2024年四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短（45篇）

2024年四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)短（熱門45篇）

篇一：四年級(jí)教學(xué)安排

一、教材簡(jiǎn)析

它包括自然地理資源、人文歷史資源和社會(huì)發(fā)展資源等。這是狹義的理解。廣義的鄉(xiāng)土資源

還包括學(xué)生所在學(xué)校的校內(nèi)環(huán)境、師資狀況、校風(fēng)學(xué)風(fēng)、學(xué)生特長(zhǎng)以及學(xué)生的家庭環(huán)境、家庭生

活等。本課題所探討的鄉(xiāng)土資源包括社會(huì)資源、學(xué)校資源、家庭資源三個(gè)方面。

二，學(xué)情簡(jiǎn)析：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土還是比較生疏，大部分學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)土不感愛好，再加上課文字又難念，很多

同學(xué)上課不太仔細(xì),比較隨意，效果不佳。

三，教學(xué)措施：

依據(jù)本學(xué)期五年級(jí)鄉(xiāng)土教材的要求、內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生實(shí)際，我確定實(shí)行以下教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研教材，熟識(shí)教材，備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生上鄉(xiāng)土課的愛好，努力提高教學(xué)質(zhì)

量。

2、摸索信息技術(shù)與鄉(xiāng)土技術(shù)課整合的方法，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3、關(guān)切后進(jìn)生，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生做好個(gè)別輔導(dǎo)，共同提高。

4、做好期末考評(píng)。

5、寫好教學(xué)反思，吸取上鄉(xiāng)土課的閱歷。

篇二：四年級(jí)教學(xué)安排

一、基本狀況分析：

四年級(jí)有學(xué)生16人，他們活潑可愛，可塑性強(qiáng)，經(jīng)過(guò)幾年的健康學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已具有

基本的健康習(xí)慣。通過(guò)上學(xué)年的學(xué)習(xí)大部分同學(xué)駕馭肯定的健康學(xué)問(wèn)并用來(lái)指導(dǎo)自己的行為。

但也有部分同學(xué)在健康衛(wèi)生方面存在肯定的問(wèn)題。如：讀寫姿態(tài)不正確，挑食偏食現(xiàn)象，獨(dú)立自

理實(shí)力較差等。為了使同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪薪又幸粋€(gè)健康的身體。必需進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們

的健康學(xué)問(wèn)的教化。學(xué)習(xí)更多的生理衛(wèi)生和預(yù)防保健方面的學(xué)問(wèn)。再是為了全面貫徹黨的教化方

針，努力推動(dòng)健康教化工作的發(fā)展，增加學(xué)生健康意識(shí)，提高學(xué)生健康水平；培育學(xué)習(xí)健康的心

理和百折不撓的意志品質(zhì)。本學(xué)期為使全部同學(xué)養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣，制定本學(xué)期健康教學(xué)

安排。

二、教學(xué)分析：

本冊(cè)教材支配了以下內(nèi)容

1、使學(xué)生知道怎樣才算健康。

2、教化學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解一些病的預(yù)防。

4、教化學(xué)生時(shí)刻要為文明、健康的環(huán)境而努力。

5、了解自己的養(yǎng)分狀況，預(yù)防自己養(yǎng)分不良。

6、教化學(xué)生不要受到意外損害。

7、使學(xué)生知道養(yǎng)分與健康。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生相識(shí)健康教化的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)健康教化的自主性，了解衛(wèi)生保健方面的

學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食.

通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生遠(yuǎn)萼燙傷并學(xué)會(huì)緊急處理傷口。

6、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何包扎和處理傷口。

7、培育學(xué)生敬重長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì)，做個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析

1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到科學(xué)飲食。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解哪些食物可以吃，哪些不能吃。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解打預(yù)防針的重要性。

五、教學(xué)措施

1、實(shí)行生動(dòng)活潑、形式多樣的教學(xué)方法，如：講故事、做嬉戲、猜謎語(yǔ)等好玩的活動(dòng)調(diào)動(dòng)

學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的事綻開探討，重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生良好的健康行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、留意培育學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。要留意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時(shí)定

量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，由淺入深，按部就班，達(dá)到教材要求，提高健康教化課的效果。

4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理衛(wèi)生教化，低年級(jí)從睡眠衛(wèi)生教化入手，依據(jù)自己的年齡，每天的睡眠

時(shí)間不少于8-10小時(shí),睡前后留意什么，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

5、學(xué)生上課時(shí)，嚴(yán)格要求學(xué)生做到眼離書本一尺遠(yuǎn)，身離課桌一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，

使學(xué)生知道從小要養(yǎng)成良好的讀書姿態(tài)習(xí)慣。坐、立、行、走姿態(tài)要正確。

6、平常生活中，人體的生長(zhǎng)與發(fā)育、大腦和神經(jīng)科學(xué)用腦使學(xué)生能健康成長(zhǎng)。

7、主動(dòng)開展預(yù)防.

六、教學(xué)進(jìn)度支配：

三周一課時(shí)。

篇三：四年級(jí)教學(xué)安排

一、學(xué)情分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)現(xiàn)有學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較仔細(xì)，但是缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板學(xué)問(wèn)，喜愛或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不擅長(zhǎng)設(shè)法自主去獲

得學(xué)問(wèn)并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深

刻，運(yùn)用實(shí)力差。

2、已有學(xué)問(wèn)、閱歷：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究實(shí)力和意識(shí)

不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到

大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)、

發(fā)展實(shí)力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于

動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡

特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

二、教材分析：

1、全冊(cè)內(nèi)容狀況：

本冊(cè)是科學(xué)教材的第三冊(cè)。全冊(cè)教材包括了“骨骼與肌肉"、"養(yǎng)蠶"、”物體的運(yùn)動(dòng)”、

"無(wú)處不在的力"、"調(diào)直與預(yù)料"5個(gè)單元，由30多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材的主要目的在于

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探

究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。

2、各單元內(nèi)容和課時(shí)狀況：

第一單元"骨骼與肌肉”共5課時(shí)，詳細(xì)包括：骨骼（1課時(shí)），關(guān)節(jié)（2課時(shí)），肌肉（1課時(shí)），

骨骼、肌肉的保?。?課時(shí)）.

