去了與血紅蛋白結(jié)合的機會，而不能被血液運輸?shù)浇M織細胞，造成組織細胞缺氧．因此發(fā)現(xiàn)煤氣中毒病人后，應迅速將病人轉(zhuǎn)移到空氣流通的地方．如果病人停止呼吸，要立即進行人工呼吸．人工呼吸的方法，就是根據(jù)呼吸運動的原理，借助外力患者的胸廓有節(jié)律地擴大與縮小，從而引起肺被動的擴張和回縮，使患者恢復呼吸．人工呼吸頻率應該與正常人的呼吸頻率一樣15-20次．

故選：D

此題考查的是煤氣中毒的原理及其搶救；據(jù)此解答．

解答此題的關(guān)鍵是掌握煤氣中毒的搶救措施，結(jié)合題意，并靈活答題．【解析】D5、D【分析】【分析】

本題主要考查運動對體溫和呼吸的影響。解答此題的關(guān)鍵是熟知人體生命活動的調(diào)節(jié)。

【解答】

人屬于恒溫動物；有很好的產(chǎn)熱和散熱的機制，人在進行劇烈活動時，產(chǎn)熱量增加，體溫會略有升高，后又把熱量散掉，使體溫保持恒定，故圖中a曲線正確；人體耗氧量會隨著運動量的增加而增加，但不會無限制的增加的，故圖中的耗氧量曲線d正確。故D符合題意。

故選D。【解析】D6、A【分析】解：條件反射是在非條件反射的基礎(chǔ)上建立的反射；食物是非條件刺激，哨聲是無關(guān)刺激．反復進行“喂食前先吹哨”訓練，可使雞群能產(chǎn)生“聽哨聲集合”的反射．

故選：A

條件反射是出生以后；在非條件反射的基礎(chǔ)上形成的后天性反射，是由大腦皮層的參與下完成的；建立起來的條件反射必須用條件刺激物不斷強化，才能到到鞏固，否則就會消退．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握條件反射建立的過程．【解析】A7、B【分析】試題分析：人體的產(chǎn)生要經(jīng)歷由雌雄生殖細胞結(jié)合，卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動。只有精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時，才標志著新生命的起點。受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官、系統(tǒng)，進而形成胎兒。因此人個體發(fā)育的起點是從受精卵開始的?？键c：本題主要考查新生命的起點是受精卵。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)8、樹→蟬→螳螂→黃雀分解森林生物環(huán)境自動調(diào)節(jié)限度破壞【分析】【解答】（1）生產(chǎn)者與消費者之間的關(guān)系；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營養(yǎng)級結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．樹是生產(chǎn)者，蟬；螳螂、黃雀都沒有消費者；螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，它們之間的關(guān)系是樹→蟬→螳螂→黃雀．

（2）生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)；這條食物鏈所存在的生態(tài)系統(tǒng)符合森林生態(tài)系統(tǒng)的特點，應該是森林生態(tài)系統(tǒng)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有一定限度的．如果外界干擾過于嚴重，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞．

【分析】從此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蟬、螳螂、黃雀．各生物間是吃與被吃的關(guān)系：蟬以植物為食，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，植物是生產(chǎn)者，各種動物是消費者．食物鏈的寫法是：起點是生產(chǎn)者，依次是初級消費者→次級消費者→三級消費者→終點是最高級別的消費者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．9、（1）白細胞炎癥防御和保護

（2）貧血鐵【分析】【分析】本題主要考查血液的組成和功能。解答此題的關(guān)鍵是熟知血液中各組成成分的功能?！窘獯稹浚?）白細胞無細胞核；當細菌侵入人體后，白細胞能穿過毛細血管壁進入組織，并將細菌吞噬，人體出現(xiàn)炎癥時血液中的白細胞的數(shù)量會明顯增多，所以白細胞具有保護和防御疾病的作用。故血液化驗單顯示小明的白細胞數(shù)值異常，很可能是因為體內(nèi)有炎癥，白細胞可以穿過毛細血管聚集到發(fā)炎部位吞噬病菌，所以，白細胞對人體具有防御和保護作用。

