幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學(xué)反思

幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學(xué)反思幼兒園大班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。作為一位幼兒園老師，我們盼望能讓小伴侶們學(xué)到更多的學(xué)問，教案的作用就是為了緩解同學(xué)的壓力，提升效率，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學(xué)反思”，供大家和使用，盼望大家共享！

下面是“幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

活動目標(biāo)

1.在觀賞的基礎(chǔ)上能搓出大小相像的圓。

2.通過老師的指導(dǎo)能做圓的粘接。

3.能歡樂的享受制造的樂趣，愿意在探究過程中努力地思索，英勇克服困難。

4.能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

重點：在老師的指導(dǎo)下能做出圓的粘結(jié)，做成毛毛蟲并進行裝飾。

難點：在制作過程中探究創(chuàng)新。

活動預(yù)備

1.毛毛蟲泥塑成品2.橡皮泥3.小標(biāo)志

活動過程：

一、觀賞談話導(dǎo)入：

1.小伴侶你們見過毛毛蟲嗎？老師展現(xiàn)做好的毛毛蟲作品，告知幼兒毛毛蟲就是蝴蝶的前身，并引導(dǎo)幼兒觀看毛毛蟲的外型特征。

2.小伴侶你們看毛毛蟲的身體想什么?。浚ㄒ还?jié)一節(jié)的，像小湯圓似的）

3.老師示范制作小湯圓，取一小塊橡皮泥放在手心搓成小圓球，然后連續(xù)搓出許多個。

二、進展活動：毛毛蟲的制作過程

1.先搓出6-7個小湯圓，即毛毛蟲的身體前置作業(yè)。

2.觀看毛毛蟲的身體是相連接的，將剛剛搓成的湯圓粘接成長條狀，也就是毛毛蟲的身體部份。

3.把剛剛完成的半成品，加上眼睛和裝飾，完成毛毛蟲身體特征形態(tài)。

4.毛毛蟲做好了，小伴侶想不想讓它動起來，引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲不是一種靜態(tài)的生物，做出毛毛蟲的動態(tài)模式。

5.裝飾毛毛蟲，可以給毛毛蟲身體下加上一片葉子，孩子們發(fā)揮自己的想象。

綜合活動：

各式各樣的毛毛蟲

1.小伴侶走下座位觀看其它小伴侶的作品，把自己認(rèn)為做美麗的作品投出自己的一枚標(biāo)志。

2.總結(jié)展現(xiàn)作品，鼓舞孩子們，表揚做的好的有創(chuàng)意的孩子。

3.整理整理桌面。

教學(xué)反思

1.孩子們對制作毛毛蟲泥塑很有愛好，這也是孩子們常見的小昆蟲，孩子們操作起來也很簡單。

2.剛開頭孩子們捏小湯圓似的小圓球捏的不太圓，經(jīng)過老師的指導(dǎo)后大部分孩子能捏出小圓球了。

3.裝飾毛毛蟲的環(huán)節(jié)孩子們大多加上了一片葉子，也有點孩子加上了小樹枝，很美麗。

4.年齡比較小的孩子我讓他們和其他小伴侶合作這樣效果較好，也培育了孩子們的合作力量。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會紅腫。

“幼兒園大班教案《泥塑毛毛蟲》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園大班教案《毛毛蟲》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，連續(xù)鞏固基本的粘貼方法。

2、通過活動培育幼兒的觀看力、動手操作力量。

3、感受嘗試學(xué)習(xí)的歡樂。

4、進展幼兒的動手力量和制造力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)撕紙的技能。

難點：利用撕好的圖形粘貼成一幅有意義的畫。

活動預(yù)備

兩幅“毛毛蟲“圖片、勾線筆一支、白紙彩紙若干張、膠水等。

活動過程

一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

春天來了，小草扭動著身體漸漸地舒醒過來，它揉揉眼睛：兩只可愛的毛毛蟲從它身旁爬過（出示圖片），于是它笑了。

問題1：小伴侶，請你們認(rèn)真觀看這兩只毛毛蟲有什么不同？（剪；撕）

問題2：毛毛蟲的身體是由哪部分組成？

二、探究創(chuàng)作

1、老師用撕紙的方法示范“可愛的毛毛蟲”。

2、供應(yīng)材料，讓幼兒練習(xí)撕紙的技能。（播放音樂）

3、老師請撕好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對幼兒自由探究中存在的問題，分析比較。老師作正確的粘貼方法。

