人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)（下）第六單元第三課《資產(chǎn)階級(jí)革命-英國議會(huì)對(duì)王權(quán)的勝利》 說課稿設(shè)計(jì)

人教版歷史與社會(huì)八年級(jí)（下）第六單元第三課《資產(chǎn)階級(jí)革命—英國議會(huì)對(duì)王權(quán)的勝利》說課稿設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖旨在通過對(duì)《資產(chǎn)階級(jí)革命—英國議會(huì)對(duì)王權(quán)的勝利》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英國資產(chǎn)階級(jí)革命的過程及其歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和史料分析能力。結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容將以生動(dòng)形象的敘述和深入淺出的分析，幫助學(xué)生把握英國資產(chǎn)階級(jí)革命的基本脈絡(luò)，理解革命對(duì)英國社會(huì)政治制度的影響，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)歷史事件有了初步的了解，但他們的歷史思維能力和批判性思維仍處于發(fā)展階段。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英國的歷史背景，對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)其詳細(xì)過程和深遠(yuǎn)影響理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備了一定的資料收集和整理能力，但分析歷史事件的能力尚需提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣各有不同，需要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

此外，學(xué)生在行為習(xí)慣上可能存在一些問題，如課堂參與度不高，對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重視程度不足，缺乏主動(dòng)探究的精神。這些因素可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要通過多種教學(xué)手段和方法，如故事敘述、問題驅(qū)動(dòng)、小組討論等，來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度，從而促進(jìn)他們對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命這一歷史事件的理解和認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講述英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史背景、過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生思考革命對(duì)英國社會(huì)政治制度的改變。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬英國議會(huì)與國王的權(quán)力斗爭，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和體驗(yàn)；同時(shí)，開展小組討論，讓學(xué)生分析革命背后的社會(huì)矛盾和動(dòng)力。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示歷史圖片、文獻(xiàn)資料和革命進(jìn)程圖，幫助學(xué)生形象地理解教學(xué)內(nèi)容，提高信息吸收效率。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史背景，那么今天我們將深入探討這一革命的重要事件——英國議會(huì)對(duì)王權(quán)的勝利。請(qǐng)大家回憶一下，英國資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生在哪個(gè)時(shí)期？它的背景有哪些？

（2）好的，同學(xué)們的回答很準(zhǔn)確。那么，今天我們將從這個(gè)勝利的故事開始，探究這場革命是如何改變英國的歷史進(jìn)程的。

2.講授新課

（1）首先，讓我們了解一下英國議會(huì)對(duì)王權(quán)勝利的背景。請(qǐng)大家打開課本第96頁，閱讀第一段內(nèi)容。這里提到了查理一世的統(tǒng)治和他的專制行為，那么這些行為對(duì)英國社會(huì)造成了什么影響呢？

（2）請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你的閱讀心得。很好，你說查理一世的專制統(tǒng)治引起了議會(huì)的不滿，這也是英國資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的導(dǎo)火索。

（3）接下來，我們來看革命的具體過程。請(qǐng)大家翻到第97頁，我們一起閱讀第二段。這里描述了議會(huì)對(duì)查理一世的審判和處決。請(qǐng)大家注意，這個(gè)過程是如何體現(xiàn)議會(huì)權(quán)力的崛起和王權(quán)的衰落的？

（4）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：議會(huì)對(duì)查理一世的審判和處決，對(duì)英國社會(huì)意味著什么？請(qǐng)小組討論，并在討論結(jié)束后，每個(gè)小組派代表發(fā)言。

3.探究活動(dòng)

（1）經(jīng)過討論，我相信大家已經(jīng)對(duì)議會(huì)對(duì)王權(quán)勝利的意義有了更深的理解。下面，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)大家分成兩個(gè)小組，一組扮演議會(huì)，另一組扮演國王的支持者?，F(xiàn)在，議會(huì)小組需要準(zhǔn)備一份起訴狀，列舉查理一世的罪行；國王支持者小組則需要準(zhǔn)備一份辯護(hù)詞，為查理一世辯護(hù)。

（2）在準(zhǔn)備過程中，請(qǐng)大家充分運(yùn)用我們之前學(xué)過的知識(shí)，結(jié)合課本內(nèi)容，為自己的角色做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備好后，我們將進(jìn)行一場模擬審判。

