幼兒園中班教案《蔬菜》含反思

幼兒園中班教案《蔬菜》含反思《熟悉蔬菜》中班教案。

前輩告知我們，做事之前提前下功夫是勝利的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂學(xué)問能夠吸引小伴侶們的留意力，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？為了讓您在使用時更加簡潔便利，下面是我整理的“幼兒園中班教案《蔬菜》含反思”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蔬菜》含反思》

中班教案《蔬菜》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會用簡短句式表達自己熟悉的蔬菜：“這是……那是……”，學(xué)習(xí)幾種常見的蔬菜名稱，如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等，培育幼兒認(rèn)真傾聽老師和同伴講話的習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《蔬菜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)幾種常見的蔬菜名稱，如“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”等。

會用簡短句式表達自己熟悉的蔬菜：“這是……那是……”。

培育幼兒認(rèn)真傾聽老師和同伴講話的習(xí)慣。

能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達力量。

初步了解蔬菜的小常識。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：幼兒說出自己喜愛的蔬菜

教學(xué)難點：幾種蔬菜的顏色、外形

活動預(yù)備

蔬菜圖片，蔬菜實物。

活動過程

（一）開頭部分

小伴侶們，你們喜愛吃拉面嗎？拉面里面都有哪些菜呀？看，今日陳老師給小伴侶們帶來了一些蔬菜寶寶：（老師拿出已預(yù)備的一些常見蔬菜圖片，如：“蘿卜”、“辣椒”、“西紅柿”、“土豆”等）。請小伴侶們看一看、說一說這些蔬菜寶寶。

（二）綻開部分

1、小伴侶們，我們一起說出自己知道的蔬菜寶寶的名稱。好嗎？

2、出示蔬菜實物，向小伴侶介紹蔬菜寶寶的名稱和簡潔特征。

紅紅的西紅柿，

綠綠的辣椒，

長長的蘿卜，

圓圓的土豆（洋芋）。

3、情景表演：《蔬菜寶寶一家人》

（1）拿出蘿卜，小伴侶跟我說：“我的名字叫蘿卜，我穿的是白色衣服”。

（2）拿出辣椒，小伴侶跟我說：“我的名字叫辣椒，我是綠綠的辣椒”。

（3）拿出西紅柿，小伴侶跟我說：“我的名字叫西紅柿，我是紅紅的西紅柿”。

（4）拿出土豆，小伴侶跟我說：“我的名字叫土豆，我是圓圓的土豆”。

4、請小伴侶用一句話說出自己所喜愛的蔬菜寶寶，要求他們用“這是……那是……”綻開介紹。

（三）結(jié)束部分

請小伴侶再看一看今日我們學(xué)習(xí)的蔬菜寶寶。

活動延長：

回家后，看看家里還有哪些蔬菜，和爸爸媽媽一起說一說它們的名稱和特點。

教學(xué)反思

1、在備課的過程中，對活動的內(nèi)容還需進一步完善，可以再多增加一些例子，以加深幼兒對物體外形和顏色的理解。

2、在活動的過程中，所舉得幾個例子基本上被幼兒理解、敬重、接納，幼兒有適度的自由空間，通過同伴以及老師的互動，幼兒在情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面得到自主進展。

3、在活動的過程中，師幼協(xié)作狀況良好，能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

4、假如我重新上這節(jié)課，我會多增加一些實際的例子，更加重視師幼的協(xié)作，使教學(xué)取得更好的效果。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?。蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

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幼兒園中班健康教案《熟悉蔬菜》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《熟悉蔬菜》含反思》

中班健康教案《熟悉蔬菜》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道常見蔬菜的食用方法和養(yǎng)分價值做到不挑食的習(xí)慣，了解蔬菜特點作用培育幼兒對蔬菜的喜愛及寵愛之情，了解多吃蔬菜對身體有好處，快來看看幼兒園中班健康《熟悉蔬菜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1了解蔬菜特點作用培育幼兒對蔬菜的喜愛及寵愛之情。

2知道常見蔬菜的食用方法和養(yǎng)分價值做到不挑食的習(xí)慣。

3了解多吃蔬菜對身體有好處。

4樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

重點難點

通過猜謎多媒體實物等課件熟悉各種蔬菜。

明確蔬菜養(yǎng)分教育幼兒不挑食。

活動預(yù)備

西紅柿黃瓜蘿卜胡蘿卜每人一份展現(xiàn)各種蔬菜圖片的多媒體課件。

活動過程

一猜謎導(dǎo)入活動。

1小伴侶猜一猜它是誰你熟悉么。

顏色綠黃瘦長的身體坑多刺多芳香脆涼(黃瓜)。

出示黃瓜的圖片請小伴侶觀看看看黃瓜是什么顏色?(綠黃)。

請小伴侶說說黃瓜都能做哪些美味食物呢?

