Unit 4 Friends Forever Using language Listening and Speaking 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)

Unit4FriendsForeverUsinglanguageListeningandSpeaking說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課為2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）必修第一冊(cè)Unit4FriendsForever中的Usinglanguage部分，主要涉及ListeningandSpeaking技能訓(xùn)練。本單元主題為友誼，通過(guò)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生了解和探討友誼的不同方面。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)鞏固和拓展相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力；在口語(yǔ)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在聽(tīng)力材料和口語(yǔ)活動(dòng)中進(jìn)行批判性思考，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息的捕捉和記錄。

2.口語(yǔ)表達(dá)中正確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述友誼的特點(diǎn)和經(jīng)歷。

難點(diǎn)：

1.對(duì)聽(tīng)力材料中隱含信息的理解和推斷。

2.口語(yǔ)活動(dòng)中準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，采用聽(tīng)前預(yù)測(cè)、聽(tīng)中記錄關(guān)鍵詞、聽(tīng)后總結(jié)信息的方法，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)練習(xí)前，提供相關(guān)詞匯和句型模板，引導(dǎo)學(xué)生提前準(zhǔn)備，增強(qiáng)自信心。

3.對(duì)于隱含信息的理解，通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)分析和推斷。

4.在口語(yǔ)活動(dòng)中，設(shè)置不同難度層次的任務(wù)，讓學(xué)生逐步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力，同時(shí)教師給予實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解友誼主題相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，為學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)打下基礎(chǔ)。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享個(gè)人友誼故事，增強(qiáng)口語(yǔ)實(shí)踐機(jī)會(huì)。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬情景中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程重點(diǎn)，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用在線平臺(tái)進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，提供即時(shí)反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.錄音設(shè)備：播放聽(tīng)力材料，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)聽(tīng)力和理解能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（我）通過(guò)展示一張關(guān)于友誼的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)友誼主題的思考。

-（我）提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為什么是真正的友誼？請(qǐng)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述一下你們的看法?！?/p>

-（學(xué)生）分享個(gè)人對(duì)友誼的理解和經(jīng)歷。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練

-（我）介紹本節(jié)課的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的內(nèi)容。

-（我）播放第一遍聽(tīng)力材料，讓學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞和信息。

-（學(xué)生）記錄聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息。

-（我）播放第二遍聽(tīng)力材料，讓學(xué)生嘗試?yán)斫怆[含信息。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)討論聽(tīng)力材料中的主要內(nèi)容，分享自己的理解。

3.課文主旨內(nèi)容探究

-（我）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文標(biāo)題“Unit4FriendsForever”，提問(wèn)：“你們認(rèn)為這個(gè)標(biāo)題有什么含義？”

-（學(xué)生）思考并回答問(wèn)題。

-（我）介紹課文背景，讓學(xué)生了解友誼在不同文化背景下的表現(xiàn)形式。

-（我）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注友誼的主要特點(diǎn)和作者的觀點(diǎn)。

-（學(xué)生）在閱讀過(guò)程中，標(biāo)注出關(guān)鍵信息和難以理解的部分。

4.口語(yǔ)練習(xí)

-（我）提供相關(guān)詞匯和句型模板，幫助學(xué)生準(zhǔn)備口語(yǔ)表達(dá)。

-（我）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人友誼故事。

-（學(xué)生）在小組內(nèi)進(jìn)行討論，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的友誼經(jīng)歷。

-（我）邀請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)展示，給予實(shí)時(shí)反饋和指導(dǎo)。

-（學(xué)生）根據(jù)反饋調(diào)整口語(yǔ)表達(dá)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

5.語(yǔ)法講解與練習(xí)

-（我）針對(duì)課文中的重點(diǎn)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行講解，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

-（學(xué)生）跟隨我的講解，做好筆記，理解語(yǔ)法規(guī)則。

-（我）提供相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

-（學(xué)生）完成練習(xí)題，自我檢查并改正錯(cuò)誤。

6.總結(jié)與作業(yè)布置

-（我）對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)友誼主題的重要性和所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

-（我）布置作業(yè)：寫一篇關(guān)于友誼的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-（學(xué)生）認(rèn)真聽(tīng)講，理解課程內(nèi)容，完成作業(yè)。

7.課后輔導(dǎo)與反饋

-（我）在課后關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-（學(xué)生）主動(dòng)向老師請(qǐng)教，尋求幫助，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽(tīng)力理解能力提升：學(xué)生在本節(jié)課的聽(tīng)力訓(xùn)練中，能夠有效捕捉和記錄關(guān)鍵信息，對(duì)聽(tīng)力材料中的隱含信息有了更深入的理解和推斷能力。他們能夠更好地理解和分析不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力增強(qiáng)：通過(guò)口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生能夠更加自信地運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言描述友誼的特點(diǎn)和經(jīng)歷。他們能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)也能夠在小組討論中積極參與，與他人進(jìn)行有效的交流。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生在本節(jié)課的語(yǔ)法講解和練習(xí)中，對(duì)定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等語(yǔ)法知識(shí)有了深入的理解和掌握。他們能夠正確運(yùn)用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，提升句子表達(dá)的準(zhǔn)確性和豐富性。

4.語(yǔ)言文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)友誼這一主題有了更深刻的理解，了解了不同文化背景下友誼的差異。他們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)和寫作中能夠更加敏感地感知和尊重不同文化，展現(xiàn)出跨文化交際的意識(shí)。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，積極參與課堂活動(dòng)，自主完成課后作業(yè)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.思維品質(zhì)提升：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)批判性思考和問(wèn)題解決，培養(yǎng)了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠從不同角度思考友誼的含義，提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行邏輯性的論證。

總體而言，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，不僅提高了聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，還加深了對(duì)友誼主題的理解，掌握了相關(guān)的詞匯、語(yǔ)法知識(shí)和文化意識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼主題相關(guān)詞匯：students,friends,friendship,qualities,characteristics,trust,support,loyalty等。

②句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：定語(yǔ)從句（e.g.,Thefriendwhohelpsmeisverykind.）、狀語(yǔ)從句（e.g.,IwillcallyouwhenIhavetime.）、描述友誼的復(fù)雜句型（e.g.,Truefriendsarethosewhostandbyyouthroughth