部編版-六年級上冊語文-第四單元復(fù)習(xí)課件(共38張課件)

第四單元自主復(fù)習(xí)語文六年級上冊小說語文要素：讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。13《橋》14《窮人》15《金色的魚鉤》

字詞寫字表詞語表呻shēn糟zāo掀xiān勺sháo易讀錯(cuò)的字嗓sǎnɡ咆páo皺zhòu“掀”字是左右結(jié)構(gòu)，易錯(cuò)讀成“xīn”。生字一、用“√”標(biāo)出紅色字的正確讀音。肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)吞沒（méimò）糟糕（zāo

cáo）搔癢（náosāo）破帆（fānfán）蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）?鞏固練習(xí)???????咆哮驚慌擁戴

黨員憂慮呻吟

廢話吞沒

猛然風(fēng)暴

轟鳴抱怨傾聽糟糕探望易寫錯(cuò)的詞一、看拼音寫詞語。

鞏固練習(xí)一、看拼音寫詞語。

鞏固練習(xí)跌跌撞撞：洶涌澎湃：自作自受：忐忑不安：心驚肉跳：要重點(diǎn)理解的詞意思是自己做了蠢事或壞事后帶來的不良后果，自己承擔(dān)。狀態(tài)詞，形容走路不穩(wěn)。形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安。忐忑，心神不定。心神極為不安。形容聲勢浩大，不可阻擋。下面劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()1.洶涌澎湃的浪花不斷地拍打著海岸。2.成長就是即使跌跌撞撞，也依舊向前出發(fā)的勇氣。3.他整天玩電腦，最后考試不及格，這是自作自受。4.在困難面前，他鎮(zhèn)定自若，感到心驚肉跳。4

基礎(chǔ)知識第一關(guān)：作者關(guān)★《橋》的作者是

?！陡F人》是

（國家）_________寫的。談歌俄列夫·托爾斯泰第二關(guān)：主要內(nèi)容關(guān)。1.《橋》是一篇__________，敘述了一位村黨支部書記面對暴發(fā)的山洪，以__________、__________和__________，將村民們送上跨越死亡的_______。1.《橋》是一篇微型小說，敘述了一位村黨支部書記面對暴發(fā)的山洪，以自己的威信、忠于職守的信念和沉穩(wěn)果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。第二關(guān)：主要內(nèi)容關(guān)。2.《窮人》是

國作家

的短篇小說，記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，

的故事，贊美了

的可貴品質(zhì)。1.《橋》是一篇微型小說，敘述了一位村黨支部書記面對暴發(fā)的山洪，以自己的威信、忠于職守的信念和沉穩(wěn)果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。第二關(guān)：主要內(nèi)容關(guān)。2.《窮人》是俄國作家列夫·托爾斯泰的短篇小說，記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)剛剛病故的鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，贊美了桑娜和漁夫在自身生活困難的情況下仍本能地向別人伸出援手的可貴品質(zhì)。第三關(guān)：課后習(xí)題關(guān)。1.這篇小說寫了一位怎樣的老支書？

答：這篇小說寫了一位忠于職守、舍己為人、大公無私的老支書。2.畫出描寫雨、洪水、橋的句子讀一讀。聯(lián)系老支書在洪水中的表現(xiàn)，說說這些描寫對表現(xiàn)人物的作用。

答：以上都屬于環(huán)境描寫，作用是：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，暗示著人物命運(yùn)，也為人物忠于職守、舍己為人的光輝形象作了背景鋪墊。第三關(guān)：課后習(xí)題關(guān)。3.課文為什么以“橋”作題目？

答：“橋”具有象征意義，是把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的感情紐帶，是危難時(shí)刻老支書為群眾搶得先機(jī)的希望橋，是老支書和兒子忠于職守、舍己為人的生命橋。4.小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，這樣寫的好處。

答：這樣寫的好處是雖讓人感到“意料之外”，但聯(lián)系前文想想，又覺得在“情理之中”，這樣的結(jié)尾，達(dá)到震撼人心的藝術(shù)效果。第三關(guān)：課后習(xí)題關(guān)。5.從《窮人》中人物的心理活動(dòng)和對話描寫，可以看出桑娜和漁夫是怎樣的人。