4、指導(dǎo)幼兒用勾線筆畫出毛毛蟲的眼睛和小腳。

5、鼓舞幼兒想象在空白處添畫，構(gòu)成一幅有意義的畫面。

三、呈現(xiàn)溝通

1、幼兒把自己的作品擺放在桌面上，向大家介紹自己是怎樣制作毛毛蟲，并且能用簡潔的句子敘述畫面內(nèi)容。

2、聽音樂仿照毛毛蟲怎樣爬。

四、活動延長

活動過后，師生一起把幼兒的作品布置在教室里，讓幼兒觀賞。

教學(xué)反思

我覺得這節(jié)課開展得很順當(dāng)，課前預(yù)備很充分，操作嫻熟，引導(dǎo)到位，幼兒的參加性

非常身高，體現(xiàn)活動的趣味性。主要表現(xiàn)在：1、通過觀看、觸摸得知剪和撕的結(jié)果，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。2、供應(yīng)豐富材料，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作。3、為幼兒供應(yīng)練習(xí)機會，如：添加繪畫的元素，可以提升視覺形象。

不足之處：1、缺乏培育幼兒的制造力。

假如重新上這節(jié)課，我想在課前教室里裝飾很多美麗的撕紙作品，激發(fā)幼兒動手的愛好，在觀賞過程中引導(dǎo)幼兒明朗制造意圖。注意培育幼兒的制造力，如：圓形可以制作毛毛蟲，還可以做成什么呢？啟發(fā)幼兒想象圓形的多樣性。再次就是以小組的形式讓幼兒體驗合作的歡樂。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會紅腫。

幼兒園小班教案《毛毛蟲》及教學(xué)反思

小班教案《毛毛蟲》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒喜愛故事，大膽敘述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型，通過參加嬉戲活動理解故事內(nèi)容，知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶，快來看看幼兒園小班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過參加嬉戲活動理解故事內(nèi)容。

2、喜愛故事，大膽敘述“啊嗚，啊嗚,大口吃掉了”的句型。

3、知道毛毛蟲長大會變成蝴蝶。

4、通過老師大聲讀，幼兒動情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動過程：

一、開頭部分

師幼一起做“毛毛蟲熱身操”（我是毛毛蟲媽媽，跳完舞你們是不是餓了，那媽媽帶你們一起去找吃的吧?。ò咽澄锓稚㈤_，媽媽帶幼兒去找）

二、基本部分

1、“媽媽”帶幼兒一起去找。師幼學(xué)著毛毛蟲的樣子一起爬到蘋果樹前，

發(fā)現(xiàn)一個大蘋果，媽媽摘下來跟寶寶一起啊嗚啊嗚吃掉了，我們肚子吃飽了，睡覺了。

其次天，肚子餓了，媽媽帶寶寶來到了草叢里，發(fā)覺了兩根香蕉，寶寶學(xué)著媽媽的樣子一起吃掉了。

第三天，睡醒了，媽媽帶寶寶從草叢中找到了三顆紫葡萄，跟媽媽一起啊嗚啊嗚吃掉了。

第四天，“媽媽”帶寶寶又發(fā)覺了四塊咖啡巧克力，然后大口大口啊嗚啊嗚吃掉了

第五天，“媽媽”帶寶寶找到了五片樹葉，又啊嗚啊嗚吃掉了。

2、老師總結(jié)：寶寶們，你們吃飽了嗎？剛才這個故事有個好聽的名字叫“毛毛蟲”，告知媽媽你們剛才吃的都是什么？帶領(lǐng)幼兒根據(jù)挨次說數(shù)量幾個，你是怎樣把它吃掉的？（幼兒回答“啊嗚啊嗚”大口吃掉的，第一次吃到了一個蘋果，其次次吃掉了兩個香蕉，第三次吃掉了三顆葡萄，第四次吃掉了五片樹葉，幼兒回答吃的東西時，就從圍裙兜拿出來一個一個擺上去。

第一次找到了數(shù)量“1”

其次次找到了數(shù)量“2”

第三次找到了數(shù)量“3”

第四次找到了數(shù)量會是幾呢？幼兒回答時說啊嗚啊嗚吃掉了一個蘋果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹葉，毛毛蟲是不是吃的越來越多？

原來毛毛蟲第一天吃了一個蘋果（老師帶領(lǐng)幼兒一起說出小結(jié)內(nèi)容）

其次天吃了兩根黃色的香蕉

第三天吃了三顆紫葡萄

第四天吃了四塊咖啡巧克力

第五天吃了五片樹葉

3、有一個好看的動畫片里面也有一只綠色的毛毛蟲，它的肚子也餓了，我們看看它都吃到了什么？（觀看時允許幼兒講出故事內(nèi)容，不播放結(jié)尾，讓幼兒猜想）