其次單元"養(yǎng)蠶"共4課時(shí)，詳細(xì)包括：我們來(lái)養(yǎng)蠶Q課時(shí)）,給蠶寶寶記日記（1課時(shí)），

我們來(lái)抽絲（1課時(shí)），養(yǎng)蠶閱歷溝通會(huì)（1課時(shí)）。

第三單元"物體的運(yùn)動(dòng)”共6-7課時(shí)，詳細(xì)包括：一切都在運(yùn)動(dòng)中（1課時(shí)），運(yùn)動(dòng)的快慢（1

課時(shí)），運(yùn)動(dòng)的方式（1課時(shí)"小車的運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)），擺（1-2課時(shí)）。

第四單元"無(wú)處不在的力"共7-8課時(shí),詳細(xì)包括：力在哪里（1-2課時(shí)），物體形態(tài)變更以

后（1-2課時(shí)），蘋果為什么會(huì)落地（1課時(shí)），摩擦力的隱私（2課時(shí)），著陸傘（1課時(shí)）。

第五單元"巖石和礦物"共3課時(shí)，詳細(xì)包括：調(diào)查（2課時(shí)），預(yù)料（1課時(shí)）。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。特殊

是試驗(yàn)中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說(shuō)明，學(xué)習(xí)建立說(shuō)明模型，以驗(yàn)證自己

的假設(shè)。

三、目的要求。

1、通過(guò)本冊(cè)教學(xué)，使學(xué)生通過(guò)視察、試驗(yàn)、思索，對(duì)現(xiàn)象或結(jié)果作出合理的說(shuō)明，進(jìn)行有依據(jù)

的推想。

2、使學(xué)生進(jìn)一步明白科學(xué)探究的一般方法。

3、學(xué)會(huì)相識(shí)事物的性質(zhì)。

4、學(xué)會(huì)相識(shí)事物的改變規(guī)律。

5、學(xué)會(huì)根據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)將事物按肯定標(biāo)準(zhǔn)排序和分類.

四、教學(xué)措施：

1、以"研課標(biāo)，說(shuō)教材”活動(dòng)為主線，把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程;

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手找尋證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己

得出結(jié)論，并把自己的相識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技愛好小組，引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

篇四：四年級(jí)教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我將以落實(shí)新課標(biāo)要求為宗旨，根據(jù)《一市義務(wù)教化階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》

的要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)看法，使他們初步建立學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的自信念，培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初

步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的實(shí)力。

二、學(xué)生狀況

本學(xué)期本人接著擔(dān)當(dāng)四(1)班和四(2)班的英語(yǔ)教學(xué)。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成

熟，行為習(xí)慣有所進(jìn)步，經(jīng)過(guò)四年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，駕馭了

肯定的英語(yǔ)曰常用語(yǔ)，具備肯定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)須要接著深化的滲

透，把重點(diǎn)放到聽、說(shuō)、讀、寫的要求上，并擴(kuò)高校生對(duì)西方國(guó)家了解的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)

生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的實(shí)力和習(xí)慣。四1、四2班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)，但區(qū)分來(lái)說(shuō)，四1%大部

分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能主動(dòng)參加課堂活動(dòng)；四2班的學(xué)生較為文雅，在接受新學(xué)

問(wèn)時(shí)須要更多的消化時(shí)間，課堂紀(jì)律較好。

但由于學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)效率等緣由，兩個(gè)班的分化狀況較嚴(yán)峻，四（1）班的整體水平要比

四（2）班高，兩個(gè)班都出現(xiàn)優(yōu)秀者非常拔尖，落后者裹足不前的狀況，其中1班的狀況尤為嚴(yán)

峻。

三、教材分析

本冊(cè)書分7個(gè)模塊，其中包含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有3個(gè)單元，前兩個(gè)單元分dialogue

和workwithlanguage兩部分，主要包含該模塊需駕馭的單詞、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。第3單元作

為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余人的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書要求學(xué)生能運(yùn)用語(yǔ)言，學(xué)生組

織和創(chuàng)新，突破口語(yǔ)表達(dá)的難關(guān)。

四、教學(xué)目標(biāo)

總體目標(biāo)：

對(duì)英語(yǔ)有較濃的愛好和持續(xù)的愛好。能用英語(yǔ)交換有關(guān)信息（年齡、正在進(jìn)行的活動(dòng)、愛好、

愛好、特長(zhǎng)、食物及用英語(yǔ)進(jìn)行購(gòu)物等）.能做簡(jiǎn)潔的角色扮演，能唱一些英語(yǔ)歌，能在圖片的

幫助下聽懂和讀懂小故事。能爭(zhēng)取拼法詞匯表中的單詞，能依據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中

樂于參加、主動(dòng)合作、主動(dòng)請(qǐng)教，樂于了解異國(guó)文化習(xí)俗。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

語(yǔ)音；

1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；

2、語(yǔ)音清晰、語(yǔ)調(diào)自然.

語(yǔ)法：

1、知道現(xiàn)在分詞的形式；

2、知道現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的各種句型；

3、一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)行為動(dòng)詞的形式與用法。

詞匯：

學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語(yǔ)（含"三會(huì)"、"四會(huì)"單詞及習(xí)慣用語(yǔ)）0

話題：

能了解和表達(dá)有關(guān)下列話題的簡(jiǎn)潔信息（年齡、課外活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、消遣、食物、購(gòu)物等）。

功能：

了解問(wèn)候、告辭、慶賀、邀請(qǐng)、購(gòu)物、訪問(wèn)等交際功能的基本表達(dá)形式。

技能目標(biāo)：

聽：

1、能聽懂配圖對(duì)話和小故事；

2、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂常用的話語(yǔ)或錄音材料。

3、能依據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做比作、做手工等；

4、能聽懂、理解常用信令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)；

說(shuō)：

1、在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清晰、語(yǔ)調(diào)達(dá)意。

2、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)（如問(wèn)候、購(gòu)物等）進(jìn)行日常溝通。

3、能就熟識(shí)的話題進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話。

4、能表達(dá)個(gè)人情感和感覺，如喜愛和不喜愛。

5、能依據(jù)圖、文說(shuō)出單詞和句子.