2出示實物問問這是什么(蘿卜)

請同學(xué)說一說它的外形和用途。

3小伴侶再猜猜這個謎語

似乎柿子沒有蓋似乎蘋果逗人愛味道酸甜養(yǎng)分多能當(dāng)水果能做菜(西紅柿)。

小伴侶你知道么西紅柿不僅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。

二老師向幼兒介紹各種蔬菜的養(yǎng)分價值和對人體的好處鼓舞幼兒吃飯不挑食

三讓幼兒說說喜愛吃哪些蔬菜不喜愛吃哪些蔬菜為什么

四小伴侶今日我們熟悉了這么多蔬菜也知道了養(yǎng)分價值要懂得節(jié)省做個不挑食多吃蔬菜的好孩子

五用多媒體展現(xiàn)各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和養(yǎng)分價值。

延長

我們身邊還有好多蔬菜你假如不知道用途和做法回家后問問父母親。

教學(xué)反思

我通過實行猜謎語多媒體實物等形象的手法為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動探究生活由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實踐思索后自主熟悉的，所以幼兒能較快理解并把握與此同時也激發(fā)幼兒的感知熟悉有利于提高幼兒的認(rèn)知力量，所以我們每一位老師在一日工作中肯定要轉(zhuǎn)變觀念努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用使幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?。蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

幼兒園中班教案《香香的蔬菜》含反思

居安思危，思則有備，有備無患。身為一位人名老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先預(yù)備好教案，教案對教學(xué)過程進行猜測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班教案《香香的蔬菜》含反思”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《香香的蔬菜》含反思》

中班教案《香香的蔬菜》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過操作，激發(fā)幼兒愿意做力所能及的事，讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及形狀特征，探究、發(fā)覺生活中蔬菜的多樣性，快來看看幼兒園中班《香香的蔬菜》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒了解一些常見蔬菜的名稱及形狀特征。

2、通過操作，激發(fā)幼兒愿意做力所能及的事。

3、探究、發(fā)覺生活中蔬菜的多樣性。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

教學(xué)重點、難點

培育幼兒動手操作的力量，并在活動中體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備

每人帶三樣喜愛吃的蔬菜。魔袋一只（番茄、芹菜、絲瓜）

蔬菜的圖片及籃子若干。剪刀、削皮器、刀若干，

托盤四只（黃瓜、胡蘿卜、芹菜、豇豆、）

桌布及橡筋若干。

活動過程

一、溝通各自帶來的蔬菜

二、猜一猜魔袋里的蔬菜并歸類。

三、幼兒遷移閱歷并嘗試自己揀菜

四、請幼兒和老師一起把揀好的蔬菜送廚房。

教學(xué)反思

在《香香的蔬菜》這一主題里我們力圖從情感入手，調(diào)動幼兒內(nèi)在的樂觀性和愛好，讓幼兒在看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗的親自經(jīng)受過程中，萌發(fā)喜愛品食蔬菜的情感，在家里和幼兒園漸漸培育幼兒愛吃蔬菜的良好的飲食習(xí)慣，讓幼兒懂得蔬菜是關(guān)心我們健康成長的好伴侶。

在主題活動中，我們?yōu)橛變汗?yīng)了各種材料，給幼兒自由探究的空間，我們賜予幼兒適度的關(guān)心，引導(dǎo)幼兒進一步探究有愛好的問題。我們在滿意幼兒愛好需要的同時，采納敏捷、多樣的形式，讓幼兒主動學(xué)習(xí)、樂觀探究。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏?。蔬菜可供?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

幼兒園中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思》

中班教案《瓜果蔬菜歌》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽表達，體驗創(chuàng)編的樂趣，幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運用問答歌的特點創(chuàng)編問答歌，通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量，快來看看幼兒園中班《瓜果蔬菜歌》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、幼兒在理解瓜果蔬菜特征的基礎(chǔ)上，嘗試運用問答歌的特點創(chuàng)編問答歌。