（2）紅細胞具有運輸氧氣的功能，由于小明的紅細胞數(shù)目小于參考值，所以可能患有貧血，紅細胞富含血紅蛋白，血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，所以要使紅細胞的數(shù)目和血紅蛋白的含量增多，就要多吃富含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)的食物。故小明同學的RBC數(shù)目過少，可能患有貧血，除了吃醫(yī)生開出的藥物外，還應該多吃一些富含鐵____和蛋白質(zhì)豐富的食物。【解析】（1）白細胞炎癥防御和保護（2）貧血鐵10、（1）唾液/唾液淀粉酶/淀粉酶2號唾液淀粉酶能消化淀粉。

（2）1變淺藍（部分變藍）

（3）溫度2毫升唾液1變藍溫度會影響唾液淀粉酶的消化作用【分析】【分析】本題主要探究饅頭在口腔中的消化試驗，解答此題的關(guān)鍵是熟知該實驗的操作步驟和探究試驗應遵循的原則。【解答】(1)1號試管與2號試管饅頭形態(tài)；溫度環(huán)境都相同；不同的是加入的物質(zhì)，2號試管是2毫升清水和2滴碘液，1號試管是2毫升唾液和2滴碘液，其變量是唾液。由于1號試管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍；2號試管中的淀粉沒有發(fā)生變化，遇碘變藍。

(2)3號試管與1號試管的變量是饅頭形態(tài)；饅頭碎屑模擬的是牙齒的咀嚼作用，二者構(gòu)成對照實驗，3號試管中的唾液淀粉酶只能接觸饅頭塊的一部分，不能消化全部的淀粉，遇碘會變藍。

(3)研究性小組的同學想要探究的因素是溫度。4號試管與1號試管的溫度環(huán)境不同；其他條件都應相同，因此加入的物質(zhì)也是2毫升唾液和2滴碘液，說明1號是對照實驗；消化酶只有在適宜的溫度條件下，消化作用才能發(fā)揮最好；由于4號試管所處的溫度較低，影響了唾液淀粉酶的活性，淀粉沒有發(fā)生變化，遇碘變藍。實驗結(jié)論是溫度會影響唾液淀粉酶的消化作用。

【解析】（1）唾液/唾液淀粉酶/淀粉酶2號唾液淀粉酶能消化淀粉。

（2）1變淺藍（部分變藍）

（3）溫度2毫升唾液1變藍溫度會影響唾液淀粉酶的消化作用11、略

【分析】

（1）；如圖；神經(jīng)元就是神經(jīng)細胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由細胞體和突起兩部分組成，細胞核在細胞體里，神經(jīng)元的突起一般包括一條長而分支少的②軸突和數(shù)條短而呈樹枝狀分支的①樹突，軸突或長的樹突以及套在外面的髓鞘叫神經(jīng)纖維，神經(jīng)纖維末端的細小分支叫神經(jīng)末梢，許多神經(jīng)纖維集結(jié)成束，外面包著結(jié)締組織膜，就成為一條神經(jīng)．

（2）；突起包括軸突和樹突兩種；樹突的主要功能是接收外界信息，軸突則是將接收的信息傳遞出去．

（3）；樹突呈樹枝狀；數(shù)量較多，有利于收集信息和將信息傳至胞體，軸突較長，可將胞體發(fā)出的神經(jīng)沖動傳到肌肉、腺體或其他神經(jīng)元，因此神經(jīng)元的基本功能就是接受刺激、產(chǎn)生沖動、并傳導沖動．

故答案為：（1）細胞體；樹突；軸突；軸突；樹突；神經(jīng)末梢。

（2）樹突；軸突。

（3）其他的神經(jīng)元；肌肉；腺體；神經(jīng)沖動；接受刺激；產(chǎn)生沖動；傳導沖動。

【解析】【答案】這是關(guān)于神經(jīng)元的一道基礎(chǔ)題．神經(jīng)元是一類特殊的細胞；由細胞體和突起兩部分組成，細胞核在細胞體里，突起包括軸突和樹突兩種．識圖分析解答．

12、略

【分析】

（1）由圖可知：A關(guān)節(jié)囊；B關(guān)節(jié)頭，C關(guān)節(jié)軟骨，D關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成．

（2）關(guān)節(jié)面包括B關(guān)節(jié)頭和D關(guān)節(jié)窩．關(guān)節(jié)面上覆蓋一層表面光滑的關(guān)節(jié)軟骨；可減少運動時兩骨間關(guān)節(jié)面的摩擦和緩沖運動時的震動．