答：從這些描寫中，可以桑娜和漁夫都有一顆寧愿自己受苦，也要幫助別人的善良仁慈的心，他們都是勤勞、善良、的人。6.漁家的小屋“溫暖而舒適”這樣的環(huán)境描寫對刻畫桑娜這個(gè)人物有什么作用？

答：作用：小屋的溫暖舒適，不僅體現(xiàn)了桑娜的勤勞持家，也暗指這不只是客觀環(huán)境的溫暖，更是人情的溫暖和一家人的善良，為窮苦的生活帶來了希望之光，從而含蓄地表達(dá)了主題，贊美了桑娜夫婦善良、高尚的心靈。

語文園地交流平臺

1.留意人物的

、

、

，可以幫助我們深入地理解人物形象。2.我們還可以通過

感受人物形象。3.小說還會借

來突顯人物形象。怎樣理解小說的人物形象？語言動(dòng)作心理活動(dòng)小說的情節(jié)環(huán)境描寫一、寫出下列句子各是什么描寫。A.他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。（）B.老漢吼道：“少廢話，快走?！保ǎ〤.“不，沒有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對他說呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。（）動(dòng)作描寫語言描寫心理描寫鞏固練習(xí)二、判斷，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1.留意人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，可以幫助我們深入地理解人物形象。

（

）2.關(guān)注描寫桑娜語言、動(dòng)作、心理的內(nèi)容，可以感受到她對丈夫的懼怕，以及對鄰居的關(guān)心。

（

）3.從桑娜把兩個(gè)孤兒抱回家的情節(jié)中，可以體會到桑娜寧可自己受苦也要照顧孤兒的善良。

（

）4.我們可以通過小說的情節(jié)和環(huán)境描寫來感受人物形象。

（

）

√√√×詞句段運(yùn)用這段話是用什么方法來刻畫人物內(nèi)心不安的？省略號、問號、嘆號“我”內(nèi)心痛苦的變化

1.背一背《回鄉(xiāng)偶書》并完成鞏固練習(xí)。

日積月累按要求將詩句補(bǔ)充完整。少小離家老大回，

。兒童相見不相識，

。鄉(xiāng)音無改鬢毛衰笑問客從何處來鞏固練習(xí)2.《回鄉(xiāng)偶書》抒發(fā)了作者怎樣的感情？

日積月累抒發(fā)詩人心中無盡的鄉(xiāng)愁與淡淡的感傷。3.你知道有哪些和思鄉(xiāng)有關(guān)的詩句嗎？日積月累露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——杜甫《月夜憶舍弟》獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

——王維《九月九日憶山東兄弟》

口語交際快樂讀書吧口語交際——請你支持我面對不同的人解決不同的問題，特別需要注意什么？1.說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。2.說服同學(xué)，在班里設(shè)立“生物角”。3.說服校長，在學(xué)校組織一次義賣活動(dòng)。從下面的任務(wù)中選擇一個(gè)，試著說服別人支持你。

提示：選擇一個(gè)你最有把握的任務(wù)，同桌之間進(jìn)行角色扮演，能態(tài)度誠懇、語言得體、理由充分地相互尋求支持。《小英雄雨來》《愛的教育》《童年》快樂讀書吧1.下列說法不正確的一項(xiàng)是(

)A．《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的自傳體小說，原名《心》。B．《童年》中的主人公是阿廖沙，他最喜歡聽外祖母講故事。C．《小英雄雨來》描寫的是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的故事。A2.下列關(guān)于《童年》的說法中，正確的一項(xiàng)是(

)A.《童年》講述的是阿廖沙隨母親投奔外祖父到外祖父去世這一時(shí)期的童年生活。B.小說的基調(diào)整體上顯得嚴(yán)肅、低沉，在這種悲劇氛圍中讓人無法看到戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的希望。C.阿廖沙的舅舅粗野自私，曾因阿廖沙染壞了一匹布，把阿廖沙打得失去知覺。D.《童年》以孩子的