6、能依據(jù)表演、示范揣測(cè)意思、說(shuō)詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句子。

7、能在老師的幫助下,依據(jù)圖片、提示講解并描述簡(jiǎn)潔的故事。

讀：

1、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

2、能依據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。

3、能在圖片幫助下讀懂簡(jiǎn)潔的對(duì)話、短文和小故事。

4、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)潔的對(duì)話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

5、能正確朗讀所學(xué)對(duì)話或故事。

6、能在老師幫助下閱讀簡(jiǎn)短的對(duì)話或故事。

寫：

1、能正確書寫單詞、句子；

2、能在句子中正確地運(yùn)用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),書寫規(guī)范；

3、能依據(jù)提示（圖片、實(shí)物）完成句子；

4、能就對(duì)話填空完成對(duì)話；

5、能用句子描述圖或某人或某事。

學(xué)習(xí)策略：

1、在學(xué)習(xí)中集中留意力，主動(dòng)思索；

2、主動(dòng)探究適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法；

3、留意視察生活或媒體的簡(jiǎn)潔英語(yǔ)；

4、能依據(jù)須要，制定笥潔的學(xué)習(xí)安排；

5、嘗試閱讀簡(jiǎn)潔英語(yǔ)故事及其他英語(yǔ)課外讀物；

6、在學(xué)習(xí)中擅長(zhǎng)記要點(diǎn)，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；

7、能主動(dòng)向老師或同學(xué)清教；

8、留意通過(guò)音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；

9、能初步運(yùn)用簡(jiǎn)潔工具書查找信息。

文化意識(shí)：

1、知道并能用常用的稱謂語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)、購(gòu)物用語(yǔ)、款待語(yǔ)、慶賀語(yǔ)和告辭語(yǔ)；

2、知道中英有飲食文化差異(如常用食品方面等)；

3、知道英語(yǔ)國(guó)家的常用消遣項(xiàng)目；

4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：

(1)提高課堂效率。

(2)培育學(xué)生良好的圻英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

(3)培育學(xué)生發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。

2.難點(diǎn)：使英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生提高聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)力，全面提高英語(yǔ)成果。

3.模塊重難點(diǎn)：

Modulel重難點(diǎn)：

1、持續(xù)的話題：談?wù)撃橙说纳矸?、姓名、年齡、職業(yè)、外貌及正在進(jìn)行的活動(dòng)等等。

Howoldishe/she?He's/She'stenyearsold.Whatshis/hername?His/Her

nameisLiWei.He/Shelookstall.

篇五：四年級(jí)教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

健康教化學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，本學(xué)期我們將接著以"健康第一"為宗旨，扎實(shí)開展體

育衛(wèi)生健康活動(dòng)，培育學(xué)生的各種有益于自身、社會(huì)和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)

學(xué)問(wèn)水平，增加體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)育，為學(xué)生一生的健康奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓每位學(xué)生擁有健康身心，心情開心，知道歡樂益于身心健康。

2、充分利用每周一次的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)、健康教化課，力口強(qiáng)對(duì)學(xué)生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習(xí)慣

教化。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)，形成敬重生命、疼惜健康的看法，進(jìn)而敬重關(guān)懷他人的生命與健康，

為學(xué)生的終身華蜜和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4、培育學(xué)生從小養(yǎng)成筒樸的生活習(xí)慣，不奢華、不奢侈，以簡(jiǎn)潔為歡樂。

三、教學(xué)措施

1、培育學(xué)生自覺參加課間活動(dòng)，保持充足的精力，上好每節(jié)課。利用各種檢查、競(jìng)賽促進(jìn)

學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

2、教學(xué)時(shí)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生愛好，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)

實(shí)力的培育。

3、聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里健康教化，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)幫助，敬重師長(zhǎng)，讓學(xué)生酷愛

體育，酷愛生活。

4、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)健康測(cè)試，教會(huì)學(xué)生建立個(gè)人健康卡，并學(xué)會(huì)比較、分析，讓孩子

們真正關(guān)注自己的身體健康，從而增加體質(zhì)，并有個(gè)主動(dòng)向上的健康心態(tài),為學(xué)習(xí)、生活供應(yīng)保

障。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)教化學(xué)生遵守學(xué)校常規(guī)，進(jìn)一步培育學(xué)生的愛心，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的漂亮,喜愛在

大自然中活動(dòng).

難點(diǎn)讓每一位學(xué)生都健康歡樂地成長(zhǎng)，并有愛心，能相互幫助，不論在學(xué)習(xí)，還在生活中都

歡樂的小天使。

五、實(shí)施措施

1、充分發(fā)揮課堂教化主渠道的作用，讓學(xué)生們學(xué)有所得。

課堂孩子們獲得學(xué)問(wèn)的主渠道，老師必需充分發(fā)揮主渠道功能，仔細(xì)備課、上課，讓學(xué)生們

在課堂上真正學(xué)有所得，提高健康意識(shí)，關(guān)注自己的身體健康。

2、讓課堂豐富多彩，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高健康教化課的效果。

老師應(yīng)采納敏捷多變的教學(xué)方法，如：運(yùn)用激勵(lì)、嘉獎(jiǎng)機(jī)制、采納問(wèn)答競(jìng)賽、小組分工合作、

自評(píng)與他評(píng)等教學(xué)手段，使課堂生動(dòng)活潑起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，切實(shí)提高健康課的教化

效果。

篇六：四年級(jí)教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想：

以培育小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，主動(dòng)提倡讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育他們

的新奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題的策略，為他們終身

的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，使得學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H

近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo)漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

2、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)驗(yàn)科學(xué)探究的全過(guò)程，從中獲得科學(xué)學(xué)問(wèn)，

增長(zhǎng)才能，體會(huì)科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題；

3、接著指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注意視察試驗(yàn)中的測(cè)量，

特殊是限制變量、采集數(shù)據(jù),并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說(shuō)明，學(xué)習(xí)建立說(shuō)明模型，以驗(yàn)證自己的

假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對(duì)四周世界的新奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)

看法和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、爰祖國(guó)的情感；

5、親近自然、觀賞自然、珍爰生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛護(hù)，關(guān)切現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、學(xué)生狀況分析：

1、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班，學(xué)生整體學(xué)習(xí)t匕較仔細(xì)，但缺乏敏捷性、學(xué)習(xí)