（3）關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成；包繞著整個關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來．囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液．在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶，使兩骨的連接更加牢固．關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙，內(nèi)有少量滑液．滑液有潤滑關(guān)節(jié)軟骨的作用，可以減少骨與骨之間的摩擦，使關(guān)節(jié)的運動靈活自如．

關(guān)節(jié)的特點：即靈活性又牢固性．

故答案為：（1）．關(guān)節(jié)囊；關(guān)節(jié)頭；關(guān)節(jié)腔；關(guān)節(jié)窩．（2）．關(guān)節(jié)面；關(guān)節(jié)軟骨．（3）．韌帶；滑液．

【解析】【答案】此題考查關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和功能；據(jù)此答題．

13、略

【分析】【解析】

試題分析：在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后；花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，發(fā)育情況如下圖所示。

考點：本題考查的是果實和種子的形成，解答此題的關(guān)鍵是掌握果實和種子的形成?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?4、略

【分析】【解析】該題考查的是人類的進化過程，經(jīng)歷了森林古猿、直立人、現(xiàn)代人三個重要階段?！窘馕觥俊敬鸢浮可止旁持绷⑷爽F(xiàn)代人15、略

【分析】【解析】

考點：人體的幾種基本組織及功能．

分析：人體的基本組織有上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織等；分析答題．

解答：解：上皮組織具有保護；分泌功能；肌肉組織具有收縮和舒張的功能，神經(jīng)組織能夠產(chǎn)生和傳導興奮，結(jié)締組織具有連接、支持、保護、營養(yǎng)等功能．器官就是由這些不同的組織按照一定的次序組合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)．胃痛說明有神經(jīng)組織，胃痙攣說明有肌肉組織，胃出血說明有結(jié)締組織，可見胃是一個由不同的組織構(gòu)成的一個器官．

故答案為：（1）；神經(jīng)。

（2）；肌肉。

（3）；結(jié)締。

點評：人體的基本組織及功能是中考的熱點，一定要好好掌握．【解析】【答案】（1）神經(jīng)（2）肌肉（3）結(jié)締16、線粒體有機物氧氣二氧化碳水化學能【分析】【解答】答：線粒體能將細胞中的一些有機物當燃料；使這些與氧結(jié)合，經(jīng)過復雜的過程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．此過程稱作呼吸作用．呼吸作用的表達式可以這樣表示：有機物+氧→二氧化碳+水+能量．

故答案為：線粒體；有機物；氧氣；二氧化碳；水；化學能。

【分析】本題利用比喻的方式，形象的解釋了線粒體的功能．做題時，要根據(jù)線粒體的功能（有氧呼吸主要是在線粒體中進行的）來答．三、判斷題(共7題，共14分)17、×【分析】【解答】解：生物的分類單位由大到小依次是：界；門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位；最基本的分類單位是種．

故答案為：×

【分析】生物的分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．18、A【分析】【解答】“螳螂捕蟬；黃雀在后”這句成語中，螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食，蛇以螳螂為食，表述的是消費者（動物）間的捕食關(guān)系．

故答案為：正確．

【分析】解答此題的關(guān)鍵是要明確食物鏈中各生物間的關(guān)系．19、×【分析】解：一次實驗存在一定的偶然性和誤差；設置重復組并計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴密準確．因此，科學探究中，探究的結(jié)果經(jīng)過一次實驗論證，不一定就可得出正確結(jié)果，所以題干的說法不正確．

故答案為：×

探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．探究是否成功；取決于提出問題、作出假設、制定計劃是否科學合理．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學探究的一般程序和對科學探究的理解和認識．【解析】×20、×【分析】解：物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反．在顯微鏡下觀察到的物像在視野右方；由于顯微鏡成倒立的像，玻片標本實際位于視野左方，要使物像移至視野中央物像應向從右方往左方移動，因此顯微鏡下視野右方的物像調(diào)到視野中央玻片標本應向右方移動．

