幼兒園中班教案《圖形》

幼兒園中班教案《圖形》圖形幼兒園教案。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。為了給孩子供應(yīng)更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班教案《圖形》，歡迎閱讀，盼望您能夠喜愛并共享！

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《圖形》”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長方形的熟悉。

2、嘗試用自己喜愛的方式記錄圖形的數(shù)量。

3、大膽地嘗試記錄的方法，培育動(dòng)手力量，能樂觀地參加找伴侶的嬉戲。

4、激發(fā)了幼兒的對(duì)圖形奇怪???心和探究欲望。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按外形分類，依據(jù)數(shù)量記錄

活動(dòng)難點(diǎn)：

有序點(diǎn)數(shù)，依據(jù)數(shù)量記錄

活動(dòng)預(yù)備：

圖形家活動(dòng)場地布置；掛件、記號(hào)筆、操作紙人手一份；圖形媽媽一份；具有明顯外形特征的實(shí)物若干

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，玩找伴侶嬉戲，按外形分類找到自己的家。

1、交待嬉戲要求

師：今日我們來當(dāng)圖形寶寶啦。帶領(lǐng)幼兒入活動(dòng)室。我們來玩“找伴侶”的嬉戲啦。音樂一響的時(shí)候，外形一樣的圖形寶寶都是好伴侶，找到好伴侶了可以拉拉手、唱唱歌做好伴侶，比比看哪個(gè)圖形寶寶找的好伴侶最多，音樂一停的時(shí)候好伴侶們立刻坐到自己家的小圓點(diǎn)上。（幼兒嬉戲）

2、點(diǎn)數(shù)

師：我們一起數(shù)數(shù)看三角形家有幾個(gè)三角形寶寶呢？（集體數(shù)）圓形家有幾個(gè)寶寶呢？（個(gè)別）正方形家有幾個(gè)寶寶呢？長方形家有幾個(gè)寶寶呢？（個(gè)別）

二、共同探討、學(xué)習(xí)記錄方法。

師：（出示圖形媽媽圖片）圖形媽媽真興奮，有這么多的圖形寶寶?？墒莿傔^了一會(huì)兒，圖形媽媽們就遺忘了有幾個(gè)寶寶了那怎么辦？

師：三角形媽媽想把它有幾個(gè)寶寶記在紙上，這樣子它們就不會(huì)遺忘自己有幾個(gè)寶寶了?？墒撬粫?huì)記錄？你們誰能幫他想想方法？我們可以怎么記呢?（用筆畫下來）怎么畫？畫些什么好呢？（可以畫些數(shù)字、點(diǎn)、線、）有幾個(gè)伴侶就畫幾個(gè)圖案。

三、幼兒嘗試記錄方法

1、將實(shí)物按外形分類

師：我們的生活中也有許多的圖形寶寶呢，看，他是什么圖形的呢？他們也想回家了？誰來關(guān)心他們送回家呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒關(guān)心）

共同檢驗(yàn)是否分類正確。

2、點(diǎn)數(shù)、幼兒嘗試記錄（記錄在掛件上）

（點(diǎn)數(shù)）師：三角形家有幾個(gè)實(shí)物寶寶呢？正方形？圓形？長方形？

師：我們把它們記錄下來吧。請(qǐng)小伴侶看看你的記錄紙上，幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長方形家的寶寶有幾個(gè)都記錄下來。用你自己喜愛的圖案或者數(shù)字，記錄下來，看看哪個(gè)小伴侶記錄的又快又清晰。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別記錄方法又快又清晰地加以確定。

四、鞏固練習(xí)

１、激發(fā)愛好

師：圖形寶寶真能干，還會(huì)變魔術(shù)呢?？?，變了什么？（房子、樹、花）

師：可是圖形寶寶剛玩了一會(huì)兒就開頭吵架了，圓形寶寶說我最能干，我變的圖形最多了，三角形寶寶說我才能干呢，正方形、長方形都說自己最能干，自己變得最多了。這下，圖形媽媽可焦急了??！怎么辦呀？

２、交待要求

師：請(qǐng)認(rèn)真找找三角形有幾個(gè)，數(shù)一數(shù)，不能數(shù)落了，然后再用又快又清晰地方法登記來。然后再幫正方形、圓形、長方形也找一找、數(shù)一數(shù)，再記錄下來。（幼兒按自己的外形去找位置）

３、幼兒操作，老師指導(dǎo)

4、張貼操作紙，集體檢驗(yàn)。

活動(dòng)延長：

去找找生活中還有什么圖形寶寶，我們也給他們記錄一下。

幼兒百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的外形。

不知道本文“幼兒園中班教案《圖形》”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

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2021幼兒園中班教案《圖形王國》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固圓形、正方形、長方形、三角形，熟悉半圓形。

2.激發(fā)幼兒探究的欲望。

3.用不同的幾何圖形拼出圖形。

4引導(dǎo)幼兒對(duì)圖形產(chǎn)生愛好。.