習(xí)慣較差。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板學(xué)問(wèn)，喜愛或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走，而不擅長(zhǎng)設(shè)

法自主去獲得學(xué)問(wèn)并在生活中敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)。因而學(xué)生對(duì)壕出學(xué)問(wèn)的駕馭往往只停留在了解上，

理解不甚深刻，運(yùn)用實(shí)力差。

2、已有學(xué)問(wèn)、閱歷：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識(shí)極為缺乏，科學(xué)探究實(shí)力和意識(shí)

不強(qiáng)。家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語(yǔ)、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然，更沒有得到

大人和老師剛好、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在視察、試驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)、

發(fā)展實(shí)力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于

動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡

特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出深厚的愛好。

四、教材分析：

1、全冊(cè)內(nèi)容狀況：

本冊(cè)是科學(xué)教材的第三冊(cè)。全冊(cè)教材包括了”他們生活在哪里"、"養(yǎng)蠶"、”物體的運(yùn)動(dòng)“、

"無(wú)處不在的力"、"巖石和礦物"和"自由探討"6個(gè)單元,由30多個(gè)典型活動(dòng)組成。教材

的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的愛好，幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn)，引導(dǎo)他們嘗試

性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些清楚的科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能.

2、各單元內(nèi)容和課時(shí)狀況：

第一單元"他們生活在哪里"共6課時(shí)，詳細(xì)包括：仙人掌和駱駝（1課時(shí)），面包樹和斑

馬（1課時(shí)），海藻和海豚（1課時(shí)），有利于生存的本事（1課時(shí)），給動(dòng)植物搬家（2課時(shí)）。

其次單元"養(yǎng)蠶"共4課時(shí)，詳細(xì)包括：我們來(lái)養(yǎng)蠶（1課時(shí)），給蠶寶寶記日記（1課時(shí)），

我們來(lái)抽絲（1課時(shí)），養(yǎng)蠶閱歷溝通會(huì)（1課時(shí)）。

第三單元"物體的運(yùn)動(dòng)"共6課時(shí)，詳細(xì)包括：我的位置在哪里（1課時(shí)），物體運(yùn)動(dòng)的方

式（1課時(shí)），小車的運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)），擺的探討（2課時(shí)）。

第四單元"無(wú)處不在的力"共4-5課時(shí)，詳細(xì)包括：力在哪里（1課時(shí)），物體形態(tài)變更以

后（1-2課時(shí)）,蘋果為什么會(huì)落地（1課時(shí)），摩擦力的隱私（1課時(shí)），做小車（1課時(shí)）。

第五單元"巖石和礦物"共4課時(shí)，詳細(xì)包括：相識(shí)常見巖石（1課時(shí)），巖石和礦物（1

課時(shí)），相識(shí)礦物的性質(zhì)（1課時(shí)），日益削減的礦物資源（1課時(shí)）。

第六單元"自由探討共3課時(shí)，詳細(xì)包括：我們想要探討的問(wèn)題（1課時(shí)），我們?cè)鯓觼?lái)

探討（1課時(shí)），我們的活動(dòng)成果（1課時(shí)）。

3、教學(xué)重點(diǎn)：

重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培育小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4、教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的‘基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究實(shí)力。特

殊是試驗(yàn)中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)試驗(yàn)結(jié)果作出自己的說(shuō)明，學(xué)習(xí)建立說(shuō)明模型，以驗(yàn)證自

己的假設(shè)。

五、基本措施：

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)；

3、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充溢教學(xué)過(guò)程；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式;

5、樹立開放的教學(xué)觀念；

6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互溝通、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)；

8、給學(xué)生提問(wèn)和假設(shè)機(jī)會(huì)，并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手找尋證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，經(jīng)過(guò)思維加工，自己

得出結(jié)論，并把自己的相識(shí)用于解決問(wèn)題的實(shí)踐；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術(shù)；

10、組織指導(dǎo)科技愛好小組,引導(dǎo)學(xué)生參與各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)。

六、主要教學(xué)活動(dòng)類型：

搜集信息現(xiàn)場(chǎng)考察自然狀態(tài)下的視察試驗(yàn)

專題探討情境模擬科學(xué)小制作探討辯論

種植飼養(yǎng)科學(xué)嬉戲信息發(fā)布會(huì)、報(bào)告會(huì)、溝通會(huì)

參觀訪問(wèn)競(jìng)賽科學(xué)觀賞社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

家庭科技活動(dòng)角色扮演科學(xué)幻想

七、主要導(dǎo)學(xué)方法：

探究法演示法參觀法實(shí)踐法探討法

談話法辯論法試驗(yàn)法列表法示意法

八、教學(xué)進(jìn)度表

周次教材內(nèi)容

1、期初教化

2、仙人掌和駱駝（1課時(shí)）

3、海藻和海豚（1課時(shí)），有利于生存的本事（1課時(shí)）

4、給動(dòng)植物搬家（2課時(shí)）

5、我們來(lái)養(yǎng)蠶（1課時(shí)）

6、給蠶寶寶記日記（1課時(shí)）

7、我們來(lái)抽絲（1課時(shí)）

8、養(yǎng)蠶閱歷溝通會(huì)（1課時(shí)）

9、我的位置在哪里（1課時(shí)）物體運(yùn)動(dòng)的方式（1課時(shí)）

10、小車的運(yùn)動(dòng)（2課時(shí)）

11、擺的探討（2課時(shí)）

12、相識(shí)常見巖石（1課時(shí)）

13、巖石和礦物（1課時(shí)）

14、五一放假

15、相識(shí)礦物的性質(zhì)（1課時(shí)）

16、日益削減的礦物資源（1課時(shí)）

17、我們想要探討的問(wèn)題（1課時(shí)）

18、我們?cè)鯓觼?lái)探討（1課時(shí)）

19、我們的活動(dòng)成果（1課時(shí)）

20、學(xué)期總結(jié)報(bào)告會(huì)

21、學(xué)生考核

篇七：四年級(jí)教學(xué)安排

一、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的相識(shí)，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，

平行四邊形和梯形的相識(shí)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角等。

其中大數(shù)的相識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯

形的相識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

二、學(xué)情分析:

