Unit6 A day in the lifeHow do you spend your school daySectionA1a-1e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit6AdayinthelifeHowdoyouspendyourschooldaySectionA1a-1e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6AdayinthelifeHowdoyouspendyourschooldaySectionA1a-1e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6Adayinthelife中的SectionA1a-1e為主要內(nèi)容，旨在讓學(xué)生掌握描述自己學(xué)校日常生活的句型和詞匯。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.通過(guò)引入真實(shí)場(chǎng)景圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注本節(jié)課的主題。

2.利用1a-1c部分的聽力材料，讓學(xué)生在聽的過(guò)程中捕捉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)他們的聽力理解能力。

3.結(jié)合1d部分的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述自己的學(xué)校生活，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.利用1e部分的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，并通過(guò)完成任務(wù)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.最后進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的學(xué)校日常生活，提高日常交流中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的學(xué)校生活，學(xué)生能夠了解和尊重文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在聽、說(shuō)、讀的過(guò)程中，能夠運(yùn)用分析、綜合、比較等思維方法，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為七年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。以下是具體的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：七年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能夠流利地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流；但也有部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，需要更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

2.知識(shí)與能力：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的聽說(shuō)讀寫能力。但在描述日常生活方面，可能還缺乏相應(yīng)的詞匯和句型。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的合作意識(shí)，愿意在小組活動(dòng)中與同學(xué)交流。但個(gè)別學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能缺乏自信心。

4.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。但也有部分學(xué)生可能因?yàn)楹π?、注意力不集中等原因，在課堂上表現(xiàn)不夠積極。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的行為習(xí)慣和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣會(huì)影響他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)效果。教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、電腦

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、音頻材料、視頻材料

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列學(xué)校日常生活的圖片，如上課、做作業(yè)、運(yùn)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述圖片內(nèi)容。

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“Howdoyouspendyourschoolday?”讓學(xué)生思考并用中文回答。

3.轉(zhuǎn)換語(yǔ)言：教師引導(dǎo)學(xué)生將中文描述翻譯成英文，自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.聽力練習(xí)（1a-1c）：播放聽力材料，讓學(xué)生聽并回答相關(guān)問(wèn)題，如：“WhatdoesMikedoatschool?”

-用時(shí)：5分鐘

-師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享聽力材料中的關(guān)鍵信息，如時(shí)間、活動(dòng)等。

2.詞匯教學(xué)：教授本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯，如“class,breakfast,lunch,homework,playsoccer”等。

-用時(shí)：3分鐘

-師生互動(dòng)：教師通過(guò)圖片和動(dòng)作展示詞匯，學(xué)生跟讀并模仿。

3.句型教學(xué)：教授描述學(xué)校日常生活的句型，如“Howdoyouspendyourschoolday?Iusually...”

-用時(shí)：5分鐘

-師生互動(dòng)：教師通過(guò)示例句型，引導(dǎo)學(xué)生模仿并運(yùn)用到自己的生活中。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.口語(yǔ)練習(xí)（1d）：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，用所學(xué)句型和詞匯描述自己的學(xué)校生活。

-用時(shí)：5分鐘

-師生互動(dòng)：教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口。

2.閱讀練習(xí)（1e）：學(xué)生閱讀課文，完成相關(guān)任務(wù)，如填空、問(wèn)答等。

-用時(shí)：5分鐘

-師生互動(dòng)：教師檢查學(xué)生的閱讀理解，討論課文中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)與討論（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“Canyoutellmeaboutyourfavoritesubject?”讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯回答。

-用時(shí)：2分鐘

-師生互動(dòng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的喜好，并用英語(yǔ)表達(dá)。

2.小組討論：“Howcanwemakeourschoollifemoreinteresting?”學(xué)生分組討論，提出建議。

-用時(shí)：3分鐘

-師生互動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

五、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯。

-用時(shí)：2分鐘

2.布置作業(yè)：學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己的周末生活，下節(jié)課分享。

-用時(shí)：3分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：提供在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如聽力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀材料等。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：推薦使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)繪本：推薦適合學(xué)生水平的英語(yǔ)繪本，如《牛津閱讀樹》、《小豬佩奇》等，增加學(xué)生的閱讀量。

-英語(yǔ)歌曲：推薦英文歌曲，如《ABCSong》、《Head,Shoulders,KneesandToes》等，提高學(xué)生的聽力水平和音樂(lè)素養(yǎng)。

-英語(yǔ)電影：推薦適合學(xué)生觀看的英語(yǔ)電影，如《冰雪奇緣》、《瘋狂動(dòng)物城》等，讓學(xué)生在享受電影的同時(shí)提高英語(yǔ)水平。

2.拓展建議：

-聽力拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間收聽英語(yǔ)廣播、觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，提高聽力理解能力。

-口語(yǔ)拓展：建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)繪本、故事書、報(bào)紙雜志等，增加閱讀量，提高閱讀理解能力。

-寫作拓展：要求學(xué)生用英語(yǔ)寫日記、作文或故事，提高寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

-文化拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化、節(jié)日和習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如在線課程、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略。

-家長(zhǎng)參與：建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，與孩子一起進(jìn)行英語(yǔ)互動(dòng)，如共同閱讀英語(yǔ)書籍、觀看英語(yǔ)電影等，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-描述學(xué)校日常生活的詞匯：class,breakfast,lunch,homework,playsoccer等

-描述學(xué)校日常生活的句型：Howdoyouspendyourschoolday?Iusually...

②重點(diǎn)詞匯：

-class（課），breakfast（早餐），lunch（午餐），homework（作業(yè)），playsoccer（踢足球）

-usually（通常），sometimes（有時(shí)），always（總是），never（從不）

③重點(diǎn)句型：

-Howdoyouspen