【八年級下冊語文】第4單元（B卷能力提升）（空白卷）

第四單元（B卷·能力提升練）（時間：120分鐘，滿分：120分）一、積累與運用（20分）（1-6題為單選題，每題2分，7題8分）1.下列加點字注音有誤的一項是（）A．卑劣(liè)豐碩(shuò)攜手(xié)出類拔萃(cuì)B．湛藍(zhàn)領(lǐng)域(yù)誣蔑(miè)自甘墮落(duò)C．頭銜(xián)蠻橫(hèng)狡辯(jiǎo)彷徨失措(fáng)D．縈繞(yíng)賦予(fù)煩瑣(suǒ)一勞永逸(yì)2.下列詞語書寫不正確的一項是()A．恐怖調(diào)零署名名人逸事B．和藹襁褓趨勢挑撥離間C．摯愛卑鄙絢麗豁然開朗D．拙劣枯燥納悶陽奉陰違3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）A．對于他這種卑劣的行為，大家都感到深惡痛絕，決定不再跟他打交道。B．幾年不見，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個品學兼優(yōu)的小伙子，再也不是當年的吳下阿蒙了。C．在他迷茫的時候，他徒步去了壺口瀑布，被黃河一瀉千里的氣勢深深震撼了。D．這道數(shù)學題解題步驟繁多，而且有三種解題思路，真可謂撲朔迷離。4.下列句子沒有語病的一項是（）A．好的演講材料不是抄來的，而是演講者對事實、數(shù)據(jù)等進行搜集、整理、研究的結(jié)果。B．通過5G全新技術(shù)的支撐，讓未來數(shù)據(jù)可視化成為新聞生產(chǎn)的關(guān)鍵性技術(shù)。C．教育部門多次再三強調(diào)，各個學校要堅決避免學生私自下河游泳，一定要強化學生的安全觀念。D．堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，解決千百年來困擾中華民族的絕對貧困問題，必將譜寫人類反貧困歷史上的新征程。5.下列有關(guān)文學常識的說法有誤的一項是（）A．《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，號五柳先生，是我國文學史上第一位田園詩人。B．《應(yīng)有格物致知精神》一文的作者丁肇中是美籍華裔科學家，獲1976年諾貝爾化學獎。C．《最后一次講演》的作者聞一多，湖北浠水人。詩人、文史學者。新月派代表詩人。著有詩集《紅燭》《死水》。D．在《我一生中的重要抉擇》一文中作者王選講述了自己一生中的第六次抉擇，文章語言風趣幽默。6.選出下列關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》的說法有誤的一項（）A．保爾在神父家補課時，因痛恨神父平時瞧不起他，把一撮煙末撒在神父家的復(fù)活節(jié)用的面團上，因此被學校開除。B．保爾結(jié)識了富家女孩冬妮婭，然而這段愛情最終還是由于階級的不同、觀念的不同使兩個人產(chǎn)生了分歧，最終分手。C．在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒，病愈后他又回到了工作崗位，他參加了工業(yè)建設(shè)和邊防戰(zhàn)線的斗爭，并且入了黨。D．保爾在黑海療養(yǎng)所企圖自殺，但又找到了新的生活目標，他要靠文學創(chuàng)作回到隊伍中去，然而他的小說在郵寄過程中丟失，使他又失去了信心。7.古詩文名句默寫。①蒹葭萋萋，______________。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）②挑兮達兮，______________。一日不見，如三月兮?。ā蹲玉啤罚踎__________________，雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）④__________________，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）⑤《送杜少府之任蜀州》中詩人用兩人處境相同、感情一致來寬慰朋友，藉以減輕他的悲涼和孤獨之感的詩句是：__________________________，_____________________________。⑥《小石潭記》中用比喻的修辭手法寫出溪流曲折蜿蜒的句子是“______________________，______________________?！倍?、綜合性學習（7分）8.家風相連成民風，民風相融匯國風。重拾失落的家風，可以更好地弘揚明禮、孝親等中華美德；大力倡導文明的新風，才能共同建設(shè)富強、民主的和諧社會。為此，學校準備開展主題為“傳承好家風”的綜合性學習活動，請你完成下列任務(wù)。(1)【擬寫標語】根據(jù)題干中畫線句子補寫標語。(2分)重拾家風，弘揚中華美德：_____________，_____________。(2)【補寫流程】班級開展“說說我的家風”演講比賽，請你補寫完整比賽流程。（2分）流程一：主持人介紹評委、比賽規(guī)則及評分標準，宣布比賽開始。