全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)新授課 第15課 蜻蜓立小荷-“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片 說課稿

全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)新授課第15課蜻蜓立小荷——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片說課稿課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是《全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》新授課第15課《蜻蜓立小荷——“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片》。本節(jié)課主要教授學(xué)生在電腦畫圖軟件中運(yùn)用“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”功能進(jìn)行圖片編輯。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)如何在畫圖軟件中導(dǎo)入外部圖片。

2.掌握“粘貼”功能，將圖片粘貼到畫布上。

3.學(xué)習(xí)“旋轉(zhuǎn)”功能，調(diào)整圖片的角度。

4.結(jié)合“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”功能，創(chuàng)作出有趣的圖片作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使其能夠熟練運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，通過實(shí)踐操作掌握“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的技能。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)其在電腦繪畫創(chuàng)作中勇于嘗試和探索。

4.增進(jìn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)其主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握在電腦畫圖軟件中導(dǎo)入外部圖片的方法。

②學(xué)會(huì)使用“粘貼”功能將圖片正確粘貼到畫布上。

③理解并運(yùn)用“旋轉(zhuǎn)”功能調(diào)整圖片的角度。

④能夠結(jié)合“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”功能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的電腦繪畫作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①精確控制圖片的“粘貼”位置，使其與畫布中的其他元素協(xié)調(diào)。

②靈活運(yùn)用“旋轉(zhuǎn)”工具，掌握不同的旋轉(zhuǎn)角度對(duì)畫面效果的影響。

③在創(chuàng)作過程中，保持畫面的整體美觀和協(xié)調(diào)性。

④解決在操作過程中可能遇到的軟件使用問題，如圖片導(dǎo)入失敗、旋轉(zhuǎn)后圖片變形等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備《全國(guó)清華版信息技術(shù)小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)圖片素材，用于學(xué)生練習(xí)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”操作。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦、畫圖軟件，確保所有電腦安裝有兼容的畫圖軟件，并提前測(cè)試功能正常。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺(tái)電腦，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組合作和個(gè)別操作練習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片功能的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸娺^美麗的蜻蜓停在荷葉上的情景嗎？如果我們要在電腦上創(chuàng)作這樣的畫面，需要用到哪些電腦技能呢？”

展示一些關(guān)于蜻蜓和荷葉的圖片，讓學(xué)生初步感受圖片編輯的魅力。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片功能，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的基本概念、操作步驟和原理。

過程：

講解“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的定義，包括其主要操作步驟。

詳細(xì)介紹“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”功能的組成部分或操作方法，使用軟件界面截圖幫助學(xué)生理解。

3.“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的操作步驟、技巧和效果，讓學(xué)生全面了解這些功能的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些功能在實(shí)際繪畫創(chuàng)作中的影響，以及如何應(yīng)用這些功能解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片在創(chuàng)作中的創(chuàng)新應(yīng)用，并提出自己的創(chuàng)意。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片相關(guān)的創(chuàng)作主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的創(chuàng)作思路、技巧以及可能的創(chuàng)新點(diǎn)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片功能的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括創(chuàng)作主題、思路、技巧及創(chuàng)新點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片功能的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的基本概念、操作步驟、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)這些功能在電腦繪畫創(chuàng)作中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生利用本節(jié)課學(xué)習(xí)的技能，創(chuàng)作一幅包含“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的電腦繪畫作品，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖片素材庫：提供多種自然風(fēng)光、動(dòng)植物、人物等圖片素材，供學(xué)生在練習(xí)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片時(shí)使用。

-電腦繪畫作品集：收集一些優(yōu)秀的電腦繪畫作品，特別是那些巧妙運(yùn)用“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”技巧的作品，供學(xué)生欣賞和分析。

-信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)：介紹當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，包括人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等領(lǐng)域，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的前沿動(dòng)態(tài)。

-繪畫軟件教程：提供一些詳細(xì)的繪畫軟件操作教程，包括如何導(dǎo)入圖片、如何調(diào)整圖片大小和位置、如何進(jìn)行圖片旋轉(zhuǎn)等。

2.拓展建議

-創(chuàng)作主題延伸：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，利用“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”技巧創(chuàng)作出有個(gè)性的電腦繪畫作品。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生將本節(jié)課學(xué)到的電腦繪畫技巧應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如數(shù)學(xué)圖形設(shè)計(jì)、科學(xué)圖表制作等。

-實(shí)踐操作加強(qiáng)：布置一些實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的操作，提高熟練度。

-創(chuàng)新思維培養(yǎng)：鼓勵(lì)學(xué)生在使用“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”功能時(shí)，嘗試不同的創(chuàng)意和組合，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-小組合作項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個(gè)復(fù)雜的電腦繪畫項(xiàng)目，通過協(xié)作提高解決問題的能力。

-參賽活動(dòng)推薦：推薦學(xué)生參加信息技術(shù)相關(guān)的繪畫比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，同時(shí)提供一個(gè)展示自己作品的平臺(tái)。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，了解學(xué)生在課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并在家中提供適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)。

-繼續(xù)學(xué)習(xí)路徑：為學(xué)生提供后續(xù)學(xué)習(xí)的信息技術(shù)課程建議，如學(xué)習(xí)更高級(jí)的圖像處理技巧、動(dòng)畫制作等，以便學(xué)生能夠持續(xù)提升自己的技能水平。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將電腦繪畫與自然景物相結(jié)合，通過“粘貼”和“旋轉(zhuǎn)”圖片的方式，讓學(xué)生創(chuàng)作出富有生命力的藝術(shù)作品，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的藝術(shù)審美能力。

2.我引入了小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)交流與分享，這樣的教學(xué)方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也讓他們?cè)诨?dòng)中更好地掌握了電腦繪畫技巧。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用電腦軟件時(shí)，由于操作不熟練，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)操作錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)程受阻。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間不足，無法充分鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴軟件操作示范，而忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生在軟件操作中遇到的問題，我計(jì)劃在課前提供一些基礎(chǔ)操作的視頻教程，讓學(xué)生在課前自主觀看，以便在課堂上能夠更快速地進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)。

2.為了優(yōu)化課堂時(shí)間分配，我將調(diào)整教學(xué)流程，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有充足的時(shí)間，特別是