Unit 3 Welcome Section A What is fun in a yard Section A (1a-1b) 說課稿 2024-2025學年人教版英語七年級上冊

Unit3WelcomeSectionAWhatisfuninayardSectionA(1a-1b)說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3WelcomeSectionAWhatisfuninayardSectionA(1a-1b)

2.教學年級和班級：2024-2025學年人教版英語七年級上冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課通過學習SectionA(1a-1b)的內容，引導學生了解yard中有什么樂趣，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，同時鞏固和提高學生的英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力四個方面的核心素養(yǎng)。語言能力方面，通過聽說練習，學生能夠理解并運用關于yard的詞匯和句型，進行有效交流。文化意識方面，學生將了解不同文化背景下對yard的不同認識和活動。思維品質方面，通過討論和分析，學生能夠形成自己的觀點并進行邏輯表達。學習能力方面，學生將學會如何通過觀察和互動來學習新知識，提高自主學習能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①掌握關于yard的常用詞匯，如swing,slide,treehouse等。

②學會使用"Whatisfuninayard?"以及回答相關問題的句型。

③能夠聽懂并模仿1a部分的聽力內容，理解其大意。

④能夠通過觀察圖片，描述yard中的活動。

2.教學難點

①正確拼讀并記憶新詞匯，尤其是對于一些發(fā)音相近的詞匯，如"tree"和"three"。

②在實際語境中靈活運用"Whatisfuninayard?"句型，進行真實的交流。

③聽力理解方面，學生可能會對快速語速和口語化表達感到困難。

④描述yard中的活動時，能夠使用正確的時態(tài)和語法結構。四、教學資源

1.軟硬件資源

-多媒體教學設備

-教室內的音響系統(tǒng)

-白板或黑板

-投影儀

2.課程平臺

-學校內部教學管理系統(tǒng)

-英語學習互動平臺

3.信息化資源

-課程相關的PPT演示文稿

-1a部分的聽力音頻材料

-與課程相關的圖片和視頻資料

4.教學手段

-小組討論

-角色扮演

-聽力練習

-口語交流練習五、教學過程

今天我們將一起學習Unit3WelcomeSectionA"Whatisfuninayard"SectionA(1a-1b)。這一課我們將探討在院子里可以有哪些樂趣，并通過聽力和口語練習，提高我們的英語交流能力。

1.導入新課

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit.CanyouguesswhatwewilllearnaboutinUnit3?Yes,that'sright,it'sabout"Whatisfuninayard."

2.課程目標介紹

-Beforewebegin,let'ssetourlearninggoalsfortoday.Bytheendofthelesson,youwillbeableto:

①Understandandusethevocabularyrelatedtoayard.

②Askandanswerquestionsaboutwhatisfuninayard.

③Practicelisteningandspeakingskills.

3.詞匯學習

-Now,let'slookatthepicturesin1a.Canyoutellmewhatyousee?

-(Pointtoeachpictureandaskstudentstonametheobjects:swing,slide,treehouse,etc.)

-Great!Now,Iwillshowyouhowtopronouncethesewordscorrectly.Repeatafterme:swing,slide,treehouse.

-(Practicepronunciationandmakesurestudentscansaythewordsfluently.)

4.聽力練習

-Now,let'slistentotheconversationin1a.Listencarefullyandtrytounderstandwhattheyaretalkingabout.

-(Playtheaudioandaskstudentstolistenforthemainidea.)

-Cansomeonetellmewhattheyarediscussing?Yes,theyaretalkingaboutwhatisfuninayard.

-Let'slistenagainandthistime,payattentiontothedetails.Whataretheysayingabouteachobject?

-(Playtheaudioagainandpauseaftereachobjecttocheckunderstanding.)

5.口語練習

-Now,let'spracticespeaking.Iwillshowyousomepicturesofdifferentactivitiesinayard.Youwilltellmewhatisfunabouteachactivity.

-(Holdupapictureofaswingandsay,"Whatisfunaboutaswing?"Studentanswers,"Swingingisfun.")

-Continuewithotherpicturesandencouragestudentstousefullsentences.

6.課程內容探究

-Now,let'sdivedeeperintothetopic.Ingroups,discussthefollowingquestions:

①Whatdoyouusuallydoinayard?

②Whatdoyouthinkisthemostfunactivityinayard?

③Canyouthinkofanynewactivitiesthatcouldbefuninayard?

-(Givestudentstimetodiscussandthenasksomegroupstosharetheirideaswiththeclass.)

7.角色扮演

-Next,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveyousomecardswithdifferentroles:achild,aparent,ateacher,etc.Youwillcomeupwithaconversationaboutwhatisfuninayardbasedonyourrole.

-(Studentspreparetheirrolesandthenperformtheconversationsinfrontoftheclass.)

8.全文側重點講解

-Now,let'sfocusonthemainpointsofthelesson.Themostimportantthingwelearnedtodayishowtoaskandanswerquestionsaboutwhatisfuninayard.Wealsolearnedsomenewvocabularyrelatedtoayard.

-Let'ssummarizewhatwehavelearned:

①Wecanask,"Whatisfuninayard?"andanswerwith"Swingingisfun,""Playingontheslideisfun,"etc.

②Welearnednewwords:swing,slide,treehouse,etc.

③Wepracticedlisteningandspeakingskills.

9.練習鞏固

-Toconsolidatewhatwe'velearned,let'sdosomeexercises.Iwillgiveyouaworksheetwithdifferentpicturesofyardactivities.Youwillwriteasentenceforeachpictureusingthestructure"Whatisfuninayard?"andthenewvocabulary.

-(Studentscompletetheworksheetindividuallyandthensharetheirsentenceswithapartner.)

10.課堂總結

-Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Wehavelearnedalotaboutwhatisfuninayardandpracticedourlisteningandspeakingskills.Remembertoreviewthenewvocabularyandthesentencestructureweusedtoday.

-Beforewefinish,let'squicklyreviewwhatwehavelearned.Cansomeonetellmewhatthemostfunactivityinayardisforthem?

-(Studentssharetheirfavoriteactivitiesandtheclassdiscussesthembriefly.)

11.作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteactivityinayard.Usethesentencestructure"Whatisfuninayard?"andtrytoincludesomeofthenewvocabularywelearnedtoday.

-RemembertopracticeyourEnglisheverydayandIlookforwardtoseeingyourparagraphsnextclass.

That'sallfortoday'slesson.Goodbye,everyone,andseeyounexttime!六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-為了讓學生更好地理解yard中的樂趣，我為大家準備了一些拓展閱讀材料。這些材料包括關于不同國家和文化中yard活動的描述，以及一些關于如何創(chuàng)造一個有趣yard的建議。請同學們課后閱讀以下材料：

-"YardsAroundtheWorld:ExploringOutdoorFun"（探索世界各地的院子：戶外樂趣）

-"CreatingaFunYard:TipsandIdeas"（創(chuàng)造有趣的院子：技巧與想法）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-課后，我鼓勵大家自主學習并探究以下內容：

-研究不同文化中yard的不同用途和活動，了解不同國家的yard文化。

-深入學習關于yard的英語表達，嘗試用英語描述自己喜歡的yard活動。

-觀察自己家的yard或附近的公園，思考如何使其更加有趣和吸引人。

-以下是一些具體的自主學習任務：

1.查找并閱讀至少兩篇關于不同文化中yard活動的文