5.進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象力量。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、幾何圖形

活動(dòng)過程：

一開頭部分：

“今日，老師發(fā)覺了一張信封，我來看看信里說了什么?！?/p>

老師念信，“友愛的小伴侶，我是圖形王國的國王，我邀請(qǐng)你們到我們圖形王國的國王，我邀請(qǐng)你們到我們圖形王國來玩，這兒有許多的美麗的圖形，你們情愿來嗎”？

老師讓小伴侶坐在座位上，老師坐在前面以開火車的形式來到圖形王國。

“小伴侶，讓我們一起開火車到圖形王國”老師放映音樂《火車快飛》。

二、嬉戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。

師：“小伴侶們，圖形王國到了，圖形王國里有一只奇異的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱。（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么隱秘？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小伴侶們變出什么好玩的東西。

①老師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看是什么？”

摸出正方形，問：“它們是什么外形的？（正方形）”

問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）

②再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)小伴侶來摸一摸。”

當(dāng)幼兒摸到后，要求說誕生活中還有哪些這樣的物品。嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

③老師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

④你怎么知道它是三角形/正方形/圓形／梯形的？

⑤老師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；

正方形：四條邊一樣長，四個(gè)角一樣大，方方正正本事好。

梯形：四條邊、四個(gè)角，上下兩條邊平平的、兩邊斜斜的，四個(gè)角還不一樣大，像滑梯一樣。

三、出示半圓

“小伴侶們看一看，在圖形王國里有許多的西瓜，西瓜是什么外形的，假如老師把西瓜切下來它變成什么外形的呢?！?/p>

“是半圓形的，剛剛老師是橫著切的，現(xiàn)在老師要豎著切，看看是不是變成了半圓?！?/p>

“在生活中有哪些是半圓形呢？”

“小伴侶們看一看老師可以用風(fēng)車拼出什么圖形呢”

出示PPT，風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)。

四、嬉戲：小動(dòng)物找家

“小伴侶們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（“變”出四種小動(dòng)物）小伴侶們，你們看他是什么動(dòng)物呀？

“咦！這三個(gè)小動(dòng)物似乎在哭，我們來問問它怎么了。“小狗、怎么啦？”

（老師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”

“小伴侶們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆磺樵赴。俊?/p>

師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家?！?/p>

老師請(qǐng)一個(gè)小伴侶在黑板上來拼出房子。

小狗說，房子的身子是正方形的，屋頂是三角形的，門是長方形的，窗子是半圓和圓形的?！?/p>

（五）嬉戲：誰的本事大

①老師用魔法棒“變”出由圓形、三角形、正方形、半圓組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)？

師：“小伴侶們，圖形王國里還有好多好玩的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。變！變！變！咦！魔法棒變出什么了？（邊說邊出示其中的一幅圖畫）原來是一幅美麗的圖畫?，F(xiàn)在，小伴侶們來找一找，這幅圖由哪些圖形組成，并數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)？

②老師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫，請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形，及數(shù)數(shù)每種圖形有幾個(gè)。

五、操作練習(xí)

“小伴侶們，現(xiàn)在請(qǐng)你們回到自己的座位上，每個(gè)小組的小伴侶都要拼出不同的圖案”

結(jié)束部分：讓同學(xué)鞏固對(duì)四種幾何圖形的熟悉。

師：“小伴侶們，今日我們?cè)趫D形王國熟悉了好多的圖形寶寶，小伴侶們說說它們是誰啊？”（讓小伴侶說出圖形的名稱）。

師：“圖形王國里還有好多好多奇異的東西，下次老師再帶你們?nèi)?，好不好?/p>

幼兒百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的外形。

幼兒園中班教案《好玩的圖形》

下面是“幼兒園中班教案《好玩的圖形》”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類，鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長方形的熟悉。