四年紀(jì)共有學(xué)生20人，其中男生4人，女生16人，女生較多的特點(diǎn)使得大部分同學(xué)都能

夠很好的完成作業(yè)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好也比較高，對(duì)新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法已經(jīng)適應(yīng)，也深

深相識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)無(wú)處不在。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在

著較大的差異。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不夠，課堂上思想開小差的現(xiàn)象常常發(fā)生，隨意講話，缺少

主動(dòng)參加的意識(shí)和習(xí)慣，課后作業(yè)喜愛拖拉，所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在上好課的同時(shí)，還要

端正學(xué)生學(xué)習(xí)的看法，培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)決學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的

信念，增加學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.相識(shí)計(jì)數(shù)單位"十萬(wàn)""百萬(wàn)""千萬(wàn)""億""十億""百億""千億"，相識(shí)自然

數(shù)，駕馭十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)依據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以

內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)依據(jù)要求用“四舍五入"法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常

生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2.會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)

算。

3.會(huì)口算兩位數(shù)乘一，立數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘T立數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十

數(shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。

4.相識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)分；相識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用

量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角.

5.相識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特征。

6.結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)學(xué)問(wèn)，發(fā)展空間觀念。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作

用。

8.經(jīng)驗(yàn)從實(shí)際生活中發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作

用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

9.初步了解運(yùn)籌的思想,培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成視察、分析及推理

的實(shí)力。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

四、改進(jìn)教學(xué)工作的措施：

1、創(chuàng)社一個(gè)自由、開放、平安的學(xué)習(xí)氛圍，從而擴(kuò)展學(xué)生的思維，點(diǎn)擊學(xué)生的創(chuàng)新火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學(xué)生在探究中促進(jìn)發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索，合作溝通，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣，恰當(dāng)，適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)

習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力。

4、創(chuàng)社問(wèn)題情景，激勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

5、對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生激勵(lì)他們主動(dòng)參與擴(kuò)展練習(xí)，課堂上打算一些不同層次的練習(xí)激發(fā)學(xué)

習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，發(fā)揮他們的潛力。

6、運(yùn)用"遷移"法進(jìn)行教學(xué)，培育學(xué)生舉一反三的實(shí)力。

7、讓學(xué)生充分經(jīng)驗(yàn)猜想、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

五、課時(shí)支配

依據(jù)《義務(wù)教化階段國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的"各學(xué)段課程內(nèi)容參考教學(xué)時(shí)間一覽表"，

試驗(yàn)教材的編者為四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)支配了59課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)

大致支配如下，老師教學(xué)時(shí)可以依據(jù)本班詳細(xì)狀況適當(dāng)敏捷駕馭。

一、大數(shù)的相識(shí)（11課時(shí)）

1億有多大課時(shí)

二、公頃和平方千米（2課時(shí)）

三、角的度量（4課時(shí)）

四、三位數(shù)乘兩位數(shù)（9課時(shí)）

1.口算乘法2課時(shí)左右

2.筆算乘法7課時(shí)左右

五、平行四邊形和梯形（6課時(shí)）

六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法（15課時(shí)）

1.口算除法課時(shí)左右

2.筆算除法12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)1課時(shí)

七、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

你寄過(guò)賀卡嗎1課時(shí)

八、數(shù)學(xué)廣角（4課時(shí)）

九、總復(fù)習(xí)（5課時(shí)）

篇八：四年級(jí)教學(xué)安排

為了繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的絢麗文化，讓小學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取豐富的養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)人

的全面發(fā)展，開展學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》活動(dòng)特別有必要。為使一二年級(jí)誦讀活動(dòng)扎

實(shí)有效地推動(dòng)，切實(shí)提高其實(shí)效性，特制定方案如下：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)文。

2、培育學(xué)生立身處世謹(jǐn)言慎行、言而有信，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、實(shí)施方法：

把《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)與“傳統(tǒng)文化"的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，把《弟子規(guī)》

的學(xué)習(xí)融入到學(xué)生的日常生活中起到規(guī)范學(xué)生日常行為的作用培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

1、堅(jiān)持讀背

"弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文”。每天早上或晚上，要

求全班學(xué)生集體誦讀《弟子規(guī)》。學(xué)校把《弟子規(guī)》引進(jìn)課堂，要求班主任帶領(lǐng)誦讀，語(yǔ)文老

師要把弟子規(guī)教化融入本學(xué)科的教學(xué)中去。朗誦是背誦和理解的基礎(chǔ)，通過(guò)誦讀，讓學(xué)生理解，

讓《弟子規(guī)》的精華滲透到思想中去，變成一種自覺行為。為了讓學(xué)生更好地理解，弄懂經(jīng)文的

意思，將進(jìn)

行一系列的模擬情景教學(xué)，把課堂模擬成家、公園、餐桌、公共場(chǎng)所等地方,讓學(xué)生通過(guò)角

色的扮演明白禮儀的要求，讓文明禮儀更好地在生活中踐行。

2、老師引領(lǐng)

針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中多以故事形式進(jìn)行講解經(jīng)文的意思，老師的語(yǔ)

言要顯淺易懂，讓學(xué)生通過(guò)聽故事受到啟發(fā)教化,弄明道理。語(yǔ)文老師要理論聯(lián)系實(shí)際，如：讀

《弟子規(guī)》中“敬爰我，孝何難；親憎我，孝方賢"，可以結(jié)合古代舜孝敬父母的故事和閔子騫

受到后母的欺壓，仍堅(jiān)持盡孝的故事等等。這樣，既有理論又佐以生動(dòng)，有益的傳聞、故事，增

加了學(xué)生學(xué)習(xí)的感性相識(shí)和趣味性。

3、感悟經(jīng)典

經(jīng)典世界相對(duì)現(xiàn)在生活來(lái)說(shuō)是靜止的，是灰色的，但是只要學(xué)生以自己的生命活力去充溢，

以自己的生活理解去解讀、力行，經(jīng)典就會(huì)真正浸潤(rùn)心靈。

聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際，要求二年級(jí)學(xué)生收集有關(guān)事例說(shuō)明綻開探討、辯論,從中感悟，發(fā)覺

