桂林理工大學《專類信息資源利用》2023-2024學年第一學期期末試卷

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《專類信息資源利用》2023-2024學年第一學期期末試卷院(系)_______班級_______學號_______姓名_______題號一二三四總分得分一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、對于學術(shù)論文的結(jié)構(gòu)安排，以下哪種順序更符合邏輯和讀者的閱讀習慣：（）A.提出問題-分析問題-解決問題B.解決問題-提出問題-分析問題C.分析問題-解決問題-提出問題D.隨意安排2、在學術(shù)寫作中，當需要引用他人的研究方法時，以下哪種描述更清晰準確？（）A.簡單提及他人使用的方法B.詳細說明他人方法的步驟和適用條件C.對他人方法進行模糊的概括D.隨意修改他人的方法以適應自己的研究3、對于一篇學術(shù)論文的標題，以下哪個特點更能吸引讀者的注意力并準確傳達研究核心：（）A.簡潔明了B.富有創(chuàng)意C.包含關(guān)鍵詞D.提出問題4、在學術(shù)寫作中，如何應對研究中的倫理問題？以下哪種方式是不正確的？（）A.遵循學術(shù)研究的倫理規(guī)范B.忽視倫理問題，只關(guān)注研究成果C.獲得相關(guān)的倫理審批和許可D.保護研究參與者的隱私和權(quán)益5、在學術(shù)寫作的過程中，為了使語言表達更準確，以下哪種做法更可取？（）A.避免使用模糊不清的詞匯和表述B.大量使用模糊性語言，給讀者留下想象空間C.隨意創(chuàng)造新的詞匯和概念D.頻繁使用口語化表達6、在學術(shù)寫作中，參考文獻的羅列應遵循一定格式。以下哪種參考文獻的羅列方式是正確的？（）A.隨意編排，格式混亂B.部分文獻未按照規(guī)定格式書寫C.嚴格按照所在學科的通用格式整理D.遺漏重要參考文獻7、在學術(shù)寫作中，引用他人研究成果時，以下哪種做法是正確且符合學術(shù)規(guī)范的？（）A.直接大量復制他人的原話，不做任何標注B.對他人觀點進行改寫，不注明出處C.準確引用并注明出處，使用正確的引用格式D.隨意編造引用來源8、對于學術(shù)論文中的文獻綜述，以下哪種做法更能展示對該領(lǐng)域的深入理解？（）A.羅列大量文獻，不做分析B.對相關(guān)文獻進行系統(tǒng)的分析和評價C.只引用知名學者的文獻D.忽略與自己觀點不符的文獻9、當撰寫學術(shù)論文的引言時，以下哪種策略更能引導讀者進入研究主題？（）A.冗長而無關(guān)的鋪墊B.簡潔明了地闡述研究背景和意義C.模糊不清地介紹研究問題D.不提及研究的背景和意義10、當撰寫學術(shù)論文時，以下哪種結(jié)構(gòu)安排更有利于清晰地展示研究思路和邏輯？（）A.按照時間順序B.以重要性為序C.采用總分總結(jié)構(gòu)D.隨機排列章節(jié)11、對于學術(shù)論文中的參考文獻質(zhì)量，以下哪個方面不是重要的評估標準？（）A.文獻的發(fā)表時間B.文獻作者的知名度C.文獻的學術(shù)影響力D.文獻與研究主題的相關(guān)性12、在學術(shù)論文中，圖表的使用應恰當且有效。以下哪種圖表使用方式更有助于讀者理解數(shù)據(jù)和結(jié)果？（）A.圖表與文字內(nèi)容重復，沒有提供新信息B.圖表過于復雜，難以解讀C.圖表簡潔清晰，能直觀反映關(guān)鍵數(shù)據(jù)D.圖表與論文主題無關(guān)，純粹為了裝飾13、在學術(shù)寫作的引言部分，應當包含哪些主要內(nèi)容？以下選項中不準確的是？（）A.研究背景和意義B.對前人研究成果的詳細綜述C.闡述研究目的和問題D.簡要介紹研究方法和預期結(jié)果14、在學術(shù)寫作中，如何確保研究方法的可重復性？以下哪種做法是不正確的？（）A.詳細描述研究步驟和過程B.提供足夠的細節(jié)和參數(shù)C.隱瞞關(guān)鍵步驟和數(shù)據(jù)D.說明使用的儀器設備和材料15、在學術(shù)寫作中，如何處理引用文獻中的不同觀點？以下哪種做法是不正確的？（）A.綜合分析不同觀點，提出自己的見解B.完全否定與自己觀點不符的文獻C.客觀評價各種觀點的優(yōu)缺點D.以理性的態(tài)度探討觀點之間的差異二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）分析在學術(shù)寫作中如何處理多學科交叉的研究內(nèi)容，整合不同學科的觀點和方法。2、（本題5分）論述在學術(shù)寫作中如何處理研究中的局限性和不確定性，誠實地呈現(xiàn)并探討其對研究結(jié)論的影響。3、（本題5分）探討學術(shù)寫作中如何進行引用文獻的準確性和完整性的確保？4、（本題5分）詳細探討在撰寫學術(shù)史研究時，如何梳理學術(shù)發(fā)展的脈絡，分析不同階段的特點和影響因素。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在學術(shù)寫作中，如何處理與已有研究觀點的沖突和分歧，以展現(xiàn)自己研究的創(chuàng)新性和獨特性？2、（本題5分）學術(shù)寫作中的論證邏輯至關(guān)重要。試論述如何構(gòu)建一個嚴密、清晰且有說服力的論證結(jié)構(gòu)，以支持研究觀點的成立。3、（本題5分）學術(shù)寫作中的句子結(jié)構(gòu)應多樣且清晰。探討如何避免冗長、復雜的句子，同時保證表達的準確性和完整性。4、（本題5分）學術(shù)寫作中的標題層級如何清晰地反映文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，幫助讀者快速把握文章的重點和框架？5、（本題5分）論述如何在學術(shù)寫作中運用灰色關(guān)聯(lián)分析方法，分析因素之間的關(guān)聯(lián)程度，揭示事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。四、分析題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）以一篇物理學研究論文為對象，分析其研究目的、實驗方法、結(jié)果解釋等，探討對物理學科的推動作用。2、（本題10分）以一篇生物學與醫(yī)學交叉領(lǐng)域的學術(shù)論文為例，分析其在干細胞研究方面的方法、成果應用以及對醫(yī)學進步的推動作用。3、（本題10分）分析一