Unit 9 Whats your hobby？（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊

Unit9What’syourhobby？（說課稿）-2024-2025學(xué)年湘少版（三起）英語五年級上冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以Unit9"What’syourhobby?"為主題，旨在讓學(xué)生掌握詢問和描述個人愛好的相關(guān)詞匯和句型。結(jié)合五年級學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，我將以課本為基礎(chǔ)，設(shè)計以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入：通過展示個人愛好相關(guān)的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，激活已有知識。

2.新課呈現(xiàn)：講解本單元的核心詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿、練習(xí)。

3.互動練習(xí)：組織小組活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，培養(yǎng)交際能力。

4.總結(jié)鞏固：通過游戲、競賽等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高記憶效果。

5.作業(yè)布置：設(shè)計具有實(shí)際意義的課后作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠流利地使用本單元詞匯和句型詢問和描述個人愛好，提升英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過交流討論，增強(qiáng)對不同文化背景下人們愛好的理解。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同愛好的能力，激發(fā)創(chuàng)造性和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣，掌握有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握核心詞匯：如"hobby"、"play"、"like"、"love"等，這些詞匯是描述個人愛好時的基礎(chǔ)詞匯。

例如，在講解"hobby"時，要讓學(xué)生理解它指的是“愛好”，并能正確運(yùn)用于句子中，如："Myhobbyisdrawing."

-掌握關(guān)鍵句型：如"What’syourhobby?"、"Iliketoplaybasketball."等，這些句型是進(jìn)行日常交流的重要工具。

例如，在練習(xí)句型時，要讓學(xué)生學(xué)會如何使用"like"和"love"來表達(dá)喜好，并能根據(jù)實(shí)際情況變換主語和動詞。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-使用正確的時態(tài)：學(xué)生在描述愛好時，需要使用一般現(xiàn)在時態(tài)，這是本節(jié)課的一個難點(diǎn)。

例如，學(xué)生在描述自己的愛好時，可能會錯誤地使用過去時態(tài)，如："Ilovedplayingfootball."應(yīng)糾正為："Ilikeplayingfootball."

-區(qū)分不同動詞的正確用法：如"play"和"do"在描述愛好時的區(qū)別，這是學(xué)生容易混淆的地方。

例如，學(xué)生可能會錯誤地說："Idofootball."應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確使用："Iplayfootball."

-愛好詞匯的拓展：學(xué)生可能對某些愛好詞匯不熟悉，如"gardening"、"photography"等。

例如，可以通過展示相關(guān)圖片和簡單解釋，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯，如："Thisisgardening.It’sahobbywhereyougrowplants."四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備湘少版（三起）英語五年級上冊教材，以便跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)愛好的圖片、英文歌曲或視頻片段，以及含有本單元詞匯和句型的卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備白板和筆，便于學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)和展示。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列關(guān)于不同愛好的圖片，如繪畫、音樂、運(yùn)動等，詢問學(xué)生："Whatdoyousee?Doyoulikeanyofthesehobbies?"

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一單元學(xué)習(xí)的動詞和名詞，為學(xué)習(xí)本單元的新詞匯和句型做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的核心詞匯"hobby"、"play"、"like"、"love"等，以及關(guān)鍵句型"What’syourhobby?"、"Iliketoplay..."。

-舉例說明：使用實(shí)際例子，如："Myhobbyisreadingbooks.What’syourhobby?"，幫助學(xué)生理解并模仿。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論并分享自己的愛好，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)提示卡片，用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯編寫小對話，并進(jìn)行角色扮演。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的正確使用，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小作文，描述自己的愛好，并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：確保學(xué)生理解作業(yè)的要求，提醒他們使用正確的時態(tài)和詞匯。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下效果：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并使用本節(jié)課的核心詞匯，如"hobby"、"play"、"like"、"love"等，能夠在句子中正確運(yùn)用這些詞匯。

2.學(xué)生能夠熟練地構(gòu)造并使用"What’syourhobby?"、"Iliketoplay..."等句型，與他人進(jìn)行關(guān)于愛好的基本交流。

3.學(xué)生能夠通過小組討論和角色扮演，提高自己的口語表達(dá)能力和交際能力，增強(qiáng)在英語交流中的自信心。

4.學(xué)生能夠在描述個人愛好時，正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)，減少語法錯誤的出現(xiàn)。

5.學(xué)生通過作業(yè)的撰寫，不僅鞏固了課堂所學(xué)知識，還能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高寫作能力。

6.學(xué)生對愛好的理解更加深入，能夠尊重和理解他人的不同愛好，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，提高了學(xué)習(xí)效率，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，為持續(xù)的英語學(xué)習(xí)提供了動力。

9.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，能夠及時糾正錯誤，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)效果。

10.學(xué)生能夠在日常生活中的英語交流中，主動使用本節(jié)課所學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)了語言學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了真實(shí)的愛好相關(guān)物品，如運(yùn)動器材、樂器等，讓學(xué)生能夠直觀地感受和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.我設(shè)計了一個“愛好展示會”的活動，讓學(xué)生在班級中展示自己的愛好，并用英語進(jìn)行介紹，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和自信心。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不均衡。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了學(xué)生實(shí)際口語練習(xí)的時間。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到評價方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面能力。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將調(diào)整小組分組策略，確保每個小組都有積極參與的機(jī)會，并對小組討論設(shè)置明確的任務(wù)和目標(biāo)。

2.我計劃減少對多媒體的依賴，增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、對話練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際交流中提高語言能力。

3.我將采取多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測驗(yàn)以及學(xué)生的自我評價和同伴評價，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，我會提供及時的反饋，幫助學(xué)生識別并改進(jìn)不足之處。八、板書設(shè)計

①核心知識點(diǎn)：

-愛好相關(guān)的詞匯：hobby,play,like,love

-描述愛好的句型：What’syourhobby?Iliketoplay...

②重點(diǎn)詞匯：

-愛好活動詞匯：reading,drawing,playingba