自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而反省自己的行為，達(dá)到自己教化自己的目的。

4、抓住契機(jī)進(jìn)行教化

踐行《弟子規(guī)》，比照《弟子規(guī)》生活力行表，反思自己的不足，作為今后努力的方向。如：

早晨起床，自己疊被子。（置冠服有定位勿亂頓致污穢）；主動(dòng)刷牙洗臉。（晨必盥兼漱口

便溺回輒

凈手）；自己穿好衣服。（冠必正紐必結(jié)襪與履俱累切）;進(jìn)了學(xué)校，見長(zhǎng)輩或老師主動(dòng)

問(wèn)好，見同學(xué)也相互問(wèn)好。（揖深圓拜尊敬）；愛護(hù)好自己的人身平安，與同學(xué)不打鬧，不到危

急的地方玩耍。（身有傷貽親憂斗鬧場(chǎng)絕勿近邪僻事絕勿問(wèn)）0

二年級(jí)同學(xué)要求制作《弟子規(guī)》錦句卡：摘錄自己喜愛的《弟子規(guī)》中的語(yǔ)句，制作《弟子

規(guī)》錦句卡。時(shí)刻以警醒自己。

5、家校合力，共同學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

學(xué)生的行為規(guī)范教化離不開家庭氛圍、家長(zhǎng)的協(xié)作。在教化的過(guò)程中要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，讓

家長(zhǎng)起到示范、樹榜樣作用，督促孩子規(guī)范自己的行為，從而形成良好的習(xí)慣。

篇九：四年級(jí)教學(xué)安排

本教材采納了"教案式"的編排體系。每?jī)?cè)書共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元

分ABC三個(gè)部分，共10頁(yè)。

一、學(xué)生狀況分析

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，駕馭了肯定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。故

本學(xué)期將進(jìn)一步培育其英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛好與運(yùn)用英語(yǔ)的基本技能。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，

扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué).

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話,并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀寫36個(gè)單詞。

3、能聽、做、演18個(gè)嬉戲。

4、能聽、做7個(gè)"TPR”活動(dòng)。

5、以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、說(shuō)、唱8首歌謠。

8、以完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

9、能聽懂6個(gè)幽默故事。

10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)方法

1、會(huì)話教學(xué)

本冊(cè)會(huì)話教學(xué)部分均設(shè)計(jì)在各種真實(shí)自然的情景之中，并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn)。其目的在于

分散教學(xué)難點(diǎn)，按部就班，便于表演。三年級(jí)學(xué)生的特征就是愛玩，了表現(xiàn)自己。因此，用表演

和嬉戲的形式來(lái)進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)摹１M量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演

之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。

2、詞匯教學(xué)

本冊(cè)書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的嬉戲中讓學(xué)

生學(xué)會(huì)單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì)話教學(xué)之中。充分發(fā)揮"TPR"的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。

3、字母教學(xué)

字母是本冊(cè)書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一.26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生

裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。

本冊(cè)書中前三個(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母

的例詞，供學(xué)生在聽說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采納填字母、畫圖

和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。

篇十：四年級(jí)教學(xué)安排

教學(xué)目標(biāo)

1、激發(fā)學(xué)生的誦讀愛好，在大量誦讀的基礎(chǔ)上，摸索出積累、背誦古詩(shī)詞及誦讀古詩(shī)文的

方法。利用古詩(shī)文誦讀課，營(yíng)造古詩(shī)文誦讀的氛圍。

2、開展豐富多彩、主遺顯明的古詩(shī)文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的誦讀供應(yīng)資源和幫助。

第一周教學(xué)《寒食》自學(xué)《送春》

其次周教學(xué)《秋夕》自學(xué)《客中初夏》

第三周教學(xué)《首夏中行吟》自學(xué)《暮江吟》

第四周教學(xué)《涼州詞》自學(xué)《前出塞》

第五周教學(xué)《夏日絕勻》自學(xué)《題臨安邸》

第六周教學(xué)《過(guò)故人莊》自學(xué)《農(nóng)家》

第七周教學(xué)《回鄉(xiāng)偶書》自學(xué)《登科后》

第八周教學(xué)《浣溪沙》復(fù)習(xí)《寒食》

第九周教學(xué)《卜算子詠梅》

第十周教學(xué)《青玉案元夕》

第十一周教學(xué)《富貴不能yin》

第十二周教學(xué)《九思》

第十三周教學(xué)《五日三省吾身》

第十四周教學(xué)《葉公好龍》

第十五周教學(xué)《名言名句精選》

第十六周教學(xué)《名言警句》

第十七周古詩(shī)詞誦讀競(jìng)賽

第十八周手抄報(bào)評(píng)比學(xué)期總結(jié)評(píng)比、表?yè)P(yáng)教學(xué)評(píng)價(jià)組織開展古詩(shī)文手抄報(bào)競(jìng)賽、古詩(shī)文

誦讀競(jìng)賽，檢查和了解學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的駕馭狀況。為您服務(wù)

篇十一：四年級(jí)教學(xué)安排

一、教材分析

本冊(cè)教材是在三年級(jí)下冊(cè)的基礎(chǔ)上編寫的，重點(diǎn)確定為對(duì)"科學(xué)理解及探究的實(shí)力培育”。

支配了"溶解"、"天氣"、"聲音"、"我們的身體"、四個(gè)單元。

本冊(cè)教材的技能目標(biāo)，主要包括智力技能和操作技能兩個(gè)方面。

本冊(cè)教材的情感目標(biāo)：是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技學(xué)問(wèn)的爰好，培育愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)和行

為習(xí)慣。

希望學(xué)生能經(jīng)驗(yàn)有意義、有價(jià)值的科學(xué)探討活動(dòng)獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)加深對(duì)科學(xué)的理解，

增進(jìn)科學(xué)的探討實(shí)力。

本冊(cè)教材主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一突出了對(duì)活動(dòng)過(guò)程的表述。加強(qiáng)了活動(dòng)的嚴(yán)密設(shè)計(jì)使學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)達(dá)到強(qiáng)化。

其次，調(diào)整了單元結(jié)構(gòu)。設(shè)置了"引言"，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的爰好，指明探討的方向。設(shè)置了

"閱讀和拓展"，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'愛好和欲望。

第三、嘗試了新的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式。以"有生命的物體"、"天氣"為例，起先部分支配對(duì)前

一階段的種植、養(yǎng)植視察活動(dòng)的溝通，中間是專題探討，最終是老師對(duì)后續(xù)活動(dòng)的指導(dǎo)。各課之

間作到首尾呼應(yīng).

