【八年級下冊語文】課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 預(yù)習(xí)-16 慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年

第四單元16《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)1．朗讀課文，了解奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值。2．抓住關(guān)鍵句，理清課文的思路，把握演講的語言特點(diǎn)。3．熱愛體育，用體育精神來激發(fā)自己生活、學(xué)習(xí)的激情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課奧林匹克精神的內(nèi)涵是豐富的。國際奧委會主席羅格在其就任宣言中指出：“奧林匹克的格言是更快、更高、更強(qiáng)?！眾W林匹克精神讓我們振奮，今天我們就來認(rèn)識一下現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的創(chuàng)始人顧拜旦先生。傾聽他對現(xiàn)代奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值的闡述。二、教學(xué)新課了解作者，熟悉背景知識1．背景知識介紹。顧拜旦在為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)立與發(fā)展的奮斗生涯中，發(fā)表了1200多篇著作和演說，內(nèi)容涉及教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)等方面，其中閃爍著他的體育思想?！稇c祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運(yùn)動恢復(fù)25周年紀(jì)念會上的演說，是奧林匹克運(yùn)動的重要文獻(xiàn)，顧拜旦用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值。2．作者介紹。顧拜旦，法國教育家、社會活動家，少年時(shí)代酷愛體育，對古希臘燦爛文化饒有興趣。1896年創(chuàng)辦現(xiàn)代奧運(yùn)會，開始了體育活動家的生涯。他擔(dān)任國際奧委會主席之職長達(dá)28年之久，終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。整體感知，把握文章內(nèi)容1．“5年前”具體是哪一年？這一年有什么重大的事件發(fā)生？答：2．第1自然段中提到了“恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動會”，“恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動會”的原因是什么呢？答：3．顧拜旦認(rèn)為奧林匹克主義與一般的體育運(yùn)動有什么區(qū)別？答：4．“奧林匹克主義的完美實(shí)現(xiàn)”具體指什么而言？答：5．請你用一句話，結(jié)合全文概括一下奧林匹克精神的內(nèi)涵。答：理清思路，體會語言特色1．這篇演講稿思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，請你梳理文章的思路。答：2．演講稿的語言特點(diǎn)有哪些？答：3．請學(xué)生再朗讀課文，說說本文的語言有什么特色。試舉例說明。答：預(yù)習(xí)小測1．下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．浩劫（jié)誣蔑襁褓(qiánɡ)出類拔萃B．枷鎖（jiā)榮譽(yù)剝削(xuē)不知所錯(cuò)C．縈繞（yíng）枯燥拙劣（zhuó）不修邊幅D．埋沒(mò)關(guān)鍵奠定（diàn)相輔相成2．下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．當(dāng)大家面對突如其來的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B．在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C．黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢。3．對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．2020年1月28日，國務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會。中央指導(dǎo)組成員介紹，目前超過4萬名左右醫(yī)療人員支援湖北。（去掉“左右”）中考“百日誓師”活動，極大地激發(fā)了畢業(yè)班學(xué)生努力學(xué)習(xí)的水平。（將“水平”改成“熱情”）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（將“我”放到“想起”前）通過疫情這一階段的體育達(dá)標(biāo)鍛煉，使同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動了。（去掉“使”）4.文學(xué)常識填空：（1）《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》選自《》，作者，國、，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人。本文是他在1919年4月國際奧委會全體委員大會上發(fā)表的演講。（2）《式微》《子衿》都選自《注析》?！端投派俑问裰荨愤x自《》，作者，代詩人?！锻赐ズ洀堌┫唷愤x自《》，作者，代詩人。（3）《傅雷家書》作者傅雷是一位杰出的翻譯家。