流程二：_______________________________________________________________________流程三：_______________________________________________________________________流程四：評委代表點評比賽，主持人宣布比賽結(jié)束。(3)【家風育人】放學剛走出校門，你就拾到了一本歷史筆記，喜滋滋對媽媽說：“真幸運啊，我正要整理歷史筆記呢，這下好了，直接用這本，不用浪費時間了！”媽媽聽后，笑著勸道：“_________________________________________________________________________________________________________！”（3分）三、古詩文閱讀鑒賞（18分）（一）閱讀下面兩首古詩，完成9～10題。（5分）關(guān)雎《詩經(jīng)》關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。9．詩中的女子為何會讓“君子”“寤寐思服”？請用自己的話概括。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．這首詩表達了我國古代勞動人民怎樣的思想感情？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面的文言文，完成11～14題。（13分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（節(jié)選自《桃花源記》）【乙】小國寡民使①有什佰之器②而不用；使民重死③而不遠徙。雖有舟輿，無所乘之；雖有甲兵，無所陳之。民復(fù)結(jié)繩④而用之。至治之極。甘⑤其食，美其服，安其居，樂其俗。鄰國相望雞犬之聲相聞民至老死不相往來。（節(jié)選自《老子》）①使：即使。②什伯之器：效用十倍百倍的工具。③重死：以死為重，即愛惜生命。④結(jié)繩：在文字產(chǎn)生之前，人們用繩子記事。⑤甘：用如動詞，意動用法，以……為甘。美、安、樂的用法同此。11．解釋下面加點詞語在句中的意思。（4分）（1）阡陌交通（2）率妻子邑人，來此絕境。（3）雖有舟輿（4）民至老死12．用現(xiàn)代詞語寫出下面句子在文中的意思。（4分）（1）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。___________________________________________________________________________________________（2）甘其食，美其服，安其居，樂其俗。___________________________________________________________________________________________13．選出甲乙兩文分析有誤的一項（2分）（）A．本文是一篇以描寫景物、敘說事情為主的記敘文，語言優(yōu)美，描寫生動，記敘簡明，有后世游記散文的特色。B．桃花源中的家庭多為主干家庭（三代同堂），從“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！睆摹澳信薄ⅰ包S發(fā)”、“垂髫”這三個詞便可以看出此點。C．乙文描繪的社會反映了中國古代社會自給自足的生活方式，是作者的一種理想，但作者并不是要求人們倒退到原始社會，而是要求人們“知其文明，守其樸素”。D．從乙文中的“使民重死而不遠徙”一句可以看出人們那種安于現(xiàn)狀，不思進取的精神面貌。14．陶淵明的“世外桃源”和老子的“小國寡民”描繪了怎樣的社會？他們描繪這樣的社會有什么用意？請結(jié)合目前時局，說說兩文對的現(xiàn)實意義。（3分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）閱讀下面的文字，完成15～17題。（10分）我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果，導師沒有做什么工作，導師就不署名。當然外面宣傳報道：“在王選領(lǐng)導下……”我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，（笑聲）見報以后也不以為意，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當然我們要創(chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風口浪尖上。在這方面我們要創(chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應(yīng)，尤其在中國，我覺得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一名人的頭銜，鑒定會的時候掛一個院士，其實院士并不了解那個具體領(lǐng)域，我們打破這種風氣是需要努力的。