Unit4《Bobbys House》lesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4《Bobby’sHouse》lesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)北師大版四年級(jí)上冊(cè)Unit4《Bobby’sHouse》Lesson2的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在具體情境中掌握有關(guān)房屋和家具的英語(yǔ)詞匯，如“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom”等，以及相關(guān)句型“Howmany…?Thereare…”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、交流能力和英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)詞匯和句型，能夠在實(shí)際情境中描述房間和家具，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)房屋和家具的相關(guān)詞匯，讓學(xué)生了解中西方在居住環(huán)境和文化背景方面的差異，增強(qiáng)文化敏感性。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握與房屋和家具相關(guān)的詞匯，如“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,bed,table,chair,window”等。教師需要通過(guò)圖片、實(shí)物或情景創(chuàng)設(shè)等方式，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中理解和記憶這些詞匯。

-句型運(yùn)用：重點(diǎn)句型“Howmany…?Thereare…”是本節(jié)課的核心內(nèi)容。教師應(yīng)通過(guò)提問(wèn)、回答、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些句型，如：“HowmanybedroomsarethereinBobby’shouse?Therearethreebedrooms.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-句型結(jié)構(gòu)理解：學(xué)生對(duì)“Howmany…?Thereare…”句型的理解和運(yùn)用是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能會(huì)混淆“howmany”和“howmuch”的用法，或者在回答時(shí)忘記使用復(fù)數(shù)形式。教師可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)、錯(cuò)誤糾正和提供句型模板來(lái)幫助學(xué)生掌握。

-描述方位和物品：學(xué)生在描述房間和家具時(shí)，可能會(huì)遇到方位詞（如“in,on,under,behind”）的使用難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)“thebedonthewall”而不是“thebedagainstthewall”。教師可以通過(guò)實(shí)際演示和情景模擬，幫助學(xué)生準(zhǔn)確使用方位詞，如：“Thebedisagainstthewall.Thetableisinthemiddleoftheroom.”教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本北師大版四年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材，確保學(xué)生能夠跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與房間和家具相關(guān)的圖片、單詞卡片，以及教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示圖片和視頻，輔助教學(xué)。

4.教室布置：將教室布置成模擬房屋環(huán)境，設(shè)置不同的房間區(qū)域，如臥室、浴室、廚房等，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)房屋和家具英語(yǔ)表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)描述自己的家嗎？我們今天將要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)談?wù)揃obby的房間?！?/p>

-展示一些房屋和家具的圖片，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)描述家居環(huán)境的方式。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述房屋和家具的基本英語(yǔ)詞匯和句型。

過(guò)程：

-講解核心詞匯“bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,bed,table,chair,window”等。

-詳細(xì)介紹句型“Howmany…?Thereare…”的使用方法。

-使用圖片和實(shí)物模型幫助學(xué)生理解詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語(yǔ)描述房屋和家具。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的家居環(huán)境案例，如Bobby的房間，進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例中的物品和布局，讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語(yǔ)描述自己的房間，并討論可能的挑戰(zhàn)和解決方案。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)房間（如臥室、浴室等）進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該房間的物品和布局，如何用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述房屋和家具英語(yǔ)表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括房間的物品和布局描述。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述房屋和家具英語(yǔ)表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以及如何用英語(yǔ)描述家居環(huán)境。

-強(qiáng)調(diào)所學(xué)內(nèi)容在日常生活交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生繪制并描述自己的房間布局，使用本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)表達(dá)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦閱讀《我們的家園》一書，該書包含了許多不同類型的房屋和家具的英語(yǔ)表達(dá)，以及相關(guān)的文化背景介紹。

-提供一篇關(guān)于房屋設(shè)計(jì)的英文文章，讓學(xué)生了解不同房間設(shè)計(jì)的理念和實(shí)踐，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)詞匯。

-分享一篇介紹英國(guó)、美國(guó)和澳大利亞家居風(fēng)格的英文文章，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的家居文化差異。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生在家中用英語(yǔ)描述自己的房間，并錄制視頻分享到班級(jí)群，增加學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解不同國(guó)家的家居文化和設(shè)計(jì)風(fēng)格，下一節(jié)課分享給同學(xué)。

-布置學(xué)生繪制一張理想中的房間布局圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注每個(gè)物品的位置和名稱，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

-提議學(xué)生閱讀英文繪本或故事書，尋找與房屋和家具相關(guān)的章節(jié)，分析并討論故事中的家居環(huán)境。

-讓學(xué)生嘗試編寫一段關(guān)于房屋和家具的對(duì)話，可以是家庭成員之間的對(duì)話，也可以是朋友之間的交流，提高學(xué)生的寫作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)的相關(guān)課程，如家居英語(yǔ)表達(dá)專項(xiàng)練習(xí)，以鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

-建議學(xué)生在家中嘗試用英語(yǔ)與家人進(jìn)行簡(jiǎn)單的家居環(huán)境描述對(duì)話，將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流家居環(huán)境英語(yǔ)表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

-提供一些家居設(shè)計(jì)的英文網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，安全地瀏覽和學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識(shí)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課程結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于《Bobby’sHouse》這一單元的學(xué)習(xí)熱情很高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在描述房間和家具時(shí)，對(duì)于復(fù)數(shù)形式的使用還不夠熟練。在課堂練習(xí)中，有些學(xué)生在回答“Howmany…?”時(shí)忘記了將名詞變?yōu)閺?fù)數(shù)。我計(jì)劃在下一節(jié)課專門安排一些練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確使用復(fù)數(shù)形式，比如通過(guò)游戲或小組競(jìng)賽的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用方位詞時(shí)存在困惑。例如，他們?cè)诿枋黾揖呶恢脮r(shí)，可能會(huì)混淆“on”和“against”。為了幫助學(xué)生更好地理解方位詞，我打算制作一些互動(dòng)式的教學(xué)材料，比如可移動(dòng)的家具模型，讓學(xué)生在模擬的房間環(huán)境中實(shí)際擺放家具，并使用正確的方位詞來(lái)描述。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽](méi)有積極參與。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生發(fā)言，并給予他們更多的支持和肯定。例如，可以設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓這些學(xué)生先回答，以增強(qiáng)他們的信心。

我還觀察到，在課堂展示環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，可能是因?yàn)闇?zhǔn)備時(shí)間不足。為了改善這一點(diǎn)，我將在下一次的小組活動(dòng)中提前給出明確的展示要求和準(zhǔn)備時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備他們的展示。

此外，我認(rèn)為可以增加一些文化元素的教學(xué)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的家居文化和設(shè)計(jì)風(fēng)格。這樣不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，還能提高他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。我計(jì)劃在下一單元的教學(xué)中加入這方面的內(nèi)容，通過(guò)圖片和視頻來(lái)介紹不同國(guó)家的家居特色。

最后，我意識(shí)到課后作業(yè)的布置也需要調(diào)整。有些學(xué)生可能因?yàn)樽鳂I(yè)量過(guò)大或難度過(guò)高而感到壓力。我將在布置作業(yè)時(shí)，更加注重作業(yè)的趣味性和實(shí)用性，同時(shí)適當(dāng)減少作業(yè)量，確保學(xué)生能夠在輕松的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-描述房屋和家具的英語(yǔ)詞匯：bedroom,bathroom,kitchen,livingroom,bed,table,chair,window等。

-使用“Howmany…?Thereare…”句型進(jìn)行提問(wèn)和回答。

②教學(xué)重點(diǎn)詞

-方位詞：in,on,under,against,behind等，用于描述家具的位置。

-形容詞：big,small,co