翻譯的代表作有巴爾扎克的《》，羅曼·羅蘭的《》，丹納的《》等。傅雷也是一位特殊的家?！陡道准視肥珍浟?954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子（主要是長子傅聰）的家信多封。家書中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人的問題。5.綜合實(shí)踐題：愛是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時(shí)刻、每一空間都有愛的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，那風(fēng)雨中的清潔工地上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛心……，而尊老愛幼老是中華民族的傳統(tǒng)美德。在重陽節(jié)到來之際，某班將組織開展“孝親敬老”主題活動。請你完成下列任務(wù)。（1）【活動設(shè)計(jì)】請你仿用示例為本次活動擬寫兩個(gè)活動形式（2分）示例:“孝親敬老”社區(qū)行①_________________②____________________（2）【交流表達(dá)】(2分)李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去助她，最近李奶奶生病了，同學(xué)們自愿捐款，買了營養(yǎng)品前去探望。如果你是班長，見到李奶切你會怎么說？答：（3）【國學(xué)運(yùn)用】（2分）探望李媽奶回來，同學(xué)們紛紛寫日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．故人不獨(dú)親其親。不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾有所養(yǎng)。B．先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。C．賢戰(zhàn)，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂D．生于憂患，死于安樂。

第四單元16《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案解析版教學(xué)目標(biāo)1．朗讀課文，了解奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值。2．抓住關(guān)鍵句，理清課文的思路，把握演講的語言特點(diǎn)。3．熱愛體育，用體育精神來激發(fā)自己生活、學(xué)習(xí)的激情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課奧林匹克精神的內(nèi)涵是豐富的。國際奧委會主席羅格在其就任宣言中指出：“奧林匹克的格言是更快、更高、更強(qiáng)?！眾W林匹克精神讓我們振奮，今天我們就來認(rèn)識一下現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的創(chuàng)始人顧拜旦先生。傾聽他對現(xiàn)代奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值的闡述。二、教學(xué)新課了解作者，熟悉背景知識1．背景知識介紹。顧拜旦在為現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)立與發(fā)展的奮斗生涯中，發(fā)表了1200多篇著作和演說，內(nèi)容涉及教育學(xué)、社會學(xué)、醫(yī)學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)等方面，其中閃爍著他的體育思想?！稇c祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》是顧拜旦于1919年4月在瑞士洛桑慶祝奧林匹克運(yùn)動恢復(fù)25周年紀(jì)念會上的演說，是奧林匹克運(yùn)動的重要文獻(xiàn)，顧拜旦用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值。2．作者介紹。顧拜旦，法國教育家、社會活動家，少年時(shí)代酷愛體育，對古希臘燦爛文化饒有興趣。1896年創(chuàng)辦現(xiàn)代奧運(yùn)會，開始了體育活動家的生涯。他擔(dān)任國際奧委會主席之職長達(dá)28年之久，終生倡導(dǎo)奧林匹克精神，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。整體感知，把握文章內(nèi)容1．“5年前”具體是哪一年？這一年有什么重大的事件發(fā)生？答：具體指1914年，這一年爆發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。2．第1自然段中提到了“恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動會”，“恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動會”的原因是什么呢？答：主要體現(xiàn)在第5自然段中。一是：現(xiàn)在，我們正處在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭。人類渴望進(jìn)步，但又常常誤入歧途。二是：青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。3．顧拜旦認(rèn)為奧林匹克主義與一般的體育運(yùn)動有什么區(qū)別？答：奧林匹克主義包括但又超越了一般的體育運(yùn)動。一是運(yùn)動員非常享受努力拼搏的樂趣，二是體育帶給人的是美感，三是體育能振奮人心。4．“奧林匹克主義的完美實(shí)現(xiàn)”具體指什么而言？