名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物；名人做一點錯事，寫起來叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫作雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了：名人打扮得不修邊幅，叫真有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。（笑聲、掌聲不斷）這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個名人了，在我貢獻越來越少的時候，忽然名氣大了。所以要保持一個良好的心態(tài)，認識到自己是一個非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上。15.為什么要大力扶持年輕人？應(yīng)該如何扶持年輕人？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16.文中劃線句子語言幽默，很好闡述了名人和凡人的區(qū)別，請簡要分析這樣寫的表達效果？（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.王選說“忽然名氣大了，也要保持一個良好的心態(tài)，認識到自己是一個非常普通的人”，很多人都取得點成就就忘乎所以，你怎么看待王選提出的名利觀？（4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成18～22題。（15分）觸摸社會的另一張臉：表情包①以色列博物館近日舉辦的埃及象形文字展覽中，將古埃及象形文字與人們今天使用的表情包進行了比較。專家說：“人們?nèi)粘Ｊ褂玫谋砬榉枌嶋H上與象形文字具有同等價值，當人們使用表意文字書寫時，圖像變得比文字更強大”。事實上，表情包早已經(jīng)蔓延到了網(wǎng)絡(luò)社交群體。②表情包是在社交軟件或社交網(wǎng)站興起后形成的一種流行文化，通常以時下流行的名人、語錄、漫畫、影視截圖為素材，配上一系列相匹配的文字，用以表達特定的情感。表情符號這一創(chuàng)意可以回溯到1982年，人類歷史上第一個ASCII碼字符“：-）”出現(xiàn)于美國某大學校園電子公告板上。90年代末，隨著國內(nèi)第一批即時通訊軟件（如QQ等）開始普及，我國最早一批網(wǎng)絡(luò)表情符號應(yīng)運而生。③之后，網(wǎng)絡(luò)文化迅速更迭，從最初用純字符組合成的表情符號，到后來圖形化的表情符，再到當下借圖片（或動圖）用于表達情感、情緒的表情包，或者輔以具有特別意義的文字內(nèi)容，表情包呈現(xiàn)出多樣化元素的組合，產(chǎn)生了極強的表現(xiàn)力。一些人們在現(xiàn)實生活中難以表達的表情、神態(tài)，表情包可以完美地表達出來，它補足了純文字通訊的短處，滿足了人們在虛擬社交中情緒表達的需要。④人們在互聯(lián)網(wǎng)生活中更加依賴表情包，它作為一種獨特的表達方式反過來也影響了互聯(lián)網(wǎng)的社交生態(tài)。例如，在互聯(lián)網(wǎng)中一直熱度不衰的“葛優(yōu)躺”，便是借用表情包表達著一種普遍存在的社會情緒，被用以形容人們在生活中頹喪、倦怠、壓力大的生活狀態(tài)。使用這一表情包的年輕人居多，他們通過表情包建立起了基于普遍情緒的群體認同。⑤由于表情包進一步多元化，它也應(yīng)和了互聯(lián)網(wǎng)的文化傳播特性，成為了重要的資訊傳播手段。近年來，大量表情包隨社會熱點而產(chǎn)生，它也因此成為社會熱點的記錄傳播方式之一。熱點事件、話題，被表情包用視覺符號傳達出來，或諷刺，或調(diào)侃，往往能取得爆炸性的傳播效果。⑥至此，表情包已經(jīng)走出了表達個人情緒的領(lǐng)域，上升為社會情緒的表達方式。正因如此，要理解和正確使用表情包，需廣泛地聯(lián)系其社會生活背景，也就得弄懂表情包中的“?！薄＿@些表情包實際上附帶了一些“信息編碼”，其中被加密的“?！眲t成為了文化暗號。只有讀懂這些暗號，才能夠順利“解碼”。⑦作為新生的社會現(xiàn)象，表情包已經(jīng)開始引起學術(shù)界的關(guān)注。不僅有學者從符號學、文化研究等角度探討表情包的價值內(nèi)涵，也有人關(guān)注表情包現(xiàn)象背后所隱藏的意義空間及情感互動機制。人類的交流經(jīng)歷了圖像到文字再到如今圖文并行的轉(zhuǎn)變，而表情包作為這一浪潮中的重要角色，它的廣泛影響和獨特旨趣都值得人們深入研究。同時我們也不能忽視表情包創(chuàng)作、傳播使用過程中存在的諸多問題，如侵權(quán)現(xiàn)象日益嚴重、內(nèi)容愈發(fā)低俗化、語言交際能力的喪失等等，表情包的健康發(fā)展，需要多方面共同發(fā)力，只有具備良好的傳播環(huán)境，表情包才能更有生命力。18．選文第①段有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．概括選文第②-③段說明內(nèi)容（2分）___________________________________________________________________________________________20．選文第④段畫線句運用了什么說明方法，有什么作用？