第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了本質(zhì)性的改變，已

經(jīng)成為教學(xué)的范例。增加了一些反映科技進(jìn)步和發(fā)展的新內(nèi)容，開發(fā)適宜的社會(huì)資源作為新教材

的信息源。

本冊(cè)教材依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同可分為以下幾個(gè)單元:

第一單元"溶解"，以食鹽和水作為主要的視察探討材料，把學(xué)生們可能會(huì)提出的，并且是

他們能夠進(jìn)行探討的一系列有價(jià)值的問(wèn)題按依次編排起來(lái)讓學(xué)生在課堂上逐步深化地綻開視察

探討活動(dòng)。

其次單元"聲音”主要探討發(fā)聲物體與哪些因素有關(guān)。探討聲音的產(chǎn)生和傳播及如何限制發(fā)

聲，制造小樂器，演奏小樂曲。

第三單元"天氣"，對(duì)天氣的視察與測(cè)量從天空中云的形態(tài)和改變起先，對(duì)構(gòu)成天氣的四個(gè)

要素進(jìn)行觀測(cè)。嘗試記錄各種天氣狀況視察生物預(yù)感天氣的行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息的方法。

第四單元"我們的身體"，單元旨在相識(shí)我們自己的身體，提倡健康生活，當(dāng)學(xué)生起先關(guān)注

身體結(jié)構(gòu)，身體各種器官的功能和工作時(shí)，他們對(duì)健康會(huì)有新的理解和相識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、要求學(xué)生能夠自己想出方法增進(jìn)對(duì)探討對(duì)象的了解。

2、要求學(xué)生提高視察的精確性和精確性。要求運(yùn)用測(cè)量的方法，并選擇適當(dāng)?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)

和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。

3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的加工、整理、抽象和

概括。

三、改進(jìn)教學(xué)的詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的駕馭，讓學(xué)生關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔

的加工、整理、抽象和概括.

2、運(yùn)用新課程理念，做到“用教材"，而非"教教材"。仔細(xì)鉆研教材、重視對(duì)學(xué)生典型

科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，仔細(xì)做好課前打算工作。運(yùn)用多種評(píng)價(jià)手段，以激勵(lì)學(xué)生的探究愛好。

3、激勵(lì)學(xué)生大膽猜想，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)料。教化學(xué)生在著手解決問(wèn)題前

先思索行動(dòng)安排，包定步驟、選擇方法和設(shè)想平安措施。

4、留意搜集第一手資料，教會(huì)學(xué)生視察、測(cè)量、試驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表等方法。

5、組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)傾聽別人的看法。留意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，

老師不韻巴自己的看法強(qiáng)加給學(xué)生。

6、充分運(yùn)用教具、掛圖、音像教材進(jìn)行直觀教學(xué)，尤其要組織好每一個(gè)視察相識(shí)活動(dòng),讓

學(xué)生去親身經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)每一個(gè)活動(dòng)。

7、發(fā)揮學(xué)科學(xué)問(wèn)與生活實(shí)際有著廣泛而又親密聯(lián)系的特點(diǎn)。留意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)

題，尤其重視解決那些與學(xué)生關(guān)系親密的實(shí)際問(wèn)題，從中讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)的價(jià)值。

篇十二：四年級(jí)教學(xué)安排

一、本學(xué)期本課程的教學(xué)目標(biāo)、要求和任務(wù)

（一）學(xué)問(wèn)和技能：

1、知道"十萬(wàn)"、"百萬(wàn)"、"十億"、"十億"、"千億"的計(jì)數(shù)單位，知道自然數(shù)，

駕馭十進(jìn)制的計(jì)數(shù)方法，按幾個(gè)層次讀寫一億以內(nèi)和一億以上的數(shù)字，用"四舍五入”的方法按

要求求出一個(gè)數(shù)的近似值。體驗(yàn)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培育數(shù)感。

2、我會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)的除法，我會(huì)估計(jì)并檢查對(duì)應(yīng)的乘除。

3、你可以用一位數(shù)數(shù)兩位數(shù)（乘積在100以內(nèi)），用T立數(shù)數(shù)幾百個(gè)十，用整十除以整十，

再用整十除以幾百個(gè)十。

4、知道直線、射線、線段，知道它們的區(qū)分；知道幾個(gè)常見的角度，你會(huì)比較角度，用量

角器測(cè)量角度的度數(shù)，根據(jù)指定的度數(shù)畫出角度.

5、相識(shí)垂直線和平行線,用尺子和三角形畫垂直線和平行線；駕馭平行四邊形和梯形的特

點(diǎn)。

6、結(jié)合生活情境和探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)于圖形的學(xué)問(wèn)，發(fā)展空間概念。

7、了解不同形式的條形圖，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

（二）潮呈和方法

1、從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)發(fā)覺問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作

用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的實(shí)力。

2、理解運(yùn)籌學(xué)的思想，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，形成視察、分析、推理的實(shí)力。

（三）情感看法和價(jià)值觀

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的爰好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、養(yǎng)成仔細(xì)工作，書寫工整的好習(xí)慣。

焦點(diǎn)：對(duì)大數(shù)的理解，三位數(shù)乘兩位數(shù)，二位數(shù)除，角度的測(cè)量，平行四邊形和梯形的理解。

困難：

1、1億以內(nèi)的讀寫，培育學(xué)生的數(shù)感。

2、讓學(xué)生駕馭乘法的估計(jì)方法。

3、讓學(xué)生理解豎平行線的概念，用直尺和三角尺畫出豎平行線。

4、讓學(xué)生知道兩種復(fù)合條形圖。他們可以依據(jù)圖表提出和回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，查找信息，進(jìn)

行簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)分析。

5、通過(guò)簡(jiǎn)潔的例子，讓學(xué)生初步了解運(yùn)籌學(xué)和博弈論在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

二、學(xué)生的基本狀況和提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

（一）學(xué)生基本狀況分析

L相識(shí)

經(jīng)過(guò)初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)起先從詳細(xì)的形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)四周事