答：必須要面向大眾，讓社會底層的人們接觸到現(xiàn)代工業(yè)所塑造的各種鍛煉形式，達(dá)到強(qiáng)身健體的樂趣。這就是完美的、民主的奧林匹克精神。5．請你用一句話，結(jié)合全文概括一下奧林匹克精神的內(nèi)涵。答：奧林匹克精神包括又超越了一般的體育運(yùn)動，它可以給人帶來愉悅感，帶來美感和榮譽(yù)感，它可以讓大眾參與，促進(jìn)社會和平、公平，推動社會的進(jìn)步。理清思路，體會語言特色1．這篇演講稿思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，請你梳理文章的思路。答：第1自然段，總領(lǐng)全文，指出奧林匹克主義在經(jīng)歷戰(zhàn)爭后即將扮演嶄新的角色。第2—3自然段，指出平和與自信是奧林匹克精神的有力支撐；第4—5自然段，說明奧林匹克主義與一般體育運(yùn)動的不同之處及恢復(fù)奧林匹克運(yùn)動的原因；第6—7自然段指出如何將奧林匹克精神變成現(xiàn)實(shí)——大眾參與；第8—10自然段，暢想美好前景，確信奧林匹克精神必將如陽光普照大地，必將擁有沉甸甸的收獲。2．演講稿的語言特點(diǎn)有哪些？答：①準(zhǔn)確性。演講使用的語言一定要確切、清晰地表現(xiàn)出所要講述的事實(shí)和思想。②簡潔性。以最少的語言表達(dá)出最多的內(nèi)容。③通俗性。演講的語言要口語化；演講的語言要個(gè)性化；要說自己的話。④語言要生動感人。好的演講稿，語言應(yīng)該是生動感人的。要使語言生動感人，必須做到用形象化的語言。⑤用幽默風(fēng)趣的語言，能打動聽眾，富有感召力。3．請學(xué)生再朗讀課文，說說本文的語言有什么特色。試舉例說明。答：①用詞準(zhǔn)確。如第1自然段，“這凸顯了它即將扮演的嶄新角色的意義”，“嶄新角色”把“奧林匹克”當(dāng)作人來寫，準(zhǔn)確闡明了奧林匹克主義在當(dāng)今的意義與以往不同。②表達(dá)生動感人，富有感召力。如：第4自然段描述奧林匹克主義帶給參與者的快樂，“請想象一下，當(dāng)這種愉悅向外噴涌……會是怎樣的情景”，最后一段，暢想奧林匹克運(yùn)動的美好未來：“待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬里無云；收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗?！鳖A(yù)習(xí)小測1．下列加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng)是()(2分)A．浩劫（jié)誣蔑襁褓(qiánɡ)出類拔萃B．枷鎖（jiā)榮譽(yù)剝削(xuē)不知所錯(cuò)C．縈繞（yíng）枯燥拙劣（zhuó）不修邊幅D．埋沒(mò)關(guān)鍵奠定（diàn)相輔相成【答案】D 【解析】A.qiánɡ—qiǎnɡ；B.錯(cuò)—措；C.zhuó—zhuō2．下列句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A．當(dāng)大家面對突如其來的危險(xiǎn)而不知所措時(shí)，他挺身而出救了大家。B．在我們身邊有很多出類拔萃的人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。C．黃昏時(shí)，只有紅光能直達(dá)地面，藍(lán)光則被大氣散射得分崩離析，出現(xiàn)了令無數(shù)情侶陶醉的紅日倚山的美景。D．只要是和人密切接觸的工作，都需要有親和力的人，平易近人是事業(yè)起步的必備條件和優(yōu)勢。【答案】C【解析】分崩離析：形容國家或集團(tuán)分裂瓦解。這里形容藍(lán)光被大氣散射得七零八落的樣子不合適。3．對病句的修改不正確的一項(xiàng)是()A．2020年1月28日，國務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會。中央指導(dǎo)組成員介紹，目前超過4萬名左右醫(yī)療人員支援湖北。（去掉“左右”）中考“百日誓師”活動，極大地激發(fā)了畢業(yè)班學(xué)生努力學(xué)習(xí)的水平。（將“水平”改成“熱情”）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（將“我”放到“想起”前）通過疫情這一階段的體育達(dá)標(biāo)鍛煉，使同學(xué)們更加熱愛體育運(yùn)動了。（去掉“使”）【答案】C【解析】定語語序的不當(dāng)。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代漢語，定語語序應(yīng)該根據(jù)定語與先行詞的密切關(guān)系來排列，“一連串”作為量詞直接決定“事情”的性質(zhì)，所以應(yīng)該將“一連串發(fā)生的事情”改為“發(fā)生的一連串事情”為宜。。4.文學(xué)常識填空：（1）《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》選自《》，作者，國、，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動創(chuàng)始人。本文是他在1919年4月國際奧委會全體委員大會上發(fā)表的演講。（2）《式微》《子衿》都選自《注析》?！端投派俑问裰荨愤x自《》，作者，代詩人?！锻赐ズ洀堌┫唷愤x自《》，作者，代詩人。（3）《傅雷家書》作者傅雷是一位杰出的翻譯家。翻譯的代表作有巴爾扎克的《》，羅曼·羅蘭的《》，丹納的《》等。傅雷也是一位特殊的家?！陡道准視肥珍浟?954年到1966年間傅雷及其夫人寫給兩個(gè)兒子（主要是長子傅聰）的家信多封。家書中首先強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)年輕人的問題?！敬鸢浮浚?）奧林匹克主義——顧拜旦文選顧拜旦法教育家社會活動家瑞士洛桑詩經(jīng)王子安集注王勃孟浩然集校注孟浩然唐（3）歐也妮·葛朗臺約翰