2、嘗試用自己喜愛的方式記錄圖形的數(shù)量。

3、大膽地嘗試記錄的方法，培育動(dòng)手力量，能樂觀地參加找伴侶的嬉戲。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。

5、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按外形分類，依據(jù)數(shù)量記錄

活動(dòng)難點(diǎn)：

有序點(diǎn)數(shù)，依據(jù)數(shù)量記錄

活動(dòng)預(yù)備：

圖形家活動(dòng)場地布置；掛件、記號(hào)筆、操作紙人手一份；圖形媽媽一份；具有明顯外形特征的實(shí)物若干

活動(dòng)過程：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，玩找伴侶嬉戲，按外形分類找到自己的家。

1、交待嬉戲要求

師：今日我們來當(dāng)圖形寶寶啦。帶領(lǐng)幼兒入活動(dòng)室。我們來玩“找伴侶”的嬉戲啦。音樂一響的時(shí)候，外形一樣的圖形寶寶都是好伴侶，找到好伴侶了可以拉拉手、唱唱歌做好伴侶，比比看哪個(gè)圖形寶寶找的好伴侶最多，音樂一停的時(shí)候好伴侶們立刻坐到自己家的小圓點(diǎn)上。（幼兒嬉戲）

2、點(diǎn)數(shù)

師：我們一起數(shù)數(shù)看三角形家有幾個(gè)三角形寶寶呢？（集體數(shù)）圓形家有幾個(gè)寶寶呢？（個(gè)別）正方形家有幾個(gè)寶寶呢？長方形家有幾個(gè)寶寶呢？（個(gè)別）

二、共同探討、學(xué)習(xí)記錄方法。

師：（出示圖形媽媽圖片）圖形媽媽真興奮，有這么多的圖形寶寶。可是剛過了一會(huì)兒，圖形媽媽們就遺忘了有幾個(gè)寶寶了那怎么辦？

師：三角形媽媽想把它有幾個(gè)寶寶記在紙上，這樣子它們就不會(huì)遺忘自己有幾個(gè)寶寶了?？墒撬粫?huì)記錄？你們誰能幫他想想方法？我們可以怎么記呢?（用筆畫下來）怎么畫？畫些什么好呢？（可以畫些數(shù)字、點(diǎn)、線、）有幾個(gè)伴侶就畫幾個(gè)圖案。

三、幼兒嘗試記錄方法

1、將實(shí)物按外形分類

師：我們的生活中也有許多的圖形寶寶呢，看，他是什么圖形的呢？他們也想回家了？誰來關(guān)心他們送回家呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒關(guān)心）

共同檢驗(yàn)是否分類正確。

2、點(diǎn)數(shù)、幼兒嘗試記錄（記錄在掛件上）

（點(diǎn)數(shù)）師：三角形家有幾個(gè)實(shí)物寶寶呢？正方形？圓形？長方形？

師：我們把它們記錄下來吧。請(qǐng)小伴侶看看你的記錄紙上，幫三角形家、正方形家、圓形家的寶寶、長方形家的寶寶有幾個(gè)都記錄下來。用你自己喜愛的圖案或者數(shù)字，記錄下來，看看哪個(gè)小伴侶記錄的又快又清晰。

3、幼兒操作，老師指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別記錄方法又快又清晰地加以確定。

四、鞏固練習(xí)

１、激發(fā)愛好

師：圖形寶寶真能干，還會(huì)變魔術(shù)呢?？?，變了什么？（房子、樹、花）

師：可是圖形寶寶剛玩了一會(huì)兒就開頭吵架了，圓形寶寶說我最能干，我變的圖形最多了，三角形寶寶說我才能干呢，正方形、長方形都說自己最能干，自己變得最多了。這下，圖形媽媽可焦急了！！怎么辦呀？

２、交待要求

師：請(qǐng)認(rèn)真找找三角形有幾個(gè)，數(shù)一數(shù)，不能數(shù)落了，然后再用又快又清晰地方法登記來。然后再幫正方形、圓形、長方形也找一找、數(shù)一數(shù)，再記錄下來。（幼兒按自己的外形去找位置）

３、幼兒操作，老師指導(dǎo)

4、張貼操作紙，集體檢驗(yàn)。

活動(dòng)延長：

去找找生活中還有什么圖形寶寶，我們也給他們記錄一下。

幼兒百科：圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g外形，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識(shí)別的外形。