2、幼兒能大膽表達，體驗創(chuàng)編的樂趣。

3、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

4、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

1、事先對問答歌的理解。

2、各種比較有明顯特征的瓜果蔬菜若干。

重點難點：

幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌。

活動過程：

一、說說瓜果，閱歷回憶

1、師：這幾天我們始終在說好吃的瓜果蔬菜。今日我們小伴侶還帶來了自己喜愛吃的瓜果蔬菜，我們一起來介紹一下吧！

2、幼兒介紹自己的瓜果蔬菜。

3、提出問題，揭示主題。

師：客人老師

聽聞我們中五班寶寶會編問答歌，那么你們能不能把自己帶來的瓜果蔬菜也編成問答歌呢？

二、師生爭論，嘗試創(chuàng)編

1、師：什么是問答歌呢？（有問的有答的兒歌）

2、在編問答歌的時候要留意些什么？（問句中不能消失名字）

3、為蔬菜瓜果編問答歌可以怎么編呢？

4、老師小結(jié)。

5、幼兒嘗試創(chuàng)編問答歌，老師指導(dǎo)。

三、溝通問答，體驗歡樂

1、請個別幼兒溝通（形式多樣：幼兒問，老師答；幼兒問，其他幼兒答；請一對小伴侶一問一答）

2、幼兒和客人老師互動（幼兒問，老師答）

活動反思：

今日孩子們在活動中的表現(xiàn)較好，大多數(shù)孩子能遵循問答歌的特點為蔬菜瓜果創(chuàng)編了好聽的問答歌，反思自己今日的活動我覺得孩子能有這樣的表現(xiàn)主要的緣由是：一、老師在幼兒介紹蔬菜水果特征的時候，有意識的依據(jù)孩子的介紹，利用問答歌的語言特點進行了提煉，如：雯雯在介紹茭白時說茭白長的長長的，像一根魔術(shù)棒，于是我就關(guān)心幼兒進行提煉茭白長長的，像魔棒，這種隱性的語言提示，關(guān)心幼兒順當(dāng)?shù)倪M行創(chuàng)編。二、提煉要點，有效創(chuàng)編，在幼兒創(chuàng)編前，我重點以問題引領(lǐng)，層層深化，關(guān)心幼兒把握創(chuàng)編問的歌的閱歷和留意點，為幼兒的創(chuàng)編做好了預(yù)備。三、供應(yīng)語言節(jié)奏表，為幼兒創(chuàng)編供應(yīng)關(guān)心，創(chuàng)編問答歌除了把握蔬菜水果的特征之外，還有一個語言的挑戰(zhàn)，通過供應(yīng)語言節(jié)奏表，可以有意識的讓孩子在創(chuàng)編時留意語言的簡練，讓孩子在邊指邊說中嘗試簡化語言，比較有韻律的創(chuàng)編問答歌。

當(dāng)然這種創(chuàng)編活動靠一時的培育是不行的，尤其是語言的培育，今后我們還應(yīng)利用各種有效的教育資源開展活動，讓孩子在活動的過程中積累創(chuàng)編的閱歷和力量，把握簡化語言的閱歷。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏弧Ｊ卟丝晒?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。

幼兒園中班教案《蔬菜印畫》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蔬菜印畫》含反思》

中班教案《蔬菜印畫》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠正確的礁色，不混色，能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵，了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的愛好，豐富幼兒的想象，快來看看幼兒園中班《蔬菜印畫》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面，礁上水粉顏料進行印畫，并能添畫成花朵。

2、使幼兒能夠正確的礁色，不混色。

3、了解美術(shù)活動的多樣性，產(chǎn)生對美術(shù)活動的愛好，豐富幼兒的想象。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

5、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預(yù)備：

蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜，水粉顏料若干。

活動過程：

一、通過談話，豐富幼兒對蔬菜的熟悉。

1、今日有許多蔬菜寶寶來和我們小伴侶一起來做嬉戲，學(xué)本事，你們情愿嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)

2、蔬菜寶寶們今日帶來了一個小魔術(shù)，把自己變成了一朵朵美麗的小花，你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?

二、老師示范

1、蔬菜寶寶變的真美麗，你們想知道他們是怎么變的嗎?

2、選一個蔬菜寶寶，礁上顏色，貼在紙上，用手輕輕按壓抹平，呆上一小會后，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告知幼兒不要混色，印的時候時間要留長一些，并且要用力壓)

三、幼兒操作

1、小伴侶你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!

2、老師巡回指導(dǎo)，告知幼兒不要混色，選擇一種蔬菜保?？梢远嘤∫恍?，來豐富畫面。

四、老師點評，并結(jié)束

1、小伴侶變的真不錯，那我們到教室外面去找找，還有哪些美麗的花朵呢?(整理后，帶領(lǐng)幼兒出教室)

反思：

我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》，本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的外形和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同，養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣，感受印畫的樂趣。但是，由于種種緣由，本次活動開展得并不那么順當(dāng)：原來是孩子同時印畫的，后來變成了兩組兩組開展;孩子一開頭是眉開眼笑的，后來變成愁眉苦臉了……

活動結(jié)束后，我總結(jié)出了幾個不足之處：

1、在材料預(yù)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子，對于顏料的特性、運用并不那么熟知，常會消失顏料處處撒的狀況，而老師完全可以削減這種狀況的發(fā)生：在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

2、對孩子的力量估量不足，細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印