Unit 7 Lesson 41 說(shuō)課稿 - 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7Lesson41說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“Unit7Lesson41說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)”本節(jié)課選自冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第七單元，主題為“FindingaWay”，主要講述如何使用地圖和方向進(jìn)行導(dǎo)航。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了地圖的基本要素、方向的識(shí)別以及如何根據(jù)地圖規(guī)劃路線。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解地圖上的符號(hào)和方向，提高獨(dú)立規(guī)劃路線的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利地使用英語(yǔ)描述地圖上的地點(diǎn)和方向，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高語(yǔ)言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)地圖和導(dǎo)航知識(shí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下地圖的使用習(xí)慣和導(dǎo)航方式，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析地圖信息的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維，能夠獨(dú)立規(guī)劃出合理的路線。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，有效地獲取和整合信息，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了一定的詞匯量和基本語(yǔ)法規(guī)則。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀，但尚需提高在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

學(xué)生在素質(zhì)方面，具有一定的觀察力和分析問(wèn)題的能力，但邏輯思維和創(chuàng)新思維尚待加強(qiáng)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃、自主學(xué)習(xí)能力較弱等問(wèn)題，這可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的接受和掌握。

此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)地圖和導(dǎo)航知識(shí)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)而在理解上存在困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，確保教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)一和連續(xù)性。

2.輔助材料：準(zhǔn)備電子地圖、方向指示圖、城市地圖等圖片資源，以及相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和聽(tīng)力訓(xùn)練。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀、音響等設(shè)備，用于播放多媒體資源，提高教學(xué)互動(dòng)性和趣味性。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張有趣的地圖謎題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。學(xué)生嘗試解答謎題，教師引導(dǎo)學(xué)生思考地圖在日常生活中的重要性，從而自然引入本節(jié)課的主題“FindingaWay”。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解地圖的基本要素，包括比例尺、方向、圖例等，并通過(guò)實(shí)際例子演示如何閱讀地圖。接著，教師引入方向的識(shí)別，教授如何使用指南針和地圖來(lái)確定方向。最后，教師通過(guò)案例分析，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)地圖規(guī)劃出一條合理的路線。

在講解過(guò)程中，教師通過(guò)互動(dòng)提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分成小組，每組獲得一張城市地圖和一組任務(wù)卡片。任務(wù)卡片上列出了不同的地點(diǎn)和方向指示，學(xué)生需要根據(jù)地圖和指示找到正確的路線。教師在旁輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，并觀察學(xué)生的操作過(guò)程。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的解題過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地圖閱讀和方向識(shí)別在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制自己的家到學(xué)校的路線圖，并在圖中標(biāo)注重要的地標(biāo)和方向。同時(shí)，學(xué)生需要用英語(yǔ)描述這條路線，以提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并預(yù)告下一節(jié)課將進(jìn)行作業(yè)展示和討論。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界地圖集》：提供不同國(guó)家和地區(qū)的地圖，讓學(xué)生了解不同文化背景下的地圖元素和設(shè)計(jì)風(fēng)格。

-《地圖與導(dǎo)航的故事》：介紹地圖和導(dǎo)航的歷史發(fā)展，以及它們?cè)谔诫U(xiǎn)、軍事和現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

-《實(shí)用英語(yǔ)導(dǎo)航用語(yǔ)手冊(cè)》：收錄常用的英語(yǔ)導(dǎo)航詞匯和表達(dá)，幫助學(xué)生更好地用英語(yǔ)描述路線和方向。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制自己所在城市的部分地圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注重要地點(diǎn)和路線。

-學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，了解全球定位系統(tǒng)（GPS）的工作原理，以及它是如何輔助現(xiàn)代導(dǎo)航的。

-學(xué)生可以觀看相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述地圖上的信息，如地點(diǎn)的位置、方向和距離。

-學(xué)生可以參與在線地圖制作工具的使用，如Google地圖，實(shí)踐規(guī)劃路線和標(biāo)記地點(diǎn)。

-學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)旅行博客或雜志，關(guān)注作者是如何用英語(yǔ)描述旅行路線和景點(diǎn)位置的。

-學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，共同研究和討論地圖在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等。

-學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)導(dǎo)航指南，為外國(guó)游客提供在本地區(qū)的導(dǎo)航幫助。

-學(xué)生可以通過(guò)模擬導(dǎo)航游戲，提高自己在復(fù)雜環(huán)境中的方向感和路線規(guī)劃能力。

-學(xué)生可以定期參與英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流地圖和導(dǎo)航相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生可以記錄自己在日常生活中使用地圖和導(dǎo)航的經(jīng)歷，用英語(yǔ)寫(xiě)日記或短文，分享自己的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)成果。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于地圖的基本概念有了較好的理解，但在實(shí)際操作中，比如規(guī)劃具體路線時(shí)，一些學(xué)生還是顯得有些迷茫。我覺(jué)得可能是因?yàn)槔碚撝R(shí)和實(shí)際操作之間的聯(lián)系沒(méi)有建立得足夠清晰。因此，我計(jì)劃在下一次課前，設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們提前嘗試規(guī)劃一條簡(jiǎn)單的路線，以此來(lái)鞏固他們對(duì)地圖的理解和應(yīng)用能力。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用英語(yǔ)描述方向時(shí)，詞匯和句型使用不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中，缺乏這方面的練習(xí)。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課后提供一些英語(yǔ)描述地圖和路線的練習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生們自主練習(xí)，并在下次課上分享他們的成果。

在課堂互動(dòng)方面，我覺(jué)得學(xué)生的參與度還有提升的空間。有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂上，設(shè)置更多的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)在小組中表達(dá)自己的想法，從而提高他們的參與度和自信心。

我也注意到，有些學(xué)生在使用輔助材料時(shí)，對(duì)于圖片和視頻的理解可能不夠深入。未來(lái)，我會(huì)更多地引導(dǎo)學(xué)生去觀察和思考這些輔助材料背后的信息，幫助他們更好地理解和吸收知識(shí)。

此外，我收到了一些學(xué)生的反饋，他們認(rèn)為課堂上的練習(xí)時(shí)間不夠充分?？紤]到這一點(diǎn)，我計(jì)劃調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，增加練習(xí)時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)鞏固新學(xué)的知識(shí)。

最后，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們?cè)诘貓D和導(dǎo)航這一單元的學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①地圖基本要素：比例尺、方向、圖例

②方向識(shí)別：東、南、西、北以及它們之間的相對(duì)位置

③路線規(guī)劃：如何根據(jù)地圖和方向指示規(guī)劃出一條合理路線

2.重點(diǎn)詞匯：

①M(fèi)ap,Compass,Scale,Legend,Direction,Route

②North,South,East,West,Straight,Turnleft