4.模擬審判

（1）現(xiàn)在，請(qǐng)議會(huì)小組首先陳述起訴狀。請(qǐng)一位代表上臺(tái)發(fā)言。

（2）很好，國王支持者小組，現(xiàn)在輪到你們進(jìn)行辯護(hù)。請(qǐng)一位代表上臺(tái)發(fā)言。

（3）雙方陳述完畢后，我們將進(jìn)行投票。請(qǐng)大家根據(jù)自己的理解，決定查理一世的命運(yùn)。

5.總結(jié)與反思

（1）經(jīng)過模擬審判，我們發(fā)現(xiàn)查理一世的專制統(tǒng)治確實(shí)引起了廣泛的不滿。那么，議會(huì)對(duì)王權(quán)的勝利對(duì)英國社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響呢？請(qǐng)大家結(jié)合課本第98頁的內(nèi)容，進(jìn)行總結(jié)。

（2）請(qǐng)一位同學(xué)分享一下你的總結(jié)。很好，你說議會(huì)對(duì)王權(quán)的勝利標(biāo)志著君主立憲制的確立，為英國的民主發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（3）最后，請(qǐng)大家回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問題：英國資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)你有什么啟示？你認(rèn)為在現(xiàn)代社會(huì)，我們應(yīng)該如何平衡權(quán)力與權(quán)利的關(guān)系？

6.作業(yè)布置

（1）請(qǐng)大家結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于英國資產(chǎn)階級(jí)革命的小論文，要求不少于300字，下周一把作業(yè)交給我。

（2）同時(shí)，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)下一課《美國獨(dú)立戰(zhàn)爭》，了解這場戰(zhàn)爭的原因、過程和影響。

7.結(jié)束語

同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠通過今天的學(xué)習(xí)，對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命有更深刻的理解。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)探討美國獨(dú)立戰(zhàn)爭。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《英國資產(chǎn)階級(jí)革命》相關(guān)歷史文獻(xiàn)，如《大憲章》、《權(quán)利法案》等。

-英國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的重要人物介紹，如奧利弗·克倫威爾、查理一世等。

-英國資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)其他國家革命的影響，如美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、法國大革命等。

-英國君主立憲制的發(fā)展歷程及其對(duì)現(xiàn)代政治制度的啟示。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《大憲章》和《權(quán)利法案》等歷史文獻(xiàn)，了解這些文獻(xiàn)的背景、內(nèi)容和歷史意義，從而加深對(duì)英國資產(chǎn)階級(jí)革命的理解。

-人物研究：讓學(xué)生選擇一位英國資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的重要人物，如奧利弗·克倫威爾或查理一世，研究其生平、貢獻(xiàn)和影響，撰寫研究報(bào)告或進(jìn)行課堂分享。

-國際影響探討：引導(dǎo)學(xué)生探討英國資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)其他國家革命的影響，如美國獨(dú)立戰(zhàn)爭和法國大革命?？梢宰寣W(xué)生比較這些革命的相似之處和不同之處，分析其背后的歷史原因。

-君主立憲制研究：鼓勵(lì)學(xué)生研究英國君主立憲制的發(fā)展歷程，了解其確立的背景、過程和特點(diǎn)。同時(shí)，讓學(xué)生思考君主立憲制對(duì)現(xiàn)代政治制度的啟示，探討其在不同國家的應(yīng)用和適應(yīng)性。

-制作歷史時(shí)間線：讓學(xué)生制作一份關(guān)于英國資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)間線，包括重要事件、人物和制度變革。這有助于學(xué)生整體把握革命的發(fā)展脈絡(luò)。

-參觀歷史博物館：如果條件允許，組織學(xué)生參觀歷史博物館，觀看與英國資產(chǎn)階級(jí)革命相關(guān)的展覽，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和歷史認(rèn)識(shí)。

-觀看歷史紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于英國資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史紀(jì)錄片，如《BBC歷史頻道》的相關(guān)節(jié)目，以生動(dòng)的影像資料輔助學(xué)習(xí)。

-寫作歷史小論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于英國資產(chǎn)階級(jí)革命的小論文，從不同角度分析革命的原因、過程和影響。

-課堂討論：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和研究成果，激發(fā)學(xué)生的思考和交流，提高