故答案為：×

在顯微鏡中成的像是倒像的；物像的移動方向和玻片標本的移動方向相反．我們可以這樣記憶：物像位于視野的哪個方向，就向哪個方向移動，才能移到視野的中央．

解答本題的關(guān)鍵是顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和裝片的移動方向相反．【解析】×21、√【分析】【解析】試題分析：光合作用的意義：①制造的淀粉和有機物，是植物、動物和人類食物來源，也是工業(yè)生產(chǎn)有機物的來源；②儲存在有機物中的能量，是植物、動物和從體生命活動的能量來源，也是工業(yè)能量來源；③制造的氧氣，是生物呼吸的氧氣來源，也是燃料中氧氣來源，維持大氣中氣體成分的穩(wěn)定。考點：光合作用的意義?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、×【分析】膽汁是唯一不含消化酶的消化液，能夠消化脂肪?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?3、×【分析】血液凝固后，血塊周圍的是血清，加了抗凝劑出現(xiàn)分層現(xiàn)象，上層淡黃色的液體就是血漿?！窘馕觥俊敬鸢浮俊了?、解答題(共2題，共16分)24、（1）[4]耳蝸大腦皮層（或聽覺中樞）

（2）[2]晶狀體不走路看書，不在強光下看書，不躺臥看書，讀寫姿勢要正確，認真做眼保健操等

（3）a→b→f→e→d反射和傳導

（4）小腦

（5）腎上腺素

（6）神經(jīng)系統(tǒng)和激素【分析】【分析】此題主要考查聽覺和視覺的形成、眼球的結(jié)構(gòu)和功能、反射的概念、小腦的作用、人體生命活動的調(diào)節(jié)等有關(guān)知識點。解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識并能靈活運用所學知識解釋實際問題。【解答】（1）在聽覺的形成過程中，外耳道將老師講話的聲波傳導給鼓膜，引起鼓膜振動，振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，內(nèi)耳的耳蝸中有聽覺感受器，接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動，神經(jīng)沖動通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，在大腦皮層中形成了聽覺，我們就能聽到了老師的講話了。因此，上課一開始，老師提出實驗要求。聽清老師講話，依賴于你的聽覺。在聽覺形成過程中，能夠接受振動刺激形成神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)位于[4]耳蝸；神經(jīng)沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞才能形成聽覺。（2）人能夠看遠近不同的物體主要是由于睫狀體調(diào)節(jié)的晶狀體曲度，當我們看近處的實驗材料和用具時，睫狀體收縮，晶狀體的曲度變大；看遠處的板書時，睫狀體舒張，晶狀體的凸度變小。因此，實驗之前，需要對照老師板書的材料用具清點實驗臺上的物品，你不僅可看清近處的材料用具，也能看清遠處的板書，這是因為眼球結(jié)構(gòu)中的[2]晶狀體具有調(diào)節(jié)作用。由于長時間近距離用眼，使眼球的前后徑過長或晶狀體的凸度過大，導致看不清遠處的物體，形成近視眼。為了保護視力預防近視，應該要做到以下幾點：三要是：讀書寫字的姿勢要正確，讀書寫字時眼與書的距離保持在33cm左右；看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒；要認真做眼保健操，所按穴位要準確。四不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字；不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書；不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物；看電視時間不要太久。因此，為保護視力、預防近視，應該做到不走路看書，不在強光下看書，不躺臥看書，讀寫姿勢要正確，認真做眼保健操等。（3）完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是反射弧，反射弧的組成及傳遞途徑是：感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應器五部分，因此，實驗開始后，首先要用小刀將饅頭切成大小相同的3塊。如果不小心切了手，你會迅速縮回來并感到痛。在縮手反射過程中，神經(jīng)沖動傳導的途徑是a→b→f→e→d，在這個過程中既迅速縮回手并感到痛，體現(xiàn)了脊髓具有反射和傳導功能。（4）小腦的功能能夠調(diào)節(jié)身體的平衡、使運動協(xié)調(diào)、準確。因此，實驗過程中，你將滴管中的碘液精確的滴入經(jīng)保溫后的試管中并搖勻，此過程起平衡和協(xié)調(diào)作用的中樞神經(jīng)結(jié)構(gòu)是小腦。（5）情緒激動時，大腦皮層就會特別興奮，并通過支配4腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等，這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤，可見，人體的生命活動不但受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受激素的調(diào)節(jié)。因此，實驗結(jié)束了，“咦！為什么3只試管都變藍呢？”小組內(nèi)分析原因時，同學們因爭論而面紅耳赤、心跳加快，此時，體內(nèi)的腎上腺素分泌明顯增多。（6）人體通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)成為一個統(tǒng)一的整體，如果自身調(diào)節(jié)功能失衡，人體正常的生理功能就會出現(xiàn)障礙。因此，由上述感受可知，通過神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，人體的各項生理活動相互協(xié)調(diào)，使人體成為一個統(tǒng)一的整體?！窘馕觥浚?）[4]耳蝸大腦皮層（或聽覺中樞）（2）[2]晶狀體不走路看書，不在強光下看書，不躺臥看書，讀寫姿勢要正確，認真做眼保健操等（3）a→b→f→e→d反射和傳導（4）小腦（5）腎上腺素（6）神經(jīng)系統(tǒng)和激素25、略