不知道本文“幼兒園中班教案《好玩的圖形》”是否對(duì)你有所關(guān)心，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

幼兒園中班美術(shù)教案：圖形拼畫

目標(biāo)：1、熟悉圖形組合的簡潔關(guān)系，進(jìn)展觀看辨別的力量。

2、能用各種圖形進(jìn)行拼畫，并能進(jìn)行簡潔的添畫。

3、體驗(yàn)拼貼畫的樂趣與勝利的喜悅。

預(yù)備：大小不同的三角形、長方形、正方形、圓形、半圓若干，蠟筆、紙、漿糊、抹布

過程：一、導(dǎo)入：圖形機(jī)器人

1、小伴侶們，今日顧老師給大家?guī)砹艘晃恍掳閭H，我們一起來看一看它是誰呢？

2、那么你們知道它是由什么圖形組成的呢？請(qǐng)小伴侶認(rèn)真觀看后舉手回答。（三角形、圓形、長方形、正方形、半圓）

3、那你知道三角形是在機(jī)器人身體的哪邊呢？一共有幾個(gè)三角形呢？

那圓形、半圓形、長方形、正方形呢？它們?cè)跈C(jī)器人身體的哪邊呢？各有幾個(gè)呢？

4、小伴侶說得真棒，機(jī)器人是由三角形、圓形、長方形、正方形、半圓組成的。

二、新授

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，老師賜予指導(dǎo)關(guān)心

①各種各樣的圖形可以組成機(jī)器人，那這些圖形還可以拼成什么呢？請(qǐng)伴侶先想一想，然后再來說一說。

②小伴侶們說得真好！你們想要自己動(dòng)手來試一試嗎？（想）那么待會(huì)兒顧老師就請(qǐng)每個(gè)小伴侶都來制作一幅拼畫。

2、老師講解操作要求

在做之前顧老師有幾點(diǎn)要求盼望小伴侶都能做到

①請(qǐng)小伴侶有秩序地選擇自己所需要的圖形，先在白紙上拼搭，拼好后用膠水粘在紙上。

②圖形拼好后，我們可以用蠟筆畫一些裝飾性的圖案，讓畫面變得更美觀。

3、幼兒集體操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、作品展現(xiàn)

今日呀，我們的小伴侶發(fā)揮了自己的奇思妙想，有的拼了什么，有的拼了什么，拼出了一幅幅漂亮的作品。課后你可以把它插到你自己的作品袋中，讓自己的好伴侶、爸爸媽媽、叔叔阿姨一起去看一看，好嗎？

幼兒園中班教案《拼圖形》含反思

俗話說，不打無預(yù)備之仗。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做預(yù)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟識(shí)所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？經(jīng)過搜尋和整理，我為大家呈現(xiàn)“幼兒園中班教案《拼圖形》含反思”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《拼圖形》含反思》

中班教案《拼圖形》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動(dòng)，會(huì)用簡潔標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量，培育幼兒對(duì)拼圖形的深厚愛好，豐富幼兒的想象力量，提高幼兒的拼圖技能，快來看看幼兒園中班《拼圖形》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)拼圖形的深厚愛好。

2、幼兒能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動(dòng)，會(huì)用簡潔標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

3、豐富幼兒的想象力量，提高幼兒的拼圖技能。

4、進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種不同顏色和外形的幾何圖形若干。

2、記錄單、筆若干。

活動(dòng)過程：

一、觀看圖形，引起幼兒的愛好

1、老師出示各種圖形，請(qǐng)幼兒說一說都有哪些圖形，加深幼兒對(duì)圖形的熟悉，引起幼兒的愛好。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)老師的要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個(gè)紅色正方形、8個(gè)白顏色的圓形、7個(gè)藍(lán)色梯形、7個(gè)綠色正方形等。

（評(píng)：采納直觀的方式直接將圖形出示給幼兒，直接引入活動(dòng)的主題。讓幼兒加深對(duì)不同顏色，不同外形的幾何圖形的熟悉，形成自己的一個(gè)印象，為下個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)做好預(yù)備。）

二、選擇幾何圖形拼造型

1、供應(yīng)給幼兒不同顏色，不同外形的圖形，請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的意愿選擇自己喜愛的圖形來拼造型。

2、幼兒自由操作，老師巡回指