物的理解也上升到了比以前更高的水平。他們已經(jīng)用歸納概括的方法去理解事物，解決問(wèn)題。第

三，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)（兩位數(shù)乘兩位數(shù)，一位數(shù)除法，矩形和正方形的面積計(jì)算，

理解小數(shù)，年和日，不同形式的條形圖），才能學(xué)好。個(gè)別學(xué)生的學(xué)問(wèn)庫(kù)薄弱，表現(xiàn)為計(jì)算實(shí)力

差，處理數(shù)學(xué)信息的實(shí)力弱。

上學(xué)期3(2)平均成果80分左右，通過(guò)率95%左右，優(yōu)秀率65%以上。三年二班的優(yōu)秀學(xué)

生都很優(yōu)秀。班里后進(jìn)生比老班多。在做好課堂教學(xué)的同時(shí)有必要通過(guò)輔導(dǎo)幫助這些學(xué)生進(jìn)步。

2、心情和看法

學(xué)生課堂紀(jì)律好，學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，但也有不平衡的地方。有些學(xué)生學(xué)習(xí)馬虎，懶

散，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣。因此，在教學(xué)中，要留意發(fā)揮班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和

主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺有效地探究學(xué)問(wèn)，尋求規(guī)律，不斷培育學(xué)生的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力。開

展適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)課外活動(dòng)，拓寬學(xué)問(wèn)面，提高思維實(shí)力，不斷提高學(xué)生素養(yǎng)。

(二)提高這學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、理解大數(shù)的教學(xué)突出數(shù)學(xué)的趣味，聯(lián)系生活資料，培育學(xué)生的數(shù)感；

2、計(jì)算教學(xué)注意培育學(xué)生的敏捷計(jì)算實(shí)力和發(fā)展學(xué)生的數(shù)字意識(shí)。

3、老師為學(xué)生供應(yīng)更加豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、解決問(wèn)題的

有力工具，讓學(xué)生情愿把更多的精力投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中。

4、情感、看法和價(jià)值觀的培育滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)愛好和內(nèi)在動(dòng)力。

(1)為培育情感、看法和價(jià)值觀供應(yīng)豐富的素材。

(2)注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)與人類生活的親密關(guān)系和數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。

(3)通過(guò)自我探究活動(dòng),學(xué)生可以獲得勝利的學(xué)習(xí)閱歷,增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念.

5、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)

過(guò)程中的改變和發(fā)展，學(xué)生駕馭了什么，取得了什么進(jìn)步，具備了什么實(shí)力。

6、關(guān)注學(xué)生差異，因材施教，加強(qiáng)個(gè)體輔導(dǎo)。

7、仔細(xì)研讀教材，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，敏捷處理教材。

8、駕馭套路，確保教化教學(xué)任務(wù)的全面完成。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范

教學(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)形成學(xué)生仔細(xì)、勤奮、求真、求知的良好學(xué)風(fēng)。

9、留意培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)"好好學(xué)習(xí)"，不允閑土可人落后。重視培育學(xué)

生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

10、基于"數(shù)學(xué)家搖籃項(xiàng)目"

篇十三：四年級(jí)教學(xué)安排

一、指導(dǎo)思想

新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過(guò)程中形成的閱歷。深化探討課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的

新問(wèn)題，新狀況，找尋解決問(wèn)題的對(duì)策,大力推動(dòng)素養(yǎng)教化,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，落實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)

常規(guī)，進(jìn)一步提升我校的英語(yǔ)教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

二學(xué)生狀況分析

學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也駕馭了該如

何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，起先學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

月的簇新感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種狀況，教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用

敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中

的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

三、教學(xué)措施

考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

全冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)

依據(jù)學(xué)生狀況與教材特點(diǎn)，在遵循基本指導(dǎo)思想的基礎(chǔ)上，特定以下四個(gè)目標(biāo)：

1-依據(jù)小學(xué)生新奇好動(dòng)的心理特點(diǎn)，在課堂上圍繞各種學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，綻開一系列的活動(dòng)，強(qiáng)

調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性，在開心的教學(xué)環(huán)境中駕馭學(xué)問(wèn)和提高實(shí)力。

2.通過(guò)多種渠道各種方式讓學(xué)生對(duì)運(yùn)用英語(yǔ)的國(guó)家和民族有愛好。

3.創(chuàng)設(shè)多種語(yǔ)言情境，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生多聽，多說(shuō)，多寫，多練，培育學(xué)生用

英語(yǔ)做事情的實(shí)力。

4.在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，培育學(xué)生良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)思維的實(shí)力，培育

良好的語(yǔ)感，并結(jié)合日常教學(xué)進(jìn)行思想教化。

四、全冊(cè)教材分析

本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主動(dòng)看法，使他們建立

初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念；培育學(xué)生裝肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的

學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔溝通的實(shí)力，同時(shí)，培育學(xué)生的視察、記憶、思維和

創(chuàng)建的實(shí)力。

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用

本教材汲取了交際教學(xué)思想，注意學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用實(shí)力的培育。在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)

設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能，把話題--功能

---結(jié)構(gòu)---任務(wù)結(jié)合起來(lái)，并依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采納"全部動(dòng)作反應(yīng)法"讓學(xué)生在有節(jié)奏的

說(shuō)唱中體驗(yàn)語(yǔ)言。

2、注意實(shí)力培育

本教材在內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題.非常注意培育學(xué)生

自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的實(shí)力。

3、突出愛好動(dòng)身

本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和

爰好。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

4、重視雙向溝通

本教材重視雙向溝通，中西方文化學(xué)問(wèn)的滲透，在教學(xué)內(nèi)容中選編了一些適合學(xué)生年齡特點(diǎn)

和認(rèn)知實(shí)力的中西方文化學(xué)問(wèn)。

5、本教材非常重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科學(xué)問(wèn)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最須要了解的最

感愛好的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容融入

語(yǔ)言材料之中。

五、學(xué)生狀況分析

學(xué)生已接觸一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了26個(gè)英文字本母和部分單詞，也駕馭了該如

何學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，起先學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

力誄中簇新感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對(duì)這種狀況，教學(xué)上實(shí)行任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用

敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中

的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進(jìn)步。

六、教學(xué)措施

1、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活

動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)

音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ).

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整齊、規(guī)范