【分析】

人體血液循環(huán)的途徑如圖所示：血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)；體循環(huán)的途徑是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)的途徑是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房．

故答案為：體循環(huán)途徑：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網(wǎng)→各級靜脈→上下腔靜脈→右心房；肺循環(huán)途徑：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房。

【解析】【答案】血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動叫做血液循環(huán)；根據(jù)循環(huán)途徑的不同，血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分．在人體內(nèi)體循環(huán)和肺循環(huán)是同時進行的，兩條血液循環(huán)路線在心臟處連在一起組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個組織細胞不斷的運來養(yǎng)料和氧，又不斷地運走二氧化碳等廢物．

五、實驗探究題(共4題，共36分)26、(1)變藍不變藍

(2)2唾液淀粉酶

(3)①唾液②0℃的冰水（或80℃左右的熱水，溫度要過高或過低）【分析】【分析】本題考查了探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學消化實驗。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握淀粉在口腔中的消化，理解科學探究?！窘獯稹?1)1號試管加的清水，淀粉沒有發(fā)生變化，所以滴加碘液會變藍；2號試管加的唾液，唾液中的唾液淀粉酶能夠消化淀粉，使淀粉被消化為麥芽糖，所以滴加碘液不會變藍。(2)饅頭在口腔中變甜的原因是因為唾液淀粉酶的作用，使淀粉被消化為麥芽糖，因此和2號試管的變化一樣，使淀粉初步分解。(3)對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。要探究“溫度對唾液消化淀粉是否有影響”，在試管中都應該加入唾液，那么實驗的變量是溫度，其余條件都相同，一支試管放在與口腔溫度相近的37℃溫水中，另一支試管放在0℃的冰水(或80℃左右的熱水，溫度要過高或過低)，以便設置對照?！窘馕觥?1)變藍不變藍(2)2唾液淀粉酶(3)①唾液②0℃的冰水（或80℃左右的熱水，溫度要過高或過低）27、（1）光照（2）光照能影響葉綠素的產(chǎn)生

（3）對照黑暗光照變不變【分析】【分析】本題考查光能影響葉綠素的產(chǎn)生的實驗，回答此題的關(guān)鍵是要明確科學探究的過程和對照實驗的設計原則?！窘獯稹靠茖W探究的一般過程包括：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論和表達交流。

（1）黃豆芽被放在陽光下；下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”。因而提出的問題應該是：光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？

（2）做出的假設是依據(jù)問題做出的；假設的做出又與我們對結(jié)果的基本預測有著密切關(guān)系。根據(jù)我們的生活經(jīng)驗：黃豆芽是在遮光的條件下形成的，豆苗是在有光的條件下形成的。因而做出的假設應是：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生。

（3）制訂和實施計劃：

A.取一定數(shù)量的新鮮黃豆芽分成兩份；分別放在兩個甲；乙兩個容器中，這一步是為了設置對照實驗。

B.設計對照實驗時；要堅持變量唯一的原則。此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實驗的變量應是光照。甲放在有陽光處培養(yǎng)，乙放在黑暗處培養(yǎng)。

C.該實驗中的變量是光照。

（4）根據(jù)經(jīng)驗該實驗的預期結(jié)果是：甲變?yōu)榫G色；乙仍為黃色，不變綠。因而得出的結(jié)論是光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生。

【解析】（1）光照（2）光照能影響葉綠素的產(chǎn)生（3）對照黑暗光照變不變28、（1）甲狀腺激素會是否會對蝌蚪的生長發(fā)育有影響；

（2）①步驟三中1只蝌蚪改為10只②步驟四應都加入10克飼料。

（3）對照甲狀腺激素減小誤差；增加實驗的準確性。

（4）甲狀腺激素促進蝌蚪的生長發(fā)育【分析】【分析】本題考查甲狀腺激素的作用，探究實驗的基本步驟，解題的關(guān)鍵是理解探究實驗的基本方法，對照實驗的設計原則，實驗的注意事項?！窘獯稹浚?）從實驗設計可知，