三、結(jié)束部分

老師出示圖片實物，毛毛蟲破繭變蝶。

小結(jié)：哦，原來毛毛蟲長大變成了漂亮的蝴蝶了。

讓我們與客人老師一起也變成漂亮的蝴蝶去操場玩嬉戲吧。

活動反思：

“毛毛蟲的故事”這一活動，依據(jù)孩子們的愛好，把兒對毛毛蟲的生態(tài)的熟悉與已有的閱歷有機結(jié)合，增加幼兒熟悉毛毛自然成長變化過程，以嬉戲和律動的形式貫穿整個活動，凸現(xiàn)了小班幼兒活動的嬉戲性，讓孩子的學(xué)問閱歷在嬉戲中得到積累和提升，讓幼兒的思索和語言表達(dá)力量得到呈現(xiàn)和提升，整個活動中我與幼兒們一起嬉戲、一起思索，一起表達(dá)，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，并且在嬉戲活動中感受到歡樂。

幼兒百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會紅腫。

幼兒園大班教案《毛毛蟲》含反思

的人總是會提前做好預(yù)備，作為幼兒園的老師，我們都盼望小伴侶們能在課堂上學(xué)到學(xué)問，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很簡單的聽懂所講的內(nèi)容。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園大班教案《毛毛蟲》含反思，盼望能對您有所關(guān)心，請保藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《毛毛蟲》含反思》

大班教案《毛毛蟲》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過活動培育觀看力、動手操作力量，初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，連續(xù)鞏固基本的粘貼方法，感受嘗試學(xué)習(xí)的歡樂，快來看看幼兒園大班《毛毛蟲》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，連續(xù)鞏固基本的粘貼方法。

2、通過活動培育幼兒的觀看力、動手操作力量。

3、感受嘗試學(xué)習(xí)的歡樂。

4、進展幼兒的動手力量和制造力。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點、難點

重點：學(xué)習(xí)撕紙的技能。

難點：利用撕好的圖形粘貼成一幅有意義的畫。

活動預(yù)備

兩幅“毛毛蟲“圖片、勾線筆一支、白紙彩紙若干張、膠水等。

活動過程

一、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好

春天來了，小草扭動著身體漸漸地舒醒過來，它揉揉眼睛：兩只可愛的毛毛蟲從它身旁爬過（出示圖片），于是它笑了。

問題1：小伴侶，請你們認(rèn)真觀看這兩只毛毛蟲有什么不同？（剪；撕）

問題2：毛毛蟲的身體是由哪部分組成？

二、探究創(chuàng)作

1、老師用撕紙的方法示范“可愛的毛毛蟲”。

2、供應(yīng)材料，讓幼兒練習(xí)撕紙的技能。（播放音樂）

3、老師請撕好的幼兒到前面來示范粘貼，并針對幼兒自由探究中存在的問題，分析比較。老師作正確的粘貼方法。

4、指導(dǎo)幼兒用勾線筆畫出毛毛蟲的眼睛和小腳。

5、鼓舞幼兒想象在空白處添畫，構(gòu)成一幅有意義的畫面。

三、呈現(xiàn)溝通

1、幼兒把自己的作品擺放在桌面上，向大家介紹自己是怎樣制作毛毛蟲，并且能用簡潔的句子敘述畫面內(nèi)容。

2、聽音樂仿照毛毛蟲怎樣爬。

四、活動延長

活動過后，師生一起把幼兒的作品布置在教室里，讓幼兒觀賞。

教學(xué)反思

我覺得這節(jié)課開展得很順當(dāng)，課前預(yù)備很充分，操作嫻熟，引導(dǎo)到位，幼兒的參加性

非常身高，體現(xiàn)活動的趣味性。主要表現(xiàn)在：1、通過觀看、觸摸得知剪和撕的結(jié)果，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。2、供應(yīng)豐富材料，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作。3、為幼兒供應(yīng)練習(xí)機會，如：添加繪畫的元素，可以提升視覺形象。

不足之處：1、缺乏培育幼兒的制造力。

假如重新上這節(jié)課，我想在課前教室里裝飾很多美麗的撕紙作品，激發(fā)幼兒動手的愛好，在觀賞過程中引導(dǎo)幼兒明朗制造意圖。注意培育幼兒的制造力，如：圓形可以制作毛毛蟲，還可以做成什么呢？啟發(fā)幼兒想象圓形的多樣性。再次就是以小組的形式讓幼兒體驗合作的歡樂。

小百科：毛毛蟲一般指鱗翅目（蛾類和蝶類）昆蟲的幼蟲。具3對胸足，腹足和尾足大多為5對，有的幼蟲身上有許多有毒的剛毛，人遇到的話皮膚會紅腫。

主題活動教案毛毛蟲

中班主題活動毛毛蟲教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作，體驗制造性地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的歡樂，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看毛毛蟲教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。

2、體驗制造性地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑料袋子。

2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。

活動過程：

1、師：“今日老師帶來